推動學校德育工作經(jīng)驗和做法范文(精選3篇)

德育工作是學校工作的靈魂,它致力于對學生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),體現(xiàn)著學校教育的基本目的,貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面,統(tǒng)領(lǐng)著整個學校教育。以下是小編為大家收集的推動學校德育工作經(jīng)驗和做法范文(精選3篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇: 推動學校德育工作經(jīng)驗和做法

　　《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。因此，學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，我們學校在德育管理工作的主要做法是：

　　一、學校領(lǐng)導重視，將德育工作放到學校工作的首要地位。

　　我校建立了以徐校長為組長，各年級主任為副組長，班主任為組員的學校德育工作領(lǐng)導小組和德育工作網(wǎng)絡模式，制定相應的德育工作管理制度，制定學生德育教育序列化實施方案，把德育工作擺到學校工作的日程上來，通過合理安排德育和智育活動的時間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡，優(yōu)化學校德育環(huán)境，注重對學校的校園文化建設(shè)，通過校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞德育教育信息。

　　二、加強師德建設(shè)，全面提高教師思想素質(zhì)。

　　1、組織師德理論學習 學校政教處在每學期利用假期時間，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設(shè)。

　　2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。鼓勵班主任教師結(jié)合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

　　3、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

　　三、加強教師隊伍管理，確立全員育人的大服務觀。

　　要抓好學校的德育工作，還必須認真貫徹“全員育人”，“寓德于教”的要求，德育工作不僅僅是學校行政人員和班主任的工作，而是全體教職員工的職責。通過全體教師的共同努力，在學校形成"全員育人、齊抓共管"的良好氛圍

　　四、充分發(fā)揮課堂主渠道和學校主陣地的德育功能。

　　1、愛國主義教育

　　(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。

　　(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

　　2、安全法制教育

　　(1)加強安全知識的宣講教育.

　　(2)繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故.

　　(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。

　　(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

　　3、環(huán)保教育 通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

　　4、文明禮貌教育，加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　在德育工作取得成效的同時，在具體的德育工作中也存在一些問題和不足，例如，有些規(guī)定僅停留在文件上，沒有實實在在的落實;在高考的壓力下，智育過高等等，但是，這些問題隨著社會的發(fā)展是可以解決的。

第2篇: 推動學校德育工作經(jīng)驗和做法

上善若水，厚德載物。學校是學生成長的搖籃，德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長、成人成才的有力保障。黨的十九大以來，我校堅持貫徹立德樹人的教育目標，把德育工作擺在學校工作的重要位置，積極將德育工作與教育教學工作有機結(jié)合，在德育教育方面做了一些有益的探索，取得了顯著成效。現(xiàn)就我校德育工作的經(jīng)驗分享如下：

一、學校德育工作綜述

多年來，鐵嶺學校堅持貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，一直把文明禮儀和學生行為習慣的養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重中之重，加強多種育人途徑有機結(jié)合，通過清新儒雅的校園環(huán)境、常規(guī)實效的課堂教學、豐富多彩的實踐活動，創(chuàng)設(shè)實踐育人的教育氛圍，將德育工作內(nèi)化于心，外化于行，促進學生“存德于心，寓德于行”。

二、實踐育人的具體做法

我校在堅持多管齊下的德育工作中，著重加強實踐育人的力度。結(jié)合學校實際，以常態(tài)化活動為依托，創(chuàng)設(shè)形式多樣、豐富多彩的實踐活動，全面推進學校實踐育人的德育工作進展。

（一）創(chuàng)設(shè)“行走家鄉(xiāng)”實踐成長課程

為進一步開闊學生眼界，增強學生社會見識，讓學生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美麗和富饒，促進學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信心和熱情，學校創(chuàng)設(shè)了”行走家鄉(xiāng)”實踐成長課程。學校根據(jù)各年齡段學生身心發(fā)展特點，合理安排時間地點，增強研學旅行的實際效果。低年級學生正處在身心發(fā)展的啟蒙階段，書籍的教育和濡染必不可少，學校為讓低年級學生開闊眼界，增強對書籍的熱愛之情，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，組織學生參觀了白城市圖書館，促進學生在書籍的潤澤下茁壯成長；為使學生對自己的家鄉(xiāng)——白城市歷史沿革和社會發(fā)展有一個全方位的認知，學校組織三、四年級學生赴白城市博物館參觀，學生們不僅全面了解了白城的發(fā)展歷史，也增強了學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；高年級的學生正值人生觀、世界觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，為讓學生領(lǐng)略大學校園的儒雅氛圍，堅定努力學習的遠大志向，學校帶領(lǐng)學生們參觀了白城師范學院，在大學校園清新儒雅的文化氛圍中實現(xiàn)對學生的品格教育；為讓學生見識我國軍事的發(fā)展壯大，體驗國家兵器制造和發(fā)展的過程，實現(xiàn)對學生的愛國主義教育目標，學校組織學生參觀了白城市兵器試驗基地，學生們在對兵器的觀摩中，在切身的“實戰(zhàn)”體驗中，感受到了祖國的強大，也進一步加強了熱愛祖國，建設(shè)祖國的決心；為讓學生了解白城客運航空發(fā)展歷史，見證祖國航空事業(yè)的偉大成就，學校帶領(lǐng)學生赴白城長安機場參觀，并讓學生們體驗了安檢、登機的全過程，不僅讓學生們增長了見識，而且也豐富了學生的實踐生活經(jīng)驗；為培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感和信心，同時，倡導學生自覺愛護公物，保護環(huán)境，積極為城市的清潔貢獻力量，學校先后組織學生參觀了白城“森林公園”、“運河公園”以及“鶴鳴湖公園”等白城市的美麗風景區(qū)，使學生們在觀賞美麗風景的同時也受益匪淺。

（二）創(chuàng)設(shè)“耕讀園”實踐體驗課程

為增強學生生活實踐能力，進一步培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新意識，學校依托自身“洮北區(qū)學農(nóng)實踐基地”優(yōu)勢，合理規(guī)劃校園內(nèi)閑置耕地，創(chuàng)設(shè)了“耕讀園”實踐體驗課程。學校為每個班級劃分了責任田，并冠以“遇見你”、“你真好”、“紅果果”、“綠泡泡”、“小雛菊”、“豌豆花”等賞心悅目的主題名稱，由班主任帶領(lǐng)學生規(guī)劃種植，學生們在老師的指導下育苗、播種、澆水、除草、施肥……春天播種，秋天收獲，充分了解各種作物的生長變化，獲得作物耕種及收獲體驗，學生們在“耕讀園”的實踐勞動中，不僅感受到了春種秋收的農(nóng)業(yè)勞動氛圍，也從中體會到收獲的樂趣，同時，也實現(xiàn)了對學生醇厚品格的歷練和動手實踐能力的良好教育。

（三）全力打造家校共建活動，推進德育工作邁上新臺階

學校將家校共建工作納入整體工作目標，積極創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家教活動，形成家校合力，共同促進學校德育工作開展。每學期確定1至2個德育目標，讓孩子從親身體驗、家務勞動、愛護環(huán)境等方面進行動手實踐，幫助父母進行簡單的家務勞動，給父母洗洗腳、捶捶背；提高環(huán)境保護意識，不亂扔垃圾，自覺保持在校和家中的環(huán)境衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的品格和習慣，提高學生綜合素質(zhì)。家校攜手，共同關(guān)注，最終達到“在家是個好孩子、在校是個好學生”的總體目標。

以上是我校在實踐育人方面加強德育工作的幾點具體做法，雖取得了一定的成績，同時也存在著許多不足之處。今后，鐵嶺學校將繼續(xù)加大力度，創(chuàng)設(shè)更加豐富的校外實踐活動，加強活動的帶動引領(lǐng)，扎實推進學校德育工作，以立德樹人為根本目標，以實踐活動為載體，以社會為舞臺，致力于學生品德素養(yǎng)和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學校德育工作主陣地作用，將德育工作做好、做實，讓學生在良好的德育氛圍中更健康、更全面的發(fā)展。

第3篇: 推動學校德育工作經(jīng)驗和做法

　　隨著社會的進步和發(fā)展，特別是近年來，學生的自主、平等、法制、民主意識顯著增強，人格需求和個性發(fā)展呼喚尊重和關(guān)注;學生接受知識的方式日益多元化、活動范圍日益擴大，實現(xiàn)中華民族復興的中國夢需要高素質(zhì)的人才……面對當前形勢帶來的挑戰(zhàn)，德育如何應對，如何使德育工作更富有成效，很值得深入思考和探究。結(jié)合十多年的德育工作經(jīng)驗，我認為新形勢下德育工作要做到以下幾點：

　　一、以落實新課程理念為根本，建立德育與教學一體的管理機制。

　　長期以來，學校德育實效性不高已引起人們的諸多質(zhì)疑和不滿，盡管其中的原因復雜多樣，但我以為教學與德育工作長期脫節(jié)始終是根本性癥結(jié)之所在。雖然，學校和教師在主觀上一直強調(diào)“教書育人”，但由于在管理上缺乏兩者溝通的有效機制，學科教師難以在指導學生進行學科學習時顧及其思想、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，而班主任又往往力不從心，無法將德育真正貫徹到學生生活中。新課程改革明確要求在課程中滲透德育，并在每一門學科的課程標準中都有關(guān)于“情感、態(tài)度和價值觀”的目標，強調(diào)要把德育過程和智育過程有機結(jié)合起來，使教書和育人融為一體。學校中德育活動最有效的載體就是課堂教學。只有增強課程意識，使德育工作主動運用課程、整合課程、創(chuàng)建課程，才能使德育工作真正找到了落腳點，真正發(fā)揮課程服務于育人目標的作用，深化了德育的實效性。

　　同時新課改倡導道德教育回歸生活，關(guān)注學生的現(xiàn)實生活質(zhì)量，在引導學生的自主探索性學習中，營造豐富、積極、有意義的校園生活，以一種全新的理念構(gòu)筑富有生機活力的學校新德育。為徹底改變教學與德育“兩張皮”的現(xiàn)象，使德育落到實處，真正幫助學生成長創(chuàng)造了可能。

　　二、以課標為基礎(chǔ)，實現(xiàn)德育工作全員化;以管理為標準，實現(xiàn)德育科學化。

　　在每門學科的課程標準中，課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。三個方面相互滲透，融為一體。情感不僅指學習興趣、學習熱情、學習動機，更是指內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富。態(tài)度不僅指學習態(tài)度、學習責任、更是指樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價值觀不僅強調(diào)個人的價值，更強調(diào)社會價值與人類價值、科學價值與人文價值。語文學科開設(shè)閱讀課，極大地豐富了學生的情感體驗，在閱讀欣賞中，正確的人生觀、價值觀如同春雨般“潤物細無聲”。歷史、政治或以史為鑒、或直面人生，發(fā)人深思，結(jié)人啟迪。音樂、美術(shù)欣賞課陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣。一篇篇好文章、一首首好歌曲，都發(fā)揮著教人求真向善的作用。與人文學科相呼應，理科教學隱含著四嚴：嚴密的邏輯、嚴謹?shù)淖黠L、嚴格的標準、嚴肅的態(tài)度，這是科學精神的集中體現(xiàn)。實驗中的合作、應用例題的取舍，也在一定程度上體現(xiàn)著師生的人文價值觀。

　　新課程理念倡導師生互動共同發(fā)展，倡導培養(yǎng)學生的交流與合作的能力，因此學校必須強化全員育人意識，讓每一個老師既教書又育人，自覺發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，自主開發(fā)學科的育人功能。

　　從學校管理上也要建立德育網(wǎng)絡管理機制，建立德育工作首遇制，對學生中的不良行為要給予批評教育，對優(yōu)良表現(xiàn)給予表揚;樹立不管是教師還是教工都是德育工作者的思想，建立一崗雙責，每一人都有育人的責任;

　　三、德育資源豐富化、德育途徑多樣化。

　　學生是社會人，周圍的一切都是育人資源：淳樸的校風、優(yōu)美的校園是學校資源，勤勉的教風、高尚的師德是教師資源，優(yōu)良的學風、學生的精英是學生資源，良好的社區(qū)環(huán)境了以及家長和社會各界的支持是社區(qū)資源，網(wǎng)絡上廣闊的天地是用之不竭的信息化資源……關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蝿?chuàng)造性開發(fā)、整合和利用好這些資源。德育只有貼近生活，聯(lián)系實際，才有源頭活水，才會生生不息。近幾年我校通過開展活動，如長期堅持開展校園藝術(shù)周、科技周、體育運動會等活動，讓學生充分利用周邊的資源，開展豐富多彩的活動，使他們在活動中感受德育的價值，在活動中體驗生活的快樂。同時這些活動也讓學校的德育工作更富有藝術(shù)性、科技性。

　　四、強調(diào)德育主體的自我管理和自我培養(yǎng)

　　從學生長遠發(fā)展著眼，對學生一生負責，調(diào)整德育教育的內(nèi)容和方法，最終讓德育處處閃耀出人生的光輝，是我們德育工作奮斗的目標。我們將力爭使德育生成一種文化，培養(yǎng)學生自覺的心理意識、自尊的人格修養(yǎng)、自律的頑強意志，為學生成功做人奠定堅實基礎(chǔ)。

　　五、探索“文化引導、道德踐行”的德育方法。

　　學校文化代表著健康、進取、積極的社會主流文化，加大學校文化的軟硬件建設(shè)，是學校德育的重要工作。努力做好文化育人工作，這方面，我校主要的做法是：

　　1.在閱讀中學會思考和積淀

　　“腹化有詩書氣自華”，提高素養(yǎng)只靠說教是很難做到的，唯有讀書才能使思想充實，境界提升。朱永新教授說：一個人的閱讀史就是一人的精神史。我校一直提倡：讓讀書成為學生的一種習慣，在閱讀中學會思考、學會通過閱讀來提升、豐富、完善自我。

　　學校為學生提供了許多讀書平臺，創(chuàng)建了豐富的激勵機制。實行學科閱讀就是其中一個平臺，這一活動我校已堅持了5年。為培養(yǎng)學生的讀書興趣，我們每節(jié)課前利用3——5分鐘的時間，選一個學生結(jié)合學科內(nèi)容展示或表述一周所讀書籍的精彩段落或新穎觀點，不同學科賦予不同的名稱。如語文課有“美文賞讀”，地理課是“談天說地”，歷史學科叫“談古論今”……學期未，看看同學們寫的讀書筆記和美文摘抄，著實讓人感動，一個個學生豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在你眼前，會讓你感受到推動閱讀這項工作的大價值和學生自我教育的無窮潛力。

　　班級書柜也是讀書平臺之一，推門進班，教室后立著的是學校統(tǒng)一配備的書柜，整齊分類擺放著各類書籍。有班主任和學生自己從家里帶來的書，還有學校贈送的書。其目的是營造書香校園，讓學生沐浴在書香之中。

　　學校堅持開設(shè)專門的閱讀指導課，開展師生共讀一本書，共同批閱讀書筆記。閱讀老師從不同的角度去解讀、剖析、提煉，深厚的文化底蘊和結(jié)合生活實踐的解讀，帶給學生的是開闊的視野和心靈的震憾，老師積極的感情、態(tài)度、價值觀會在不知不覺中滲透到學生的思想里，而學生之間的思想碰撞也最終釋放出積極的正能量。閱讀課上，有時會進行一段動情的朗讀;有時會是一陣激烈的討論;有時又是靜靜的思考。通過學生廣泛讀書和班級交流，讓學生在閱讀中思考，在思考中沉淀，在沉淀中吸取其精華，滋養(yǎng)成有文化、有道德的優(yōu)秀者。

　　搭建了讀書平臺，更要建立激勵機制，我們每學期都要評選校讀書之星，我們相信榜樣的力量是無窮的，我們用榜樣去激勵更多的學生在閱讀中拓展著知識，在閱讀中提升著自身提取、篩選信息以及審美的能力，提高著閱讀的興趣、表達的能力。今年12月開展了全員參加的學生讀書之星選拔賽，還有教師讀書之星和家庭讀書的選拔賽，通過海選，促進、引導師生家長讀書。

　　2、在寫字中感悟中華文化。

　　加強寫字教學，引導學生認認真真寫字。今年為加強寫字教學，我校又申報了自治區(qū)寫字課題，主攻方向是練字與平時作業(yè)的有機結(jié)合。針對這一問題，學校開設(shè)了十分鐘寫字小課，每周寫字老師指導后把8個字寫在教室黑板的右側(cè)，以供學生每天練習。每天有檢查，每周有評比，每學期有考核、獎勵。通過作業(yè)展來促進日常作業(yè)的書寫。

　　我校創(chuàng)設(shè)了寫字長廊，有學生、老師自己的作品，也有書法的相關(guān)知識，通過對各種字體的賞析，不僅給學生營造了寫字氛圍，還肯定了學生進步，激勵他們認認真真寫字，堂堂正正做人。今年學校字課題已園滿結(jié)題。

　　3.在活動中感受理解和尊重

　　首先，主題德育活動是指導和激勵學生建立社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。三是養(yǎng)成教育活動，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，并開展競賽評比。四是開展社會實踐教育活動。如組織學生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動，讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。五是學生成長特殊時期專題教育，如初三年級畢業(yè)典禮前，組織評選孝敬父母之星，初一年級從小學轉(zhuǎn)入中學的學生進行中小學學習比較教育。

　　我們努力的目標是讓學校成為師生成長的精神樂園，讓每一位學生能自信、自尊、自強的成長，但學生存在較大的個體差異，有些學生在學習文化知識上有優(yōu)勢，有的在勞動、藝術(shù)等方面在特長，學校要讓每一位學生有展示的機會，有在學校學習的成就感，陽光成長，就要成就每一位學生。

　　其次，特長教育實踐活動是培養(yǎng)學生科學藝術(shù)審美素質(zhì)的有效途。

　　開展科技教育活動就是我校長期堅持并取得成效的一項重要工作，現(xiàn)已舉行了18屆科技周活動。科技小制作、科普主題會、科技小發(fā)明、讀科普讀物、征文、演講、科技知識競賽、科技書畫……，扎扎實實地進行科學知識的普及教育。我校也被評為全國特色教育先進校。25位學生的作品獲得了國家專利，獲得伊州知識產(chǎn)權(quán)試點學校，成就上一大批學生考入名校。

　　加強藝術(shù)教學，使學生擁有審美情趣，具備高雅氣質(zhì)。在普及書法教育的同時，我們在國畫、版畫、攝影、舞蹈、合唱，傳統(tǒng)剪紙、藝術(shù)編織等方面給學生輔導，讓學生實踐，讓學生具備這技能。

　　健康體魄是我們培養(yǎng)人才的基本要求，各種體育活動更是初中生的普遍興趣愛好，我們成立了校速滑隊、籃球隊、足球隊、棋類班、排球隊、羽毛球隊、太極拳隊、合唱隊等等學生社團，多年來一直活躍在校園。

　　在此基礎(chǔ)上，我們還開展學生社團活動，旨在培養(yǎng)和發(fā)展每一個學生自己的愛好，拓展了學生的能力。所有的活動的要從文明、儀容儀表要求做起，樹立要做就要做的最好有思想，讓學生在活動中體會做人的道理，在活動中感受團體合作的重要性，在活動中認識創(chuàng)新在競爭中的價值，使我們的育人無形，育人有效。

　　六、重視與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合

　　與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，是學校德育工作能取得成效的重要因素。當今學生存在的時代是信息時代，成長的環(huán)境紛繁復雜，對學生的德育要想取得實效，必須緊緊扣住家庭教育和社會教育這一重要環(huán)節(jié)。如我校每學期舉辦家長會和家長學校，實現(xiàn)家校間的互動、家長間的互助，每次活動結(jié)束，家長們都會自發(fā)地繼續(xù)探討教育子女的有效方法，家長們都非常感謝學校為他們創(chuàng)設(shè)了這樣一個好的交流機會。通過活動加強家校聯(lián)系，與家長達成教育共識，通過活動把家庭辦成“德育學校”。通過多種方式，與家庭溝通，摸準學生在成長過程中的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，與家庭一起共同解決。與此同時，學校要善于利用社會上思想道德風范的先進典型，引導學生樹立正確的道德觀念，也要善于運用社會上的反面典型，引導學生樹立正確的人生觀念，只有家庭、社會、學校有機地結(jié)合起來，采取各種形式的聯(lián)動體系，學校德育工作才可能有的放矢，取得實效。

　　以上是我對德育工作的思考和實踐感受，今后也將繼續(xù)努力做好德育工作，并堅持德育為首的思想，采用豐富多彩的方法，相信在我們的努力下，會讓我們的德育環(huán)境一定會“天更藍、地更綠、水更清”，讓我們的教師和學生一定會“人更美”，讓我們的“社會一定會更和諧”。