工作總結的詩詞名句 工作總結的詩詞

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

工作總結的詩詞名句篇一

2、功名多向窮中立，禍患常從巧處生。——陸游

3、大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。

4、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

6、玉經磨多成器，劍拔沉埋便倚天。——王定保

7、丈夫貴不撓，成敗何足論。——陸游

8、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

9、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾

10、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰。——蘇軾

11、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

12、為學正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹

13、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

14、凡人便是生知之資，也須下困學勉行的工夫方得。——朱熹

15、山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。

16、精感石沒羽，豈云憚險艱。——李白

17、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

18、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

19、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。———李白

20、君不見長松臥壑因風霜，時來屹立扶是堂。——陸游

21、米憑轉斗接青黃，加一錢多幸已償。

22、海內存知已，天涯若比鄰。

23、二月新絲五月谷，為誰辛苦為誰忙？

24、盈盈一水間，脈脈不得語。

25、我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。

26、田家少閑月，五月人倍忙。

27、四海無閑田，農夫猶餓死。

28、室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

29、時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。

30、怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

31、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

32、感時花濺淚，恨別鳥驚心。

33、復有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。

34、父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

35、浮云游子意，落日故人情。

36、春花秋月何時了，往事知多少。

37、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

38、朱門酒肉臭，路有凍死骨。

39、只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

40、雨足高田白，披蓑半夜耕。

41、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

42、亦有英姿限時命，坎坷名不登文場。

43、坎坷一生何所用，它年湖海一漁竿。

44、古來賢俊多坎坷，道與世違胡足詫。

45、救死恐不及，豈復悲坎坷。

46、多經坎坷增交誼，遂判云龍斷夙因。

47、今逢又坎坷，令子馳風塵。

48、君亦晚坎坷，有句怨棄遺。

49、如今三見子，坎坷為逐臣。

50、今成一丈夫，坎坷愁風塵。

工作總結的詩詞名句篇二

“”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞完美感受，請一齊誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

團支部、圖書館、少先隊、工會

(一)教師活動

1、“讀書，讓人生更完美”讀書博文比賽

(1)參加對象：35周歲以下青年教師

(2)活動時間：征文階段：從本通知發布之日起至20xx年4月30日止。

評選階段：20xx年5月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段：20xx年5月中旬。

(3)參賽方式和要求

工作總結的詩詞名句篇三

1、功績精妍世少倫，圖時應倍用心神。

—— 伍喬《觀山水障子》

2、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——蒲松齡《自勉聯》

3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

——蘇軾《晁錯論》

4、東風吹盡去年愁，解放丁香結。

—— 劉翰《好事近》

5、老大逢場慵作戲，任陌頭、年少爭旗鼓。

——劉克莊《賀新郎·端午》

6、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

——劉禹錫《浪淘沙》

7、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

——孟郊《登科后》

8、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。

——王勃《滕王閣序》

9、人生如白駒過隙，死不足恨，但夙心往志，不聞于沒世矣。

——《魏書·列女傳》

工作總結的詩詞名句篇四

老錢工作趙昌花，殘綠依稀姤五瓜。正叔晦翁凡六說，始知輔嗣大爭差。

2.《山居雜詩九十首》詩人： 曹勛 朝代： 宋代

畫工作江梅，粉檜良自夸。吾儕暈澹墨，一枝才數花。風情意自足，橫斜不可加。須知自古來，畫家須詩家。

3.《閑適二首》詩人： 陳造 朝代： 宋代

丁年故紙枉埋頭，老去時名底用求。得句蓋嘗身被謗，屏書姑免眼為仇。關門工作橐駝坐，閱世已冥鵬鷃游。槁木山麋真適適，從來里舍議家丘。

4.《續演雅》詩人： 曾豐 朝代： 宋代

徐行竢命退風鴒鹢，決起乘時遷木鶯。秋隼巧為非義取，夜蛩工作不平鳴。行歸寡悔蟻知雨，言至數窮鳩喚晴。惟有冥鴻自高上，茲其不可得而名。

5.《圃田道中牧馬》詩人： 吳則禮 朝代： 宋代

不復硉兀如堵墻，索河水甘殊未央。天工作意與一飽，端是今年春草長。

6.《送饒州周沃秀才免解》詩人： 蘇轍 朝代： 宋代

少年工作賦，中歲復窮經。驥老終知道，劍埋新發硎。束裝鄰里助，答策友朋聽。還似臨淄貢，隨風起北溟。

7.《次韻學士史秋初四首》詩人： 李彌遜 朝代： 宋代

樹冷饑蟬猶亂吟，風檐琴瑟露寒侵。妻孥工作無衣態，卻恨清砧動好音。

8.《詩酒》詩人： 陸游 朝代： 宋代

我生寓詩酒，本以全吾真。酒既工作病，詩亦能窮人。每欲兩忘之，永為耕樵民；_日已久，棄去終無因。齒發益衰謝，肝膽猶輪囷，吟哦撼四壁，嵬峨頹烏巾。江上處處好，風月年年新。正爾豈不樂，浩歌終此身。

9.《再和四首》詩人： 劉克莊 朝代： 宋代

狐鳴工作崇，鴉噪每為兇。魯觀初尸罪，丘門永削蹤。謀身真有窟，鑿趾欲無墉。力擊延齡去，堂堂似亢宗。

10.《楊居士請贊》詩人： 釋心月 朝代： 宋代

水中之月，鏡里之形。一頂春雪，半肩秋云。觀而無觀曰正觀，聞而無聞曰真聞。畫工作汝汝即我，居士識吾吾非君。是兮非兮分不分，贊之毀之徒云云。

工作總結的詩詞名句篇五

感君心繾綣！

念我口中食，分君身上暖。

——白居易《寄元九》

行來北涼歲月深，感君貴義輕黃金。

——李白《憶舊游·寄譙郡元參軍》

感君遇我厚，肝膽每傾竭。

——袁燮《送趙冶晦之》

感君在一言，不惜為君死。

——高啟《結客少年場行》

豈不憚艱險，深懷國士恩。

—— 魏徵《述懷（出關）》

自慚菲薄才，誤蒙國士恩。

—— 王昌齡《詠史》

今年何以報君恩。

一路繁花相送、過青墩。

——陳與義《虞美人·扁舟三日秋塘路》

工作總結的詩詞名句篇六

形容工作作風：

《警世賢文》

有田不耕倉稟虛 有書不讀子孫愚

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

少壯不經勤學苦 老來方悔讀書遲

書到用時方恨少 事到經過才知難

板橙要坐十年冷 文章不寫一句空

智慧源于勤奮 偉大出自平凡

書山有路勤為徑 學海無涯苦做舟

少時不努力 老大徒傷悲

欲求生富貴 須下死功夫

《明日歌》

明日復明日，明日何其多！

我生待明日，萬事成蹉跎.

世人若被明日累，春去秋來老將至.

朝看水東流，暮看日西墜.

百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》！

《題弟侄書堂 》

何事居窮道不窮，亂時還與靜時同.

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風.

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中.

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功.

工作總結的詩詞名句篇七

經典誦讀活動的實施，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我們以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領學生們走進文化經典的圣殿，汲取精神的營養。半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經典誦讀讓書香滿校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學期來的活動情況做一下小結：

一、在平時的誦讀訓練中注重對學生的朗誦技巧進行了培訓

1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標點符號都有關連。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。

2、速度文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。

3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺所強調的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。

4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調特別顯著的變化，卻是表現在最末一個音節上。一般句調有四種變化：高升調、降抑調、平直調、曲折調。

二、開展豐富多彩的興趣活動

開展了愛國詩篇誦讀和“愛我家長”演講比賽，抒情散文的誦讀指導，輔導尊老敬老的節目主持，寫景散文的誦讀，即興演講培訓，“我愛我家”口頭作文，自定話題口語交際，“我們的家”演講，舉辦辭舊迎新誦詩會，開展自選主題演講和節目主持人比賽，規定主題演講和節目主持人比賽。

工作總結的詩詞名句篇八

古今賢文(讀書篇)

欲知天下事,需讀古今書,學了就用處處行,光學不用等于零,不能則學,不知則問,讀書全在自用心,老師不過引路人.

好曲不厭百回唱,好書不厭百回讀,讀書貴能疑,疑能得教益,默讀遍于思索,朗讀遍于記憶.初讀好書,如獲良友,重讀好書,如逢故知.處處留心皆學問,三人同行有我師.

古今賢文(真理篇)

不如虎穴,焉得虎子,近水識魚性,近山識鳥音,欲知山中事,須問打柴人.兼聽則明,偏聽則暗.多看事實,少聽虛言.

滿招損,謙受益.知過必改,聞過則喜,戶樞不蠹,流水不腐.從善如流,疾惡如仇,鐘不敲不響,話不說不明.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行.

詩詞歌賦(精讀、必背)

1、畫

遠看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

2、靜夜思 (唐)李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

3、春曉 (唐)孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

4、村居 (清)高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

5、所見 (清)袁牧

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

6、小池 (宋)楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

7、贈劉景文 (宋)蘇軾 12、

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

8、山行 (唐)杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

9、回鄉偶書 (唐)賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

10、贈汪倫 (唐)李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

11、宿新市徐公店 (宋)楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

12、賦得古原草送別 (唐)白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，睛翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

13、望廬山瀑布 (唐)李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

14、絕句 (唐)杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

15、敕勒歌 (南北朝)北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。

16、夜書所見 (宋)葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

17、九月九日憶山東兄弟 (唐)王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

18、望天門山 (唐)李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

19、飲湖上初晴后雨 (宋)蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

20、小兒垂釣 (唐)胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

21、詠柳 (唐)賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

22、春日 (宋)朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

23、乞巧 (唐)林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

24、嫦娥 (唐)李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

25、題西林壁 (宋)蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

26、游山西村 (宋)陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

27、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (唐)李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

28、送元二使之安西 (唐)王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

29、獨坐敬亭山 (唐)李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

30、望洞庭 (唐)劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

31、憶江南 (唐)白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍。

能不憶江南。

32、鄉村四月 (宋)翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

33、四時田園雜興 (宋)范成大

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

34、漁歌子 (唐)張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

35、泊船瓜洲 (宋)王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

36、秋思 (唐)張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

37、長相思 (清)納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

38、七律?長征 (1935年10月)^v^

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

39、浪淘沙 (唐)劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

40、牧童 (唐)呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥明月。

41、舟過安仁 (宋)楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

42、清平樂?村居 (宋)辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

43、詩經?采薇(節選)

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

44、春夜喜雨 (唐)杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

45、西江月?夜行黃沙道中 (宋)辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

46、天凈沙?秋 (元)白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

47、七步詩 (三國?魏)曹植

煮豆燃豆萁，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急?

48、鳥鳴澗 (唐)王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

49、芙蓉樓送辛漸 (唐)王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

50、江畔獨步尋花 (唐)杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

51、石灰吟 (明)于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

52、竹石 (清)鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

53、聞官軍收河南河北 (唐)杜甫

劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽。

54、己亥雜詩 (清)龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

55、浣溪沙 (宋)蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少?

門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

56、卜算子?送鮑浩然之浙東 (宋)王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。

欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。

若到江南趕上春，千萬和春住。

工作總結的詩詞名句篇九

譯文：空懷有凌云萬丈的高才，一生胸襟不曾片刻展開。

2、更使臣工作。——宋王安石 《和圣俞農具詩十五首其十一錢鎛》

譯文：到點的時刻我依舊在工作。

3、老錢工作趙昌花。——宋方回 《錢舜舉瓜畫》

譯文：老了工作得來的錢財給趙昌花費。

4、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——出自唐代李白的《行路難·其一》

譯文：相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！

5、不在其位，不謀其政。——春秋孔子《論語·泰伯》

譯文：不在那個職位上，就不去考慮那個職位上的事，指不過問別人的事情。

工作總結的詩詞名句篇十

感嘆時光飛逝。

逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子《論語》

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？——王勃《滕王閣詩》

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——蔣捷《一剪梅》

白發催年老，青陽逼歲除。——孟浩然《歲暮歸南山》

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。——劉希夷《代悲白頭翁》

及時當勉勵，歲月不待人。——晉陶淵明《雜詩》

老去光陰速可驚。——歐陽修《采桑子》

桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。—— 黃庭堅《寄黃幾復》

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

工作總結的詩詞名句篇十一

過去的一學期，我校在各級黨政和教育主管部門的正確領導下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進、開拓創新，堅持教育內涵發展、特色發展的原則，把“學生發展是目的，教師發展是關鍵、學校發展是載體”的“三發展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學化的人文管理”為切入點，抓穩定、促和諧、創特色、求發展，全面推進素質教育，現將本學期學校工作回顧如下：

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協調各種關系，做到以理服人、以情勵人，真心實益為老師和學生服務。

班子建設是一面旗幟，是學校發展的關鍵。圍繞學校中心工作，打造一支懂管理、精業務、聚人心、講奉獻、善服務的干部隊伍。一是強化學習意識，打造學習型班子。工作中要求領導班子成員率先垂范，帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關精神，主動學習新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動參加各類培訓學習，如市家庭教育培訓學習、參加上海市名師培養基地、區中層干部培訓學習、學校信息化實驗項目，在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結中，感悟了先進的管理理念、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象。

學校重視教師的思想管理和目標管理，引導教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責任意識，深化師德教育“八不準”，弘揚愛崗、敬業和精業精神。因為學校的發展，都離不開一支默默耕耘、敬業奉獻、業務精湛的教師隊伍。

一是提升學校文化內涵。以學校文化建設為重點，拓展“江海”文化內涵，大力倡導“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學生，善于發現其優點與長處；踐行“不積小流，無以成江海”勵志名言，“每天進步一點點” ——扎扎實實，追求點滴進步，已成為我們每一個教師的行走的基本路徑。

二是加強師德規范教育。學校利用政治學習，組織教師學習《新的教師職業道德規范》，重申教育局頒布“師德教育五不準”內涵，同時，要求教師把學校“師德教育八不準”落實到教育教學實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業樂教、廉潔從教、文明執教、愛樂善教，使師德高尚、學識廣博和業務過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養。在現有的教職工隊伍中，我校1-5年職初教師21位，占學校在崗。實踐“師徒帶教、同伴互助、領導牽手”的新教師培養模式，促進新教師快速成長。本學期，重點推出“135”教師的培訓計劃，對青年教師有目的、有針對性地進行培養，創造條件支持教師外出學習培訓，本學期推送3名教師參加市級培訓，21人次參加了區級培訓、考察。在實際教學中，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，對青年教師進行指導，通過過關課、評優課、聽課、評課、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛煉提高。同時，學校有搭建各類平臺，先后組織了青年教師課堂教學評比課比賽、備課比賽、一年期教師匯報課活動、市區級教學展示課，在引、推、拉的`過程中，我們的青年教師快速成長。其中，葉晟獲得區第十三屆教學節“教學新星”的殊榮；盧瑾文、葉晟、金曄、俞軍燕、顧翠、胡曉敏六位教師分別在市區級教學研討課上獲得好評；陳葉、陳紅、盛敏捷等教師的論文分別獲區一等獎、二等獎；盛敏捷、錢剛、唐秀萍等教師的論文在《奉賢教育》專刊上發表交流；陳紅老師又喜獲中學高級教師職稱。這一切的一切，都離不開學校的栽培，同事的鼓勵，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長，我們欣喜，我們教師的個性在張揚，學校也隨之發展著。

以養成教育為重點，以“小學生日常行為規范”為切入點，以活動為載體，開展“五融合”活動，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。