高中英語語法-臨考階段的英語學(xué)習(xí)策略之三

　　臨考階段的英語學(xué)習(xí)策略之三

　　改成錯誤的了。主要原因是大腦中缺乏正確語言的存儲或?qū)φ_語言存儲的不夠深刻，因而也就失去了發(fā)現(xiàn)錯誤的基礎(chǔ)。因此要加大英語原文的正確的語言的輸入量，擴(kuò)大和加深它們在大腦中的存儲。所以，上面提到的讀的工作是非常重要的。

　　2．加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練。加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練，就要注意英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)。要求考生準(zhǔn)確掌握動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，名詞的數(shù)、冠詞的使用，介詞的搭配，形容詞和副詞的級，各種連詞的詞義及功能等等。加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練，不僅要注意英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)，更要注意語篇知識的學(xué)習(xí)。

　　3．進(jìn)行專題訓(xùn)練。鄰近高考，短文改錯題的強(qiáng)化訓(xùn)練是必要的，但不要一味地盲目做題。應(yīng)在做完一定量的強(qiáng)化題后，停下來對自己的錯誤進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出對自己成績提高影響最大的知識點或其他問題。然后集中力量就此做系統(tǒng)和深入的查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)。

　　4．重視短文改錯題的應(yīng)試技巧。在專題訓(xùn)練時要注意答題分三步。第一步：讀全文，理解大意，找出各句及各句間行文邏輯與全文文意不符或詞匯與語法的錯誤，并作改正。注意把握短文的題材、體裁、和主旨大意。 第二步：再讀全文，特別理解把握各句句意，找出本句中或本句詞語中與句意不符的錯誤，或詞匯與語法的錯誤，并作改正。 注意那些跨行的句子，尤其是跨三行的句子。要以句子為單位來理解，以行為單位來查找錯誤。要準(zhǔn)確判斷無錯句。無錯句如果錯了，很可能要失3分，直接關(guān)系到本題答題的成敗。第三步：在心里將改正的詞填入短文，進(jìn)行核對、調(diào)整。不要把檢查的目光只放在自己改動的詞與其所在的行上。而要在整體上進(jìn)行檢查。必須核對是否規(guī)范解題符號，是否嚴(yán)格按照試題要求對各題作出標(biāo)記。