初中生考托福 先過(guò)閱讀關(guān)
雖然有了初中版托福，不過(guò)，仍然有一些初中生義無(wú)反顧地投入到普通托福的大軍中去。其實(shí)，就國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)的高中生考托福，已經(jīng)覺(jué)得很艱難了。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，更是難上加難。
不過(guò)稍微能夠令人感覺(jué)到安慰的是，現(xiàn)在對(duì)于初中生要求的分?jǐn)?shù)大多不高，很多學(xué)校，是有60分上下的分?jǐn)?shù)就可以了。不過(guò)當(dāng)然，現(xiàn)在被中國(guó)的家長(zhǎng)所關(guān)注的很多學(xué)校，其實(shí)很多也已經(jīng)要求100分以上了。
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)托福如果我們只看到有重重的大山，那么也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，但是如果我們用望遠(yuǎn)鏡來(lái)看，其實(shí)我們就可以發(fā)現(xiàn)那條前進(jìn)的道路。這條線路就是閱讀先行，聽(tīng)力跟上，然后作文，口語(yǔ)解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題。因此，天道留學(xué)先為您介紹初中生在中的備考方法。
初中生的英語(yǔ)，真的是說(shuō)多不多，說(shuō)少還真少。現(xiàn)在全國(guó)應(yīng)該很多地方都是從小學(xué)3-4年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是直到初中，很多考友還都是在跟賓語(yǔ)從句打轉(zhuǎn)。單詞更是不多，也就是每個(gè)單元后面給出的一些零星詞匯，數(shù)量堪憂(yōu)。從今天的角度來(lái)看，很多考友小時(shí)候背的單詞，實(shí)在是太少了。其實(shí)我們應(yīng)該考慮在小學(xué)中學(xué)，就徹底解決單詞問(wèn)題，然后進(jìn)入高中和大學(xué)以后可以考慮賞析的問(wèn)題了。但是很遺憾，現(xiàn)在的初中生單詞量還很小。
因此對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，第一個(gè)任務(wù)，就是補(bǔ)充單詞!怎么補(bǔ)?很簡(jiǎn)單!高中單詞+大學(xué)4級(jí)單詞+托福單詞。一路背上來(lái)，就妥妥的了。現(xiàn)在很多人對(duì)與托福單詞有個(gè)誤解，就是認(rèn)為托福單詞書(shū)已經(jīng)涵蓋了托福考試?yán)锩嫠霈F(xiàn)的所有單詞，因此只要背了托福單詞書(shū)就夠了。可以說(shuō)，這其實(shí)是一個(gè)誤解，因?yàn)橥懈卧~書(shū)本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是給大學(xué)生看的，因?yàn)槟遣攀浅鰢?guó)的主力軍!而且哪怕是針對(duì)大學(xué)生，也是默認(rèn)英語(yǔ)水平較好的大學(xué)生，因此大多去掉了大學(xué)4級(jí)單詞。因此，反過(guò)頭來(lái)，再看初中生的時(shí)候，這些初中考友們還一定要補(bǔ)上高中單詞+大學(xué)4級(jí)單詞+托福單詞，否則是絕對(duì)搞不定托福的。而且各位出眾考友在背單詞的時(shí)候，還一定要注意一個(gè)問(wèn)題，就是之前我們背單詞的時(shí)候，由于家長(zhǎng)和老師考我們的時(shí)候，總是在說(shuō)中文，讓我們寫(xiě)英文，因此我們往往是只注重單詞的拼寫(xiě)，但是忽略了這個(gè)單詞真正的意思上的內(nèi)涵。因此在背單詞的時(shí)候，我們應(yīng)該更注重的是背第一，詞性;第二，中文意思，其實(shí)相對(duì)起來(lái)，單詞的拼寫(xiě)倒顯得不是那么重要，因?yàn)楹芏鄦卧~，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候根本用不到。
除此之外，就是語(yǔ)法了。學(xué)英語(yǔ)，就是學(xué)語(yǔ)法，這幾乎是幾代中國(guó)人共同的心聲!好吧，這一次，你們對(duì)了。但是請(qǐng)注意，這里的側(cè)重點(diǎn)又不同。在此之前，我們?cè)趯W(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，更注重的是一些很細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，比如說(shuō)學(xué)定語(yǔ)從句的時(shí)候，我們學(xué)了定語(yǔ)從句的8個(gè)引導(dǎo)詞，但是我們不知道那個(gè)是常用的，而且也不知道中文意思是什么。在學(xué)固定搭配的時(shí)候，也保證立即會(huì)告訴我們很多抽象的模型，然后在晚上的作業(yè)里面，又馬上給出幾個(gè)錯(cuò)誤的形式，把我們立即弄暈!其實(shí)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，最開(kāi)始的時(shí)候，應(yīng)該注重實(shí)用性和意思的理解。當(dāng)我們熟練了之后，再學(xué)其他的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞也不遲。這里說(shuō)的很抽象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，初中生在學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，應(yīng)該從2個(gè)方面入手，第一個(gè)方面是講解概念，并且講解與之相對(duì)的中文的含義和語(yǔ)境。第二個(gè)就是應(yīng)該給這些考友做翻譯練習(xí)，讓這些考友講一些簡(jiǎn)單的句子從英文翻譯成中文，幫助他們現(xiàn)實(shí)的使用這些語(yǔ)法，這才是真正的學(xué)懂了語(yǔ)法。
初中生考托福，大多艱難，因此，越早準(zhǔn)備越好，先從托福閱讀開(kāi)始備考，也能減輕大家的壓力，提升初中生考托福的信心。
雖然有了初中版托福，不過(guò)，仍然有一些初中生義無(wú)反顧地投入到普通托福的大軍中去。其實(shí)，就國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)的高中生考托福，已經(jīng)覺(jué)得很艱難了。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，更是難上加難。
不過(guò)稍微能夠令人感覺(jué)到安慰的是，現(xiàn)在對(duì)于初中生要求的分?jǐn)?shù)大多不高，很多學(xué)校，是有60分上下的分?jǐn)?shù)就可以了。不過(guò)當(dāng)然，現(xiàn)在被中國(guó)的家長(zhǎng)所關(guān)注的很多學(xué)校，其實(shí)很多也已經(jīng)要求100分以上了。
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)托福如果我們只看到有重重的大山，那么也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，但是如果我們用望遠(yuǎn)鏡來(lái)看，其實(shí)我們就可以發(fā)現(xiàn)那條前進(jìn)的道路。這條線路就是閱讀先行，聽(tīng)力跟上，然后作文，口語(yǔ)解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題。因此，天道留學(xué)先為您介紹初中生在中的備考方法。
初中生的英語(yǔ)，真的是說(shuō)多不多，說(shuō)少還真少。現(xiàn)在全國(guó)應(yīng)該很多地方都是從小學(xué)3-4年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是直到初中，很多考友還都是在跟賓語(yǔ)從句打轉(zhuǎn)。單詞更是不多，也就是每個(gè)單元后面給出的一些零星詞匯，數(shù)量堪憂(yōu)。從今天的角度來(lái)看，很多考友小時(shí)候背的單詞，實(shí)在是太少了。其實(shí)我們應(yīng)該考慮在小學(xué)中學(xué)，就徹底解決單詞問(wèn)題，然后進(jìn)入高中和大學(xué)以后可以考慮賞析的問(wèn)題了。但是很遺憾，現(xiàn)在的初中生單詞量還很小。
因此對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，第一個(gè)任務(wù)，就是補(bǔ)充單詞!怎么補(bǔ)?很簡(jiǎn)單!高中單詞+大學(xué)4級(jí)單詞+托福單詞。一路背上來(lái)，就妥妥的了。現(xiàn)在很多人對(duì)與托福單詞有個(gè)誤解，就是認(rèn)為托福單詞書(shū)已經(jīng)涵蓋了托福考試?yán)锩嫠霈F(xiàn)的所有單詞，因此只要背了托福單詞書(shū)就夠了。可以說(shuō)，這其實(shí)是一個(gè)誤解，因?yàn)橥懈卧~書(shū)本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是給大學(xué)生看的，因?yàn)槟遣攀浅鰢?guó)的主力軍!而且哪怕是針對(duì)大學(xué)生，也是默認(rèn)英語(yǔ)水平較好的大學(xué)生，因此大多去掉了大學(xué)4級(jí)單詞。因此，反過(guò)頭來(lái)，再看初中生的時(shí)候，這些初中考友們還一定要補(bǔ)上高中單詞+大學(xué)4級(jí)單詞+托福單詞，否則是絕對(duì)搞不定托福的。而且各位出眾考友在背單詞的時(shí)候，還一定要注意一個(gè)問(wèn)題，就是之前我們背單詞的時(shí)候，由于家長(zhǎng)和老師考我們的時(shí)候，總是在說(shuō)中文，讓我們寫(xiě)英文，因此我們往往是只注重單詞的拼寫(xiě)，但是忽略了這個(gè)單詞真正的意思上的內(nèi)涵。因此在背單詞的時(shí)候，我們應(yīng)該更注重的是背第一，詞性;第二，中文意思，其實(shí)相對(duì)起來(lái)，單詞的拼寫(xiě)倒顯得不是那么重要，因?yàn)楹芏鄦卧~，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候根本用不到。
除此之外，就是語(yǔ)法了。學(xué)英語(yǔ)，就是學(xué)語(yǔ)法，這幾乎是幾代中國(guó)人共同的心聲!好吧，這一次，你們對(duì)了。但是請(qǐng)注意，這里的側(cè)重點(diǎn)又不同。在此之前，我們?cè)趯W(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，更注重的是一些很細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，比如說(shuō)學(xué)定語(yǔ)從句的時(shí)候，我們學(xué)了定語(yǔ)從句的8個(gè)引導(dǎo)詞，但是我們不知道那個(gè)是常用的，而且也不知道中文意思是什么。在學(xué)固定搭配的時(shí)候，也保證立即會(huì)告訴我們很多抽象的模型，然后在晚上的作業(yè)里面，又馬上給出幾個(gè)錯(cuò)誤的形式，把我們立即弄暈!其實(shí)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，最開(kāi)始的時(shí)候，應(yīng)該注重實(shí)用性和意思的理解。當(dāng)我們熟練了之后，再學(xué)其他的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞也不遲。這里說(shuō)的很抽象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，初中生在學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，應(yīng)該從2個(gè)方面入手，第一個(gè)方面是講解概念，并且講解與之相對(duì)的中文的含義和語(yǔ)境。第二個(gè)就是應(yīng)該給這些考友做翻譯練習(xí)，讓這些考友講一些簡(jiǎn)單的句子從英文翻譯成中文，幫助他們現(xiàn)實(shí)的使用這些語(yǔ)法，這才是真正的學(xué)懂了語(yǔ)法。
初中生考托福，大多艱難，因此，越早準(zhǔn)備越好，先從托福閱讀開(kāi)始備考，也能減輕大家的壓力，提升初中生考托福的信心。
