高中英語語法-高三英語總復習的幾個問題 之一
高三英語總復習的幾個問題 (二)之一
二2004年的高考試題將具有如下幾個特點?
1. 重視實際使用英語能力的考核。?
現在的高考主要考查語言運用，即在實際生活中聽說讀寫的能力。考試內容與
教和學的內容并非簡單一致。一般人似乎認為課本里講什么就應該教什么，從而
也就應該考什么，其實現在的高考并非如此。高考對語言知識是重視的。但它看
中的是會不會在具體的語境下靈活運用，而不是理論說教。?
2. 重視語篇的作用，在活的情景中考查。?
所謂突出語篇的作用，即通過語篇考查聽、讀、寫的能力，而不是孤立地、
無上下文的分句式的考查。近幾年的高考試卷，考聽力是在對話和短文中進行的；
閱讀與完形的考核是以短文的形式出現的；寫作也不是僅僅讓你寫幾句話，而是
要連貫成短文；改錯是讓考生在一篇小文章中判斷；單項填空也不是就那么一句
話了，而是兩句或三句。 ?
3.重視對綜合文化素質的考核。?
既然語言交際行為需要一些語言能力之外的交際能力，語言交際行為考試自然
應當在考語言能力的同時也考這些交際能力。實際生活中的語言運用，即使是最
簡單的，都必然牽涉到語言能力之外的交際能力的運用。比如別人對你說：How
do you do?，你該怎么回答，這絕不是僅僅知道語音、語法、詞匯就能解決
的。所以，語言運用需借助語言能力之外的交際能力。只不過所借助的其它交
際能力有復雜的、有簡單的、有種種不同而已。NMET運用題中要求考生的語言能
力之外的交際能力和對外國文化的了解，都是最普通的交際行為所必需的。
4.閱讀理解能力是重點檢測的能力。?
高考對英語聽說讀寫諸項能力的測試并非均衡對待，而是按照教學大綱的要
求，突出了對閱讀能力的測試。這不僅表現在閱讀理解題在試卷中占的比重最大
（40分），還表現在閱讀能力是決定聽力、完形填空、書面表達、單項填空等
題型答題效果的最基本的能力。比如說完形填空，其實考的是缺詞閱讀，即在一
篇短文中，每隔八九個詞挖掉一個詞，看你能否照樣看懂原文，如能看懂，才可
能正確填出所挖掉的詞。 ?
5.思維能力的考查無處不在。?
英語卷不僅僅在考英語，幾乎每一道試題都滲透著對觀察、分析、記憶、想象
和綜合能力的測試，以及對學生全面文化素質的考查。試卷中主要試題都是在對
話和短文中進行考核的，都有具體的語境，都需要分析。所以，只會死背句型，
不善推理判斷，知識面又窄的學生就會顯得力不從心。?
6.強調基礎知識和基本技能的掌握。?
高考作為一種選拔性的考試，雖然有難題，但主要考的仍是基本知識和基本
技能。基礎的東西掌握好了，才可能把試卷中的中低檔的題做對，也才有可能
攻克由諸項基礎知識綜合而成的難題。?以書面表達為例，2003年的試題是最好
的說明，它所要求的都是最基本句型的寫作。如以下五個最基本的句型：
（1）Tom learned Chinese.?
（2）Tom stayed in China.?
（3）Tom is in the classroom.?
（4）Tom gave me a book.?
（5）Tom found the book lying on the table.
請看2003年高考寫作的范文：?
Dear Bob,?
Im so glad to learn that youre coming in September. Ive found
a place for you. Its a small flat of 25 square meters, with a
bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a
sofa, a desk and a chair. The rent is 500 yuan per month. The flat is
in a building on Fangcao Street, which is nor far from Jianxin Chinese
School. Bus No. 11 can take you straight to the school.In fact, its
only one stop. Do you think youd like it? If not, I can try and
find another place for you. Just let me know.?
高三英語總復習的幾個問題 (二)之一
二2004年的高考試題將具有如下幾個特點?
1. 重視實際使用英語能力的考核。?
現在的高考主要考查語言運用，即在實際生活中聽說讀寫的能力。考試內容與
教和學的內容并非簡單一致。一般人似乎認為課本里講什么就應該教什么，從而
也就應該考什么，其實現在的高考并非如此。高考對語言知識是重視的。但它看
中的是會不會在具體的語境下靈活運用，而不是理論說教。?
2. 重視語篇的作用，在活的情景中考查。?
所謂突出語篇的作用，即通過語篇考查聽、讀、寫的能力，而不是孤立地、
無上下文的分句式的考查。近幾年的高考試卷，考聽力是在對話和短文中進行的；
閱讀與完形的考核是以短文的形式出現的；寫作也不是僅僅讓你寫幾句話，而是
要連貫成短文；改錯是讓考生在一篇小文章中判斷；單項填空也不是就那么一句
話了，而是兩句或三句。 ?
3.重視對綜合文化素質的考核。?
既然語言交際行為需要一些語言能力之外的交際能力，語言交際行為考試自然
應當在考語言能力的同時也考這些交際能力。實際生活中的語言運用，即使是最
簡單的，都必然牽涉到語言能力之外的交際能力的運用。比如別人對你說：How
do you do?，你該怎么回答，這絕不是僅僅知道語音、語法、詞匯就能解決
的。所以，語言運用需借助語言能力之外的交際能力。只不過所借助的其它交
際能力有復雜的、有簡單的、有種種不同而已。NMET運用題中要求考生的語言能
力之外的交際能力和對外國文化的了解，都是最普通的交際行為所必需的。
4.閱讀理解能力是重點檢測的能力。?
高考對英語聽說讀寫諸項能力的測試并非均衡對待，而是按照教學大綱的要
求，突出了對閱讀能力的測試。這不僅表現在閱讀理解題在試卷中占的比重最大
（40分），還表現在閱讀能力是決定聽力、完形填空、書面表達、單項填空等
題型答題效果的最基本的能力。比如說完形填空，其實考的是缺詞閱讀，即在一
篇短文中，每隔八九個詞挖掉一個詞，看你能否照樣看懂原文，如能看懂，才可
能正確填出所挖掉的詞。 ?
5.思維能力的考查無處不在。?
英語卷不僅僅在考英語，幾乎每一道試題都滲透著對觀察、分析、記憶、想象
和綜合能力的測試，以及對學生全面文化素質的考查。試卷中主要試題都是在對
話和短文中進行考核的，都有具體的語境，都需要分析。所以，只會死背句型，
不善推理判斷，知識面又窄的學生就會顯得力不從心。?
6.強調基礎知識和基本技能的掌握。?
高考作為一種選拔性的考試，雖然有難題，但主要考的仍是基本知識和基本
技能。基礎的東西掌握好了，才可能把試卷中的中低檔的題做對，也才有可能
攻克由諸項基礎知識綜合而成的難題。?以書面表達為例，2003年的試題是最好
的說明，它所要求的都是最基本句型的寫作。如以下五個最基本的句型：
（1）Tom learned Chinese.?
（2）Tom stayed in China.?
（3）Tom is in the classroom.?
（4）Tom gave me a book.?
（5）Tom found the book lying on the table.
請看2003年高考寫作的范文：?
Dear Bob,?
Im so glad to learn that youre coming in September. Ive found
a place for you. Its a small flat of 25 square meters, with a
bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a
sofa, a desk and a chair. The rent is 500 yuan per month. The flat is
in a building on Fangcao Street, which is nor far from Jianxin Chinese
School. Bus No. 11 can take you straight to the school.In fact, its
only one stop. Do you think youd like it? If not, I can try and
find another place for you. Just let me know.?
