GRE作文要學會思維發(fā)散和邏輯

　　之前寫的我對作文的理解基本上是沿襲了老師的理解。具體就是對于issue, 將抽象具體化，通過抓住關鍵詞進行展開分析論證，結構基本上是平行的幾段，而最近見過的一些作文，覺得除了這種寫法外，自己寫的角度和視野可以更高些，對題目采取折中的態(tài)度，正反各說一通，最后綜合說一下，比如提建議的，就說說有沒有更好的建議，比如因果類的，可能有些原因本身有問題，卻讓我們去論證這個原因是否能導致某種結果，我們正反說一下后可以談談自己對這種理由的認識，諸如此類，學會這樣去分析題目，寫作文，我覺得肯定給人一定有深度的感覺。

　　關于語言，我覺得首先最基本的要求就是寫對句子，一句話要表達正確表達清晰，閱卷人才有興趣看下去。比如時態(tài)，比如短語使用，比如動詞和介詞的搭配，比如單詞拼寫，比如單詞的準確使用而不是牽強附會。其次就是我們的詞匯使用的變換，同一個單詞，可能所有人都會用，但用得恰到好處就很難了，同一個意思，可能大多數人都會向某個單詞，這個時候我們可不可以換個別的單詞。再就是表達方式的變換，主動語態(tài)和被動語態(tài)的靈活使用，我們當然很反感每句話開頭都是I怎么的怎么的，還有倒裝句、虛擬語氣以及獨立主格結構等，這些句式的使用必將使文章增色不少，我們的句子會變長，而不是簡單講狀語疊加和謂語并列。

　　關于結構上，大部分作文的開頭是first，second，third等等序數詞或者連接詞。其實我們學過更多的，多儲備些，適當地靈活使用是很好的。

　　在準備的前期，當然不必要苛求自己在規(guī)定的時間內完成一篇作文，每個句子自己都可以好好琢磨下，像上面提到的，或許我們不習慣，但堅持訓練十來天，相信會習慣的，實在不習慣就可以自己在寫作文之前做些句子翻譯練習，漢譯英，然后跟人家好的翻譯對照，練習一些天，也會好很多的。

　　語言關過了，之后的作文練習就會好很多了，就是學會思維發(fā)散和邏輯，總之就是能說出話，我想每個題目我們都應該熟悉，遇到了能說個一二三來，想不出來的查相關話題的素材，與人交流，堅決弄明白，而不要閉門造車。

　　最后再次建議寫作文一定要修改，最好給別人修改，實在沒人自己也要反復讀反復醞釀，修改單詞拼寫錯誤語法錯誤，變換句式，查找思維漏洞。

　　之前寫的我對作文的理解基本上是沿襲了老師的理解。具體就是對于issue, 將抽象具體化，通過抓住關鍵詞進行展開分析論證，結構基本上是平行的幾段，而最近見過的一些作文，覺得除了這種寫法外，自己寫的角度和視野可以更高些，對題目采取折中的態(tài)度，正反各說一通，最后綜合說一下，比如提建議的，就說說有沒有更好的建議，比如因果類的，可能有些原因本身有問題，卻讓我們去論證這個原因是否能導致某種結果，我們正反說一下后可以談談自己對這種理由的認識，諸如此類，學會這樣去分析題目，寫作文，我覺得肯定給人一定有深度的感覺。

　　關于語言，我覺得首先最基本的要求就是寫對句子，一句話要表達正確表達清晰，閱卷人才有興趣看下去。比如時態(tài)，比如短語使用，比如動詞和介詞的搭配，比如單詞拼寫，比如單詞的準確使用而不是牽強附會。其次就是我們的詞匯使用的變換，同一個單詞，可能所有人都會用，但用得恰到好處就很難了，同一個意思，可能大多數人都會向某個單詞，這個時候我們可不可以換個別的單詞。再就是表達方式的變換，主動語態(tài)和被動語態(tài)的靈活使用，我們當然很反感每句話開頭都是I怎么的怎么的，還有倒裝句、虛擬語氣以及獨立主格結構等，這些句式的使用必將使文章增色不少，我們的句子會變長，而不是簡單講狀語疊加和謂語并列。

　　關于結構上，大部分作文的開頭是first，second，third等等序數詞或者連接詞。其實我們學過更多的，多儲備些，適當地靈活使用是很好的。

　　在準備的前期，當然不必要苛求自己在規(guī)定的時間內完成一篇作文，每個句子自己都可以好好琢磨下，像上面提到的，或許我們不習慣，但堅持訓練十來天，相信會習慣的，實在不習慣就可以自己在寫作文之前做些句子翻譯練習，漢譯英，然后跟人家好的翻譯對照，練習一些天，也會好很多的。

　　語言關過了，之后的作文練習就會好很多了，就是學會思維發(fā)散和邏輯，總之就是能說出話，我想每個題目我們都應該熟悉，遇到了能說個一二三來，想不出來的查相關話題的素材，與人交流，堅決弄明白，而不要閉門造車。

　　最后再次建議寫作文一定要修改，最好給別人修改，實在沒人自己也要反復讀反復醞釀，修改單詞拼寫錯誤語法錯誤，變換句式，查找思維漏洞。