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申曉坤(化名)2011年畢業于南開大學某學院，因學習成績優異、科研能力突出獲得保送研究生資格，身邊同學將他四年本科時光總結為——始終保持“高考沖刺狀態”。

申曉坤自2007年入學后一直保持每天早起，鍛煉、晨讀、上課、自習、實驗、回寢室的程序，幾乎不曾改變。“他學習很努力，成績也靠前。但基本沒參加過什么學生工作，學院組織的晚會等集體活動也很少參與，雖然和同學相處和諧，但總感覺不是很親。”申曉坤的輔導員朱老師回憶道。

“非學習型”的大學四年生活

《讀大學究竟讀什么》是中國農業大學學生周瑞進入大學后讀的第一本書，性格叛逆的她對書中很多“非主流”觀點產生“共鳴”。

進入大學之后，周瑞就廣泛參加各種學生社團，校會、院會的花名冊上都有她的名字。之后她逐漸成長為社團的領導者，在她的組織下，社團舉辦了不少有影響力的活動。

“如今回想起大學四年時光，唯一的遺憾就是沒有多讀書。現在工作忙，又沒有大學圖書館免費、便捷的信息資源。讀書成為了奢侈品。”周瑞感慨道，但她從沒后悔自己四年“非學習型”的大學生活。

階段性的“三點一線”

申曉坤和周瑞度過了截然不同的兩種大學生活，究竟哪一種才是“正道”?對此，師兄師姐建議“菜鳥們”要享受多元化的大學生活，在大學生活中逐漸明晰對未來的規劃，畫出最適合自己的“大學生活路線圖”。

南開大學哲學專業博士胡希文認為，由于大一課業壓力不重，新生應該多參加一些學生社團活動，多結識朋友，在活動中對自己的性格、能力以及未來規劃有一個初步明確的認識，但一定不要耽誤專業課程學習。

大二大三應投入更多精力在學習上，因為這一年的課程內容分量重，學分權重大。應該“收心”，開始“三點一線”的生活，為自己爭取到一張漂亮的成績單。大四階段，大學生對自己未來的規劃已經成型，會根據讀研或就業而做出努力。有計劃、多歷練，才能從容不迫地“讀”好大學。

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