最新暑假家教實踐報告天

“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

暑假家教實踐報告天篇一

這是我大學生活的第二個暑假，想起去年暑假在北京打工的那段日子，不僅增強了意志、開闊了眼界、增長了見識，同時也提高了自己一定的人際交往能力，但也確實感到特別的累。所以這個暑假我想找一份可以充分利用有關我在校所學的知識的工作，社會經驗是存在多方面的，不能單純的只是靠體力的勞動在參加的社會活動中換錢。豐富多彩的社會經驗才可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個好機會好好實踐，體驗一下不同的社會生活，因此我通過我們數學院的一位老師聯系到一份家教的工作。

我要教兩個學生，他們倆是堂兄妹，每天上課2~3小時。開始沒工作時候總覺得這工作簡單的可笑，小初中生而已嘛，每個聽說的同學都挺羨慕的。現在才知道是我想的太簡單了。

現在的初中生甚至比大學生還要前衛，一方面年齡的差距產生些隔膜，另一方面他們獨生子女從小被家人寵溺著導致性格上也有些獨特，個性突出讓我特別頭疼。小孩子天生的愛玩，不想學習，小女孩喜歡追星每次都會打斷我講課問我一些關于一些電視劇明星的事，兩個人喜歡討論當紅電視劇《愛情公寓》，課堂上的不斷被打斷也迫使我不得不多次改變授課方法、調整輔導計劃，盡可能的讓我的教學變的活潑、有興致、有效率。可是總是不能兩全，不拖堂、多了一些課外有趣的東西讓學生高興了那就總覺得對不起叔叔阿姨們了，紀律嚴了學習任務重了使成績提高了可孩子就反感了。因此對于這次家教，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因為在這些小孩子面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來；很多時候，他們煩了不想學了，其實我的內心也很厭倦，但是我必須冷靜下來調整心態繼續堅持。家教并非簡單的和孩子一起學習，實際情況比想象中的要困難很多。

家教，這是一個良心活，我的心告訴我不能有絲毫的懈怠，不能半途而廢，當整個人煩躁的無法控制的時候想想自己剛開始時給解師傅解阿姨的承諾，那么多的人在場作證，捫心自問，你還敢放棄嗎，你還敢退縮嗎？他們每一個人都那么熱情，作為一名普通的大學生的我在他們面前受到了從來沒受過的尊重，甚至可以這么說他們把我當作自己的孩子來對待，想一想，在這世上除了自己的父母親人對自己這么好外還能有幾個人對自己好呢。

記得有次天忽然下起了大雨，就像前幾天北京連續69年不遇的暴雨一樣大，正好趕到下班時間，雨下的特別大，天又黑了，距離公交車站還要走很遠很遠的一段路程，心想，這下完了，淋不死也得淋得半死吧。然后下了樓才發現謝師傅在下面一直等著呢，謝師傅說先送老師再送謝格回家，推辭不了就上了車，本來送到站牌那就很感激了，結果師傅堅持要一直送到宿舍樓下，雨水很大我坐在前座不停的幫忙擦玻璃上的水，道路上很快就有了很深的積水。這種天氣開車很容易出事，師傅特別小心的慢慢開車，我特別的感動。就憑這一點我也不能放棄這個工作，我一定會做的最好，再大的委屈都阻擋不了我。

記得還有一件我上課時暈倒事，就是在我講著課的時候，突然覺得渾身沒有力氣，連講話的力氣都使不出來了，頭暈乎乎的、很重、很沉，接著我坐下來，還以為是站得累了呢，但是坐下之后并沒有緩解反而漸漸感覺心口特悶、惡心，眼睛無力睜開。我勉強用最后的力氣給我的學生說，“我不行了，頭暈，今天先講到這里了。”不知道我的聲音他們到底有沒有聽到，我好像真的倒了下去，恍惚中聽到有人進來，好像有冰塊敷在我額頭上，門外有說話聲。我想站起來可渾身使不上一丁點的勁，當時我就特別想伸手拿包里的手機給我媽打個電話，特想打個電話，特想回家……后來漸漸有了意識，阿姨進來給我送來了剛買來的藥，又送來了水，讓我好好安靜的躺會休息一下，我記得好像我當時還說了話現在不知道是什么了。

當時并沒有多想什么，不過現在回憶起來倒是很后怕，如果我身邊沒有一個人，倒在的是大路邊上，沒有冰塊冷敷，沒有水，沒有藥，我會怎樣呢。。。我曾將像男人一樣的活著作為我的人生格言，倔強、頑強、永不言敗、無堅不摧，可是面對一些不可抗拒的力量時我還是那么的無能為力，任由命運的擺布，精神的力量好像在生命健康面前不言而敗。等我醒來之后便給媽打了電話，說我今天提前下班了，我很好。

想想外面的世界有多少人在烈日里為生活、為未來、為愛人奔波勞累；想想自己的父親母親此時此刻也是在為自己在炎日里拋淚灑汗吧；想想和自己住在一起的小師妹每天早出晚歸的，她現在這個時間也是在酷夏努力的在整個煙臺市的每個小區招徠客戶推銷產品或者像個男人一樣在別人家空調旁邊吃力的清洗著吧。晚上睡得晚坐在電腦旁每次我都能聽到小師妹說夢話，在夢里她在用流利干練的語調推銷自己推銷產品。

當然不要，我必須奮斗，在自己有限的大學時光里充分的學習知識，學習各種能力，利用假期大膽的去社會闖蕩獲得各方面的社會經驗。我立刻聯系謝師傅說我休息好 了，明天就可以繼續上班了，我都想念我的兩個可愛的學生了。

這就是我今年暑假社會實踐生活的經歷與感想。最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。

暑假家教實踐報告天篇二

社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

xx年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇像以前一樣走進企業，熟悉企業的運作機制，而是選擇了做一名家教。

關鍵字：

暑假，實習，教師，心得體會

正文：

轉眼間，一個炎熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。

xx年7月4日下午考試結束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業生的無奈，我有的是一臉的嚴肅與神往。因為進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮做陪讀家教——老師！踏上車，我一臉的嚴肅表明著我對教師這個稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。

我的學生是一名初三畢業生，由于基礎不太好擔心高中跟不上，所以由我給他補初一至初三的課程，數理化生還有英語。

作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的大學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好對我來說是一個“挑戰”。

4號晚上我就連夜制定出了時間表和學習計劃表，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于學習上的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養他對學習的興趣開始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。

開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

暑假家教實踐報告天篇三

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的`生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。

誰知工作豈是那么好找的，找了兩天都沒著落。哎。。。一聲長嘆之后，出于無奈，來到了我干爹家尋求幫助，，算是巧合吧，干爹正好幫人介紹做家教的，天無絕人之路。

說實話，我對這次的補課是持“反對”的。因為我兩個表弟都剛好小學畢業，這是他們讀書生涯的一個上升，這個暑假應該給他們好好的玩一把。畢竟以前補課的對他們來說也是很正常的。他們成績差就更害怕學習，所以暑假也正是調節他們害怕學習的一個大好時期，而不應該繼續補課。再說小學生都是一些很簡單的，差幾分，雖然成績排名相差很多，但實際的學習能力相差不是很遠。但最終還是補了下來，一個更加有力的理由就是：好好補，把小學的知識鞏固鞏固，到時開學的入學考試成績好了才能被分到重點班。因為聽說重點班與非重點班的師資、秩序都有很大的區別。出于這一點的考慮，終于還是補了下來，不過補的過程是很靈活的，待會再給大家介紹。

分重點班，這引起了我的思考。我覺得這是很不合理也很不科學。有的學校為了升學率，大量的精力都放在重點班，這其實體現了教育的不公平。同樣都是學生我們不應該有所歧視，這樣對那些差班生造成了很大心理影響。其實小學成績差并不一定就代表著他很差，也許只是貪玩導致成績差，但智商還是很高的呢？我們不應該在初一就扼殺了孩子發展的機會。教育的目的不僅僅是為了成績而已，而是讓每一個學生都有最大的發展。我們的義務教育對誰來說都是平等的。剛升上初一就要面對分重點班的壓力，這是對孩子心理的一種扭曲，也是對家長的一種不負責任，更是對中國教育的一種誤解和漠視。作為一個讀教育的我，雖然對教育的了解也是有限，但是看到這種情景，我們仍然很心痛。真的我們的教育部門，學校領導能夠仔細想一想，還給孩子一片快樂的天地。

我覺得這次的補課說是知識的鞏固，還不如說是心靈的撫慰。在補課的整個過程，我都是給與充分的肯定和鼓勵，從不否定他們，讓他們找回自信。由于我的表弟很喜歡玩電腦游戲，第一天我就找他們談話。我很和藹地跟他們講：“你們愛玩游戲這是很正常的，很多孩子也跟你們一樣。你們對電腦的某些操作比我還熟悉，這是你們的長處。對電腦感興趣很好，這對以后發展也不錯。但是現在你們還小，還有更多的基礎知識要學習。如果僅僅對電腦感興趣，而沒有豐富的知識做基礎是不行的。如果現在你們能把知識學扎實，以后考上大學，就去學你們感興趣的，也就是你們的專業。比如，如果沒有豐富的知識，即使你們對電腦很感興趣，開發了軟件，但你們英語不行，怎么向老外很好地解釋你的軟件的優點等。”接著就拍拍他們的肩膀：“所以學習和玩電腦也合理安排時間。”就在此時，我真的被我表弟感動了，他們倆都聽得很認真，眼睛里閃爍著信任的眼光，會心地對我說：“知道。”接著就開始問我大學是不是有電腦專業一類。此時此刻，我覺得我表弟他們真的聽進去了，而且很愿意接受你的談話，我真的暗底里很開心，但沒有表現出來。我的兩個表弟真的很乖很聽話的，只是他們平常缺乏正確的引導。

在暑假當中，我們除了補課外，我還經常帶他們出去玩。因為他們兩個膽子都比較小，我經常鼓勵他們去做一些事，比如，學習之余，叫他們去買飲料，買冰淇淋等。而且我在跟我舅建議，讓他們去學跆拳道，讓他們多出去外面，別整天在家玩游戲，學習，那樣會很枯燥，很無聊。結果他們真的自從學了跆拳道之后，變化很多，每天回來就跟我講很多事情，感覺他們變得開朗了很多。學習，除了書本的外，課外知識也很重要，因為我就是課外書看太少吃了很多虧，所以我就盡量培養他們看課外書的習慣。于是找了一天就帶他們到書城買書，那天買了很多課外書，回來就經常鼓勵他們看。其中有一個表弟是很討厭看書的，作文也寫不好。有一次，鼓勵他說：“寫作文不難~~~~”話還沒說完，他就說：“你大學生肯定不難。”于是我笑著對他說：“你別以為我大學生就很了不起，其實我小時候也跟你們差不多，現在能教一下你們，只是因為我比你們大，比你們先學了，所以我比你們先知道一些東西。別看不起自己，你們會玩很多游戲，我都不會呢！寫作文是要靠積累的，要多看課外書，學書中的那些成語，好句子，比如比喻句、排比句，然后運用到作文中，作文就顯得生動，不會枯燥無味。”我總是在鼓勵他們，而且隨時關注他們的表情，對他們的心理進行撫慰。

補課結束了，他們開心，我也很開心。彼此都在這快樂的暑假中，學到了知識也感悟到了很多道理。這次的補課真的很有意義。最后我想說的是，知識的學習是不能靠灌輸的，而是靠心靈的溝通，心理的撫慰是首要，輕易地否定孩子，那是很愚蠢的做法。

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。”理論要回到社會實踐中去運用，想事情辦事情一切從實際出發，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的大學生，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。

這個暑期也就這樣過了，其中的味道很難說得清楚，不累也不算輕松。也遇到了一些不開心的事情，不便言明，但我想這應該也是一種實踐吧，因為生活本來就是對人生的一種實踐。

暑假家教實踐報告天篇四

一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.

經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的羞澀，有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，只留下陌生的印象.

第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已整裝待發。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對自己說：“第一份工作，好好干，加油!”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象.

很快，在對方母親的帶領下小男孩笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。由于他剛上初三，最后我們決定復習上個學期的英語教材。

由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話和他practice。剛開始，他羞于啟齒.于是我便說了句：“open your mouth and be proud。邊說邊進入角色引導他。很快他不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解他的課本，他聽得全神貫注.就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮.

每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來，雖然覺得有點累，但是我的暑假也因此而充實.他是正值青春年華的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍。都說interest是最好的老師。可以想象，他在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。

身為“老師”，我有責任激起他學習英文的興趣，讓他在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他的搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步找到出一條適合他的教學之路。體育和明星方面的情況以及對話練習等活動進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，也使我又成長了.

暑假家教實踐報告天篇五

這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

準備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數達到10人。

實踐對象：本村小學學生（學習成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.

實踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。

第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數學。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。

第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。

實踐結果：二年級的學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上 ，四年級學生數學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

暑假家教實踐報告天篇六

暑假打工，這個聽來不錯的工作真的是那樣的好嗎，我決定親自去嘗試一下，看看自己能不能賺到錢。賺錢是其次，首先是看我有沒有這個能力，另外是如果我賺到了，也是對我能力的一種肯定啊。還有這是一次寶貴的社會實踐啊，以后再也沒有這樣的機會了，那時我就正式的參加工作了啊。

做這份工作的主要原因是家里經濟的問題，父母都沒有正式的工作而且母親體質還不好，還要供我和姐姐兩個人上大學，負擔都壓在了爸爸自己身上，為了讓他減少點壓力，姐姐剛上大學時候就開始做家教的工作了，也有不少老顧客。通過姐姐的介紹，我去一家做家教，由于姐姐的原因我沒有經過面試就和他們講好了，過年之前講5天過年之后講10天，每天講兩個小時，一個小時二十元。

因為我是學化學專業的，所以我主要給他講化學，別的科目如果有不會得我可以給她輔導輔導。

雖然現在我還沒有接觸專業課，但是高考化學我考了滿分，高中的那點東西絕對沒問題啊!但是隨著我開始將可我發現我居然緊張，而且說話還有顫音!但是都是男生，沒過多久我們就熟悉了，也就不再緊張了。

開始急劇是一些簡單的題目，那孩子也比較聰明，我說幾句他就會了，接下來就不太好了，講到了難題，我就講得有些吃力了，不是因為不會，是會也將不明白!時間一分一秒的過去了我們還是停留在某個題目上沒什么進展。我著急了，不知道該如何是好!他也著急了，對我說：“曉明哥你大案都做出來了怎么就將不明白呢?”我也只能是勉強地笑一笑。

沒辦法了，我只能是把所有的題目都寫出來，讓他看我的步驟。他看完了說：“曉明哥你的做題步驟太詳細了，我一看就明白了。

那時的我無言以對，只是內心深處有一種說不出的郁悶!帶著那種心情我回家了。第一天算是過去了，可是接下來還有還幾天呢。“我改則么辦呢?”我思考著。后來我把第二天要講的題目都寫下來了，不周十分詳細。而第二天也確實挺好的，沒用上兩個小時我就把所有的題目給他講明白了。盛夏一點時間我就讓他有什么不會地問問我，他拿出來幾道題目問我，我看了會，就出答案了，可是講就是講不明白!我無奈的談了口氣說：“我就講不明白了嗎?”他看我不太高興就和我說：“曉明哥你的八大能力真的是不太好，你明明都會做，可是講出來就是不太明白，如果你能講明白的話，我相信用不了幾天我的化學成績肯定有很大的進步的……”我陷入了深思的狀態，不知道他接下來說的是什么了。第二天就這樣的過去了。

第三天我剛到他家，阿姨就拿出二百塊錢給我，說：“經過我這幾天的觀察，你做題絕對沒問題，而且向但準確，但是你講起來就不太好了，所以我決定給你二百塊錢，明天既不用再來了。我沒有什么話好說也只能是機械式的走到那孩子的屋子里去給他講題，講了回我們聊天時我把qq號告訴了他，讓他以后有什么不明白得就給我留言，我會盡量答復他的。兩個小時很快就過去了，到了我走的時候了，他們母子兩個都出來送我，可是在出門之前我就覺得身體好重，不知道十多了什么東西，忽然間向了起來，人家給了我兩百塊錢呢，于是拿出了一百，回頭地給了阿姨，跟他說：“這三天一共是六個小時，減去我所耽誤的時間就算是5個小時吧，我收下一百，這是我的勞動所得，剩下的就不要了!”阿姨忙說：“不行，孩子你自己出來做家教也不容易啊，拿著吧，以后如果還有機會的話再來給我家孩子講化學，希望到時候你變得更厲害了!”最后我還是把錢還給了阿姨，因為我覺得，雖然我家窮，但是做事情咱的做得漂亮，家教當不好，不能見錢眼開阿!再說那樣做不但給自己丟臉，也給學校抹黑呀!他們要留我在他們家吃飯我沒吃，我就背起書包走了出去。

隨著我的叫賣出他們家的第一步，我在xx年的第一份工作以失敗告終了。但是我覺得我不想剛才那么累了，我感覺到輕松多了。

回到家中，媽媽已經做好了飯，瞪著我吃飯呢。我們一起吃晚飯，收拾完了，一家人坐在一起聊天，我把錢拿出來，給了媽媽，說了這件事情。聽我說完他們初期的一致的跟我說了同樣的話：“你就是欠練，以后多鍛煉，多參加點活動，多和別人接觸。”其實我也意識到了這一點，在我的內心深處早就下了決心，我要好好鍛煉自己，培養自己的能力!

回想起那三天的家教工作，真的是滿是酸楚。由于能力的欠佳，不但失去了賺錢的工作，連下學期的生活費都不知道該到哪里去弄!在家教的接下來的幾天里，我每天讀和姐姐聊天，她都給我講一些道理。從中我也有了不少的收獲。

“大學這個大舞臺，那么的鍛煉人，九段連部出來你，你一戶多參加點活動，多鍛煉鍛煉!”姐姐的話總在我的腦海里盤旋，也深深的影響了我!我痛下決心以后要多參加一些活動，好好鍛煉自己。

通過這次的叫叫我深深地意識到，能力隊也認識那么的重要，不僅是表達能力還有其他的能力都是非常的重要。還有我也看到了，一個高中生是那么的渴望自己學到更多的.指示，及父母對孩子成才的強烈欲望。而像我這樣的能力欠佳的家教是那樣的誤人子弟，所以以后我要好好努力爭取讓自己做到好一點!

相信通過這次家教，我所得到的經驗是別人無法經歷的，也是我的寶貴經驗。在以后的大學生活里，我會多多鍛煉自己，提高自己的能力，將自己培養成真正有用的大學生!在不久的將來，我一定重整旗鼓，在做家教，到那時候我肯定不會再讓人家因為我表達能力不行而讓我回家!真正做到兩方面都有所得!

這就是我這個假期中經過做家教的心得體會，雖然做的天數比較少但是我相信他對我的影響是遠大的，這將使我人生中的有一個重要的轉折點!我將從今天開始我人生旅程的下一個階段!

建設有中國特色的社會主義新型和諧社會和小康社會，這不能只停留在我們的口號和紙上，這需要我們共同努力才能夠實現。時代在發展，社會在進步，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在我們的面前，現在社會所需要的已經不再是單純的知識型人才，也需要實踐型人才。時代賦予我們新的任務：我們不僅要駕馭新科技，具有創新意識，更要有將可以與實踐相結合的能力。我們不能只在學校里捧著書，更要走進社會去接受社會的檢驗和社會競爭的考驗。我們唯有面對社會，才能心平氣和的做出一些選擇，才能確立自己的學習和生活的目標。

暑假家教實踐報告天篇七

20xx年x日——x日

家教

第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。

這是我上大學以來的第一個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生。我與父母商量，準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會;我的暑假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。

我的學生叫李x。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業特長。因此，第一次了解李睿哲時，通過與他交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來懶于學習，貪于玩樂。”由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入大慶大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的.這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。

他，叫x。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。

第二天，我給他講了我的同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。

事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

分別的日子

轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。

家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種.種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。

因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。

暑假家教實踐報告天篇八

系部名稱：

專業：

年級：

姓名：

學號：

實踐時間：xx年x月xx日至x年x月x日，共xx天

一、實踐目的時間總是過得那么快，轉眼間我的大一就過去了，大學生暑假做家教社會實踐報告。是應該鍛煉一下自己，做點什么了。我利用暑假時間，來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師，跟學生接觸，給自己一個鍛煉的機會，培養一下做教師的能力，提高口才等教師應該具備的各方面素質，勤工儉學是一方面，更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐，積累經驗。

二、實踐內容及結果

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很容易就去了，苗老師給我分出來一個小學二年級的班，共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間，從7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了。

剛接這個班的時候，還是經歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次，從沒有經驗，害怕教不會他們，誤人子弟！不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人！

第一節課，剛開始在真正的學生面前上課，不免有些手足無措，社會實踐報告《大學生暑假做家教社會實踐報告》。苗老師也對我有所觀察，人家說我聲音小，我知道，大學老師同學也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔心，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，這樣一個14個學生的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，苗老師告訴我，課堂上要有紀律，無規矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說，課堂就是課堂，可得嚴肅對待！

全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧，課前導入，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教，只針對學生單個問題逐個解決。

檢查作業也很重要的。苗老師一再強調，一定要嚴格檢查作業，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的，作業寫得一個不落還清清楚楚，很認真！可是，總有幾個玩不成作業的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法，但作業必須得補回來的，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問題就馬上講解，總之，一個都不能少！

作為老師，最重要的就是把知識傳授給學生，得讓他們接受了，理解了，學會了~我深有體會！數學課上，乘法相對好學，背會了乘法口訣就好，可是讓他們學會除法時就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦！我把枯燥的說教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命！“我要5個學生，來到講臺上”話音剛落，全跑到講臺上~沒得辦法，只能留下5個孩子，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學生都上一次講臺！如果書上有圈圈的圖，發給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色，再數一下分別有幾個；如果是類似分香蕉、分桃子的問題，就用粉筆頭代替，比如5個小孩兒分25個，并排站好，一個一個地分，分完后自己數每人得幾個… 雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯，學生很快樂地學習，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學習習近平均分法，讓小孩子們認識并理解除法，慢慢的學會它。

暑假家教實踐報告天篇九

暑假家教實踐報告這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

準備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數達到10人。

實踐對象：本村小學學生（學習成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.

實踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。

第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數學。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。

第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。

實踐結果：二年級的學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上，四年級學生數學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要專心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要耐心：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是受益匪淺。

暑假家教實踐報告天篇十

20xx年的暑假，顯得格外的不同尋常，在這里，我學會了堅持，體會了人生，開始了思考。沒有計劃地，做了三份長短不一的家教工作，成了四個孩子的老師，一路走來，我看著他們，看著他們的父母，看著我的思想改變，想了很多。沒有了睡懶覺的特權，少了看電視劇的時間，每天忙碌著，準備著，多了一些責任，就這樣，充實了這個假期。

很快樂，也很辛苦。我想，我又一次長大了，了解了自己以前不曾了解的社會，學到了自己不曾理解的做人做事道理，體會了父母的艱辛......也許，是該好好的想一想了，關于生活，關于未來，關于自己。

所以，在這里，借著實踐報告的形式，我想用我稚嫩的文筆，記錄這一段經歷，記錄那些成長，那些辛苦，那些進步。也許，它更像一篇日記，但我決定寫下去，用特殊意義的形式記錄特殊意義的成長。幾年后，也或許，幾十年后，看著它，心里也會滿滿的，充滿感激的。

是的，在大一剛剛結束的而這個假期里，有太多讓我想說的東西，也許，我寫的不是很好，也許，我記錄的不是那么深刻，但我想請你們，和我一起去回憶，靜靜的......

一．

1. 其實最最原始的原因，是為了媽媽。一直以來，英語成績不錯的我，是媽媽的驕傲，媽媽和一個關系很好的阿姨在一塊開店賣衣服，每天會見很多人，會聊很多，我自然成了媽媽驕傲的話題，久而久之，大家都知道了：哦，她的女兒英語不錯。快放假的時候，媽媽就和我說，有個很熟的阿姨要我幫忙給她孩子講語法，她已經幫我答應了。一開始，自己不是很情愿，但為了媽媽，我應了。

2. 前面說過，是四個孩子，在第一份家教工作完成后，自己收獲了很多。所以之后的家教，我很自愿，我想要了解更多，體會更多，收獲更多。

3. 充實暑假，鍛煉自己，同時測驗自己到底有多大能力，很大程度上促成了這次的實踐。

1. xx.7.20------xx.8.07，一個要升高二的女孩。

2. xx.8.09------xx.8.14，姐姐家的將要上初一的兒子。

3. xx.8.16------xx.8.19，一個阿姨家的姐弟兩，姐姐升初三，弟弟升初一。

1xx.7.20------xx.8.07，一個要升高二的女孩。

還清楚的記得，當自己風塵仆仆趕到家時，七月十九號那天，在店里見到那個叫王靜的女孩時，她有多冷。不多說話，只是一個勁地，撥弄她的新發型，完了很豪爽地說：“我就是看不慣我們英語老師，所以不想學她的課，你呢，也不用咋，給我講講語法就行了，其他的不用。”聽著我直害怕，心里想著：我能應付的過來么？哎．．．．．．她媽媽簡單給我介紹她的情況后，我們約定了講課的時間是在每天早上的八點到十點，地點在她家暫時沒人住宿舍樓里。因為她沒有帶任何資料，所以我下午就去書店買了兩本語法書，就這樣，與這個女孩的相處就開始了，帶著忐忑的心情，硬著頭皮上了“戰場”，不情愿的。

第一天早上的起床，糾結的很。媽媽六點半就起來了，隔五分鐘就叫我一次，還敘敘叨說什么不能遲到，要守信譽，答應幾點就得幾點，提前到最好之類的話，我瞌睡的很厲害，一個勁地翻身 最后還有點火了，差點沖媽媽叫喚，最后的最后，在幾經掙扎，幾經努力之后，在７:４５的時候，成功起床。洗臉刷牙，梳頭發，混亂又忙碌的趕緊撤，氣喘吁吁的趕到之后，還差兩分鐘遲到。我們在樓底碰面，然后一起到家里。

見面時還是很尷尬，簡單的問候之后就是沉默。進了門，因為不住著人，雖然家里有提前被打掃過，還是很憋氣，我們先把所有窗戶都打開，看到旁邊有電子稱，還成了一下體重，我告訴她，我想減肥。之后就坐下來學習了。我告訴她：英語學習，包括語法，最重要的是多記多理解，我能教給你的只是對它的理解，對它的大概認識，還有學習它的心態，具體的需要你自己來操作。我想，這是我說過最有哲理的話了吧，而且，還是臨場發揮的，呵呵，自己挺滿意。

開始時是講的簡單的詞類，名詞動詞形容詞之類的，我想著簡單，所以就自顧自講著，偶爾問她一句：“懂不懂？”，她答：“恩。”不多說一個字，用著我們有點搞笑的臨縣話，中間夾著陌生，沒有休息，沒有停頓，結束了難熬的兩小時。哎，結束的時候，累的嘴巴都不想說話了。

之后的幾天也都是詞類，狀態還是那個樣子，還是我講著她嗯著，有時，她會小小的有點瞌睡，我們還是進門先開窗戶，然后我稱體重。

唯一改變的是，有時當講的時候得不到她的回應時，開始有了小小的挫敗感，同時，我們也慢慢熟了起來，中間休息的時候也會談一些別的事情。

結束的那天，我帶著自己印好的重要的一些語法現象和自己總結的一些做題方法，給了她，其實，蠻不舍的。她說：“姐，我舍不得你。”她說：“姐，今年冬天回來了，你還要教我。”聽著，鼻子酸酸的。

這就是她，那個表面看起來很酷很冷但像個孩子的她，還有我們一起學習的地方，還有那個曾經很重要的表。和她的相處，真的給我很多感慨，也很快樂。走的時候，她讓我看了她家的仙人掌開花（她家有很多花的），第一次見，真的很美。

就讓仙人掌的美麗，定格這段回憶，來結束這段難忘的經歷。用濃墨重彩來記錄，用最深刻來思考，來改變，來總結，我想，我會銘記的。這是之后上網聊天時的一段話，這就夠了。

２．xx.8.09------xx.8.14

短暫的休息之后，又開始了去姐姐家的工作。姐姐（舅舅的孩子）的兒子小虎，要升初一了，以前只是被教過一些簡單單詞的讀音，姐姐怕他上了初一之后趕不上別的孩子，所以讓我給他講講，距離他開學只有五天的時間了，所以，我只有短短的五天，在這五天里，必須讓他有所學，這次的挑戰更大，壓力也更大。

前三天，我一直在教他讀，一個一個音標的寫，一直重復，甚至我把音標表都寫了二十幾遍，然后讓他讀，讓他背寫，一遍又一遍，不厭其煩的寫著，讀著。很奇怪，當把一整個音標表放在他面前時，他可以讀出來，也可以背寫音標表，但就是單獨挑出音標時，情況就不是很好了。我想著。也許還是，不太熟，也慢慢理解了“熟能生巧”的含義。因為他認識會讀二十六個字母，所以我想到了用字母及一些會拼的單詞來記音標。

接下來的兩天，就一直用這種方法來學習。我發現，當讓他自己拼的時候，他很積極，也很興奮，學的也很快。這也啟示我：一個孩子的主觀能動性的力量是強大的。在教學的過程中，要注意與孩子的互動，要提高孩子學習的積極性。在學習的過程中也是，自己愿意學，比任何方法都管用。

教孩子的過程中也要注意方法，比如給他適當的贊揚；當他休息想偷懶的時候，用剪刀石頭布得方法，讓他乖乖聽自己的：要時時和他互動，給予他主動性……。這些都是一直在做工作的時候，所做的總結和思考。也突然覺得，思考是多么重要的一件事，呵呵，做個會思考的孩子吧，在大學，也很重要。

小虎該開學了，就這樣，我們的相處又得結束了。每天他騎著電動摩托車接送我，我們之間，也似乎親近了許多。雖然最后的他，拼起單詞來還是有些生硬，但我想，我，他，我們做的已經很好了。至少在開學時候的他，比別的孩子更早一步接受新知識，應該會學的很好吧，也會對他學習英語的信心也增加很多吧。至于我呢，和小外甥聯絡增強了感情，還創造了新的學習音標的方法“以熟帶熟”，也就是用熟悉的事物帶動不熟悉的事物到熟悉，還總結了教學中應該注意的問題，收獲不小呢。也挺開心的。

4. xx.8.16------xx.8.19

這次呢，也是很意外，本以為可以休息做自己的事了，可是……這個阿姨不是很熟，只是去媽媽店里買過衣服，非得要求我給她的孩子講講，說是哪怕兩三天也可以。所以，我就答應了。

第一次阿姨在約定的地方等著我，很早的。見面的時候，才知道是給姐弟倆講，姐姐要升初三了，弟弟升初一，姐姐給人的感覺，也不是很友好。說是音標已經會認了，就是不會拼單詞，拼不出來。

時間過得很快。不知不覺中，就教了三個小時，也欣慰，他們確實，學會了。

因為還有別的事要忙，所以，在他們會拼的時候，這次工作也該結束了。短短三天，雖然沒記住他們的名字（比較拗口），但這次經歷給了我無所畏懼的勇氣和信心。

又是一次愉快的經歷！

1.看人，看事，都不能憑自己的感覺和想象來判斷，如果沒有經歷，有沒有發言權。就像對王靜的第一印象，沒有相處，就不知道她的本性；就像對家教這份工作，沒有做，就不會知道它并不是沒有技術含量的工作，也不會知道，做好這份工作，并不容易。

2.做任何事情，思考總結很重要。在實踐中反思，在實踐中成長，不要做了就忘記，多想想自己那些地方還有欠缺，想想事情為什么失敗，多總結經驗，在下次相同的事中做到心中有數。就像對音標教學的方法，見到姐弟倆時，馬上就可以判斷，癥結在“不熟悉”。

3．一些做事的方法，其實已有很多古訓來說明，但總是體會不深，無法理解。這次的家教工作結束后，真真切切體會了好多。像“熟能生巧”，如果不能很熟練的掌握音標，就無法拼單詞。

4.做任何事必須堅持，堅持了，努力了，就不后悔了。自從回家就一直忙著家教的事，每天早上的.起床的時候，很難。有時候甚至會問自己：我到底圖什么，把自己搞這來辛苦？有時候，也會想要放棄，在看到他們開始的不友善時，在他們學不會的時候。但很慶幸，我堅持了下來，我想，如果我放棄，一定會后悔！

5.在教的過程中看到了父母的辛苦，“可憐天下父母心”，就像那些孩子的父母，寧愿求著別人，也要讓自己的孩子學的好一點，輕松一點；就像我的媽媽，現在就為我的就業擔心，希望我可以早早積累經驗。我想，以后的我，應該會更加拼吧，好好的過好大學四年，為了那份“父母心”。

終于將這一段故事給講完了，寫了一遍，就好像故事又發生了一遍，如此清晰，如此真。心里的那份感受也似乎更加強烈了。我想，真的，在這個暑假，在這次實習中，我確實成長了，收獲了。那些感動，那些收獲，會收藏在心底，不忘記。

這次實踐有了它的意義，我想，我做的很好。在將來的歲月里，在接下來的日子里，我會帶著這些收獲，繼續向前走，它們將是我一生的財富。

我走的很認真，也很辛苦。很感謝那些孩子，讓我學到很多，也很感謝這次經歷，給了我從未有過的滿足感，看著他們學會知識，看到他們的進步，真的有種莫大的成就感。我想，也許，英語專業的我，將來，會選擇做一個老師吧。

暑假即將結束，很不舍。真的，期待下一次的實踐，我會做的更好，我堅信！