閱讀理解猜詞技巧
大學英語六級考試閱讀理解部分占總分的40%。本部分所分配的時間是 35分鐘，要閱讀四段文章，回答20多個選擇題，平均做完每段文章的時間只有8.75分鐘，既要速度快，又要能理解文章的意思，還要能捕捉答題所需信息。而理解的主要障礙是生詞，命題者盡管是按照大綱規定的詞匯范圍命題，對超綱詞匯用漢語注出，但對應試者個人來說，仍然還會遇到不少的生詞，尤其是那些影響對整篇文章理解的生詞。生詞不僅對考生是一個攔路虎，而且給考生增加了精神壓力。為了突破這一難關，爭取高分通過考試，考生必須學會和運用科學的猜詞技巧和方法。本文從以下八方面談談閱讀理解的猜詞技巧(詞綴法除外)：
一、根據上下文線索猜詞。
某些生詞的意義可以利用已知詞匯的信息和未知詞匯信息之間的聯系以及生詞前后的表述的啟發，弄清其意義。如：
例1：After a day of hunting，Harold was ravenous.Yesterday，for example，he ate two bowls of soup，a salad，a large chicken，and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied.
ravenous這個詞，我們可以根據下一句話他喝了兩碗湯，吃了色拉，一只大雞和一塊巧克力餅的內容，猜出此詞是極度饑餓的意思。
例2：The womans feet hurt，so she went to a podiatrist.
句子的前半部分說這位婦女的腳受了傷，受了傷怎么辦，去看醫生，腳受了傷，自然要去看podiatrist(足病醫生)。
二、利用語義相反、對照信息猜詞。
有時文章在描述兩件事物的不同特征時，使用了截然相反的詞，形成鮮明的對照，這時可以給讀者以暗示，從而猜出生詞的意思。如：
例3：The major points of your plan are clear to me，but the details are still hazy.
計劃的要點清楚，而細節hazy，顯然和 clear的意思相反，為模糊或迷惑的意思。
例4：Unlike her gregarious sister，Jane is a shy，unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends.
Jane是一個靦腆而不善交際的人，和她的姐姐的性格恰恰相反，那么gregarious(愛交際的)的意思就迎刃而解了。
三、利用主語和表語的關系猜詞。
系表結構的句子有兩種表意功能，一是表語說明主語的形狀或特征，二是表語和主語是同位關系，即表語的內容等于主語的內容。后者往往是猜詞的最好線索。如：
例5：To malign is to slander an innocent person.
表語的意思是誹謗無辜的人，那么主語malign就是中傷或誹謗的意思。
例6：Insomnia is the inability of fall asleep or sleep restlessly.
表語的意思是不能入睡或睡不著，那么主語insomnia無疑就是失眠了。
四、利用同位語的功能猜詞。
同位語是對中心詞的詮釋和說明，利用這一點，可以弄清生詞的意思。如：
例7：The purpose of the campaign was to catchringers，students who take test for other students.
同位語students who take test for other students(替他人考試)是對ringers?作解釋的，
因此ringers(代考者)的意思就不難悟出了。
例8：For several years，scientists have been testing a substance called interferon，a potential wonder drug that is proven to be effective in treating a variety of ailments，including virus infections，bacteria infections，and tumors.
同位語a potential wonder drug...and tumors是解釋什么叫interferon的，根據句意說interferon是一種對病毒感染，細菌感染和腫瘤治療有效的奇藥，至少我們會猜出它是 一種罕見的藥物，如果對醫藥比較關心，就可知道它是干擾素。如果善于運用構詞知識，把它和interfere(干擾)聯系起來考慮，那就更好了。
五、利用定語從句的功能猜詞。
定語從句也是修飾和說明中心詞的，根據其提供的信息，也不失為一種猜詞的好方法。如：
例9：Procrastinators are people who havea chronic habit of putting things off，usually until the last minute and sometimes until it is too late altogether.
定語從句who have a chronic habit ...altogether是說procrastinator是一種具有推遲辦事的緩慢習氣的人，通常拖到最后時刻，有時甚至誤了大事，我們不難猜出該詞為辦事拖拉的人。
例10：Headlines often contain relatively unusual words likeblazewhich is often used instead offire.
定語從句說blaze常常代替fire使用，這說明blaze與fire同義。
六、利用常識和經驗猜詞。
某些文章的生詞，根據個人生活經驗和基本常識也可以猜出。如：
例11：The snake slithered through the grass.
根據常識可以推斷：蛇的運動是蜿蜒滑行。
例12：What could John expect?He had left his wet swimming trunks in the dark closet for over a week.Of course they had begun to mildew.
根據常識和經驗，一個人把濕游泳褲忘在盥洗間長達一個多星期，最后的結果必然是衣服發霉。
七、利用注釋性詞語猜詞。
所謂注釋性詞語，就是一些為進一步補充說明前述內容而承上啟下的過渡性詞語，如：that is to say，in other words，i.e.，including，meaning，namely，等。如：
例13：Pedant，in other words，denotes a person who lays too much stress on book-learning，technical knowledge，rules，and adherence to rules.
通過in other words(換句話說)引起的下文是解釋pedant的意思，根據下文闡述的內容太注重書本知識，墨守成規的人，那就是書呆子或學究。
例14：Newspaper headlines are short，for example，gemsmeaningjewelsbidin the sense ofattempt.
meaning后面的詞就是其前面的詞的意思;bid就是attempt的意思。
八、利用標點符號的功能猜詞。
一些標點符號，如：破折號、括號、冒號等后面的內容也是對前面的內容作解釋的。如：
例15：The Greek marriage was monogamousmen and women were al- lowed only one spouse at a time.
破折號后面的文字是對monogamous的解釋，即一夫一妻制。
例16：Please send the stipulated items，namely：
(i)birth certificate(ii)passport (iii)correct fee
從冒號后面的內容：出生證明，護照，如數的費用，就可以推斷出stipulated item是規定事項的意思。
以上所談的8條猜測思路，歸納起來不外乎是從三個方面入手的：一是借助上下文線索，即單詞所處的語境;二是借助具有注釋性功能的詞匯或句子的提示;三是借 助標點符號的提示。要提高閱讀理解的成功率，最根本的也是最重要的方法，還是要靠平時擴大詞匯量，而擴大詞匯量的基本方法是要靠大量的閱讀，除了教科書 外，還要讀一些課外讀物。古人云：讀書千遍，其義自見。書讀得越多，不僅可以擴大詞匯量，而且可以培養和提高閱讀理解能力。只有這樣，才能順利地獲得高分 通過考試。
大學英語六級考試閱讀理解部分占總分的40%。本部分所分配的時間是 35分鐘，要閱讀四段文章，回答20多個選擇題，平均做完每段文章的時間只有8.75分鐘，既要速度快，又要能理解文章的意思，還要能捕捉答題所需信息。而理解的主要障礙是生詞，命題者盡管是按照大綱規定的詞匯范圍命題，對超綱詞匯用漢語注出，但對應試者個人來說，仍然還會遇到不少的生詞，尤其是那些影響對整篇文章理解的生詞。生詞不僅對考生是一個攔路虎，而且給考生增加了精神壓力。為了突破這一難關，爭取高分通過考試，考生必須學會和運用科學的猜詞技巧和方法。本文從以下八方面談談閱讀理解的猜詞技巧(詞綴法除外)：
一、根據上下文線索猜詞。
某些生詞的意義可以利用已知詞匯的信息和未知詞匯信息之間的聯系以及生詞前后的表述的啟發，弄清其意義。如：
例1：After a day of hunting，Harold was ravenous.Yesterday，for example，he ate two bowls of soup，a salad，a large chicken，and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied.
ravenous這個詞，我們可以根據下一句話他喝了兩碗湯，吃了色拉，一只大雞和一塊巧克力餅的內容，猜出此詞是極度饑餓的意思。
例2：The womans feet hurt，so she went to a podiatrist.
句子的前半部分說這位婦女的腳受了傷，受了傷怎么辦，去看醫生，腳受了傷，自然要去看podiatrist(足病醫生)。
二、利用語義相反、對照信息猜詞。
有時文章在描述兩件事物的不同特征時，使用了截然相反的詞，形成鮮明的對照，這時可以給讀者以暗示，從而猜出生詞的意思。如：
例3：The major points of your plan are clear to me，but the details are still hazy.
計劃的要點清楚，而細節hazy，顯然和 clear的意思相反，為模糊或迷惑的意思。
例4：Unlike her gregarious sister，Jane is a shy，unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends.
Jane是一個靦腆而不善交際的人，和她的姐姐的性格恰恰相反，那么gregarious(愛交際的)的意思就迎刃而解了。
三、利用主語和表語的關系猜詞。
系表結構的句子有兩種表意功能，一是表語說明主語的形狀或特征，二是表語和主語是同位關系，即表語的內容等于主語的內容。后者往往是猜詞的最好線索。如：
例5：To malign is to slander an innocent person.
表語的意思是誹謗無辜的人，那么主語malign就是中傷或誹謗的意思。
例6：Insomnia is the inability of fall asleep or sleep restlessly.
表語的意思是不能入睡或睡不著，那么主語insomnia無疑就是失眠了。
四、利用同位語的功能猜詞。
同位語是對中心詞的詮釋和說明，利用這一點，可以弄清生詞的意思。如：
例7：The purpose of the campaign was to catchringers，students who take test for other students.
同位語students who take test for other students(替他人考試)是對ringers?作解釋的，
因此ringers(代考者)的意思就不難悟出了。
例8：For several years，scientists have been testing a substance called interferon，a potential wonder drug that is proven to be effective in treating a variety of ailments，including virus infections，bacteria infections，and tumors.
同位語a potential wonder drug...and tumors是解釋什么叫interferon的，根據句意說interferon是一種對病毒感染，細菌感染和腫瘤治療有效的奇藥，至少我們會猜出它是 一種罕見的藥物，如果對醫藥比較關心，就可知道它是干擾素。如果善于運用構詞知識，把它和interfere(干擾)聯系起來考慮，那就更好了。
五、利用定語從句的功能猜詞。
定語從句也是修飾和說明中心詞的，根據其提供的信息，也不失為一種猜詞的好方法。如：
例9：Procrastinators are people who havea chronic habit of putting things off，usually until the last minute and sometimes until it is too late altogether.
定語從句who have a chronic habit ...altogether是說procrastinator是一種具有推遲辦事的緩慢習氣的人，通常拖到最后時刻，有時甚至誤了大事，我們不難猜出該詞為辦事拖拉的人。
例10：Headlines often contain relatively unusual words likeblazewhich is often used instead offire.
定語從句說blaze常常代替fire使用，這說明blaze與fire同義。
六、利用常識和經驗猜詞。
某些文章的生詞，根據個人生活經驗和基本常識也可以猜出。如：
例11：The snake slithered through the grass.
根據常識可以推斷：蛇的運動是蜿蜒滑行。
例12：What could John expect?He had left his wet swimming trunks in the dark closet for over a week.Of course they had begun to mildew.
根據常識和經驗，一個人把濕游泳褲忘在盥洗間長達一個多星期，最后的結果必然是衣服發霉。
七、利用注釋性詞語猜詞。
所謂注釋性詞語，就是一些為進一步補充說明前述內容而承上啟下的過渡性詞語，如：that is to say，in other words，i.e.，including，meaning，namely，等。如：
例13：Pedant，in other words，denotes a person who lays too much stress on book-learning，technical knowledge，rules，and adherence to rules.
通過in other words(換句話說)引起的下文是解釋pedant的意思，根據下文闡述的內容太注重書本知識，墨守成規的人，那就是書呆子或學究。
例14：Newspaper headlines are short，for example，gemsmeaningjewelsbidin the sense ofattempt.
meaning后面的詞就是其前面的詞的意思;bid就是attempt的意思。
八、利用標點符號的功能猜詞。
一些標點符號，如：破折號、括號、冒號等后面的內容也是對前面的內容作解釋的。如：
例15：The Greek marriage was monogamousmen and women were al- lowed only one spouse at a time.
破折號后面的文字是對monogamous的解釋，即一夫一妻制。
例16：Please send the stipulated items，namely：
(i)birth certificate(ii)passport (iii)correct fee
從冒號后面的內容：出生證明，護照，如數的費用，就可以推斷出stipulated item是規定事項的意思。
以上所談的8條猜測思路，歸納起來不外乎是從三個方面入手的：一是借助上下文線索，即單詞所處的語境;二是借助具有注釋性功能的詞匯或句子的提示;三是借 助標點符號的提示。要提高閱讀理解的成功率，最根本的也是最重要的方法，還是要靠平時擴大詞匯量，而擴大詞匯量的基本方法是要靠大量的閱讀，除了教科書 外，還要讀一些課外讀物。古人云：讀書千遍，其義自見。書讀得越多，不僅可以擴大詞匯量，而且可以培養和提高閱讀理解能力。只有這樣，才能順利地獲得高分 通過考試。
