探秘雅思口語(yǔ)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：雅思口語(yǔ)應(yīng)該注意

眾所周知，雅思口語(yǔ)考試分為流利度與連貫度，詞匯，語(yǔ)法范圍和精確度與發(fā)音四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，我們中國(guó)的考生最自信而又最容易忽視的要算是語(yǔ)法范圍和精確度了。我們的自信來自于初高中的英語(yǔ)課堂，認(rèn)為：我們經(jīng)歷過高考，那么多個(gè)選擇填空，完形填空都不憷，雅思里的語(yǔ)法還在話下?這種自信并非是件壞事，可以使我們?cè)诳荚囍斜M情的發(fā)揮自己認(rèn)為已經(jīng)掌握了的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但是由于多年以來的啞巴英語(yǔ)式學(xué)習(xí)方法與教學(xué)時(shí)對(duì)口語(yǔ)的忽略，中國(guó)考生在口語(yǔ)考試中的語(yǔ)法問題毫無(wú)掩飾的暴露給了諸位考官們。在我們的VIP課堂中，學(xué)員們犯的錯(cuò)誤不勝枚舉，而學(xué)員自己通常是意識(shí)不到這一點(diǎn)的，需要老師一點(diǎn)點(diǎn)的幫助學(xué)生糾正，直至說出通順有條理的句子。接下來，筆者會(huì)根據(jù)中國(guó)考生在雅思口語(yǔ)考試中所常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行分析。請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座。

　　錯(cuò)誤一，時(shí)態(tài)

　　時(shí)態(tài)錯(cuò)誤可以算語(yǔ)法錯(cuò)誤中最低級(jí)而又最不易發(fā)現(xiàn)的兩種了。它的低級(jí)是因?yàn)闀r(shí)態(tài)是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉(zhuǎn)到口頭上，就很難保持了。請(qǐng)看以下的例子：

　　Part I問題：Why did you choose to study that subject? 針對(duì)這個(gè)問題，可能你的口語(yǔ)老師會(huì)教你用the reason why Iis that這個(gè)句型來回答。但所有考生在第一次作答時(shí)，基本上都會(huì)忽略所提出問題的時(shí)態(tài)，而在作答時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)來回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。很顯然，正確的回答應(yīng)該把句中的choose變?yōu)閏hose，is變?yōu)閣as，am也要相應(yīng)的變成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.

　　錯(cuò)誤二，there be句型與have/has混雜使用

　　這一問題的出現(xiàn)，要?dú)w罪于現(xiàn)在完成時(shí)的there be句型，如There has been a big change in my hometown.有許多考生在記住這個(gè)句子之后在想表示有這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)候都，往往會(huì)把there be與have/has同時(shí)出現(xiàn)在一句話中，而句子的含義并非想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。如：There have many wild animals in my country. 而正確的說法為There are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.

　　錯(cuò)誤三，形容詞比較級(jí)與最高級(jí)

　　在形容詞變比較級(jí)與最高級(jí)時(shí)，只有三個(gè)音節(jié)以上的形容詞才需要加more或the most，其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規(guī)則變化，但是有的考生在作答時(shí)極易忽略該形容詞是否規(guī)則變化，而想當(dāng)然的再三音節(jié)以下的形容詞前加more或the most。如：Its more easy for me to find a job with this major. 而正確的說法為：Its easier for me to find a job with this major.

　　錯(cuò)誤四，形容詞ing與ed的區(qū)別

　　你可能可以熟練的背出ing是形容一件事或一種東西，ed是形容人這一口訣，但是你敢肯定自己在作答中不會(huì)犯這種錯(cuò)誤碼?看以下及組形容詞：interesting與interested;exciting與excited;surprising與surprised。什么叫形容人?基本上來講，可能出現(xiàn)的情況無(wú)非以下兩種：a. somebody + be動(dòng)詞 + 以ed結(jié)尾的形容詞 + 介詞 + something 如：Im surprised about this piece of news. b. something make somebody + 以ed結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一種東西?也就是：a. something + be動(dòng)詞 + 以ing結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news is surprising. b. 以ing結(jié)尾的形容詞 + 名詞 如This is a surprising piece of news.

　　錯(cuò)誤五，動(dòng)詞短語(yǔ)忽略成分

　　有些動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配是固定的，只有把短語(yǔ)完整的說全的情況下才可以接之后的名詞，但許多考生很容易忽視這一點(diǎn)。如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我們要在練習(xí)中盡可能的回憶當(dāng)時(shí)學(xué)校課堂上所交的那些口訣，來確保每一個(gè)說出的動(dòng)詞短語(yǔ)不會(huì)遺忘任何成分。

　　錯(cuò)誤六，情態(tài)動(dòng)詞后不加動(dòng)詞原形

　　有的考生會(huì)因?yàn)檫^度重視時(shí)態(tài)問題，如一味的想著整個(gè)作答都要基于某種時(shí)態(tài)而忽略情態(tài)動(dòng)詞后要加動(dòng)詞原形這一原則。如I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that。而正確的說法則是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

　　以上是對(duì)中國(guó)考生常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行的分析。對(duì)于讀完以上文字的你來說，請(qǐng)稍安勿躁，可以暫時(shí)收起不屑的表情。不妨在你反復(fù)去聽完自己的作答錄音，如果確定沒有上述的語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)，再來鄙視這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法點(diǎn)吧。相信在不斷的練習(xí)后，是不難做到這一點(diǎn)的。

眾所周知，雅思口語(yǔ)考試分為流利度與連貫度，詞匯，語(yǔ)法范圍和精確度與發(fā)音四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，我們中國(guó)的考生最自信而又最容易忽視的要算是語(yǔ)法范圍和精確度了。我們的自信來自于初高中的英語(yǔ)課堂，認(rèn)為：我們經(jīng)歷過高考，那么多個(gè)選擇填空，完形填空都不憷，雅思里的語(yǔ)法還在話下?這種自信并非是件壞事，可以使我們?cè)诳荚囍斜M情的發(fā)揮自己認(rèn)為已經(jīng)掌握了的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但是由于多年以來的啞巴英語(yǔ)式學(xué)習(xí)方法與教學(xué)時(shí)對(duì)口語(yǔ)的忽略，中國(guó)考生在口語(yǔ)考試中的語(yǔ)法問題毫無(wú)掩飾的暴露給了諸位考官們。在我們的VIP課堂中，學(xué)員們犯的錯(cuò)誤不勝枚舉，而學(xué)員自己通常是意識(shí)不到這一點(diǎn)的，需要老師一點(diǎn)點(diǎn)的幫助學(xué)生糾正，直至說出通順有條理的句子。接下來，筆者會(huì)根據(jù)中國(guó)考生在雅思口語(yǔ)考試中所常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行分析。請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座。

　　錯(cuò)誤一，時(shí)態(tài)

　　時(shí)態(tài)錯(cuò)誤可以算語(yǔ)法錯(cuò)誤中最低級(jí)而又最不易發(fā)現(xiàn)的兩種了。它的低級(jí)是因?yàn)闀r(shí)態(tài)是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉(zhuǎn)到口頭上，就很難保持了。請(qǐng)看以下的例子：

　　Part I問題：Why did you choose to study that subject? 針對(duì)這個(gè)問題，可能你的口語(yǔ)老師會(huì)教你用the reason why Iis that這個(gè)句型來回答。但所有考生在第一次作答時(shí)，基本上都會(huì)忽略所提出問題的時(shí)態(tài)，而在作答時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)來回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。很顯然，正確的回答應(yīng)該把句中的choose變?yōu)閏hose，is變?yōu)閣as，am也要相應(yīng)的變成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.

　　錯(cuò)誤二，there be句型與have/has混雜使用

　　這一問題的出現(xiàn)，要?dú)w罪于現(xiàn)在完成時(shí)的there be句型，如There has been a big change in my hometown.有許多考生在記住這個(gè)句子之后在想表示有這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)候都，往往會(huì)把there be與have/has同時(shí)出現(xiàn)在一句話中，而句子的含義并非想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。如：There have many wild animals in my country. 而正確的說法為There are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.

　　錯(cuò)誤三，形容詞比較級(jí)與最高級(jí)

　　在形容詞變比較級(jí)與最高級(jí)時(shí)，只有三個(gè)音節(jié)以上的形容詞才需要加more或the most，其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規(guī)則變化，但是有的考生在作答時(shí)極易忽略該形容詞是否規(guī)則變化，而想當(dāng)然的再三音節(jié)以下的形容詞前加more或the most。如：Its more easy for me to find a job with this major. 而正確的說法為：Its easier for me to find a job with this major.

　　錯(cuò)誤四，形容詞ing與ed的區(qū)別

　　你可能可以熟練的背出ing是形容一件事或一種東西，ed是形容人這一口訣，但是你敢肯定自己在作答中不會(huì)犯這種錯(cuò)誤碼?看以下及組形容詞：interesting與interested;exciting與excited;surprising與surprised。什么叫形容人?基本上來講，可能出現(xiàn)的情況無(wú)非以下兩種：a. somebody + be動(dòng)詞 + 以ed結(jié)尾的形容詞 + 介詞 + something 如：Im surprised about this piece of news. b. something make somebody + 以ed結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一種東西?也就是：a. something + be動(dòng)詞 + 以ing結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news is surprising. b. 以ing結(jié)尾的形容詞 + 名詞 如This is a surprising piece of news.

　　錯(cuò)誤五，動(dòng)詞短語(yǔ)忽略成分

　　有些動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配是固定的，只有把短語(yǔ)完整的說全的情況下才可以接之后的名詞，但許多考生很容易忽視這一點(diǎn)。如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我們要在練習(xí)中盡可能的回憶當(dāng)時(shí)學(xué)校課堂上所交的那些口訣，來確保每一個(gè)說出的動(dòng)詞短語(yǔ)不會(huì)遺忘任何成分。

　　錯(cuò)誤六，情態(tài)動(dòng)詞后不加動(dòng)詞原形

　　有的考生會(huì)因?yàn)檫^度重視時(shí)態(tài)問題，如一味的想著整個(gè)作答都要基于某種時(shí)態(tài)而忽略情態(tài)動(dòng)詞后要加動(dòng)詞原形這一原則。如I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that。而正確的說法則是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

　　以上是對(duì)中國(guó)考生常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行的分析。對(duì)于讀完以上文字的你來說，請(qǐng)稍安勿躁，可以暫時(shí)收起不屑的表情。不妨在你反復(fù)去聽完自己的作答錄音，如果確定沒有上述的語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)，再來鄙視這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法點(diǎn)吧。相信在不斷的練習(xí)后，是不難做到這一點(diǎn)的。