英語四級寫作中常出現(xiàn)的問題

　　英語寫作是衡量大學生英語綜合水平和應用能力的一個重要指標，也是大學英語四級考試的一個重要內(nèi)容。結合考生在四級作文中出現(xiàn)的問題，總結出幾點四級寫作的應試技巧。

　　歸納出考生在寫作當中出現(xiàn)的問題：

　　1.英語基礎太差。

　　主要表現(xiàn)為對英語語法知識的掌握不牢靠及對基本詞匯記憶不清。包括主謂不一致，單復數(shù)搞不清楚，時態(tài)與語態(tài)混亂。同時很多考試的寫作仍停留在句子水平上，還沒有上升到語篇。因此寫出的文章不流暢，雖說篇幅比較長，字跡也很工整，但是讀完之后只覺得思路紊亂，支離破碎，沒有一個完整的句子。

　　2.詞匯量太小，且詞匯拼寫錯誤頻率偏高。

　　很多考生在寫作中遇到的困難首先是掌握的詞匯量嚴重不足。

　　考生在提筆想寫出表達自己思想的句子時，往往遇到單詞不會而無法繼續(xù)寫下去。為了湊夠字數(shù)，就只好東拉西扯。就如張佐成在文章中寫道，詞匯量的大小直接影響英語學習水平的高低。沒有詞匯就沒有句子，沒有掌握足夠數(shù)量的詞匯就難以寫出段落和篇章，就不可能建立起語言大廈。因此，考生在英語學習過程中，應高度重視詞匯的學習，熟練掌握教學大綱中所要求的四級詞匯。同時，考生在記單詞時要注意單詞的用法，正確掌握起詞義、詞性及其搭配關系和在句子中的用法。

　　3.考生寫作中的中文思維問題

　　很多考生都是在考場上先想好中文再翻譯成英文，這個在所難免。畢竟我們的母語是中文，那么在缺乏英語環(huán)境的情況下，要表達自己的觀點，先想到中文那時很自然的，而且即使對學習英語多年的人來說，在寫作時想做到完全用英文思考都是極難達到的一種狀態(tài)。但是有些考試的英語基礎太差，在寫英語句子時，往往是一個單詞一個單詞的翻譯，就會出現(xiàn)不地道的表達。

　　英語寫作是衡量大學生英語綜合水平和應用能力的一個重要指標，也是大學英語四級考試的一個重要內(nèi)容。結合考生在四級作文中出現(xiàn)的問題，總結出幾點四級寫作的應試技巧。

　　歸納出考生在寫作當中出現(xiàn)的問題：

　　1.英語基礎太差。

　　主要表現(xiàn)為對英語語法知識的掌握不牢靠及對基本詞匯記憶不清。包括主謂不一致，單復數(shù)搞不清楚，時態(tài)與語態(tài)混亂。同時很多考試的寫作仍停留在句子水平上，還沒有上升到語篇。因此寫出的文章不流暢，雖說篇幅比較長，字跡也很工整，但是讀完之后只覺得思路紊亂，支離破碎，沒有一個完整的句子。

　　2.詞匯量太小，且詞匯拼寫錯誤頻率偏高。

　　很多考生在寫作中遇到的困難首先是掌握的詞匯量嚴重不足。

　　考生在提筆想寫出表達自己思想的句子時，往往遇到單詞不會而無法繼續(xù)寫下去。為了湊夠字數(shù)，就只好東拉西扯。就如張佐成在文章中寫道，詞匯量的大小直接影響英語學習水平的高低。沒有詞匯就沒有句子，沒有掌握足夠數(shù)量的詞匯就難以寫出段落和篇章，就不可能建立起語言大廈。因此，考生在英語學習過程中，應高度重視詞匯的學習，熟練掌握教學大綱中所要求的四級詞匯。同時，考生在記單詞時要注意單詞的用法，正確掌握起詞義、詞性及其搭配關系和在句子中的用法。

　　3.考生寫作中的中文思維問題

　　很多考生都是在考場上先想好中文再翻譯成英文，這個在所難免。畢竟我們的母語是中文，那么在缺乏英語環(huán)境的情況下，要表達自己的觀點，先想到中文那時很自然的，而且即使對學習英語多年的人來說，在寫作時想做到完全用英文思考都是極難達到的一種狀態(tài)。但是有些考試的英語基礎太差，在寫英語句子時，往往是一個單詞一個單詞的翻譯，就會出現(xiàn)不地道的表達。