班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇一

班級(jí)管理是幼兒園管理一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)自主參平行管理協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師用心主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參用心主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參，使她們了解班級(jí)工作上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)各種義務(wù)職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者意識(shí)。使每位老師真正參管理，班級(jí)管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無(wú)論是在生活學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏地方，時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心長(zhǎng)處每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。

透過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)條件滿足幼兒興趣需要，如下雨時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨沐??；打雷時(shí)候關(guān)上燈，理解雷電震撼；天熱時(shí)候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。

由于班里三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)管理水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。

1常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn)，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在不足漏洞，學(xué)期初制定常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進(jìn)餐盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心不拖拉良好習(xí)慣。

本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手進(jìn)餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)日常活動(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小幼兒給予較細(xì)致照顧。根據(jù)幼兒家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)進(jìn)餐運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路不走失防火堅(jiān)持早晚刷牙按時(shí)入睡等方面常識(shí)教育。

2注重孩子身心健康

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨諧環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

3嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作

按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》《手足口防控預(yù)案》《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定清潔消毒，杜絕細(xì)菌病毒流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生生活環(huán)境。

4在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水習(xí)慣，以免上火。中午離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主自信創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展教育目標(biāo)價(jià)值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體興趣，培養(yǎng)兒童健康生活態(tài)度習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童交往合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索興趣，注重幼兒探索過(guò)程獲得經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往興趣潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)興趣大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造品質(zhì)。

1日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)難易程度目標(biāo)合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料理解本班幼兒實(shí)際狀況以自己教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力水平。

本學(xué)期結(jié)合季節(jié)幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿足幼兒興趣，開(kāi)展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學(xué)做飯玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參滿足了幼兒探索欲望，學(xué)習(xí)興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)主角游戲管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況設(shè)置較為合理區(qū)域，在資料精選目標(biāo)上下功夫，課程實(shí)施同步，幼兒發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添更換活動(dòng)精選，注意活動(dòng)中組織指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣。

2環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立教育相適應(yīng)良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)表現(xiàn)潛力機(jī)會(huì)條件。利用主墻飾常規(guī)墻飾活動(dòng)區(qū)背景墻飾活動(dòng)室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)變化時(shí)更新。

3主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物以人代人象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)始出現(xiàn)了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，游戲中主角主角之間聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前那種互不相干獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗(yàn)社會(huì)主角愿望需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家美味餐廳基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間交往，體驗(yàn)主角賦予特殊情感體驗(yàn)。

在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)環(huán)境精選上下功夫，讓幼兒在游戲中分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒驎r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單語(yǔ)言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”情節(jié)。

針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過(guò)生日機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日時(shí)候就應(yīng)做一些事情，如準(zhǔn)備蛋糕外出購(gòu)物生日宴會(huì)等等。透過(guò)過(guò)生日系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目地做蛋糕外出購(gòu)物做飯開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題。透過(guò)觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在游戲中表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒形象，只拍下活動(dòng)區(qū)物品，保護(hù)了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇二

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的開(kāi)始。在這一學(xué)期中，我們依舊堅(jiān)持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。

孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了4個(gè)孩子，其中3個(gè)男生，1個(gè)女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個(gè)孩子身心健康，性格活潑開(kāi)朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下總結(jié)。

認(rèn)真做好晨午檢工作是我們始終堅(jiān)持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來(lái)觀察孩子，利用師生互相問(wèn)好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時(shí)，檢查了孩子們是否攜帶危險(xiǎn)品入園，有特殊情況認(rèn)真做好記錄，及時(shí)上報(bào)。深秋時(shí)節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個(gè)班里發(fā)現(xiàn)一例手足口，而我們班的孩子是和那個(gè)班里的孩子們一起就餐的。為了預(yù)防交叉感染，我們?cè)诎嗉?jí)消毒方面著實(shí)下了一番功夫。

我每天用“84”消毒液拖地；每次孩子們上完戶外回來(lái)洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒；因?yàn)檫€不冷，窗戶更是全天開(kāi)著通風(fēng)，讓空氣流通；只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流動(dòng)空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒(méi)有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬

季，感冒的孩子也越來(lái)越多了，除了做好各項(xiàng)消毒衛(wèi)生工作，我及時(shí)提醒家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，利用xx等讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識(shí)；孩子入園后，關(guān)注每一個(gè)孩子的穿衣?tīng)顩r，以防穿衣不當(dāng)，引起冷暖感冒，并且適時(shí)適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時(shí)期，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒(méi)有多大差別，他們依舊在我們藍(lán)天班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我們感到非常自豪的。

幼兒的發(fā)展是在一日生活活動(dòng)中，一日生活活動(dòng)讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過(guò)生活中的各項(xiàng)操作活動(dòng)，體現(xiàn)了他們的自我價(jià)值，讓他們獲得了自信。

良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要，孩子們?cè)谛“嗪芏喾矫嬉呀?jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕松了。比如：他們懂得在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩；說(shuō)話、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊(duì)；上下樓梯不推不擠；重要的是他們自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們的安全是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶外活動(dòng)前，離園前，通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康快樂(lè)，毫發(fā)無(wú)損，我們非常的欣慰。

根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，圍繞主題開(kāi)展教育活動(dòng)。xx老師是剛來(lái)的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少，但是她對(duì)工作非常認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準(zhǔn)備工作，遇到不懂的就問(wèn)。在教學(xué)中我們幾個(gè)老師互相配合，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，通過(guò)采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè)融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)。

我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)巧妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，適時(shí)將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中，新穎而又有趣的教學(xué)方式孩子們非常感興趣。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，將游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對(duì)于沒(méi)有做過(guò)的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時(shí)也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是xxx等十幾個(gè)孩子，無(wú)論在配色、繪畫技能等方面，進(jìn)步非常大。

家長(zhǎng)工作一直以來(lái)是我覺(jué)得做得非常好的一項(xiàng)工作。加強(qiáng)家園溝通，做好家長(zhǎng)工作，家園一心，讓家長(zhǎng)和我們攜起手來(lái)，才有利于我們順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)值班、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步，有效的提高了家長(zhǎng)與教師展開(kāi)合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級(jí)qq群、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長(zhǎng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。

在這些年的家長(zhǎng)工作中，我感觸最深的是，用對(duì)家長(zhǎng)的真心、熱心，對(duì)孩子們的愛(ài)心，換取家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我覺(jué)得自己也做到了，也收獲了。前段時(shí)間裝修活動(dòng)室的時(shí)候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來(lái)，不知道要幾天的時(shí)間，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有龐大的家長(zhǎng)隊(duì)伍在支持幫助我們，我就在放學(xué)前和孩子們說(shuō)了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來(lái)給老師幫個(gè)忙。第二天我剛到園，xx的爸爸已經(jīng)早早地來(lái)了，接著xx的爸爸，xx的媽媽、xx的媽媽、xx的媽媽等好幾個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)了，用了不到一上午的時(shí)間，就把墻面打磨得干干凈凈。

到了裝修完打掃衛(wèi)生的時(shí)候，xxx的媽媽，xx的奶奶都來(lái)了，半天的工夫就打掃的干干凈凈了。當(dāng)我對(duì)他們表示感謝的時(shí)候，xx的奶奶說(shuō)：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛(wèi)生這種事你以后說(shuō)一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓我感動(dòng)不已。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長(zhǎng)心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

讓每一個(gè)孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級(jí)，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個(gè)孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們最大的心愿。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力工作，讓每一個(gè)孩子每天都快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)幼兒園，每天都有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，每一天都有進(jìn)步。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)以及工作又要告一段落，我們也即將送走20xx，迎來(lái)全新的20xx.在這辭舊迎新之際，我想有必要靜下心來(lái)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)全面的回憶及總結(jié)，以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)。

大二，班級(jí)中的同學(xué)以不想大一般積極，因此在班級(jí)的管理上確實(shí)是在一定程度上有所增加。但是無(wú)論怎樣，集體依然溫暖，班級(jí)的氛圍仍是那樣溫馨。雖然如大一一般的各類講座漸漸少了起來(lái)，但是各種各樣的專業(yè)性比較高的比賽卻逐漸多了起來(lái)，讓同學(xué)們紛紛躍躍欲試，想要在各種比賽中嶄露頭角，并增加自己的專業(yè)能力。

在本學(xué)期的知識(shí)風(fēng)暴大贏家以及金牌營(yíng)銷員比賽中，班長(zhǎng)均有同學(xué)取得了驕人的成績(jī)，而在本學(xué)期的基礎(chǔ)文明教育月中，同學(xué)也是全力配合，努力為打造一個(gè)和諧文明的校園而做出了自己的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期的班會(huì)建設(shè)與大一比起來(lái)有所欠缺，畢竟隨著年齡以及心理的成長(zhǎng)，大家身上都多了一份負(fù)擔(dān)與責(zé)任，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己想要奮斗的目標(biāo)以及想要去做的事，把大家的時(shí)間盡可能的還給大家我想才是一個(gè)班級(jí) 的管理者所應(yīng)該做的。到了大二，更多的同學(xué)懂得和明白了學(xué)習(xí)的重要性，因此更多的同學(xué)比以往更加專注于自己的學(xué)業(yè)。本學(xué)期，班有兩名同學(xué)拿到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，4位同學(xué)拿到洛師勤學(xué)獎(jiǎng)，2位同學(xué)拿到哈他集團(tuán)的助學(xué)金，還有一人拿到了愛(ài)心助學(xué)金。其他同學(xué)雖然也在努力，但畢竟名額有限，相信在大家的不懈努力下，一定能在下一學(xué)年的學(xué)習(xí)中取得更加驕人的成績(jī)。

本學(xué)期雖然班級(jí)組織的活動(dòng)少了，但是同學(xué)們自己的活動(dòng)卻多了起來(lái)，尤其是各個(gè)實(shí)踐小組，紛紛走出校門，走向企業(yè)，去學(xué)習(xí)更加實(shí)際的貼近生活的專業(yè)知識(shí)及技巧。洛陽(yáng)榮威，洛陽(yáng)百潤(rùn)，九九齡保健醋生產(chǎn)基地，都可以看到同學(xué)們積極的身影。希望大家在自己的實(shí)踐中都可以學(xué)到自己想要的知識(shí)及技巧，為自己成為一個(gè)真真正正的實(shí)戰(zhàn)人員而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但大學(xué)才過(guò)去不到二分之一，在下學(xué)期的工作中，我一定會(huì)以全身心的投入去面對(duì)。

這半年來(lái)的學(xué)習(xí)委員工作讓我感觸非常深，在這半年的學(xué)習(xí)與工作中，不僅使我學(xué)到了很多知識(shí)，而且還使我自己的能力得到了提升。

起初，我對(duì)學(xué)習(xí)委員的工作也不是太了解，但在商學(xué)院辦公室值班的這一段時(shí)間，讓我對(duì)這個(gè)工作有了個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。有些關(guān)于英語(yǔ)考級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，雙學(xué)位以及同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)到辦公室向老師咨詢，都為同學(xué)們一一作答了。這些工作，不僅為同學(xué)們提供了方便，解決了大一新生初到學(xué)校時(shí)的困惑與不解，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)很好的鍛煉與提升。讓我在大學(xué)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何處理同學(xué)間以及師生間的關(guān)系

在這期間，我還擔(dān)任了班級(jí)信息反饋員。在私下，通過(guò)與同學(xué)的溝通與交流，了解了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)向老師反映了情況，然后，在課堂上，老師也針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題做了解答，這樣，就很好的為老師與學(xué)生之間架起了交流的橋梁。這不僅利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)，也加強(qiáng)了師生之間的溝通與了解，更好的建立了師生關(guān)系。

在將近考試的這段時(shí)間，同學(xué)們也為考試如何復(fù)習(xí)而一籌莫展，畢竟，這是我們第一次參加大學(xué)正式考試，同學(xué)們未免不知道一些考試注意事項(xiàng)，于是，通過(guò)了解同學(xué)們的情況，向老師匯報(bào)了這一信息，老師也關(guān)于怎樣備考，復(fù)習(xí)有關(guān)疑問(wèn)，怎樣有效復(fù)習(xí)，以及考試注意事項(xiàng)這些問(wèn)題給同學(xué)們一一回答，是同學(xué)們滿懷信心考試。

之前半年的學(xué)習(xí)與工作中，我肯定還有很多做的不夠好的方面?？赡苡行┩瑢W(xué)存在的一些問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)了解到并幫他解答，或還處在一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)問(wèn)題不能處理的很好。所以在今后的工作中，更要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)與建議，協(xié)同班長(zhǎng)和團(tuán)支書一起把我們班建立成一個(gè)和諧友好的班級(jí)

在為同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，我自己也學(xué)到了很多使自己有了很好的鍛煉與提升，也不斷的完善自我，使自己邁向一個(gè)更高的臺(tái)階，以后我會(huì)更加努力，把班同學(xué)們的學(xué)習(xí)工作做得更好。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇四

時(shí)間流逝，大三這一年就這樣走過(guò)了，在這一年的時(shí)間里，我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易xxx班在班委會(huì)、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班三十一位同學(xué)的積極努力下，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。出色的完成了學(xué)期前制定的班級(jí)工作計(jì)劃。

在班委建設(shè)方面，開(kāi)學(xué)時(shí)在班主任楊老師的支持和幫助下，成功的成立了第一屆的班委，在第一學(xué)期結(jié)束后，進(jìn)行了班委換選，新一屆班委工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，懷著為同學(xué)服務(wù)的熱心，嚴(yán)格要求自己，使得本學(xué)期班級(jí)工作能夠出色完成。

在班級(jí)制度建設(shè)方面，我們充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，從新制定了班級(jí)考勤制度、班級(jí)管理制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)寢室管理制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的'集體。班委在每周的班級(jí)例會(huì)上公布本周或今段時(shí)間班級(jí)各項(xiàng)考勤和工作以及積極聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)下一段時(shí)間班級(jí)活動(dòng)或工作就方向的意見(jiàn)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，參加班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力。使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。

在班風(fēng)建設(shè)上，我們擬訂了班訓(xùn)：“為自己多想點(diǎn)，為同學(xué)多想點(diǎn)，為班集體多想點(diǎn)?！睂W(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多，班委通過(guò)各種形式，使每一位同學(xué)都為自己今后的人生道路進(jìn)行認(rèn)真的思考，確定自己的目標(biāo)，同時(shí)也培養(yǎng)大家為別人著想，關(guān)心他人的美好品德，并且進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)大家的集體主義精神，關(guān)心集體和增強(qiáng)大家的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班同學(xué)積極努力下，班級(jí)呈現(xiàn)了“相互幫助，關(guān)心他人，熱愛(ài)集體”良好班風(fēng)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們一次大學(xué)生活后，開(kāi)始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了一定的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。但其中依存在少部分同學(xué)，懶散、無(wú)目的、逃課厭學(xué)。但總體上，努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已在班級(jí)中形成了一股風(fēng)氣。

在寢室文化建設(shè)方面，班主任于老師，班委成員，各寢室長(zhǎng)高度重視，成立了寢室管理小組，定期對(duì)各寢室進(jìn)行檢查，對(duì)檢查不合格的寢室在班會(huì)上給予通報(bào)批評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的寢室給予表?yè)P(yáng)。在抓好衛(wèi)生清潔的同時(shí)，還加大對(duì)大功率電器的檢查力度，在每周班會(huì)都強(qiáng)調(diào)。在這一些措施的執(zhí)行下，班里為出現(xiàn)任何不安全事件，寢室除個(gè)別外，衛(wèi)生搞得很好。

在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視開(kāi)展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開(kāi)拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。中秋節(jié)班級(jí)組織了中秋晚會(huì)；4月份，班級(jí)組織了一小部分人去爬毛公山；4月底班級(jí)舉行了一次集體外出踏春活動(dòng)；期間還舉辦了一個(gè)具有羽毛球、乒乓球、籃球賽等豐富多彩的體育周活動(dòng)；這一系列的活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會(huì)堅(jiān)持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)的向心力。

回顧和總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作歷程，我們深深感到，班級(jí)舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無(wú)不包容著系領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)；無(wú)不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水；離不開(kāi)與我們風(fēng)雨同舟、給我們幫助和指導(dǎo)的于老師，離不開(kāi)給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué)，同時(shí)也系學(xué)生會(huì)對(duì)我們工作的關(guān)懷及支持。雖然在過(guò)去的一學(xué)期中，我們經(jīng)歷過(guò)彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨，可是我們?nèi)稳粓?jiān)信：在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任的關(guān)懷下、學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下和支持下，全體班級(jí)同學(xué)的共同努力下，在未來(lái)的日子里，國(guó)經(jīng)貿(mào)xxx班一定能夠取得更加出色的成績(jī)，贏得更多的喝彩。

總結(jié)人：

團(tuán)支書xxx

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易xxx

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇五

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng) ，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展 。

針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問(wèn)題，我組織學(xué)生召開(kāi)“感恩的心”“文明伴我成長(zhǎng)”“我愛(ài)我班”等主題隊(duì)會(huì)，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽(tīng)取他們對(duì)班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，怎樣改變這種局面呢？本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說(shuō)文明話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī)；原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話交談，去家里和家長(zhǎng)面談，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。

總之，在本學(xué)期里，班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步20xx年1月5日

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇六

一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，我班在上級(jí)主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下，我班語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)校密切配合，積極學(xué)習(xí)新課程理念，加大教學(xué)改革力度，開(kāi)展了教法研討、學(xué)法指導(dǎo)、鋪開(kāi)了一條教學(xué)、教研、教改一體化的路子，初步形成了我班語(yǔ)文教學(xué)課堂教學(xué)的探討式、合作式、研究式新局面。

根據(jù)上級(jí)主管部門的安排意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際和本班學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)年我班開(kāi)展了下列工作：

加強(qiáng)了對(duì)新課程教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。上期開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校教導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我班立即組織了交流研討會(huì)。會(huì)上，全班同學(xué)就對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)人認(rèn)識(shí)等方面做了詳盡的匯報(bào)交流，班內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)取、積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，相互間做了深入的研討工作。本次討論，主要就我班的教學(xué)問(wèn)題，如何運(yùn)用新教法進(jìn)行課堂教學(xué)升級(jí)以及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等問(wèn)題做了一定的指導(dǎo)。

倡導(dǎo)全班同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、課標(biāo)。一年來(lái)語(yǔ)文教材的內(nèi)容都不斷調(diào)整，《課程標(biāo)準(zhǔn)》也進(jìn)行了必要的修訂。因此，對(duì)教材的深鉆細(xì)研就顯得尤為重要。本期我們組織全班同學(xué)對(duì)語(yǔ)文教材、《語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)，每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流，達(dá)到了相互砌磋和共同提高的目的。

倡導(dǎo)學(xué)生逐漸向新課程提倡的新思想、新教法、新模式過(guò)渡。大力開(kāi)展了課題研究，專題研討等不同形式的教改活動(dòng)。及時(shí)組織總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得，促使作文的撰寫和發(fā)表。及時(shí)組織開(kāi)展公開(kāi)課、示范課的觀摩和評(píng)比活動(dòng)，尤其是開(kāi)展了起始年級(jí)的新課程實(shí)驗(yàn)和研究工作。一年來(lái)，分別進(jìn)行了一、二、四單元的公開(kāi)課教學(xué)，通過(guò)充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，大都運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)媒體，撰寫了質(zhì)量較高的授課教案。

同時(shí)，在學(xué)校倡導(dǎo)下，本學(xué)期還專門舉行了本班語(yǔ)文教學(xué)研討、非基礎(chǔ)科教學(xué)示范等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推動(dòng)了我班語(yǔ)文數(shù)學(xué)工作的向前發(fā)展，提高了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平，為進(jìn)一步提升質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。半期來(lái)，我班多次召開(kāi)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)交流會(huì)，深入了解，不懈教育，真正將我班語(yǔ)文學(xué)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生抓在了手上，通過(guò)談話、鼓勵(lì)、正面批評(píng)教育等方法，配合科任教師的補(bǔ)習(xí)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)所用心，粗、浮、懶、散、驕的不良習(xí)氣，打破了墨守成規(guī)的教學(xué)格局，大多數(shù)學(xué)生能在自己的學(xué)習(xí)中嘗試到甜頭。同時(shí)，我自己能在自己的課堂上運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)儀器、圖片、教具、可演示課件等，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和藝術(shù)性。另外，還利用課余時(shí)間對(duì)一些差生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)課和心理補(bǔ)課，這些工作的開(kāi)展，使我班的差生面不斷縮小，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

通過(guò)一年來(lái)的工作，我班語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不容忽視的問(wèn)題。一是對(duì)新課程教學(xué)思想、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)不夠，新的教學(xué)模式的運(yùn)用還處于低級(jí)階段，在理論與實(shí)際的結(jié)合上還存在著一定的問(wèn)題，需要我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。二是對(duì)于較差學(xué)生的指導(dǎo)不夠，致使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在顧慮，找不到前進(jìn)的路標(biāo)，步子邁得不大。三是對(duì)外界的新信息學(xué)習(xí)不夠，不能徹底改變封閉式、傳輸式的教學(xué)方法，改的力度不大。四是對(duì)中低年級(jí)教師的培訓(xùn)抓得不夠，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方法的指導(dǎo)上下的功夫不大，因而造成了上緊下松的局面。這些問(wèn)題，有待于我在后半期中繼續(xù)努力。

今后，我應(yīng)繼續(xù)抓好新課程理論的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐工作。應(yīng)繼續(xù)搞好班級(jí)教學(xué)工作。同時(shí)及時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)外來(lái)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，在新教學(xué)模式的推廣和運(yùn)用上要多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。積極開(kāi)展各種交流活動(dòng)，匯總經(jīng)驗(yàn)、形成模式，進(jìn)一步帶動(dòng)我班學(xué)生步入學(xué)習(xí)入軌。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇七

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子們的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下，以便今后能不斷改進(jìn)，做得更加完善。

在舒適，優(yōu)美、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，孩子們會(huì)身心愉快，活潑聰明可愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們和孩子們一起收集廢舊材料，精心布置符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)室墻飾，在這過(guò)程中孩子們積極參與，動(dòng)手制作，我們一起畫畫、捻柳條，貼桃花、做小鳥、折燕子等等，把活動(dòng)室打扮的面目一新，孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高。本學(xué)期，我們還結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為孩子提供豐富有效的材料，引導(dǎo)他們?cè)谧杂?、寬松的氣氛中主?dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上不斷完善區(qū)域角的內(nèi)容。開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、美術(shù)區(qū)、娃娃家、理發(fā)店等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。同時(shí)，隨著主題活動(dòng)發(fā)展，我們及時(shí)更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。每天早上來(lái)園后，我們總是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，把桌面地面打掃的干干靜靜，把物品歸放的整齊有序，讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)游戲，培養(yǎng)了他們愛(ài)園愛(ài)班的美好情感。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的孩子少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子多了。中班孩子的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)班風(fēng)班貌的提高。

我們班有些孩子比較膽小內(nèi)向，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格。我們開(kāi)展了許多讓幼兒可以展現(xiàn)自己能力的活動(dòng)如：系鞋帶比賽，唱歌比賽，講故事比賽等等，最突出的是講故事，我們要求每個(gè)孩子自己準(zhǔn)備一個(gè)故事來(lái)講給大家聽(tīng)，我們還把這一任務(wù)寫在了家園互動(dòng)本上，得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。故事的內(nèi)容可以是幼兒園學(xué)的，也可以是家里自己學(xué)的。準(zhǔn)備了一段時(shí)間后我們就利用每天上課前的10分鐘請(qǐng)2到3個(gè)孩子來(lái)講述，孩子們都很樂(lè)意上來(lái)講給大家聽(tīng)。，比如：楊雨辰。張可欣。何錚。金子裕等小朋友講述時(shí)聲音響亮，故事講得很完整，也很熟練。又如平時(shí)不聲不響的李志成。楊富杰等孩子也能勇敢的上來(lái)講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎(jiǎng)給他們一顆五角星，以此來(lái)不斷鼓勵(lì)他們。通過(guò)這活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越活潑了，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答問(wèn)題，口語(yǔ)能力也得到了相應(yīng)的提高。相信孩子們進(jìn)入大班后一定會(huì)越來(lái)越棒的。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們?nèi)ヂ?tīng)雨聲……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學(xué)時(shí)看見(jiàn)家長(zhǎng)滿意的笑容，我們也很欣慰。對(duì)身體差的孩子我們特別照顧，如：我們班的劉夢(mèng)潔小朋友，了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時(shí)總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他馬上取出來(lái)。由于我們每天都能堅(jiān)持，所以這學(xué)期他的身體一直比較好，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂。活動(dòng)室里每周我們能按時(shí)紫外線消毒，玩具圖書也經(jīng)常消毒。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)。日常生活中注重孩子的安全教育，排除一切不安全的隱患。讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在注重保教工作的同時(shí)，這學(xué)期我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家訪、家園互動(dòng)手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。特別是這學(xué)期我們有了家園互動(dòng)手冊(cè)、我們每個(gè)星期都能與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，幼兒在園的表現(xiàn)等等，我們都寫在家園互動(dòng)手冊(cè)上，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，讓家長(zhǎng)更多的了解自己孩子在園的情況，并根據(jù)家園互動(dòng)手冊(cè)上家長(zhǎng)反饋幼兒在家的情況，我們及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子在園的表現(xiàn)，給家長(zhǎng)之間提供了互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇八

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲－11、12歲的兒童，工作加倍繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把本身從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)緊張。下面我談?wù)劚旧磉@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)能力教導(dǎo)孩子。”班主任要善于靠近孩子，體貼和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感想感染到先生對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的根基。 研究學(xué)生是教導(dǎo)取獲勝利的需要條件，最好的道路是通過(guò)運(yùn)動(dòng)察觀。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并闡發(fā)其原因地點(diǎn)，了解家長(zhǎng)廣泛的文化條理，找到亟待矯正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括才能、氣質(zhì)、性格、喜好等），了解個(gè)人的生活情況，控制哪些是積極分子，哪些是分外必要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的歷程中，我們班主任要盡力展現(xiàn)自身淵博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的先生，又把你觀成好朋友，建立起班主任高貴的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的后果。

一個(gè)班的集體面貌如何，很洪水平上是由小干部抉擇的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部步隊(duì)，班主任工作能力漸漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

被選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理才能。干部步隊(duì)的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要鼎力表?yè)P(yáng)干部長(zhǎng)處，鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助小干部建立威信；其二，在勉勵(lì)干部勇敢工作，輔導(dǎo)他們工作措施的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭(zhēng)從各方面給全班起到表率帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部連合協(xié)作的精神，要可以或許通過(guò)干部這個(gè)小集體樹立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、規(guī)律性和朝上提高心，亦即“以面帶面”。

優(yōu)越的老例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生油滑擾亂、分歧老例的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體運(yùn)動(dòng)宣告失敗，甚至使全班盡力圖取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地增強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的老例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)誕辰常行為規(guī)范》要求的老例、講堂老例、聚會(huì)會(huì)議和出操老例、衛(wèi)生老例、勞動(dòng)老例、參看老例以及路隊(duì)老例等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)課本《門生規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方法進(jìn)行（依據(jù)具體環(huán)境選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“屈服集體，屈服命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，包管整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的優(yōu)越班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校和本班實(shí)際環(huán)境，擬定全班與小組在知識(shí)、才能、感情等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在盡力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，贊助和勉勵(lì)每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于蒙受的壓力下自覺(jué)要求本身。

目標(biāo)的訂定不是目的，如何通過(guò)盡力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓勵(lì)作用；二是目標(biāo)的訂定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都弗成能達(dá)到或取代的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“合作”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得配合的、更大的提高。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給先生的印象以及個(gè)人獲將環(huán)境等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立按期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各類表現(xiàn)按期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何地位，從而加強(qiáng)鑒戒性和朝上提高心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3、樹立合作組：

以合作小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生贊助差生形式）、小組贊助組員等等多種合作方法匆匆使差生取得更猛提高，配合實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方法各類各樣，目的都是勉勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的造詣。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教導(dǎo)后果更明顯。

要注重霉畚運(yùn)動(dòng)的實(shí)效性，使霉畚運(yùn)動(dòng)都讓學(xué)生獲得一次思想和魂魄的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)本身以后的言行。其主題可以依據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)變亂擬定。比如鼓勵(lì)學(xué)生好勤學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教導(dǎo)學(xué)生正確觀待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教導(dǎo)學(xué)生考究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都異常優(yōu)秀。

素質(zhì)教導(dǎo)合時(shí)代必要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不合的全體學(xué)生在各自原有根基上都獲得盡可能大的進(jìn)步和成長(zhǎng)的同時(shí)，更要盡力挖掘?qū)W生的潛能，充分成長(zhǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定根基。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇九

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

七年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的常雨雨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因，并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定成效。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的董鑫同學(xué)學(xué)習(xí)較差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。趙輝同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助董鑫的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，董鑫有了很大的進(jìn)步。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，它總能主動(dòng)幫助其他同學(xué)打掃衛(wèi)生，另外他非常懂禮貌，

每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2.把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

3、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的田海強(qiáng)同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇十

上學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二(13)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，建設(shè)有自己特色班級(jí)文化等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一方面，大量的閱讀班級(jí)管理的，提高理論水平;另一方面，不斷的向有管理經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。經(jīng)常與任課老師溝通我們班的具體情況，及時(shí)制定適合本班情況的規(guī)章制度和土政策，使班級(jí)管理更為有效。

為了適應(yīng)初二的情況，在初一小組合作制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。在原來(lái)排位的基礎(chǔ)上，實(shí)行小組橫向排列，將后進(jìn)生納入到小學(xué)組考評(píng)中，讓其他學(xué)生幫助、監(jiān)督他們的不良行為習(xí)慣，提高他們的作業(yè)完成度，采用班級(jí)量化考核管理制度，并把其結(jié)果運(yùn)用到評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中。

在采用班級(jí)量化考核管理制度的基礎(chǔ)上，不定時(shí)盯班，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想教育。

配合級(jí)部的學(xué)生自治委員會(huì)的工作，增強(qiáng)學(xué)生的自治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一學(xué)期，我注重培養(yǎng)班委的能力，樹立他們的威信，讓他們感到班級(jí)管理是自己的分內(nèi)事。同時(shí)我注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)調(diào)"人人都是班級(jí)事務(wù)管理者"，讓所有學(xué)生都參與到班級(jí)管理中。

反思自己的管理，依然存在很多問(wèn)題，有的與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，有的與自身素質(zhì)有關(guān)，例如有時(shí)會(huì)控制不住自己的脾氣，將事情弄僵等，在新的學(xué)期，我會(huì)努力完善自己的不足，一如既往的取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。沒(méi)有最好，只有更好，我期待下學(xué)期有更好的表現(xiàn)!

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇十一

20xx—20xx學(xué)年，本人擔(dān)任了畢業(yè)班xx國(guó)貿(mào)2班班主任一職。本班大二年級(jí)由馮尊武老師帶班。本班一共39位同學(xué)，其中一位（金王燕）在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍，故共有38位同學(xué)。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，本人感觸很多，總結(jié)如下：

本人自進(jìn)入越秀工作以來(lái)已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級(jí)，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒(méi)有太多過(guò)問(wèn)。

由于第一條原因，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但本屆的談話并沒(méi)有百分之百完成，只是對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了談話，所以對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)了解不夠。至今仍無(wú)法將本班38位學(xué)生的名與人對(duì)號(hào)，這在前幾屆學(xué)生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認(rèn)錯(cuò)學(xué)生的時(shí)候真是無(wú)地自容。

相較于前幾屆學(xué)生，本人對(duì)于本屆學(xué)生的感覺(jué)就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因?yàn)閷W(xué)生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊??？偠灾?，本屆學(xué)生比較聽(tīng)話。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說(shuō)于不顧，我行我素。

本班的學(xué)習(xí)成績(jī)良好，本學(xué)期末的成績(jī)也沒(méi)有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語(yǔ)四六級(jí)的通過(guò)率卻不及前幾屆學(xué)生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責(zé)。

根據(jù)本人幾屆班主任的班會(huì)反饋，大部分學(xué)生對(duì)于自己的前途和生活沒(méi)有足夠的信心，對(duì)于未來(lái)仍處于未知狀態(tài)，沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo)。這一點(diǎn)也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn)。

將近年末，總結(jié)如上。也借此機(jī)會(huì)向各位辛苦工作的班主任輔導(dǎo)員以及各位學(xué)生表示感謝，祝大家新年快樂(lè)。

班級(jí)工作總結(jié)職高 班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)篇十二

不知不覺(jué)，工作已有半年，在這半年里，從開(kāi)始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是20xx級(jí)園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。

一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開(kāi)始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競(jìng)選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級(jí)選舉，以競(jìng)聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開(kāi)展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開(kāi)一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職，對(duì)接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，共同商討解決方案。

同時(shí)，不定期召開(kāi)班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群、qq群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來(lái)，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要，為此，我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。