雅思口語(yǔ)突破“口蹦單詞”障礙須過(guò)三關(guān)

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雅思口語(yǔ)突破“口蹦單詞”障礙須過(guò)三關(guān)

  剛開(kāi)始接觸雅思考試的考生,常常會(huì)出現(xiàn)面對(duì)提問(wèn)無(wú)言以對(duì)的境況;雖然考生知道需要回答問(wèn)題,可往往只說(shuō)一個(gè)單詞就算是對(duì)問(wèn)題的回答了。這種考生往往被戲稱(chēng)為口蹦單詞族。目前,只能口蹦單詞已經(jīng)成為阻礙學(xué)生取得滿(mǎn)意成績(jī)的主要障礙之一,本文將為大家分析這個(gè)問(wèn)題并提出解決方案。

  一、問(wèn)題成因

  教學(xué)過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)口蹦單詞現(xiàn)象的成因主要有二點(diǎn)。一是學(xué)生基礎(chǔ)很差,除了個(gè)別單詞之外確實(shí)說(shuō)不出什么別的話(huà)來(lái),但這種情況并不多見(jiàn)。對(duì)于此種問(wèn)題,最好的解決辦法是惡補(bǔ)基礎(chǔ)。可以從《新概念英語(yǔ)》等經(jīng)典英語(yǔ)教材中選擇短文進(jìn)行背誦,培養(yǎng)語(yǔ)感,以便為以后的學(xué)習(xí)打下較為牢固的基礎(chǔ)。

  但是大多數(shù)只能口蹦單詞的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都還不錯(cuò),因此問(wèn)題的產(chǎn)生主要是由于學(xué)生對(duì)雅思考試并沒(méi)有足夠的理解。如果考生能順利通過(guò)畏懼心理關(guān)、苛求完美關(guān)、實(shí)際操作關(guān)三大難關(guān),口蹦單詞族必將成為雅思考場(chǎng)上的高手。

  二、解決方案:過(guò)三關(guān)

  第一關(guān):畏懼心理關(guān)

  參加雅思考試的學(xué)生大都對(duì)口語(yǔ)考試有著畏懼心理。有些學(xué)生是因?yàn)楸旧砘A(chǔ)就很普通,加上道聽(tīng)途說(shuō),認(rèn)為雅思考試很難;而有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,則因?yàn)檫^(guò)去雖然學(xué)了很久英語(yǔ),但很少練習(xí)口語(yǔ),因此對(duì)口語(yǔ)有著很強(qiáng)的畏懼心理。因此,解決口蹦單詞問(wèn)題的第一關(guān)就是要打破學(xué)生對(duì)口語(yǔ)考試的畏懼心理。

  老師在教學(xué)過(guò)程中,通常讓學(xué)生聽(tīng)或看過(guò)去學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的音頻或視頻,讓學(xué)生親自體驗(yàn)到雅思口語(yǔ)不過(guò)如此而已。大多數(shù)情況下,學(xué)生們?cè)诼?tīng)到或者看到跟他們一樣的學(xué)生說(shuō)出來(lái)的口語(yǔ)后,畏懼心理就自然解除,也就敢開(kāi)口多說(shuō)一些,部分學(xué)生的口蹦單詞問(wèn)題在這里就解決了。

  第二關(guān):苛求完美關(guān)

  但更多的學(xué)生依然對(duì)口語(yǔ)考試的要求有些偏差認(rèn)識(shí),總希望做到完美,因此不敢開(kāi)口說(shuō),繼續(xù)頑固的堅(jiān)持著口蹦單詞的道路。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法,是在教師的幫助下,引導(dǎo)學(xué)生研究雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  就以口語(yǔ)6分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)為例。雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的public version中的標(biāo)準(zhǔn)如下:

  uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility

  may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems

  讀者如果注意到其中用黑體字突出的部分,就可以明確知道,口語(yǔ)中語(yǔ)法項(xiàng)目的6分標(biāo)準(zhǔn),不但不要求學(xué)生說(shuō)出完美的句子,甚至容忍考生犯較多的錯(cuò)誤。

  即使是口語(yǔ)7分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn),也是容許學(xué)生犯錯(cuò)的。Public version中給出的標(biāo)準(zhǔn)如下:

  uses a range of complex structures with some flexibility

  frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist

  讀者應(yīng)該能繼續(xù)注意到黑體字突出的部分。口語(yǔ)能得7分已經(jīng)是較為流利的使用者了,但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)依然明確的表示,考生可以犯錯(cuò)。

  由以上可見(jiàn),雅思口語(yǔ)并不需要學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)到完美的地步;事實(shí)上,只需要足夠好的程度即可。學(xué)生明確這一點(diǎn)后,會(huì)有更多的學(xué)生勇敢的突破只能口蹦單詞的心理障礙,勇敢的開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)。

  第三關(guān):實(shí)際操作關(guān)

  過(guò)完前面兩關(guān),大多數(shù)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)考試已經(jīng)有一定的信心和認(rèn)識(shí)了,也會(huì)有很多學(xué)生躍躍欲試,想要在口語(yǔ)問(wèn)題上大顯身手。但這個(gè)時(shí)候,實(shí)際操作層面的困難,會(huì)使得許多學(xué)生望而卻步,又回到了只敢口蹦單詞的老路。

  

  剛開(kāi)始接觸雅思考試的考生,常常會(huì)出現(xiàn)面對(duì)提問(wèn)無(wú)言以對(duì)的境況;雖然考生知道需要回答問(wèn)題,可往往只說(shuō)一個(gè)單詞就算是對(duì)問(wèn)題的回答了。這種考生往往被戲稱(chēng)為口蹦單詞族。目前,只能口蹦單詞已經(jīng)成為阻礙學(xué)生取得滿(mǎn)意成績(jī)的主要障礙之一,本文將為大家分析這個(gè)問(wèn)題并提出解決方案。

  一、問(wèn)題成因

  教學(xué)過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)口蹦單詞現(xiàn)象的成因主要有二點(diǎn)。一是學(xué)生基礎(chǔ)很差,除了個(gè)別單詞之外確實(shí)說(shuō)不出什么別的話(huà)來(lái),但這種情況并不多見(jiàn)。對(duì)于此種問(wèn)題,最好的解決辦法是惡補(bǔ)基礎(chǔ)。可以從《新概念英語(yǔ)》等經(jīng)典英語(yǔ)教材中選擇短文進(jìn)行背誦,培養(yǎng)語(yǔ)感,以便為以后的學(xué)習(xí)打下較為牢固的基礎(chǔ)。

  但是大多數(shù)只能口蹦單詞的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都還不錯(cuò),因此問(wèn)題的產(chǎn)生主要是由于學(xué)生對(duì)雅思考試并沒(méi)有足夠的理解。如果考生能順利通過(guò)畏懼心理關(guān)、苛求完美關(guān)、實(shí)際操作關(guān)三大難關(guān),口蹦單詞族必將成為雅思考場(chǎng)上的高手。

  二、解決方案:過(guò)三關(guān)

  第一關(guān):畏懼心理關(guān)

  參加雅思考試的學(xué)生大都對(duì)口語(yǔ)考試有著畏懼心理。有些學(xué)生是因?yàn)楸旧砘A(chǔ)就很普通,加上道聽(tīng)途說(shuō),認(rèn)為雅思考試很難;而有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,則因?yàn)檫^(guò)去雖然學(xué)了很久英語(yǔ),但很少練習(xí)口語(yǔ),因此對(duì)口語(yǔ)有著很強(qiáng)的畏懼心理。因此,解決口蹦單詞問(wèn)題的第一關(guān)就是要打破學(xué)生對(duì)口語(yǔ)考試的畏懼心理。

  老師在教學(xué)過(guò)程中,通常讓學(xué)生聽(tīng)或看過(guò)去學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的音頻或視頻,讓學(xué)生親自體驗(yàn)到雅思口語(yǔ)不過(guò)如此而已。大多數(shù)情況下,學(xué)生們?cè)诼?tīng)到或者看到跟他們一樣的學(xué)生說(shuō)出來(lái)的口語(yǔ)后,畏懼心理就自然解除,也就敢開(kāi)口多說(shuō)一些,部分學(xué)生的口蹦單詞問(wèn)題在這里就解決了。

  第二關(guān):苛求完美關(guān)

  但更多的學(xué)生依然對(duì)口語(yǔ)考試的要求有些偏差認(rèn)識(shí),總希望做到完美,因此不敢開(kāi)口說(shuō),繼續(xù)頑固的堅(jiān)持著口蹦單詞的道路。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法,是在教師的幫助下,引導(dǎo)學(xué)生研究雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  就以口語(yǔ)6分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)為例。雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的public version中的標(biāo)準(zhǔn)如下:

  uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility

  may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems

  讀者如果注意到其中用黑體字突出的部分,就可以明確知道,口語(yǔ)中語(yǔ)法項(xiàng)目的6分標(biāo)準(zhǔn),不但不要求學(xué)生說(shuō)出完美的句子,甚至容忍考生犯較多的錯(cuò)誤。

  即使是口語(yǔ)7分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn),也是容許學(xué)生犯錯(cuò)的。Public version中給出的標(biāo)準(zhǔn)如下:

  uses a range of complex structures with some flexibility

  frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist

  讀者應(yīng)該能繼續(xù)注意到黑體字突出的部分。口語(yǔ)能得7分已經(jīng)是較為流利的使用者了,但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)依然明確的表示,考生可以犯錯(cuò)。

  由以上可見(jiàn),雅思口語(yǔ)并不需要學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)到完美的地步;事實(shí)上,只需要足夠好的程度即可。學(xué)生明確這一點(diǎn)后,會(huì)有更多的學(xué)生勇敢的突破只能口蹦單詞的心理障礙,勇敢的開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)。

  第三關(guān):實(shí)際操作關(guān)

  過(guò)完前面兩關(guān),大多數(shù)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)考試已經(jīng)有一定的信心和認(rèn)識(shí)了,也會(huì)有很多學(xué)生躍躍欲試,想要在口語(yǔ)問(wèn)題上大顯身手。但這個(gè)時(shí)候,實(shí)際操作層面的困難,會(huì)使得許多學(xué)生望而卻步,又回到了只敢口蹦單詞的老路。

  

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