雅思聽(tīng)力的四個(gè)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法
雅思聽(tīng)力難點(diǎn)在哪里?雅思聽(tīng)力難難在哪呢，下面就來(lái)看看小編為大家收集整理的雅思聽(tīng)力難點(diǎn)解析，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。下面和小編一起來(lái)看看吧：
雅思聽(tīng)力難點(diǎn)一、單詞看得懂，聽(tīng)不懂
很多同學(xué)習(xí)慣用眼睛去背單詞。我們通過(guò)看書學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念，導(dǎo)致大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更多采用看著單詞背誦的學(xué)習(xí)方法。看單詞成了熟悉的操作方式。沒(méi)有了聽(tīng)的感官刺激，耳朵怎么可能對(duì)單詞的發(fā)音熟悉?
Tips: 推薦大家都來(lái)用耳朵背單詞!找到單詞的音頻文件，不用眼睛看，跟著錄音讀單詞，這樣就能建立每個(gè)單詞的聲音形象，記錄到你的腦子里，做聽(tīng)力題時(shí)，這些聲音形象就會(huì)像以前的文字形象一樣在你的腦海里浮現(xiàn)。試試吧!
雅思聽(tīng)力難點(diǎn)二、有些詞尾的音好像吞掉了，聽(tīng)不出來(lái)
有些同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候很用心，能聽(tīng)出在句子中某些單詞的聲音形象和書面的音標(biāo)不太一樣，and這個(gè)單詞明明后面有/d/，為什么在表示年代的2008里聽(tīng)不出來(lái)呢?
Tips: 有的單詞有重讀形式和弱讀形式的區(qū)分，當(dāng)單詞在句子中的意義不重要，或者正好處于句子的非重讀音節(jié)中時(shí)，我們采用它的弱讀形式。以and這個(gè)詞為例：它的重讀形式為/aend/, 弱讀形式為 /?nd/, /?n/，在讀2008時(shí)，and實(shí)際發(fā)音為/?n/。這種情況就需要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)有一定的了解，了解某些詞的弱讀形式和縮略形式，易混淆的發(fā)音，還要熟悉英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。
雅思聽(tīng)力難點(diǎn)三、速度太快，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，聽(tīng)力已經(jīng)放完了
有的同學(xué)在放完3分鐘左右的聽(tīng)力材料后，還是沒(méi)能寫下只言片語(yǔ)，還愣著。這種情況的出現(xiàn)可能跟思想上沒(méi)做好聽(tīng)的準(zhǔn)備有關(guān)，我們有辦法改進(jìn)。
Tips: 首先，做到適度放松，太緊張也會(huì)影響進(jìn)入聽(tīng)力的狀態(tài)。其次，我們應(yīng)該在可能的情況下，做到更熟悉聽(tīng)力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。很好地利用看到聽(tīng)力題目而錄音還沒(méi)有播放的這一段時(shí)間，大致瀏覽題目，做到對(duì)即將聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)大致框架性的了解，并以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)聽(tīng)力材料中可能會(huì)出現(xiàn)的情況做出大概的推測(cè)，這樣在實(shí)際的聽(tīng)力過(guò)程中就可以更容易地跟上聽(tīng)力材料，使聽(tīng)力過(guò)程能夠更加順手。
雅思聽(tīng)力難點(diǎn)四、錄音放完，腦子里也隨之一片空白，剛才聽(tīng)的都消失了
同學(xué)說(shuō)聽(tīng)錄音的時(shí)候覺(jué)得大致都聽(tīng)懂了，但隨著錄音最后一個(gè)音的結(jié)束，腦子里也什么都沒(méi)有了，正如雁過(guò)無(wú)痕。這可能是由于聽(tīng)力練習(xí)不夠多，腦子的短時(shí)記憶能力弱。
Tips: 兩個(gè)辦法：第一，通過(guò)跟讀錄音里的句子，逐漸增加句子長(zhǎng)度，訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，使短時(shí)記憶容量增大;第二，用快速筆記的方式彌補(bǔ)短時(shí)記憶的欠缺。前者，更難一點(diǎn)，記憶能力是因人而異而且差別很大的，所以這里特別推薦用適當(dāng)?shù)墓P記彌補(bǔ)。
聽(tīng)力的練習(xí)應(yīng)該是一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力。堅(jiān)持聽(tīng)英文材料，培養(yǎng)耳朵對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)，用耳朵背單詞，快樂(lè)聽(tīng)英語(yǔ)!
以上就是4個(gè)雅思聽(tīng)力難點(diǎn)的相關(guān)介紹，并給出了相關(guān)的介紹，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助，小編預(yù)祝同學(xué)們?cè)谘潘伎荚囍腥〉煤玫某煽?jī)。
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雅思聽(tīng)力難點(diǎn)一、單詞看得懂，聽(tīng)不懂
很多同學(xué)習(xí)慣用眼睛去背單詞。我們通過(guò)看書學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念，導(dǎo)致大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更多采用看著單詞背誦的學(xué)習(xí)方法。看單詞成了熟悉的操作方式。沒(méi)有了聽(tīng)的感官刺激，耳朵怎么可能對(duì)單詞的發(fā)音熟悉?
Tips: 推薦大家都來(lái)用耳朵背單詞!找到單詞的音頻文件，不用眼睛看，跟著錄音讀單詞，這樣就能建立每個(gè)單詞的聲音形象，記錄到你的腦子里，做聽(tīng)力題時(shí)，這些聲音形象就會(huì)像以前的文字形象一樣在你的腦海里浮現(xiàn)。試試吧!
雅思聽(tīng)力難點(diǎn)二、有些詞尾的音好像吞掉了，聽(tīng)不出來(lái)
有些同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候很用心，能聽(tīng)出在句子中某些單詞的聲音形象和書面的音標(biāo)不太一樣，and這個(gè)單詞明明后面有/d/，為什么在表示年代的2008里聽(tīng)不出來(lái)呢?
Tips: 有的單詞有重讀形式和弱讀形式的區(qū)分，當(dāng)單詞在句子中的意義不重要，或者正好處于句子的非重讀音節(jié)中時(shí)，我們采用它的弱讀形式。以and這個(gè)詞為例：它的重讀形式為/aend/, 弱讀形式為 /?nd/, /?n/，在讀2008時(shí)，and實(shí)際發(fā)音為/?n/。這種情況就需要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)有一定的了解，了解某些詞的弱讀形式和縮略形式，易混淆的發(fā)音，還要熟悉英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。
雅思聽(tīng)力難點(diǎn)三、速度太快，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，聽(tīng)力已經(jīng)放完了
有的同學(xué)在放完3分鐘左右的聽(tīng)力材料后，還是沒(méi)能寫下只言片語(yǔ)，還愣著。這種情況的出現(xiàn)可能跟思想上沒(méi)做好聽(tīng)的準(zhǔn)備有關(guān)，我們有辦法改進(jìn)。
Tips: 首先，做到適度放松，太緊張也會(huì)影響進(jìn)入聽(tīng)力的狀態(tài)。其次，我們應(yīng)該在可能的情況下，做到更熟悉聽(tīng)力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。很好地利用看到聽(tīng)力題目而錄音還沒(méi)有播放的這一段時(shí)間，大致瀏覽題目，做到對(duì)即將聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)大致框架性的了解，并以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)聽(tīng)力材料中可能會(huì)出現(xiàn)的情況做出大概的推測(cè)，這樣在實(shí)際的聽(tīng)力過(guò)程中就可以更容易地跟上聽(tīng)力材料，使聽(tīng)力過(guò)程能夠更加順手。
雅思聽(tīng)力難點(diǎn)四、錄音放完，腦子里也隨之一片空白，剛才聽(tīng)的都消失了
同學(xué)說(shuō)聽(tīng)錄音的時(shí)候覺(jué)得大致都聽(tīng)懂了，但隨著錄音最后一個(gè)音的結(jié)束，腦子里也什么都沒(méi)有了，正如雁過(guò)無(wú)痕。這可能是由于聽(tīng)力練習(xí)不夠多，腦子的短時(shí)記憶能力弱。
Tips: 兩個(gè)辦法：第一，通過(guò)跟讀錄音里的句子，逐漸增加句子長(zhǎng)度，訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，使短時(shí)記憶容量增大;第二，用快速筆記的方式彌補(bǔ)短時(shí)記憶的欠缺。前者，更難一點(diǎn)，記憶能力是因人而異而且差別很大的，所以這里特別推薦用適當(dāng)?shù)墓P記彌補(bǔ)。
聽(tīng)力的練習(xí)應(yīng)該是一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力。堅(jiān)持聽(tīng)英文材料，培養(yǎng)耳朵對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)，用耳朵背單詞，快樂(lè)聽(tīng)英語(yǔ)!
以上就是4個(gè)雅思聽(tīng)力難點(diǎn)的相關(guān)介紹，并給出了相關(guān)的介紹，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助，小編預(yù)祝同學(xué)們?cè)谘潘伎荚囍腥〉煤玫某煽?jī)。
