美術(shù)春天的樹教學(xué)反思中班 美術(shù)活動春天的樹反思匯總
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美術(shù)春天的樹教學(xué)反思中班 美術(shù)活動春天的樹反思篇一
在教學(xué)活動的開始部分，我利用音樂導(dǎo)入，讓幼兒從音樂中去感受樹林，帶入幼兒進(jìn)入一個(gè)非常美的意境，然后通過欣賞樹林的圖片，進(jìn)一步讓幼兒感知樹的多種形態(tài)。在進(jìn)行點(diǎn)彩的講解過程中，我能夠用簡潔、清晰、幼兒易懂的語句，讓幼兒了解點(diǎn)彩畫的技法。在幼兒進(jìn)行動手繪畫時(shí)，我第一次嘗試?yán)眯〗M合作的形式，由于孩子還是第一次開展合作繪畫，對孩子們來說有一定挑戰(zhàn)性，從活動來說，孩子開始有些缺乏合作意識，經(jīng)過我的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子理解了同一片天同一片地，在合作繪畫樹林的過程中，孩子能注意把握好位置關(guān)系。能用繪畫表現(xiàn)大樹，最后孩子們在合作過程中出現(xiàn)了你幫我我?guī)湍愕幕同F(xiàn)象，這堂課是成功的。
通過本次教學(xué)，我總結(jié)了幾點(diǎn)有待改進(jìn)的地方：
1.加強(qiáng)幼兒的合作意識，讓他們自主地進(jìn)行討論，讓孩子們的討論更有目標(biāo)性；
2.對于場地的安排還應(yīng)該仔細(xì)地斟酌，例如可以嘗試選擇更大的紙，讓幼兒在同一個(gè)方向有地方可以站，可以進(jìn)行繪畫，避免幼兒出現(xiàn)不同一片天同一片地的錯(cuò)誤；
3.在教學(xué)活動中，還應(yīng)該把時(shí)間用在點(diǎn)彩上多一點(diǎn)，以便讓幼兒更好地掌握點(diǎn)彩的技法；
4.在以后的.美術(shù)教學(xué)中我所要提供的范例應(yīng)該比幼兒的大1倍；
5.可以嘗試?yán)脙烧n時(shí)來進(jìn)行教學(xué)，可以先刷底色，然后再進(jìn)行點(diǎn)彩；
6.在平時(shí)的教學(xué)活動中多讓幼兒積累合作意識。
