2024屆高考英語沖刺卷：06（四川卷）（答案及評分標準）
絕密★啟用前
選擇題答案:
第Ⅰ卷
聽力:
1-5 CACBA
6-10 ACBBA
11-15 ACACA
16-20 CCBBC
閱讀：36-40．EGDCA完型：1-45．ADBBC6-50．DABCC1-55．CBAAD6-60．DDACB
非選擇題答案:
第Ⅱ卷
語法填空：
．a．using．t．goings．linked
．irregular．When．that/which．reflects．without短文改錯：
volunteer→volunteered
2.have后加been去掉in
4.joining→join
5.a→the
6.bird→birds
7.that→which
8.many→deal/amount
9.pleased→pleasant/pleasing
10.at→in
作文：
Desmond Tutu, winner of the Nobel Peace Prize in 1984, once said, “Your family are God’s gift to you, as you are to them.”, which tells us that parents are to us what lighthouses are to ships. Without parents, we would get lost when we grow up; without us, parents would feel sad and lonely.
I’m the apple of my parents’ eye. As a pupil, I couldn’t remember English words, often failing exams. So bitter was the feeling of being defeated that I thought of giving up. To encourage me, they told me to fill a glass with rapid running water. Unexpectedly, I found however hard I tried , my glass was only half full. Only then, did I realize what I needed to learn English well were right ways. With their help, I mastered the methods of memorizing vocabulary. Now, English has become my strength, which has also become their pride and joy.
No doubt both parents and we are important to each other.
評分標準：
一、內容要點:
1. 你對這句話的理解；
2. 結合具體事例說明；
3. 恰當的結尾。二、各檔次的給分范圍和要求:
第五檔（21?25分）
完全完成了試題規定的任務。
1. 覆蓋所有內容要點。
2. 應用了較多的語法結構和詞匯。
3. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致
4. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
5. 完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（1620分）
完成了試題規定的任務。
1. 雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
3. 語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
4. 應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
5. 達到了預期的寫作目的。
第三檔（11?15分）
基本完成了試題規定的任務。
1. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
3. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
4. 應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
5. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔（6?10分）
未恰當完成試題規定的任務。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
2. 語法結構單調、詞匯項目有限。
3. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
4. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
5. 信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（1?5分）
未完成試題規定的任務。
1. 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
2. 語法結構單調、詞匯項目有限。
3. 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
4. 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
5. 信息未能傳達給讀者。
不得分（0分）
未能傳達給讀者任何信息；內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
絕密★啟用前
選擇題答案:
第Ⅰ卷
聽力:
1-5 CACBA
6-10 ACBBA
11-15 ACACA
16-20 CCBBC
閱讀：36-40．EGDCA完型：1-45．ADBBC6-50．DABCC1-55．CBAAD6-60．DDACB
非選擇題答案:
第Ⅱ卷
語法填空：
．a．using．t．goings．linked
．irregular．When．that/which．reflects．without短文改錯：
volunteer→volunteered
2.have后加been去掉in
4.joining→join
5.a→the
6.bird→birds
7.that→which
8.many→deal/amount
9.pleased→pleasant/pleasing
10.at→in
作文：
Desmond Tutu, winner of the Nobel Peace Prize in 1984, once said, “Your family are God’s gift to you, as you are to them.”, which tells us that parents are to us what lighthouses are to ships. Without parents, we would get lost when we grow up; without us, parents would feel sad and lonely.
I’m the apple of my parents’ eye. As a pupil, I couldn’t remember English words, often failing exams. So bitter was the feeling of being defeated that I thought of giving up. To encourage me, they told me to fill a glass with rapid running water. Unexpectedly, I found however hard I tried , my glass was only half full. Only then, did I realize what I needed to learn English well were right ways. With their help, I mastered the methods of memorizing vocabulary. Now, English has become my strength, which has also become their pride and joy.
No doubt both parents and we are important to each other.
評分標準：
一、內容要點:
1. 你對這句話的理解；
2. 結合具體事例說明；
3. 恰當的結尾。二、各檔次的給分范圍和要求:
第五檔（21?25分）
完全完成了試題規定的任務。
1. 覆蓋所有內容要點。
2. 應用了較多的語法結構和詞匯。
3. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致
4. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
5. 完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（1620分）
完成了試題規定的任務。
1. 雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
3. 語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
4. 應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
5. 達到了預期的寫作目的。
第三檔（11?15分）
基本完成了試題規定的任務。
1. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
3. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
4. 應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
5. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔（6?10分）
未恰當完成試題規定的任務。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
2. 語法結構單調、詞匯項目有限。
3. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
4. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
5. 信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（1?5分）
未完成試題規定的任務。
1. 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
2. 語法結構單調、詞匯項目有限。
3. 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
4. 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
5. 信息未能傳達給讀者。
不得分（0分）
未能傳達給讀者任何信息；內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
