園林專業畢業生實習報告(錦集3篇)

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園林專業畢業生實習報告篇1

工作幾年之后，終于可以寫的東西，給我的學弟學妹們看看，早一點確定自己的方向，做相關的準備，給自己更多的生存競爭力。

總的來說，學我們這個專業的學生有幾條路可以走：1，進設計院。

包括各地的規劃設計院、建筑設計院、園林設計院、市政設計院，還有較專門的但名頭更響的如水利部、交通部、建設部、航天部等等中央部位下屬的設計院。

工作內容會根據院里的任務而有所側重。

比如在規劃設計院和園林設計院一般是一些比較宏觀的綠地系統規劃、風景區規劃、旅游規劃等等，有的這類設計院改制得比較徹底或者經營得比較好的則是景觀方案設計和施工圖設計的項目也多，這個不一定；而在建筑設計院里，有的是有獨立的景觀設計所，有的則只能是給建筑方案的配配景觀了。

想去的同學要多打聽，最好能去實習。

因為設計院的待遇也是各有千秋，有的是富忙、有的是富閑、有的是窮忙，有的是窮閑。

雖然富閑是最終追求，但對年輕人來說也不一定是好事，先在窮忙的地方好好積累些經驗也不錯，不過有的院是社會人員不好進。

2，園林設計公司。

有兩種，比較專門的園林、景觀設計公司會做方案、施工圖設計，還有的連施工一塊做，進這種公司是真正能大力提升設計能力的。

你會得到很多材料、技術、造價、效果、工程組織方面的知識，以后想去房地產公司也會成為搶手的專門人才；還有的公司是做規劃、建筑起家的，現在也做景觀了，一般只做到方案或是以方案、投標為主。

我當年干這個工作是干得很無聊的，成就感稍差，不過喜歡設計、畫圖、審美能力很強而又沒有耐心處理細部的人干干這個也蠻好，而且這種人才市場需求也很大。

雖然個人覺得設計還是要以對材料、技術、造價的了解為基礎。

3，進地產公司，也就是俗稱的“甲方”了。

主要是進行招投標運作、控制現場施工、設計協調工作，有時也需要自己承擔設計任務。

有的人說去了房地產公司就等于專業就廢了，其實不是這樣的，地產設計師雖然本身不一定做多具體的設計，畫多少圖，但是要知道設計是方方面面的。

從選地拿地開發定位到外觀設計到技術解決方案的制定到后期管理養護，最終效果的控制也能更多是開發商，而不是設計師，因為中國沒有建筑師負責制，設計師更多的是承擔設計咨詢的角色。

所以，如果你是真正想做出好的園子來，直接作為開發商的一份子工作也許更好。

4，企事業單位的基建部門。

這種單位很多時候會出乎我們想象的，我所接觸到的就有去運載火箭什么什么設計院的，城市綠化處的，高校的，工作可能會比較無聊，一般屬于富閑或是窮閑的。

如果是大的國家機關，基建項目多的話還是挺有奔頭，什么綠化處、高校基本屬于女生養老的職位。

這種單位招的比較少，可能主要就要留意學校的招聘信息還有父母的社會資源了5，公務員。

園林局、城建局、規劃局、國土等等都是相關的部門。

具體情況我不是很了解，主要就是參加考試拉，不過據說找關系也很重要。

6，園林工程公司，園林材料、設備公司的現場施工技術和管理人員。

適合不喜歡坐辦公室的男生；一些設計咨詢公司和園林材料設備如苗木、建材、噴泉、草坪等的銷售，其實也是不錯的選擇。

7，文化遺產研究。

尤其是古典園林、遺址保留利用等都是不錯的、可以發揮特長的方向。

不過這種單位比較少。

8，園林植物方面。

苗圃、研究所等等。

同學們現在開始就應該要想想自己想干什么，能干什么，然后開始努力了。

我讀大學的時候就很茫然，完全沒有為繼續讀書和工作做任何的準備，假期也都旅游去了。

現在想起來還是應該去實習的。

我不知道現在是否還如此，我xx入校，到大三才開始園林設計和建筑設計，還有計算機輔助設計的專業課的，園林設計也只有兩個學期，一般是設計個住區的，設計個廣場就沒了，好多同學做完這兩個還沒感覺。

因為現在大學生太多了，所以大家還是先把自己當做技校生來看待吧，先要練好基本的技能，比如：CAD、photoshop、Sketchup，或者手繪，一般你首先要會這些東西，能干點活，人家才會讓你去實習的。

然后么，可以開始設計點東西。

園林專業畢業生實習報告篇2

園林實習報告難忘的實習已經畫上了圓滿的句號。

我們也算是滿載而歸，一個多月的磨練，現在回憶起來有種“苦盡甘來”的甜美，這次實習不僅磨練了我的意志，更增加了我的團隊精神，學會了怎樣和別人溝通。

慢慢地，讓我發現，其實每個人都是很有潛力的，不是因為我們沒有學過就不會，而是我們太懶惰，只要我們多問多思考，多動手，就會挖掘出我們的潛力，而且可以做的更好。

為了全面讓專業與社會需求接軌，使得學習做到與理論聯系，同時拓寬自己的視野，豐富自己的專業知識。

這次赴成都參加為期2個多月的實習。

通過此次實習，領略到成都的風土人情又考察城城市規劃及城市綠地設計。

通過參觀在成都實習，做到了理論和實際相結合，促進專業知識的學習，并把具有強烈中國特色的“小橋流水”景觀和高樓林立的現代化大城市景觀作一個對比，是我們踏入社會前的一次很好的實踐機會。

經過一個多月的時間，順利的完成了這次實習任務，回顧這一次成都之行，確實有很多收獲，當然也發現了很多問題。

以往在學習過程中采取的都是老師在講臺上講而學生在下面聽，無形中拉遠了師生的距離，而此次實習中自己成了這些員工中的一份子，可以自由的表達自己的觀點和想法。

我從來沒有滅過火，種過樹，修剪過花草樹木，也沒體會過在炎炎烈日下拔草的辛苦，我們看到只是美麗的樹型，平整的草地卻不知道那些師傅的辛勞，當我真正的認真的去當依次職工時，我才體會到種樹也沒有想象中那樣簡單，不只是要挖一個坑，種一棵樹，要考慮樹的間距，高矮搭配是否可以達到美觀的效果，更要保證它的成活率。

幾天的學習，讓我明白了什么是“說起來簡單，做起來難”的道理，也懂得了理論和實踐結合的重要性。

在工作中認識到敬業對自己的重要性，如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位，這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發揮最大的潛能，做出最大的貢獻！人活在世上，總要有個目標，總要有個發展方向，再說的樸實點，就是要有個謀生的依托，就是把公司的發展作為終身的職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？會義無返顧的選擇敬業。

有句口號說的好：不愛崗就下崗，不敬業就會失業！愛崗敬業說的具體點就是要做好自己的本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。

古人說：不積跬步，無以至千里；不善小事，何以成大器。

從我做起，從小事做起，從現在做起，我們缺乏的就是從小事做起，缺少的就是吃苦耐勞，不理解什么是敬業，什么是愛崗！社會是一個大家庭，每個人都是其中一分子。

團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

俗話說：單絲不成線，獨木不成林；一塊磚只有堆砌在一起才能蓋起萬丈高樓，一滴水只有融入大海才能獲得永存，同樣，一個人，也只有融入到集體的事業中才能實現人生的價值。

皮之不存，毛將焉附”，一個人脫離了集體就象魚兒失去了水。

只有顧及整體，因為保護你的就是這個整體。

“人生的真正開始可能始于偶然，可能是不經意的誤入，更多是在無奈的選擇中，無奈的被迫開始了，平淡的漫漫人生征途……。

”盡管我們還沒有擇業，但是我覺得生活中遇到的很多事情就讓我有這種感覺了，其實這些并不可怕，可怕的是我們沒有做好準備，遇到事情不能很好的處理，沒有足夠的自信，自身原因導致失敗，所以我們在做事前，要考慮周全，在實施過程中如果遇到困難，我們該以一種什么樣的心態去對待，怎樣調節自己，更好更快的把工作干好。

我們很年輕，不要怕吃苦，敢于挑戰，這樣的體驗和經歷是我們邁向成功最寶貴的經驗，以積極的心態去面對我們遇到的一切，堅信我們一定是最棒的，可以做的更好。

盡管付出和回報不一定成正比，但是沒有付出就永遠不會得到回報。

有所施才有所得。

曾經我一直很茫然，不知道我們所學的知識到底在社會上可以用到多少，而且還懷疑過知識到底有沒有用，更不知道以后自己可以去做什么，心理沒有底。

經過這次實習，埋藏在心底的疑惑可以迎刃而解。

知識是邁向成功的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

”只有多看書才會學到很多東西，在將其運用到實踐中去，會發揮更大的效益。WWw..COM

我們還年輕，年輕就是一種財富，我們應該趁著這個大好時機多學習，而不是虛度我們的青春，浪費生命。

從書中學習如何做人，只有學會做人才能更好的做事。

我覺得自己在這次實習中學到學多東西，而且可以給自己一個準確的定位，我以后想從事陵園哪方面的工作，怎樣努力朝那個方向發展。

我們還有幾個月在校學習時間，我應該多看些書，總結前人的經驗，爭取做到理論和實踐相結合。

“取人之長，補己之短”，謙虛向有經驗的人請教，這樣我才會有更大的進步。

此次實習，我們受益非淺，各項...

園林專業畢業生實習報告篇3

引言：近年來，為打造西部高校實踐教學特色品牌，吉首大學以實踐教學彰顯辦學特色，各職能部門和教學院系切實將實踐教學作為提升教學質量的重要環節來抓，加大了實踐教學基地投入，建設起一批穩定的實習基地，并且每年投入200多萬元用于實踐教學基地建設。

那么如何處理我校與實習基地學校的關系，從而促進教育實習工作的順利開展呢？筆者圍繞這一難題，選擇其中一個站點——懷化鐵路第一中學展開了調查，并提出了相關建議。

一、我校實習基地建設總體情況：1、統一思想：在實踐教學基地的建設方面，學校采用“校內外結合、校企共管”的建設模式，確保師范類、理工類、應用類實踐教學基地的重點建設，為構建學科和特色提供支撐，強調“產、學、研”結合，建成規模、建出特色。

2、拓建基地：目前我校已經投入100多萬元建設了“數學建模”、“司法援助”、“電子電工”、“藝術設計”、“園林規劃”等5個校內實踐教學基地，承擔實踐、實訓、實踐教學“三位一體”的任務，達到了資源共享。

校外實習基地建設以理、工科類、應用類各專業為主、建立一定規模、相對固定的實踐教學基地，逐步形成“實習+就業”、“產、學、研”一體化的緊密協作型教學基地建設模式。

目前我校已經與懷化、湘西自治州、張家界等地區分別建立了21個師范實習基地，如州民族中學、吉首市一中、懷化市鐵路一中、懷化一中、張家界市民中、張家界市一中等等，并有10個醫學類實習基地，另外還在湖南、四川、廣東等地建立了40個校外實習基地。

3、加強管理：為保證實習質量，使實習工作有章可循，學校采取五項措施來加強實習基地管理，第一，制定了《吉首大學學生實習工作暫行規定》及《吉首大學教育實習工作條例》。

第二，明確規定實習時間，如理工科的學生在認識實習、金工實習、生產實習、畢業實習方面的時間分別9天、14天、14天、42天；文科實習生的畢業實習時間為42天。

第三，嚴抓實習環節，要求所在院（系）必須選派工作責任心強、經驗豐富的教師隨時跟蹤指導。

第四，狠抓檢查督促，在學生實習期間，學校與教務處及實習學生所在院（系）的領導組成檢查組，深入實習現場。

第五，重視總結與考核，實習結束時，教師、學生都要寫出詳細的總結報告，上交教務處，同時嚴格按照標準對實習學生的考核，對優秀實習生進行表彰。

二、實習生在基地學校所要注意的（一）、了解實習本質1、對基地學校而言——示范我們通常把實踐教學基地稱為實習基地，基地學校老師的任務就在于做好“示范”作用，從組織教學、指導教法到板書設計以及上課技巧等“一條龍”的示范作用。

在懷化鐵路第一中學，我們實習生觀看了各學科教師的研究課、示范課、多媒體教學課、新課標的教學實踐課，教師的教學方式及技巧給了我們很大的啟示。

因此，從這一意義上說，實習基地又可以理解為教育、教學示范基地。

2、對實習生而言——模仿有了好的示范作用，作為實習生的我們所要做的就是盡力去“模范”。

由于經驗不足和年齡的限制，我們的水平不可能和在職的教師相比，因此對自己的期望值也不可過高，為保證實習任務的順利完成，最保險最有效的方法就是對基地學校的原任課老師進行模仿，從言行舉止到教學模式，甚至連衣著打扮都最好與之接近。

比如在懷鐵一中，學校明確規定學生不準燙、染頭發，不準戴首飾等等，連衣服都要統一穿校服，這里的老師當然要以身作則，因此我們在走進課堂之前，都通通摘下耳環、取下項鏈，做到樸素大方。

總之，在整個教育實習當中，示范和模仿關系緊密，環環相扣。

（二）、考察教學模式在示范、模仿過程中才能考察出所在實習基地學校原有的教學模式，舉懷鐵一中歷史教學為例。

此次我校歷史與文化學院共有15名學生在懷鐵一中高中組實習，經過反復地聽課、評課，我們考察出這里的歷史任課老師基本上是采用一種“解讀模式”進行教學。

所謂中學歷史教學中的“解讀模式”，就是指教師在組織教學過程中，以教材中的“本科內容”為原點，在簡要梳理教材內容的同時，圍繞教學大綱所規定的重點，系統聯系前面所學的內容，抓住教材中的“關鍵詞”進行多方位的點撥、歸納與總結，并板書出來。

這種教學模式使得教師講課呈現“自由馳騁、扣人心弦”的特點，課堂師生互動活動頻繁，由于平時教學就緊扣中考、高考內容，因此學生在高三復習沖刺時學得輕松自如，并往往能考出高分。

當然，這種解讀教學模式也有它的不足之處，如教師不能按教學大綱的規定的課時，按時完成教學任務，解決的辦法就是定期進行“小循環”教學。

（三）、明確工作重點根據《吉首大學學生實習工作暫行規定》及《吉首大學教育實習工作條例》，我校教育實習任務由四個部分組成，分別是教育教學實習工作、班主任工作實習、團隊活動實習和教育、教學研究課題調查工作，而其中教育教學工作和班主任工作又是實習的兩項主要任務。

那么，究竟孰輕孰重呢？作為實習生必須首先明確好實習任務的重點。

舉懷化鐵路第一中學和懷化市二中實習為例，懷鐵一中是一個省級重點高級中學，教學質量沒...