最新窗邊的小豆豆讀書心得50字
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
窗邊的小豆豆讀書心得50字篇一
《窗邊的小豆豆》真實地記錄了作者小時候的一段讀書經歷。日本作者黑柳徹子是繼奧黛麗.赫本后聯合國兒童基金會第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因,也是因為聯合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后,認為“這個人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了”,因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。
整本書由作者小時侯在一個由六輛電車改成教室的學校,校名叫“巴學園”的學生生活故事作為主要內容。這是一個兒童成長的旅程,這個旅程是創造力和社會適應的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。
小豆豆是“特別的”,但她也是幸運的,遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個校長,一生致力于教育方法的研究,他說:“無論哪個孩子,在他出世的時候,都具有著優良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些‘優良的品質’,并讓他們得以發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人。”
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活,而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長,規定一個班的孩子不能超過三十個。還注重全面地培養孩子,聘用老師也不用一定的學歷,而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識,就可以成為巴學院的老師,譬如說巴學院有一次請了一位農民來為學生們當老師,教導學生們如何除草,插秧。而巴學院最妙之處是教導學生尊重別人,尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人,愛己”。校長真正地實現了這一點。
他是這么說的,也是這么做的。書中記錄的事例很多,給我留下深刻印象的是這幾件事:
小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了,于是,她找到一個長把舀子,費力地打撈她的`錢包,地上已經堆滿了穢物,錢包連個影子都看不見,校長先生路過這里,問明情況之后,對小豆豆說:“弄完之后,把那些東西都放回去。”我想:如果我們看見這番情景,一定會阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環境,或者會幫孩子找。小豆豆有優點也有很多的缺點,但校長先生每次見到她,都對她說:“你真是一個好孩子!”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長,成了一個被大家接受的孩子。
巴學園還有許多這樣特別的孩子,小林校長細心地呵護每一個孩子,給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子,但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他,也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個侏儒,當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時,小林校長鼓勵他說:“沒關系,你能跳過去的,絕對能跳過去的!”,以此來增加他的信。在學校召開的運動會上,這個永遠長不大的孩子,卻總是第一名,使他成為了每一年運動會中的明星,原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設立各種各樣比賽項目的,這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。后來他以優異的成績從明治大學的電氣工學系畢業,并且有一個明朗而富有魅力的性格。
有人說:如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個被表揚、被接受的幸福的環境中。在她的孩提時代,她非常幸福地遇到了小林宗作老師,這位“頭發稀疏,門牙已經脫落,臉色很好,身材雖不太高,肩膀和胳膊卻很結實,整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學園的校長,在今天看來,他是個極其偉大的教育家,他在小豆豆到巴學園的第一天,就聽小豆豆不停地講一些她的故事,一聽就是四個小時,還不停地鼓勵她說“還有呢?”傾聽孩子,這是種簡單而又偉大的愛,但有多少老師能做到像他那樣連續聽孩子四個小時,又一直保持著濃厚的興趣,甚至沒打一個哈欠呢?
小林宗作老師對學生的愛是真誠的,那種愛不是無原則的溺愛,也不是望子成龍般急切的愛,是發自內心的、時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達方式上;這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統,讓孩子們飯前講故事,以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐;這種愛更體現在了他望著熊熊的戰火燃燒著他的校園時,他卻對著他的兒子說:“下次,我們要辦個怎樣的學校?”小林宗作的這份愛,比大火還要熱烈。正是因為有了這樣一個極富愛心的老師,才能培養出如此富有愛心的學生,讓這把愛的火種傳遞下去,用愛的春雨去澆灌愛的種子,用愛的火花去照亮愛的心靈。
從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多,這個叫小豆豆的女孩眼里所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物,同時也還有很多東西是我還未從此書中品味出來的,也許再次品讀時,又會有一番新的理解吧。
窗邊的小豆豆讀書心得50字篇二
五年級的暑假,我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書,書的作者是日本主持人——黑柳徹子。根據本書資料,作者因調皮搗蛋,一年級輟學,來到新學校“巴學院”。在校長小林宗作的關愛和引導下,普通人眼中的“怪異”小豆豆(作者昵稱)漸漸變成了一個大家都能理解的孩子,為她的人生奠定了基礎、
這本書是我目前最喜歡的書。我讀了兩遍。這本書很搞笑,寫的是戰爭年代一個無辜的小豆子。看完覺得有些東西很搞笑。有時候甚至想象自己真的看到了故事里的場景,逗得我哈哈大笑;別人很難過,讓我感受到了離別的痛苦。這么萌的小豆豆,讓我想讀,讀得不厭。
書中的小豆豆是一個熱情開朗的小女孩。她看到好笑的事情,總想過去試試。正是因為這個“特點”,她吃過幾次苦。比如她看到地上有一張報紙,就會興奮地跑過去一推,彈到地上,“摔”進報紙里。沒想到,這份報紙其實是為了掩蓋學校廁所口的惡臭以免傳播出去。撲通一聲就掉進了和她胸部一樣高的化糞池里、想想就惡心。
這本書里的兩個人給我留下了很深的影響。1、主角小豆豆(因為她身邊發生的一切);2、小林宗作(校長,他把學生訓練得很好。小豆豆入學時,也認真聽小豆豆說自己經歷了四個小時的趣事。他不僅不無聊,還好奇地問:“還有別的嗎?”接下來會發生什么?“這充滿了純真。校長的教學方法比別人多,處處為孩子著想,讓孩子邊玩邊學,讓小兜頭更愛學習、可惜的是,在小兜頭的第三年,巴學園被美國空軍飛機炸飛了。幾年后,小林宗作用自己的財產開辦了一所幼兒園。正因為如此,孩子們的幸福就是小林宗作的幸福、)
看完這本書,我很感動。我堅信你看完一定也有同感。
窗邊的小豆豆讀書心得50字篇三
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣,不斷地惹事,當她被原學校退學后,媽媽帶著小豆豆來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎,緣于在和老師、小朋友的集體生活中積累了成人以后的生活經驗。文中的林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長,因為了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。
作為教師的我來閱讀這本書,有特殊的感受:這本書給予我最大的震撼是,小林宗作先生對于生活在“巴學園”里,這些個性極強,或有生理缺陷的孩子所采用的獨特的教育方法。不由自主對這個“頭發稀疏,牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時,我想我已經找到了自己所要找的東西,那就是:“無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有著優良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早地發現這些‘優良的品質’,并讓它們得以發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人”!至今還讓我記憶猶深的是,小豆豆與校長先生初次見面的場景,在校長辦公室,小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子,竟能一口氣對校長講述了長達4小時的關于自己的故事,而小林先生,自始至終都保持著微笑的面孔,并表示出極大的興趣,時不時會發出感嘆。而我面對孩子(不管是自己的孩子還是學生)有感興趣的事物想講給大人聽時,卻很少會如小林先生那樣安靜地坐下來,保持微笑的容我把話講完。
巴學園有非常特別的上課方式。在第一節課開始的時候,老師就把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上,告訴孩子們,他們可以選自己喜歡的那道題開始做。“小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習,先上語文課也行,先上算術課也行,都是可以的。所以,喜歡作文的小學生在寫作文,后面的位子上,喜歡物理的學生點起了酒精燈,把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡,或者做著什么爆發實驗。”在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用:隨著小學生們年級的升高,老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對問題的思考方法等。由此,老師能夠清楚了解每個學生的個性,對老師而言,在了解學生的基礎上因材施教,是最有效果的上課方法。
當讀到“山的味道、海的味道”時,我不禁在心里笑了起來,為這位可愛又有智慧的校長老師。“不要挑食,要注意營養均衡。”這應該也是我們經常對孩子們說的話吧!但小林老師卻對家長們說著“請讓他帶來山的味道和海的味道”,在午餐時,他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒,誰少了“山的味道”或“海的味道”,夫人就從相應的桶里給孩子們添上菜。更為巧妙的是,當孩子們認為小豆豆黃色的魚松是“山的味道”時,小林校長就耐心地給孩子講解了它的來源與做法。于是,午餐也變成了孩子們的課堂,而且是他們快樂的課堂。
這是一本沒有教育名言的教育名著,作者用自己的經歷講述著教育故事,仿佛在重溫著一段美好的回憶。而其中在很多細節中所體現出來的教育理念,卻又是讓許多教育后來者所震撼的。這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校,校名叫"巴學園",更讀到了一個兒童成長的旅程,這個旅程是創造力和社會適應的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要,對我們現在的教育更重要,但是與我們的現實教育情景相比較,總覺得“巴學園”有點兒理想化,只能在自己的教育教學中有選擇地學習他們的方法進行嘗試。
窗邊的小豆豆讀書心得50字篇四
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。描述了小豆豆因為淘氣被原來的學校退學后,來到巴學園的故事。小豆豆在校長小林先生的愛護和引導下,從一個一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個大家都能接受的孩子,由此奠定了她一生的基礎。
書中的“小豆豆”十分淘氣,在原來的學校里和燕子聊天,和外面的宣傳藝人打招呼,把學校的書桌蓋子開了關,關了開,甚至還把日本國旗畫成軍艦旗。老師覺得干擾,于是讓小豆豆退了學。小豆豆的媽媽卻沒有批評她,而是在想尋找有沒有一個適合小豆豆性格的學校。帶小豆豆去新學校時,也只是說:“我們去一個新學校看看吧,聽說那里很不錯呢。”這樣既可以讓小豆豆順利轉學,又可以使小豆豆心里不會留下“我退過學”的自卑。多好!這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當作小豆豆,站在小豆豆的立場上想問題。她覺得不能讓小豆豆難堪,因為是個人都要面子。就是因為媽媽的“隱瞞”,讓小豆豆在巴學園過完了非常快樂的小學時光。
同樣,書中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長。在小豆豆“面試”的時候,聽她講了四個小時的話,沒有一點兒不耐煩。這要是平常的大人,肯定會一邊聽一邊打哈欠。但是小林先生覺得,如果自己表現出不耐煩,那小豆豆就沒有興趣再繼續聊下去,孩子的感受是最重要的。
設想一下,如果媽媽一開始就告訴小豆豆:“你退學了”,那小豆豆還能繼續安心上學嗎?如果小林先生表現出了不耐煩,那小豆豆還會在這個學校里開開心心的上學嗎?正是因為大人們的理解,小豆豆才能健康、快樂地長大,寫下這本《窗邊的小豆豆》。
如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們,我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂、無憂無慮?就拿喝水來說。媽媽給我一杯對于她來說不熱,而對于我來說很熱的水。如果我和媽媽說水太熱了,媽媽就直接說:“不熱的,快喝!不喝,我倒了。”那結果總歸是不好的。
多一點理解,少一點敷衍。整個世界也許也會變得更加美好,不是嗎?
窗邊的小豆豆讀書心得50字篇五
利用周末的空閑時間,看完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的。主要講的是作者因為太調皮而從原來的學校退學,來到一個不可思議的新學校——巴學園的故事。在小林宗作總統的關懷和教導下,普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸成為大家接受的好孩子。
看完這本書,我覺得小豆豆是一個很有愛心的孩子。有一次,小豆豆在車站門口發現了一個賣“健康樹皮”的年輕大哥。據說咬一口覺得苦,就是生病;如果咬了一口不覺得苦,說明身體健康。于是,小豆豆買了一塊,自己咬了一口,送給了校長,同學,甚至路邊的狗。她很高興地發現每個人都很健康。雖然凡是咬這種樹皮的人都不會覺得苦,但可見小兜頭是在乎別人的。
當然,要讓一個高一輟學的孩子成為作家,恰恰是因為這個學校的老師非常關心和理解小豆豆。在小豆豆來巴學園之前,沒有人像小林校長那樣耐心聽她講了四個小時。小林校長有多在乎小豆豆。而且校長的教育也是獨一無二的。為了防止學生挑食,他要求學生每天帶不同的“山味”和“海味”。結果學生們嘗試了各種各樣的菜,開始變得不挑食。
這本書告訴我們一個道理:每個孩子都有好的品質,要發揚光大,讓孩子成為有個性的人。
窗邊的小豆豆讀書心得50字篇六
在《窗邊的小豆豆》這本書里,我最喜歡小豆豆。
這本書,是小豆豆寫的,生動的讓人一下子就喜歡上這個活潑可愛的小姑娘了。小豆豆因為調皮搗蛋被退學幾次后,來到了巴學園。在小林宗作校長的關懷下,小豆豆一直待在巴學園。巴學園和其他學校很不一樣。教室不僅是電車,教學方法也不一樣。其他學校一般都是按照課程來的,但是在巴學園,想上什么課就上什么課,下午可以出去走走。巴書院唯一讓小兜頭后悔的是沒有校歌。以前校歌不好,歌詞難懂,讓只會唱一句話的小兜都樂在其中了。于是,巴學園的學生請校長作曲校歌。雖然是編的,但是沒有得到同學們的認可,校歌也就結束了。
小兜兜最讓我佩服的是它驚人的耐心,這一點我在《放回原處》章佩服過。因為寶寶錢包掉進馬桶里,小豆豆和叔叔拿了一瓢,開始了她龐大的工程,——舀出錢包。作為一個一年級的孩子,她舀出來的東西可以堆成一座小山,但是落在后面的校長和老師不但沒有阻止,還教小豆豆把東西放回原處,這讓我很吃驚。
這本書是日本春子寫的。書中的小豆子是她的真實故事。第一章我舉報了小兜頭的各種“惡行”,沒想到是親善大使干的。人們簡直無法想象安靜的黑柳徹子小時候是如此“瘋狂”。這本書在1981年出版后,引起了全球轟動。該書已被翻譯成33種語言,成為日本銷量最大的書。
感謝劉為我們寫了這么精彩的一本書,讓我們看到了無憂無慮的小豆豆,感受到了幸福的巨大影響。我會一直喜歡這本書,同時也會喜歡小豆豆。