雅思閱讀通關(guān)指南：兩招輕取單詞和句子
隨著越來越多的中國考生選擇出國學(xué)習(xí)進(jìn)修，IELTS考試對于許多人來說成為了一條有效的出國途徑。有數(shù)據(jù)表示，參加IELTS考試的中國考生數(shù)量近年來有逐年上升趨勢，并帶有明顯的愈演愈烈的趨勢。而且其中有絕大多數(shù)考生都是選擇了A類，即學(xué)術(shù)類考試，說明他們的目的都指向出國讀書。而得到一個合適的IELTS分?jǐn)?shù)，對于許多考生來說也顯得越來越重要，因為美國的許多高校也都開始對IELTS分?jǐn)?shù)敞開了懷抱。
在IELTS這樣一個能夠非常公正客觀反映考生英語用水平的考試中，聽、說、讀、寫四個項目的重要性是等同的，這是因為四個單項的滿分都是9分。但是，相比之下，四項中的閱讀是在短期之內(nèi)能夠獲得最快提高的一項，所以各位考生只要功夫做足，閱讀的分?jǐn)?shù)一定不會差。下面我們就來看看如何準(zhǔn)備閱讀過程中首先要過的兩個關(guān)卡。
一、 單詞關(guān)
單詞是所有語言文字的基礎(chǔ)，不管漢語英語都符合這個規(guī)則。從小我們學(xué)習(xí)漢語就是從拼音開始，然后是字、詞、句、篇章到現(xiàn)在全國高考都還免不了專門考查讀音和拼寫的選擇題，而不管是文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀也都是以字為基礎(chǔ)的。英語學(xué)習(xí)亦如是。英語考試亦如是。
雖然英語單詞離開語言環(huán)境就只能是干巴巴的一些字母塊堆疊在一起，實際上不能代表任何含義，但是大多數(shù)考生在準(zhǔn)備任何英語考試的第一步都幾乎一定是去買一本相對應(yīng)的詞匯書然后開始死啃。俗諺有云：最笨的辦法就是最簡單的辦法。反之亦然。但是有足夠毅力把一本詞匯書背完的考生所占比例著實不多。除去毅力真的太差這個因素，大多數(shù)考生實際上是沒有掌握到英語考試背單詞的一個竅門：每一個單詞所需要掌握的程度是不同的，所以每一個單詞所要花來記憶的時間也是不等的。很多考生以為所有單詞出現(xiàn)幾率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪著第一個單詞看了2分鐘，就也要把第二個、第三個直到最后一個單詞都瞪上2分鐘來記憶。結(jié)果等到真正開始做題的時候，甚至是考試都考完了之后，他才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年有些瞪了很久的單詞從來就沒有在閱讀中間出現(xiàn)過。回想過去，發(fā)現(xiàn)自己花了許多無謂的時間用來記憶一些出現(xiàn)頻率極低的單詞，是不是覺得很不劃算呢?
其實，單詞在第一遍記憶的時候，并不需要給予每個詞太奢侈的時間，否則就會使整體過第一遍的時間大大延長。事實上，第一遍最主要的目的是復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的詞，同時讓九成以上的陌生單詞在視網(wǎng)膜上面留下印象，產(chǎn)生條件反射。因為單詞本身背一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須多次反復(fù)重復(fù)才可以加強記憶，所以有些一開始覺得陌生的常用單詞需要在頻繁的復(fù)習(xí)中對其產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識。很多考生的另一個誤解是一個詞背完就算完了，其實大錯特錯。并不是把一個詞背一遍難，難的是背完第一次之后多次使之重現(xiàn)。單詞掌握到六七成之后才適合開始做閱讀，否則發(fā)現(xiàn)文章都讀不懂，就算手上有技巧又能怎樣呢?在閱讀做到一定的程度時候，考生會發(fā)現(xiàn)自己的詞匯水平有可能還是不能解決1%的詞，然而卻能在文本中根據(jù)上下文猜測出來陌生單詞的含義，其實閱讀的目的也就在同一刻達(dá)到了
隨著越來越多的中國考生選擇出國學(xué)習(xí)進(jìn)修，IELTS考試對于許多人來說成為了一條有效的出國途徑。有數(shù)據(jù)表示，參加IELTS考試的中國考生數(shù)量近年來有逐年上升趨勢，并帶有明顯的愈演愈烈的趨勢。而且其中有絕大多數(shù)考生都是選擇了A類，即學(xué)術(shù)類考試，說明他們的目的都指向出國讀書。而得到一個合適的IELTS分?jǐn)?shù)，對于許多考生來說也顯得越來越重要，因為美國的許多高校也都開始對IELTS分?jǐn)?shù)敞開了懷抱。
在IELTS這樣一個能夠非常公正客觀反映考生英語用水平的考試中，聽、說、讀、寫四個項目的重要性是等同的，這是因為四個單項的滿分都是9分。但是，相比之下，四項中的閱讀是在短期之內(nèi)能夠獲得最快提高的一項，所以各位考生只要功夫做足，閱讀的分?jǐn)?shù)一定不會差。下面我們就來看看如何準(zhǔn)備閱讀過程中首先要過的兩個關(guān)卡。
一、 單詞關(guān)
單詞是所有語言文字的基礎(chǔ)，不管漢語英語都符合這個規(guī)則。從小我們學(xué)習(xí)漢語就是從拼音開始，然后是字、詞、句、篇章到現(xiàn)在全國高考都還免不了專門考查讀音和拼寫的選擇題，而不管是文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀也都是以字為基礎(chǔ)的。英語學(xué)習(xí)亦如是。英語考試亦如是。
雖然英語單詞離開語言環(huán)境就只能是干巴巴的一些字母塊堆疊在一起，實際上不能代表任何含義，但是大多數(shù)考生在準(zhǔn)備任何英語考試的第一步都幾乎一定是去買一本相對應(yīng)的詞匯書然后開始死啃。俗諺有云：最笨的辦法就是最簡單的辦法。反之亦然。但是有足夠毅力把一本詞匯書背完的考生所占比例著實不多。除去毅力真的太差這個因素，大多數(shù)考生實際上是沒有掌握到英語考試背單詞的一個竅門：每一個單詞所需要掌握的程度是不同的，所以每一個單詞所要花來記憶的時間也是不等的。很多考生以為所有單詞出現(xiàn)幾率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪著第一個單詞看了2分鐘，就也要把第二個、第三個直到最后一個單詞都瞪上2分鐘來記憶。結(jié)果等到真正開始做題的時候，甚至是考試都考完了之后，他才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年有些瞪了很久的單詞從來就沒有在閱讀中間出現(xiàn)過?；叵脒^去，發(fā)現(xiàn)自己花了許多無謂的時間用來記憶一些出現(xiàn)頻率極低的單詞，是不是覺得很不劃算呢?
其實，單詞在第一遍記憶的時候，并不需要給予每個詞太奢侈的時間，否則就會使整體過第一遍的時間大大延長。事實上，第一遍最主要的目的是復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的詞，同時讓九成以上的陌生單詞在視網(wǎng)膜上面留下印象，產(chǎn)生條件反射。因為單詞本身背一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須多次反復(fù)重復(fù)才可以加強記憶，所以有些一開始覺得陌生的常用單詞需要在頻繁的復(fù)習(xí)中對其產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識。很多考生的另一個誤解是一個詞背完就算完了，其實大錯特錯。并不是把一個詞背一遍難，難的是背完第一次之后多次使之重現(xiàn)。單詞掌握到六七成之后才適合開始做閱讀，否則發(fā)現(xiàn)文章都讀不懂，就算手上有技巧又能怎樣呢?在閱讀做到一定的程度時候，考生會發(fā)現(xiàn)自己的詞匯水平有可能還是不能解決1%的詞，然而卻能在文本中根據(jù)上下文猜測出來陌生單詞的含義，其實閱讀的目的也就在同一刻達(dá)到了
