年小學(xué)語文工作總結(jié)匯編

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年小學(xué)語文工作總結(jié)匯編

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年一班的語文老師。在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時布置,及時批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導(dǎo)。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué)“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學(xué)學(xué)會聽,能夠評議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。語文教學(xué)中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題。孔子云:溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇二

為落實“讓農(nóng)村孩子享有與城市同步的優(yōu)質(zhì)教育”,秉承“謙讓、誠信、仁愛、博學(xué)”的校訓(xùn),在前幾年內(nèi),我校通過“一二三四”工程:即抓好一項創(chuàng)建活動,實施“兩化”工作策略,加強三項重點建設(shè),深化四大主題教育,夯實了學(xué)校的德育工作。

創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園,是我校德育工作的目標(biāo)追求。我們以創(chuàng)建工作為契機,全面梳理學(xué)校德育工作思路,整合學(xué)校德育資源,創(chuàng)新德育工作方法,努力打造優(yōu)質(zhì)的德育工作新平臺。

首先是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展德育工作,建立好我校德育網(wǎng)絡(luò)平臺。其次是積極推進“校信通”工程建設(shè),發(fā)揮“校信通”在信息交流聯(lián)系方面的特殊作用,加強學(xué)校、家庭和社區(qū)的溝通,不斷創(chuàng)新學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)。

通過建立家長學(xué)校、家長接待日,定期召開家長會,建立家校聯(lián)系制度,加強學(xué)校和家庭、教師和家長之間的溝通聯(lián)系,及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活信息,有目的、有針對性地做好德育工作。主動聯(lián)系有關(guān)部門和群眾團體,加強校園周邊治安環(huán)境治理,共同做好我校德育工作,真正使學(xué)校、家庭、社會教育形成整體合力。

加強德育隊伍建設(shè),做好優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)這篇大文章。學(xué)校采取積極的措施,穩(wěn)定德育骨干隊伍,不斷補充新生力量。每一位教師都要牢固地樹立“教書育人”的觀念,要把德育滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)中,滲透到學(xué)校教育的每一個方面。強化班主任隊伍建設(shè),精心挑選和培養(yǎng)班主任。學(xué)校進一步完善對教師的考核評比辦法,從教書和育人兩個方面全面考核教師的工作,在評先進中側(cè)重德育工作,努力實現(xiàn)“人人都是德育形象”的教師發(fā)展目標(biāo)。

加強德育課程建設(shè),在品德課堂教學(xué)上下功夫。學(xué)校著力于品德課程教學(xué)方法和手段的改革,逐步形成“以形引知,以情催行,寓教于境,知行并舉”的教學(xué)模式,真正發(fā)揮“思品課”課堂教學(xué)在學(xué)校德育工作的主渠道作用。規(guī)范開設(shè)學(xué)生綜合實踐活動課程,保證學(xué)生社會實踐活動時間,進一步提高基地育人的實效性。

加強校園文化建設(shè),要在突出“育人”理念上走出新路子。我校努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化環(huán)境,利用板報、櫥窗、走廊、展板等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,張貼、懸掛杰出人物的畫像和格言,引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,充分發(fā)揮校園文化的`靜態(tài)教育功能;拓展學(xué)生文化,以活動為載體,活躍校園文化形式,充分利用革命傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計、開展豐富多彩的活動,充分發(fā)揮學(xué)校文化的動態(tài)教育功能。

深化民族精神與革命傳統(tǒng)教育。首先是要牢牢把握愛國主義教育這個核心。學(xué)校圍繞建黨90周年、“世博會”、 “奧運”等重大活動開展各種形式的教育活動。其次是要抓住中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育這個重點。

深化心理健康與法制紀(jì)律教育。

學(xué)校重視師生的心理健康教育工作,經(jīng)常組織心理健康教育輔導(dǎo)報告,積極化解學(xué)生心理問題,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

學(xué)校建立健全法制副校長、法制輔導(dǎo)員制度,充分發(fā)揮法制副校長和法制輔導(dǎo)員的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)法律知識,增強法制觀念,不斷增強師生的法律意識和利用法律保護自身合法權(quán)益的能力。

深化學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐新的《中小學(xué)生守則》和《宮行中心小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,建立養(yǎng)成教育的長效機制。要將“三儀式”活動(即“升旗儀式,入隊、畢業(yè)典禮”)納入學(xué)校德育常規(guī)工作,有針對性地開展具有深刻意義的教育活動。深入推進養(yǎng)成教育活動的開展,做到養(yǎng)成教育系統(tǒng)化和常態(tài)化,持之以恒地反復(fù)抓,抓反復(fù),堅持生活體驗和道德實踐。在此基礎(chǔ)上,要進一步深入開展文明禮儀教育實踐活動,將文明行為從校內(nèi)向校外延伸,樹立中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范形象。

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇三

期末考試已臨近,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個回顧總結(jié):

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計,努力讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語文更有興趣,同時提高學(xué)生的語文水平。

1、準(zhǔn)確定位、積極成長,認真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長起來,就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來,有時只是一個個教學(xué)片斷,有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。

2、立足身邊、有效整理,提高學(xué)生的習(xí)作水平。還記得三年級第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝:這些孩子好像都不會寫作文,怎么辦?對,首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍,給予學(xué)生鼓勵性的評語等。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性,于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作,并將一些好的習(xí)作進行整理修改,然后讓孩子們輪流閱讀。有時我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個學(xué)生的習(xí)作精心挑選,有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語,這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感,從而更加的喜歡習(xí)作,習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。

3、關(guān)注學(xué)困生、找準(zhǔn)契機,促進學(xué)生整體提高。面對班內(nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,我將課后的時間更多地投向?qū)W困生,尋找它們身上的閃光點,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。沒有不想上進的學(xué)生,關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言,只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生,讓我受益不少!

五年級語文屬于高年級了,它和中低年級寫寫背背有很大的區(qū)別,自己對五年級教學(xué)并不很在行,因為以前主要教中年級語文,記得領(lǐng)教材時自己還是蠻有壓力的。生怕在課文講解上有什么不到之處。對于五年級的課文,有時以自己的備課為主,在時間允許的情況下,看一點網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻也是不錯的。搜集一些教學(xué)用的視頻資料和課件也有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四個堅持;一、日記本。二、練字本。三、讀書筆記本。四、聽寫本。日記的練習(xí)對于作文是很重要的,練字很重要,讀書筆記近三四年是重點,聽寫本對學(xué)生的詞語的掌握是一個很好的辦法。只是最后這一個月,沒怎么寫。這兩個星期也要寫寫這些基礎(chǔ)詞語。對于準(zhǔn)早自習(xí)的安排以讀課文為主,有時聽結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯的。一是培養(yǎng)學(xué)生的普通話水平,二是糾正多音字也是很有好處的。

不足也是很多的,有3.4個學(xué)生的日記字跡潦草,只有三四行;作業(yè)有學(xué)生也有沒按時按量的完成。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本,別的本子自己沒有看,也是沒有時間。看來教師的監(jiān)督很重要的。

1、這學(xué)期中,習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了,但是講評和修改還不太扎實。

2、日記寫作堅持不夠。還要引導(dǎo)和督促,爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。

3、讀書筆記講評不夠,呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,要想辦法引導(dǎo)。

4、磨課受益匪淺,在平時的教學(xué)中要多思考。

5、教師反思要堅持寫,以寫促進自身素質(zhì)提高。我的成長反思

在本學(xué)期的教育過程中,比較好的一點是堅持讀書并做讀書筆記,另外能隨時將自己的感受記錄下來。天天進步一點,加油!

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇四

我開始更加深入地懂得一名小學(xué)教師應(yīng)該教會孩子的東西。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,認真?zhèn)湔n,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動。因為我是一名年輕教師,一些有經(jīng)驗教師的教學(xué)經(jīng)驗,成為我可以不斷汲取的寶貴財富,這學(xué)期里,我主動積極參加校內(nèi)外各項教研活動,提高自己的教學(xué)水平,不懂就問,經(jīng)常向各位前輩教師請教一些教學(xué)問題,在備課遇到困難的時候及時向同年組老師請教。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,對完成出色的同學(xué)給予印章獎勵,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇五

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語言文字和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。在語文教研組的帶領(lǐng)下,同年級的老師集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學(xué)過程。經(jīng)過集體備課的課堂,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我仔細研究學(xué)生心理,盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性。

在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:讓學(xué)生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個 一,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。

1、班級發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點,放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期,我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生。

2、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇六

以中央、市委市政府關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一系列文件精神為指導(dǎo),制定通州區(qū)小學(xué)加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見,依據(jù)《北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要》,不斷加強基礎(chǔ)道德建設(shè),強化實踐環(huán)節(jié),廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)為重點,全面加強未成年人思想道德建設(shè)工作,全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、積極貫徹中共中央國務(wù)院、北京市委市政府、市教委關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一系列文件精神,協(xié)助區(qū)文明辦制定了《通州區(qū)關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》,制定了《通州區(qū)小學(xué)關(guān)于開展德育法規(guī)文件系列學(xué)習(xí)活動的通知》、《通州區(qū)小學(xué)關(guān)于開展民族精神教育的意見》(征求意見稿)以及正在修改的《通州區(qū)小學(xué)關(guān)于加強德育工作管理的意見》等文件,力爭把《意見》的精神落實到我區(qū)小學(xué)德育管理的實處。為了配合全市貫徹《意見》的宣傳活動,我們還接受了北京青年報、北京電視臺、中央電視臺大風(fēng)車等的專題采訪,具體報道了我區(qū)小學(xué)開展的中華傳統(tǒng)美德教育活動成功經(jīng)驗。

2、為了貫徹《意見》精神,市教委召開了“北京市德育大會”,按照市教委的要求,我們積極籌備并參加了德育大會。我們先后參加了三次有關(guān)德育大會文件的征求意見工作,推薦三所學(xué)校為市級德育先進集體,9位干部教師獲得市級優(yōu)秀德育工作者,我們撰寫的小學(xué)班主任調(diào)研報告刊登在德育大會材料《德育工作調(diào)研報告匯編》一書中,11月份我們還接受了德育處對我區(qū)貫徹德育大會精神的調(diào)研工作,在近期市教委組織的“北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者事巡回報告會”中,西集中心小學(xué)的德育主任趙錫民作為我區(qū)唯一的報告會成員參加了巡回報告。

3、繼續(xù)搞好“學(xué)校中華美德教育與社區(qū)道德建設(shè)互動研究”課題的實驗工作,與區(qū)婦聯(lián)一起在全區(qū)小學(xué)學(xué)生和家長中開展了“傳承中華美德培養(yǎng)民族精神征文演講活動”,在各校推薦選拔的基礎(chǔ)上,共有25位家長和26位學(xué)生參加了區(qū)級比賽,并分獲征文演講一、二等獎,在5月25日的總結(jié)表彰會上,9位學(xué)生和家長分別做了展示,總課題組以及區(qū)委宣傳部、文明辦領(lǐng)導(dǎo)參加了表彰會,中央電視臺、當(dāng)代家庭教育報等新聞媒體做了相關(guān)的報道。

積極組織全區(qū)小學(xué)德育干部參加了北京東方道德研究所在房山舉辦的“全國中華美德教育師資培訓(xùn)班”,并精心制作了10塊展板,將我區(qū)幾年來開展中華美德教育的情況進行了展示;另外,全區(qū)和兩所小學(xué)的結(jié)題總結(jié)、兩位家長和三位學(xué)生參與活動后的感想刊登在東方所出版的《學(xué)校中華美德教育與社區(qū)道德建設(shè)互動研究》一書中。

4、加強校園環(huán)境管理,對第三批區(qū)級校園環(huán)境管理示范學(xué)校進行了復(fù)查,通過聽取校長匯報、觀看升旗儀式和文化活動展示、巡視校園等,梨園鎮(zhèn)小街小學(xué)、永順鎮(zhèn)西馬莊小學(xué)、宋莊鎮(zhèn)翟里小學(xué)、西集鎮(zhèn)杜柳棵小學(xué)、馬駒橋鎮(zhèn)小張灣小學(xué)、永樂店鎮(zhèn)半截河小學(xué)、永樂店鎮(zhèn)東張各莊小學(xué)等七所示范學(xué)校都通過了驗收,繼續(xù)認定為通州區(qū)小學(xué)校園環(huán)境管理示范學(xué)校。

5、不斷加強德育隊伍建設(shè)。組織全區(qū)小學(xué)參與了市教委組織的“北京市中小學(xué)德育隊伍狀況”調(diào)查工作,組織了35位德育領(lǐng)導(dǎo)、26位心理教育老師、320位班主任老師進行了答卷,并集中統(tǒng)計上報市里。

開展了“第二屆通州區(qū)小學(xué)優(yōu)秀班主任評選活動”和“運河育人杯青年模范班主任評選活動”以及的征文活動,75為班主任在“通州區(qū)小學(xué)第二屆優(yōu)秀班主任表彰會”上被授予區(qū)級優(yōu)秀班主任,5位青年班主任老師獲得運河獎教金,45位教師的“如何開好家長會”的征文獲得區(qū)級一、二等獎。這三項評選工作得到了各校的`廣泛重視和班主任老師的積極參與,樹立了班主任工作的典型,提高了班主任素養(yǎng)。

1、以中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一系列文件和“北京市德育大會“精神為指導(dǎo),依據(jù)《北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要》,不斷加強基礎(chǔ)道德建設(shè),強化實踐環(huán)節(jié),廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)為重點,全面加強未成年人思想道德建設(shè)工作,全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì);小教科將制定并實施《通州區(qū)小學(xué)德育工作管理意見》和《通州區(qū)小學(xué)關(guān)于開展民族精神教育的意見》。

2、深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《北京市小學(xué)生守則》、《北京市小學(xué)生日常行為規(guī)范》,積極開展“文明禮儀伴我行主題教育活動”,在參與和體驗中樹立首都中小學(xué)生十個文明形象。區(qū)教委小教科將召開上述活動情況的交流匯報會。

圍繞《通州區(qū)小學(xué)關(guān)于開展民族精神教育的意見》精神,全面總結(jié)中華傳統(tǒng)美德教育活動的成果,繼續(xù)在全區(qū)小學(xué)生中廣泛開展以“孝”、“禮”、“勤”、“誠”、“恥”為主要內(nèi)容的中華傳統(tǒng)美德教育活動和革命傳統(tǒng)教育活動,并力爭使其成為通州區(qū)小學(xué)進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的特色工作。小教科將在適當(dāng)時機組織開展現(xiàn)場觀摩活動。

3、鞏固校園環(huán)境管理示范學(xué)校和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的成果,各校要結(jié)合教育改革形勢發(fā)展的需要,不斷加強校園環(huán)境建設(shè),開展豐富多彩的校園文化活動和環(huán)保教育活動,力爭取得突破性進展。

4、樹立班主任典型,推進班主任工作。

通過多種形式,開展班主任工作的學(xué)習(xí)交流研討活動,樹立班主任典型,推廣先進的經(jīng)驗,提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。繼續(xù)開展“北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任經(jīng)驗系列報告會”活動。

5、從實際出發(fā),做好家教工作。

以北京市關(guān)于家庭教育的有關(guān)文件精神為指導(dǎo),加強對家長學(xué)校的規(guī)范化管理,堅持從學(xué)校實際出發(fā),開展小型多樣的家教活動,全面提高家長的家教水平;小教科將聯(lián)系團中央“知心姐姐”心理健康教育全國巡回報告團為我區(qū)小學(xué)的家長學(xué)校進行免費家教講座,各校要根據(jù)有關(guān)通知要求做好組織工作。

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇七

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體如下:

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,開展集體備課,一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的六認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對老師的“備、上、批”情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂,抓好常規(guī),通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進行教學(xué)研究活動。請選出一名代表,經(jīng)過集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了青年教師進行了校“有效課堂”公開課,課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,年段教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,都取得滿意的效果。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

事比賽、中年級學(xué)生朗誦和高年級學(xué)生演講比賽。以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績。

總結(jié)人:楊任棟 xxxx-4-28

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇八

我是漢豐五校一名普普通通的小學(xué)教師,從事教育工作已有三十一年。三十一年來,我“捧著一顆心來,不帶半根草去”,把愛的陽光灑向我的事業(yè),灑向我的學(xué)生,用真情照亮孩子們的天地。

我班有好幾名同學(xué)家庭經(jīng)濟困難,周小雪就是其中之一。她平時不大愿意多講話。去年下期上半學(xué)期,她的成績很不理想。我找她嚴(yán)肅談了一次,并要求她家長到學(xué)校來。沒想到來的是她媽媽,原來她爸爸因病去世了。更出乎意料的是,她媽媽竟然是一個全失聰?shù)臍堈先耸浚∥抑荒芨M行筆談。這才知道周小雪的媽媽曾經(jīng)發(fā)生過一次嚴(yán)重的車禍,能夠活下來已經(jīng)是幸運的了。從那以后她就聽不到任何聲音,那時候周小雪還小,所以缺少與周小雪的語言交流,小雪的語言能力受到一定影響。她媽媽沒有勞動能力,低保的錢基本上只夠兩人每天吃飯。小雪雖然家庭條件不好,但是自尊心非常強,不愿接受別人的幫助。我通過爭取,讓她免費在學(xué)校吃午餐。后來我謊稱在學(xué)校那里申請到一筆助學(xué)金給她,自己私下偷偷資助她。我又通過獎勵手段,給她買了書包、文具等學(xué)習(xí)用品。后來小雪也漸漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,人也變得有自信了。在學(xué)校的一次朗誦比賽中她還進入了決賽,并且獲得了二等獎。

我班王麗同學(xué)是一名體質(zhì)特殊的孩子,身體特別肥胖,皮膚白,頭發(fā)黃,眉睫毛白,稱作白化病。平時接觸花、草、雨水就過敏。上一年級時,王麗同學(xué)經(jīng)常受到班上和學(xué)校同學(xué)的嘲笑(叫外國人、白人、胖子等)、圍觀,至使她不敢來上學(xué),家長心里非常著急也沒有辦法幫助孩子解決思想上的心病。我知道情況后,從思想上不厭其煩地同她談心,告訴她:“你就是一個與眾不同的孩子,這些就是你的特點,你應(yīng)該感到驕傲自豪。所以同學(xué)們覺得稀奇你就讓他們?nèi)フf吧!笑吧!”我?guī)退龢淞⒚鎸ΜF(xiàn)實的信心,鼓勵她參加學(xué)校組織的各項有意的活動,生活中我主動問寒問暖,在校園里,在教室里,下雨天對她我都重點觀察。一次,她上體育課暈倒了,同學(xué)告訴我后,我急忙跑到她跟前,看到她臉色發(fā)白,嘴唇發(fā)紫,身體顫抖,毫不猶豫的送往醫(yī)院,一路上我不斷地安慰她:“孩子別怕,沒事!過會兒就好啦!乖!好孩子!”當(dāng)時我感覺我們不是師生關(guān)系而是母女之情,當(dāng)一切安排妥當(dāng)后才通知家長。在我愛的滋潤下,她的身心都得到了健康成長,并取得優(yōu)異的成績,作文大賽獲得國家級一等獎,“今日杯”作文大賽二等獎。今年,她已順利地念完了小學(xué),健康地步入了中學(xué)大門。

女學(xué)生劉艷,父母離異后長期把她放在年邁的爺爺奶奶家里,她心中的煩惱無人訴說,就在日記里寫道:“同學(xué)們的煩惱可以跟媽媽說。我的煩惱只能跟小狗說。”看到這則日記后我在她的日記本里給她寫了這幾句話:“老師是你的朋友,有什么煩惱和心里話盡管和我說好嗎!”接著,在平日里我經(jīng)常主動找她談心,問問她學(xué)習(xí)上、生活上有什么困難,和她談理想和未來。當(dāng)知道她的理想是一名老師時,就特別安排她為幾名成績不好的學(xué)生補課,培養(yǎng)她的興趣。在一次主題班會中,她的演講獲得了同學(xué)們的.熱烈鼓掌,她在取得成功體驗的喜悅和贊賞的同時,增強了自信心和上進心,感到?jīng)]有被老師和同學(xué)們拋棄和遺忘,有很多人在關(guān)心她、愛護她。同時我又想辦法和她媽媽取得聯(lián)系,跟她談孩子的心事和平時的表現(xiàn),讓她媽媽盡量抽多一些時間給孩子,多跟孩子進行心靈的交流。從而在老師和家長的共同努力下引導(dǎo)孩子健康的成長。漸漸地,她的學(xué)習(xí)成績一天天好了起來,人也活潑開朗了很多。后來,她還被評為“三好學(xué)生”。

孫沖是一名外來務(wù)工子女,在我剛接班的時候就感到他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,每天作業(yè)不能按時完成,做練習(xí)答案張冠李戴,默寫詞語也常常出錯。雖然他平時上課能安靜聽講,但是集中注意力時間很短,記憶能力也特別差,往往今天會做的題目,到了第二天就忘記怎么做了。對于他的教育,我首先從我做起,接納、愛護小沖,用自己的行動告訴他我愛他。我每天中午都放棄休息時間,為他補知識缺陷。一發(fā)現(xiàn)他的點滴進步就表揚、鼓勵,他很感動,經(jīng)常熱淚盈眶。我以人格善待小沖,抓住他學(xué)習(xí)、生活中的閃光點予以及時的表揚;我還教育班級同學(xué),告訴他們,我們是一個溫暖的大集體,同學(xué)之間要互相關(guān)心,互相幫助,不讓一個隊員掉隊,所以我們應(yīng)該關(guān)心愛護小沖。我還專門為他尋找了一個幫教對象,安排與他同桌,這樣就能更方便地幫助他解決學(xué)習(xí)上的各種問題。在我們班,逐漸形成對小沖的接納幫助、相互信任、友好合作和諧的班級環(huán)境,增強了他學(xué)習(xí)的動機。

李曉波是“留守兒童”,父母把他交給奶奶撫養(yǎng),奶奶畢竟是奶奶,孩子未感受到父母之愛,心靈寂寞。在接觸過一次網(wǎng)絡(luò)之后,他便被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引,有時逃學(xué)背著人到網(wǎng)吧上網(wǎng),愈陷愈深。我發(fā)現(xiàn)這一狀況,便與他談心,先指出他的優(yōu)點并表示對他的好感,然后詢問這一段時間他精神不振、學(xué)習(xí)成績下降的原因。開始他不肯說真話,后來我通過多種活動(家訪、談話、為他過生日等),用愛心去感召他。我認為,像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣,而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我和顏悅色詢問他的生活,給他分析網(wǎng)絡(luò)游戲的害處,講一些做人的道理,想他之所想,急他之所急。處處無微不至的關(guān)心他、愛他,鼓勵他積極參加健康有益活動,增強其自信心。現(xiàn)在他戒掉了網(wǎng)癮,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說得好:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”近幾年的班主任工作中,我以自己無私的愛,給12位家庭困難的學(xué)生千余元的物質(zhì)資助,幫助3位家庭找到脫貧出路;給4位親情缺失的學(xué)生找到更多親情關(guān)愛,通過我和孩子的幫助,讓他們在學(xué)校感受到特別的親情;幫助8位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)優(yōu),其中4位獲得過縣科技、體育、藝術(shù)獎;通過認養(yǎng)、師生一起活動、送生日禮物,讓留守學(xué)生快樂學(xué)習(xí),高揚自信。通過學(xué)生的互幫互助,成功讓班級、學(xué)生成長、成功,班級多次評為校先進班級,多數(shù)學(xué)生獲得縣級及以上獎。

師愛博大磊落,圣潔純真,如春風(fēng)化雨,蠟炬成灰。我要繼續(xù)以我無言的師愛,化頑石為美玉,化腐朽為神奇。

小學(xué)語文工作總結(jié)匯編篇九

我實習(xí)分配到的是站前小學(xué)三五班,三五班有個很特殊的地理位置,那就是一進學(xué)校門口首先看到的一個班,也就是站前小學(xué)的窗口班,被分到這個班,我的心情是既高興又緊張的。從我一踏進三五班的教室,我就感覺到這個班比同年級的其他班是略勝一籌的,這不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生方面,更是老師方面,還是在整個班級的學(xué)習(xí)氛圍上。因此我感到緊張,所以在實習(xí)班主任這個工作上,我感到了不小的壓力。

首先是早自習(xí),學(xué)校規(guī)定的時間是八點到校,可是因為家長上班時間的限制,學(xué)生們一般七點開始就陸續(xù)來到學(xué)校了,有些調(diào)皮的學(xué)生一大早就圍在一起玩各種游戲,這時就需要教師的監(jiān)督,讓他們盡快開始早讀。等班上學(xué)生差不多到齊了,早讀監(jiān)督的家長也來了(這是三五班的一個特色,每天有固定的家長輪流每個星期來監(jiān)督早讀),就開始朗讀背誦班主任的推薦書目《增廣賢文》,家長也參與到學(xué)生中間。

白天課間,各科課代表會收齊作業(yè)交給老師批改,家校聯(lián)系本是交給班主任批改的,一般為語文作業(yè),抄寫詞語,詞語聽寫等。其中每天都有一個寫話作業(yè)200字左右,需要批改出學(xué)生得好詞好句并評分,三到七顆星不等。

第二節(jié)課后為做操時間,班主任要跟班到操場,并整理班級隊伍,做操的時候要監(jiān)督不認真的學(xué)生,有些學(xué)生動作懶洋洋,有些則交頭接耳,這時會有檢查的學(xué)生,看到此種情況就會扣班級分,這時班主任就應(yīng)該做好監(jiān)督工作。

中午午飯時間,班主任要幫助分飯菜,并管理吃飯秩序,引導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

十二點二十學(xué)生要進教室看書,即為閱讀時間,這時各科老師可能會來進行教學(xué)或講作業(yè)等等。十二點四十五午睡開始,班主任也在教室批改作業(yè)或進行午睡,并指派一名學(xué)生進行監(jiān)督,把吵鬧的同學(xué)名字記在黑板上。

在下課課間時,總是會有學(xué)生產(chǎn)生矛盾,有小學(xué)生被弄哭,他們也總會找老師解決問題,而且當(dāng)事人旁邊總是會圍繞著三三兩兩的湊熱鬧的學(xué)生。這是老師就應(yīng)該先詢問周圍同學(xué)事情的經(jīng)過,搞清了事情的來龍去脈,找出先錯的一方,然后再當(dāng)面對質(zhì),跟其講道理,并讓其先道歉,一般情況下,雙方都互相道歉之后,老師就要引導(dǎo)他們和好,可以拉手或握手。盡量把問題解決完善并得到一個好的結(jié)果。

放學(xué)之前有一節(jié)體藝活動課,目的是讓學(xué)生去操場上活動鍛煉身體,在四點十幾分的時候?qū)W生陸續(xù)回到教室開始整理書包準(zhǔn)備回家,這時班主任要布置作業(yè)或者一些要學(xué)生完成的任務(wù),讓他們寫在家校聯(lián)系本上。

以上是我在三五班作為實習(xí)班主任的總結(jié),我在實習(xí)中也接觸到其他班級的班主任,我發(fā)現(xiàn)每個班主任的管理方式都是不同的,都有著自己的特色。在當(dāng)實習(xí)班主任的幾天里,我們了解了班主任一天的工作,知道班主任這個工作也是不容易的,她要管理到方方面面,并且總會找到解決方法,我們實習(xí)中總會碰到各種小問題,這時班主任出現(xiàn)了,問題往往就迎刃而解了。所以我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多。

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