2024屆高考英語必修2第一輪精講精練復習題4
Reading Ⅱ 教案設計
本教案根據自主、合作、探究的原則，增強實踐、培養(yǎng)綜合語言運用能力的理念而設計。
課型：新授
[教學目標]
1、基礎知識目標：
①詞匯：
“四會”單詞：something、other、kind、head…
“三會”單詞：meal、improve、skill、use、twice、week
②短語：
between…and…、spend…doing sth…、more than、have fun
be called…、the head of、twice a week、three hours a day
③學習如何在生活中使用一般現在時。
2、語言目標：
Millie spends three hours a day doing her homework.
Millie goes to the Reading Club twice a week.
3、技能目標：
①能透徹理解并會運用本課時的語言點。
②會綜合運用本課時所學內容，描述自己或他人的學校生活。
4、情感目標：
通過本課時學習，學會合理安排時間，激發(fā)學習興趣，從而意識到如何用學到的語言為自己服務。
5、策略目標：
鼓勵學生創(chuàng)作，根據自己學校的生活寫日記或電子郵件。
6、文化意識目標：
通過本課時學習，了解中、西方國家學校生活的差異，會用英語簡單的描述學校生活的情況。
[課堂教學模式]
一學一練一測、任務型教學
[課前準備]
1、教師的準備工作
①搜集一些有關學校內部的地點的圖片
②錄音機
③幻燈片
2、學生的準備工作
①準備一些圖片或實物
②預習新生詞
[教學過程]
TaskⅠ
Language points.
1、Get the Ss to find out the language points:_____
be called. more than. have fun…
2、Explain some language points on P20.
① be called
“被稱為……”、“被命名為……”
eg: The girl is called Lily.（那個女孩被叫作莉莉）
② more than.
“多于，比……多”
eg: She has more than five comic books.（他有超過五本漫畫書）
③ have fun.
“玩得很高興，過得開心。”
eg: We always have fun at weekends.(我們周末總是玩得很開心)
④ talk to.
“對某人說，給某人做報告。”
eg: They often talk to each other.（他們經常互相交談）
⑤ spend + 時間 + doing sth “花……（時間）做某事”
eg: I spend half an hour doing my homework.
（我花半小時做我的家庭作業(yè)）
⑥ between…and… “在……和……之間”
TaskⅡ.
1、For Part B1. Get the Ss to look at the pictures and read the words correctly first.
2、Ask Ss to identify the correct name for each picture in Part B1.
3、For Part B2, ask Ss to match the words with the meanings.
4、Ask Ss to make sentences with the words in Part B2.
eg: Mr Pan is our Principal.
Task Ⅲ.
1、Remind Ss of the context (Part c). T reads the instructions and clarify.
2、Let the Ss do the task and then check Ss’ answers orally.
Ask Ss to write correct statements for the “false” ones.
TaskⅣ
Part D.
1、For Part D. remind Ss of the context. Ss select the correct period of time and write them on the given lines.
2、Check students’ answers.
3、Ask Ss to write complele sentences about when the activies take place.
eg: Millie gets up at 6:30 a.m.
4、Work in pairs to ask and answer about the pictures.
TaskⅤ. Talking .
Let the Ss talk about Millie’s day according to Part D.
TaskⅥ. Practice — Task. 課堂教學任務。
目的：學會運用本課時所學詞匯、短語和句型。
材料：圖片或實物。
語言技能：Reading and speaking.
活動形式：Group work./ Pair work./ In dividual.
操作過程：①以小組形式進行討論。
②兩人一組到前面表演。
TaskⅦ. Homework.
1、Describe your own day in your own words
2、Preview.
板書：（略）
Reading Ⅱ 教案設計
本教案根據自主、合作、探究的原則，增強實踐、培養(yǎng)綜合語言運用能力的理念而設計。
課型：新授
[教學目標]
1、基礎知識目標：
①詞匯：
“四會”單詞：something、other、kind、head…
“三會”單詞：meal、improve、skill、use、twice、week
②短語：
between…and…、spend…doing sth…、more than、have fun
be called…、the head of、twice a week、three hours a day
③學習如何在生活中使用一般現在時。
2、語言目標：
Millie spends three hours a day doing her homework.
Millie goes to the Reading Club twice a week.
3、技能目標：
①能透徹理解并會運用本課時的語言點。
②會綜合運用本課時所學內容，描述自己或他人的學校生活。
4、情感目標：
通過本課時學習，學會合理安排時間，激發(fā)學習興趣，從而意識到如何用學到的語言為自己服務。
5、策略目標：
鼓勵學生創(chuàng)作，根據自己學校的生活寫日記或電子郵件。
6、文化意識目標：
通過本課時學習，了解中、西方國家學校生活的差異，會用英語簡單的描述學校生活的情況。
[課堂教學模式]
一學一練一測、任務型教學
[課前準備]
1、教師的準備工作
①搜集一些有關學校內部的地點的圖片
②錄音機
③幻燈片
2、學生的準備工作
①準備一些圖片或實物
②預習新生詞
[教學過程]
TaskⅠ
Language points.
1、Get the Ss to find out the language points:_____
be called. more than. have fun…
2、Explain some language points on P20.
① be called
“被稱為……”、“被命名為……”
eg: The girl is called Lily.（那個女孩被叫作莉莉）
② more than.
“多于，比……多”
eg: She has more than five comic books.（他有超過五本漫畫書）
③ have fun.
“玩得很高興，過得開心。”
eg: We always have fun at weekends.(我們周末總是玩得很開心)
④ talk to.
“對某人說，給某人做報告。”
eg: They often talk to each other.（他們經常互相交談）
⑤ spend + 時間 + doing sth “花……（時間）做某事”
eg: I spend half an hour doing my homework.
（我花半小時做我的家庭作業(yè)）
⑥ between…and… “在……和……之間”
TaskⅡ.
1、For Part B1. Get the Ss to look at the pictures and read the words correctly first.
2、Ask Ss to identify the correct name for each picture in Part B1.
3、For Part B2, ask Ss to match the words with the meanings.
4、Ask Ss to make sentences with the words in Part B2.
eg: Mr Pan is our Principal.
Task Ⅲ.
1、Remind Ss of the context (Part c). T reads the instructions and clarify.
2、Let the Ss do the task and then check Ss’ answers orally.
Ask Ss to write correct statements for the “false” ones.
TaskⅣ
Part D.
1、For Part D. remind Ss of the context. Ss select the correct period of time and write them on the given lines.
2、Check students’ answers.
3、Ask Ss to write complele sentences about when the activies take place.
eg: Millie gets up at 6:30 a.m.
4、Work in pairs to ask and answer about the pictures.
TaskⅤ. Talking .
Let the Ss talk about Millie’s day according to Part D.
TaskⅥ. Practice — Task. 課堂教學任務。
目的：學會運用本課時所學詞匯、短語和句型。
材料：圖片或實物。
語言技能：Reading and speaking.
活動形式：Group work./ Pair work./ In dividual.
操作過程：①以小組形式進行討論。
②兩人一組到前面表演。
TaskⅦ. Homework.
1、Describe your own day in your own words
2、Preview.
板書：（略）
