雅思口語(yǔ)詞匯的掌握程度及其應(yīng)用
雅思的口語(yǔ)考試中共有四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即流利和連貫、詞匯量、語(yǔ)法的掌握范圍和準(zhǔn)確性以及發(fā)音。考官將從這4個(gè)方面考查考生，并分項(xiàng)量化，分項(xiàng)打分，然后計(jì)算得到最后的口試成績(jī)。而這四部分經(jīng)常會(huì)被我們簡(jiǎn)化為F/V/G/P，而其中的v代表詞匯量，即vocabulary，下面我們就從這個(gè)V奧秘開(kāi)始，開(kāi)啟雅思口語(yǔ)中的詞匯探索旅程。
雅思考試是一種task-based的測(cè)試，所謂的task-based是指人們?cè)谌粘Ｉ?、工作、娛?lè)、學(xué)習(xí)中進(jìn)行的各種活動(dòng)，而task-based語(yǔ)言測(cè)試的核心思想就是通過(guò)再現(xiàn)人們?cè)谏鐣?huì)中的各種各樣的活動(dòng)，把語(yǔ)言測(cè)試和應(yīng)試者的日常生活聯(lián)系起來(lái)，而雅思口語(yǔ)通過(guò)讓考生完成某些task來(lái)考查考生的語(yǔ)言能力和掌握的語(yǔ)言知識(shí)，從而進(jìn)一步評(píng)估其有效使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。下面我們分析一下口語(yǔ)考試三個(gè)階段中的task類(lèi)型及完成各個(gè)階段需要掌握的詞匯量、詞匯類(lèi)型和學(xué)習(xí)要求。
注：我們可以看到這2200多個(gè)詞匯從表面上掌握并不困難，而關(guān)鍵在于對(duì)這次的詞匯的把握和運(yùn)用的深度，這才是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。而我們通常做到的只是明白其意，拼寫(xiě)無(wú)誤。而實(shí)際上真正掌握一個(gè)單詞要做到：
1. 準(zhǔn)確發(fā)音+正確拼寫(xiě)+明確詞性
2. 能把其用在一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法環(huán)境里
3. 能把與某一個(gè)事物或者是抽象的概念聯(lián)系在一起
4. 掌握其相應(yīng)的搭配
5. 能在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中迅速地識(shí)別它
注：話題的詞匯量的掌握是沒(méi)有l(wèi)imit的，這完全取決于考生的思想，即他想講什么和怎樣講的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)話題的詞匯存儲(chǔ)達(dá)到120-200個(gè)左右，那你至少就不會(huì)遇到話到嘴邊又咽下的窘境了。考生當(dāng)然在這方面記越多的詞匯越好，但是往往考生會(huì)貪圖量大，而忘了質(zhì)量，導(dǎo)致最后單詞之間混亂一片，哪個(gè)和哪個(gè)都分不清楚了，所以還是建議大家，對(duì)于某一個(gè)話題，首先知道自己在這方面想說(shuō)些什么，然后在去記憶詞匯，切勿胡子眉毛一把抓。
注：此階段是考官自由度較大的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是反應(yīng)考生真正英語(yǔ)水平的一個(gè)階段，它主要考查考生用英語(yǔ)參加討論，能否表達(dá)自己較深層次的觀點(diǎn)，思路是否清晰，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確等等，所以在此階段的詞匯備考過(guò)程中，大家要熟練掌握適合自己的分類(lèi)話題詞匯。
通過(guò)對(duì)雅思口語(yǔ)考試三個(gè)階段的詞匯分析，我們知道在考試前去如何準(zhǔn)備，與此同時(shí)，我們還要搞清楚考官是如何看待V的：
能否清楚準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)
這里主要考察的是考生能不能用英語(yǔ)準(zhǔn)確清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重要的是讓考官聽(tīng)得懂。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話，有時(shí)候一個(gè)詞匯用錯(cuò)會(huì)比用錯(cuò)語(yǔ)法更讓人摸不著頭腦，所以這里邊強(qiáng)調(diào)的是用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如：考生在表達(dá)普通人的時(shí)候，會(huì)用到simple people，而這個(gè)詞會(huì)讓人聯(lián)想到是那種頭腦很simple的人，而在口語(yǔ)中simple可以表示feeble-minded的意思，即低能的，愚笨的，而普通人應(yīng)該叫ordinary people。還有一個(gè)例子，曾經(jīng)有一個(gè)考生在描述進(jìn)入大學(xué)之后，我們可以接觸新事物的時(shí)候，用到touch the new things，這時(shí)的表達(dá)是不正確的，因?yàn)閠ouch這個(gè)詞表示觸摸，即你實(shí)實(shí)在在可以摸得到的東西，而這里邊他想表達(dá)的意思是有很多機(jī)會(huì)去接觸新鮮的事物，更多的是一種思想上的，所以這時(shí)我們可以用have access to/be exposed to。所以如何將基礎(chǔ)詞匯運(yùn)用好是一個(gè)關(guān)鍵。
詞匯的多樣性
考生在口試過(guò)程中，缺乏詞匯的變化，也就是說(shuō)，過(guò)多的使用某些詞匯。像and, so, because, but，beautiful, good, big等用的比較濫的詞，而不會(huì)用其他的詞去替換它。比如like，如果每一個(gè)考生在考試過(guò)程中的不停地在用like，那么考官的耳朵一定會(huì)磨出繭來(lái)，而我們學(xué)過(guò)的像enjoy, feel like, be fond of, perfer等詞都可以表達(dá)like的意思，這時(shí)候考官就會(huì)有耳朵一新的感覺(jué)。還有像because，我們可以用for,since, as 等我們很熟悉的詞來(lái)代替，當(dāng)我們表示能力時(shí)，除了ability之外，我們還可以用capability, capacity, competence等詞代替。因此，詞匯的替換可以從一個(gè)角度說(shuō)明詞匯的多樣性。
雅思口語(yǔ)考試雖然不要求使用太難的單詞，但是也要盡量避開(kāi)一些過(guò)于簡(jiǎn)單的詞匯，如果考官提問(wèn)：What sports do Chinese people play? 很多考生有可能會(huì)提到：football, tennis 或swimming 這類(lèi)單詞，這時(shí)考官很可能會(huì)想，中國(guó)人難道沒(méi)有別的其他種類(lèi)的體育運(yùn)動(dòng)了嗎?例如，瑜伽、有氧健身操。如果考生能說(shuō)出來(lái)yoga和aerobics, 想必考官對(duì)你的印象和football的印象肯定不一樣，所以這又從另外一個(gè)角度體現(xiàn)出你對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌控能力。
用熟悉的詞解釋不熟悉的詞
我們?cè)诳荚囍薪?jīng)常會(huì)遇到一些詞我們想表達(dá)出來(lái)但是我們卻不知道這個(gè)詞，這時(shí)就需要通過(guò)解釋、舉例，甚至加上身體語(yǔ)言等方式繞著彎子進(jìn)行說(shuō)明。比如，三輪車(chē)，我們不知道tricycle這個(gè)詞，可以用a kind of transportation with three wheels; 建筑師architect，可以用a professional who designs buildings。在平常學(xué)習(xí)中，應(yīng)該善于使用英文釋義其實(shí)就是要多用解釋性的詞匯來(lái)描述未知和生疏的詞，這不僅有助于形成英語(yǔ)思維，而且更貼近雅思口語(yǔ)考試中用詞natural and understandable的要求。
對(duì)于慣用語(yǔ)的應(yīng)用
在考試中，考生說(shuō)話時(shí)要盡量做到語(yǔ)言u(píng)nderstandable和acceptable，盡量不說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，還要學(xué)會(huì)多用地道的表達(dá)法。通常英美國(guó)家的人對(duì)英語(yǔ)講的好的人的評(píng)價(jià)不是你說(shuō)的英語(yǔ)colloquial，而是idiomatic。所謂的習(xí)語(yǔ)idiom是因語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特殊或無(wú)法拆開(kāi)而只能依據(jù)其組成成份來(lái)解釋的語(yǔ)言形式或某種固定的語(yǔ)言表達(dá)方法，其實(shí)說(shuō)白了，就是一種特殊的語(yǔ)言形式。例如，water under the bridge. 表面意思是橋下面的水，其實(shí)它的意思是事情已經(jīng)都過(guò)去了，再有close the books，原來(lái)是會(huì)計(jì)用的一個(gè)說(shuō)法，也就是每年年底把公司的帳目結(jié)算好，做到收支平衡，從而結(jié)束一年的帳務(wù)。但是，現(xiàn)在，to close the books這個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)的用途已經(jīng)超越了會(huì)計(jì)的范圍。它可以用于其它各個(gè)方面，意思是結(jié)束了一項(xiàng)任務(wù)、一個(gè)計(jì)劃或一個(gè)工程等。 例如The local police have closed the books on a theft case。同時(shí)，還要注意英漢表達(dá)的不同之處，例如，英美人士談起寵物、國(guó)家、地球、船舶等事物時(shí)，都有性別之分：If you provoke the dog, he may bite you.這里邊用he來(lái)代替the dog。因此在談到這些事物時(shí)，能自覺(jué)區(qū)分性別，講的就是地道英語(yǔ)。
在雅思口語(yǔ)備考中，首先弄懂基礎(chǔ)詞匯，然后掌握自己心目中的話題詞匯，多記多練，同時(shí)一定要記住一點(diǎn)，就是口語(yǔ)中使用的詞語(yǔ)必須自然易懂。不要說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的可以通過(guò)解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說(shuō)明，或者干脆放棄不說(shuō)。詞匯一定用你熟悉的，一定是自己能駕馭的，即使簡(jiǎn)單也無(wú)所謂，只要沒(méi)用錯(cuò)，你口語(yǔ)中的詞匯這部分6分沒(méi)有什么問(wèn)題，當(dāng)然，如果你想獲得更高分，還可以用一些深層次的詞匯，但是還要奉勸大家一句，詞匯不管是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，一定是我們可以靈活運(yùn)用的，一定是我們可以駕馭的。
雅思的口語(yǔ)考試中共有四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即流利和連貫、詞匯量、語(yǔ)法的掌握范圍和準(zhǔn)確性以及發(fā)音?？脊賹倪@4個(gè)方面考查考生，并分項(xiàng)量化，分項(xiàng)打分，然后計(jì)算得到最后的口試成績(jī)。而這四部分經(jīng)常會(huì)被我們簡(jiǎn)化為F/V/G/P，而其中的v代表詞匯量，即vocabulary，下面我們就從這個(gè)V奧秘開(kāi)始，開(kāi)啟雅思口語(yǔ)中的詞匯探索旅程。
雅思考試是一種task-based的測(cè)試，所謂的task-based是指人們?cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ鳌蕵?lè)、學(xué)習(xí)中進(jìn)行的各種活動(dòng)，而task-based語(yǔ)言測(cè)試的核心思想就是通過(guò)再現(xiàn)人們?cè)谏鐣?huì)中的各種各樣的活動(dòng)，把語(yǔ)言測(cè)試和應(yīng)試者的日常生活聯(lián)系起來(lái)，而雅思口語(yǔ)通過(guò)讓考生完成某些task來(lái)考查考生的語(yǔ)言能力和掌握的語(yǔ)言知識(shí)，從而進(jìn)一步評(píng)估其有效使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。下面我們分析一下口語(yǔ)考試三個(gè)階段中的task類(lèi)型及完成各個(gè)階段需要掌握的詞匯量、詞匯類(lèi)型和學(xué)習(xí)要求。
注：我們可以看到這2200多個(gè)詞匯從表面上掌握并不困難，而關(guān)鍵在于對(duì)這次的詞匯的把握和運(yùn)用的深度，這才是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。而我們通常做到的只是明白其意，拼寫(xiě)無(wú)誤。而實(shí)際上真正掌握一個(gè)單詞要做到：
1. 準(zhǔn)確發(fā)音+正確拼寫(xiě)+明確詞性
2. 能把其用在一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法環(huán)境里
3. 能把與某一個(gè)事物或者是抽象的概念聯(lián)系在一起
4. 掌握其相應(yīng)的搭配
5. 能在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中迅速地識(shí)別它
注：話題的詞匯量的掌握是沒(méi)有l(wèi)imit的，這完全取決于考生的思想，即他想講什么和怎樣講的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)話題的詞匯存儲(chǔ)達(dá)到120-200個(gè)左右，那你至少就不會(huì)遇到話到嘴邊又咽下的窘境了。考生當(dāng)然在這方面記越多的詞匯越好，但是往往考生會(huì)貪圖量大，而忘了質(zhì)量，導(dǎo)致最后單詞之間混亂一片，哪個(gè)和哪個(gè)都分不清楚了，所以還是建議大家，對(duì)于某一個(gè)話題，首先知道自己在這方面想說(shuō)些什么，然后在去記憶詞匯，切勿胡子眉毛一把抓。
注：此階段是考官自由度較大的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是反應(yīng)考生真正英語(yǔ)水平的一個(gè)階段，它主要考查考生用英語(yǔ)參加討論，能否表達(dá)自己較深層次的觀點(diǎn)，思路是否清晰，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確等等，所以在此階段的詞匯備考過(guò)程中，大家要熟練掌握適合自己的分類(lèi)話題詞匯。
通過(guò)對(duì)雅思口語(yǔ)考試三個(gè)階段的詞匯分析，我們知道在考試前去如何準(zhǔn)備，與此同時(shí)，我們還要搞清楚考官是如何看待V的：
能否清楚準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)
這里主要考察的是考生能不能用英語(yǔ)準(zhǔn)確清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重要的是讓考官聽(tīng)得懂。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話，有時(shí)候一個(gè)詞匯用錯(cuò)會(huì)比用錯(cuò)語(yǔ)法更讓人摸不著頭腦，所以這里邊強(qiáng)調(diào)的是用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如：考生在表達(dá)普通人的時(shí)候，會(huì)用到simple people，而這個(gè)詞會(huì)讓人聯(lián)想到是那種頭腦很simple的人，而在口語(yǔ)中simple可以表示feeble-minded的意思，即低能的，愚笨的，而普通人應(yīng)該叫ordinary people。還有一個(gè)例子，曾經(jīng)有一個(gè)考生在描述進(jìn)入大學(xué)之后，我們可以接觸新事物的時(shí)候，用到touch the new things，這時(shí)的表達(dá)是不正確的，因?yàn)閠ouch這個(gè)詞表示觸摸，即你實(shí)實(shí)在在可以摸得到的東西，而這里邊他想表達(dá)的意思是有很多機(jī)會(huì)去接觸新鮮的事物，更多的是一種思想上的，所以這時(shí)我們可以用have access to/be exposed to。所以如何將基礎(chǔ)詞匯運(yùn)用好是一個(gè)關(guān)鍵。
詞匯的多樣性
考生在口試過(guò)程中，缺乏詞匯的變化，也就是說(shuō)，過(guò)多的使用某些詞匯。像and, so, because, but，beautiful, good, big等用的比較濫的詞，而不會(huì)用其他的詞去替換它。比如like，如果每一個(gè)考生在考試過(guò)程中的不停地在用like，那么考官的耳朵一定會(huì)磨出繭來(lái)，而我們學(xué)過(guò)的像enjoy, feel like, be fond of, perfer等詞都可以表達(dá)like的意思，這時(shí)候考官就會(huì)有耳朵一新的感覺(jué)。還有像because，我們可以用for,since, as 等我們很熟悉的詞來(lái)代替，當(dāng)我們表示能力時(shí)，除了ability之外，我們還可以用capability, capacity, competence等詞代替。因此，詞匯的替換可以從一個(gè)角度說(shuō)明詞匯的多樣性。
雅思口語(yǔ)考試雖然不要求使用太難的單詞，但是也要盡量避開(kāi)一些過(guò)于簡(jiǎn)單的詞匯，如果考官提問(wèn)：What sports do Chinese people play? 很多考生有可能會(huì)提到：football, tennis 或swimming 這類(lèi)單詞，這時(shí)考官很可能會(huì)想，中國(guó)人難道沒(méi)有別的其他種類(lèi)的體育運(yùn)動(dòng)了嗎?例如，瑜伽、有氧健身操。如果考生能說(shuō)出來(lái)yoga和aerobics, 想必考官對(duì)你的印象和football的印象肯定不一樣，所以這又從另外一個(gè)角度體現(xiàn)出你對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌控能力。
用熟悉的詞解釋不熟悉的詞
我們?cè)诳荚囍薪?jīng)常會(huì)遇到一些詞我們想表達(dá)出來(lái)但是我們卻不知道這個(gè)詞，這時(shí)就需要通過(guò)解釋、舉例，甚至加上身體語(yǔ)言等方式繞著彎子進(jìn)行說(shuō)明。比如，三輪車(chē)，我們不知道tricycle這個(gè)詞，可以用a kind of transportation with three wheels; 建筑師architect，可以用a professional who designs buildings。在平常學(xué)習(xí)中，應(yīng)該善于使用英文釋義其實(shí)就是要多用解釋性的詞匯來(lái)描述未知和生疏的詞，這不僅有助于形成英語(yǔ)思維，而且更貼近雅思口語(yǔ)考試中用詞natural and understandable的要求。
對(duì)于慣用語(yǔ)的應(yīng)用
在考試中，考生說(shuō)話時(shí)要盡量做到語(yǔ)言u(píng)nderstandable和acceptable，盡量不說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，還要學(xué)會(huì)多用地道的表達(dá)法。通常英美國(guó)家的人對(duì)英語(yǔ)講的好的人的評(píng)價(jià)不是你說(shuō)的英語(yǔ)colloquial，而是idiomatic。所謂的習(xí)語(yǔ)idiom是因語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特殊或無(wú)法拆開(kāi)而只能依據(jù)其組成成份來(lái)解釋的語(yǔ)言形式或某種固定的語(yǔ)言表達(dá)方法，其實(shí)說(shuō)白了，就是一種特殊的語(yǔ)言形式。例如，water under the bridge. 表面意思是橋下面的水，其實(shí)它的意思是事情已經(jīng)都過(guò)去了，再有close the books，原來(lái)是會(huì)計(jì)用的一個(gè)說(shuō)法，也就是每年年底把公司的帳目結(jié)算好，做到收支平衡，從而結(jié)束一年的帳務(wù)。但是，現(xiàn)在，to close the books這個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)的用途已經(jīng)超越了會(huì)計(jì)的范圍。它可以用于其它各個(gè)方面，意思是結(jié)束了一項(xiàng)任務(wù)、一個(gè)計(jì)劃或一個(gè)工程等。 例如The local police have closed the books on a theft case。同時(shí)，還要注意英漢表達(dá)的不同之處，例如，英美人士談起寵物、國(guó)家、地球、船舶等事物時(shí)，都有性別之分：If you provoke the dog, he may bite you.這里邊用he來(lái)代替the dog。因此在談到這些事物時(shí)，能自覺(jué)區(qū)分性別，講的就是地道英語(yǔ)。
在雅思口語(yǔ)備考中，首先弄懂基礎(chǔ)詞匯，然后掌握自己心目中的話題詞匯，多記多練，同時(shí)一定要記住一點(diǎn)，就是口語(yǔ)中使用的詞語(yǔ)必須自然易懂。不要說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的可以通過(guò)解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說(shuō)明，或者干脆放棄不說(shuō)。詞匯一定用你熟悉的，一定是自己能駕馭的，即使簡(jiǎn)單也無(wú)所謂，只要沒(méi)用錯(cuò)，你口語(yǔ)中的詞匯這部分6分沒(méi)有什么問(wèn)題，當(dāng)然，如果你想獲得更高分，還可以用一些深層次的詞匯，但是還要奉勸大家一句，詞匯不管是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，一定是我們可以靈活運(yùn)用的，一定是我們可以駕馭的。
