考研英語作文最后兩月復習策略

　　在考研英語的各個題型中，考生最能主動得分的當屬作文部分，這種主觀能動性在最后兩個月尤為明顯。那么，我們如何在最后兩個月充分調動自己的主觀能動性，寫出給閱卷老師印象深刻的文章呢？　　我們先要明晰2010版考研大綱對考研英語作文的要求。簡言之，A節應用文的要求是：信息點的覆蓋和內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當；對B節作文的要求：強調內容的完整性、文章組織的連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性。需要指出的是，如果考生書寫不清晰，以致影響閱卷老師的理解，分數降低一個檔次。因此，書寫不清晰或者書寫習慣較差的考生應當注意，不要為此而丟分。最近筆者讀了一篇文章，文中說，66天改變習慣，所以相信自己一定能摒棄書寫不清晰的習慣。切記：不求寫得漂亮，但求寫得清晰。　　下面，我們結合大綱的要求，告訴考生如何寫出給閱卷老師印象深刻的文章。　　首先，措辭應當準確。譬如，一個考生答復邀請信時說：I am sorry that I have to refuse your invitation。很明顯，refuse不符合禮貌原則，應該用decline，表示婉言拒絕。此外，考生應該注意用詞的地道性，因為很多同學寫作文時不是在寫，而是在譯，也就是腦子里先有漢語，然后用英語表達出來，結果是出現一些啼笑皆非的Chinglish. 例如，去年的作文B部分考查的是網絡問題，一個考生想表達網絡擴大了我們的視野，結果寫成：The internet has enlarged our eyes （因特網擴大了我們的眼睛），地道的說法是：The internet has broadened our horizon.　　其次，我們一定要避免的重大的語法錯誤，注重句式的多樣性。常見的重大語法錯誤有：主謂不一致，動詞的時態和語態誤用，主句和修飾成分邏輯主語不一致，連串句，殘缺句等。下面請看幾個例子：　　（誤）He is one of the students in our class who strongly advocates environmental protection（主謂不一致）　　（正）He is one of the students in our class who strongly advocate environmental protection.　　（誤）Qingdao is building a subway. （動詞的時態和語態誤用）　　（正）A subway is being built in Qingdao.　　（誤）In order to write well, a lot of books must be read. （主句和修飾成分邏輯主語不一致）　　（正）In order to write well, we must read a lot of books.　　（誤）Some people like to live in the city, others prefer to stay in the countryside. （連串句）　　（正）Some people like to live in the city, while others prefer to stay in the countryside.　　（誤）Nowadays, primary school students in China lead a hard life. For example, too many courses, too much homework and too little freedom.（殘缺句）　　（正）Nowadays, primary school students in China lead a hard life. For example, they suffer from too many courses, too much homework and too little freedom.　　這些錯誤一旦在作文中出現，會給閱卷老師留下很惡劣的印象，考生一定要避免。關于句式的多樣性，考生一定能讓閱卷老師感覺到自己有駕駑多種句式和從句的能力，例如三大類從句、倒裝句、強調句等，讓老師感覺到考生的作文造句長短結合，句式多變。　　再者，考生一定要注意結構完整，脈絡清晰 ，論證充分。研究生考試作文閱卷時間緊，且采用global scoring（整體評分）方法，因此閱卷老師不可能慢悠悠地欣賞你的大作。作文閱卷老師都是經驗非常豐富的大學英語教師，他們要在短時間內瀏覽完考生作文，給出評分意見。因此，考生在寫作時，一個完整框架是必不可少的，首先應讓閱卷老師覺得你的文章是結構完整合理、符合要求的。換言之，即具備英語文章的基本要素：引言段、擴展段和結尾段。同時，我們要注意中應寫作習慣的差別。中文講究意合，而英語注意形合，要求句與句、段與段之間運用恰當的過渡詞，把上下文有機地連接起來。此外，考生在擴展段落時，一定要做到言之有理，言之有據。在寫作時，只要提出觀點就要用幾句話來豐富自己的觀點，而不是羅列觀點。切記：沒有例證和細節的觀點是很難讓閱卷老師信服的。　　最后，practice makes perfect! 學習語言表達方法和熟悉文章結構固然重要，但是只有通過真正的動筆寫，一個人的寫作能力才能得到提高。考生最好能找有范文的題目進行練習，以便寫完后能與范文進行對比。重點是要檢查文章是否切題，行文是否流暢，有無嚴重的語法錯誤等。同時通過比較可以及時發現自己的差距，模仿范文的優秀之處。應該把每次練習都當作模擬演練，將時間控制在考試規定時間內。

　　在考研英語的各個題型中，考生最能主動得分的當屬作文部分，這種主觀能動性在最后兩個月尤為明顯。那么，我們如何在最后兩個月充分調動自己的主觀能動性，寫出給閱卷老師印象深刻的文章呢？　　我們先要明晰2010版考研大綱對考研英語作文的要求。簡言之，A節應用文的要求是：信息點的覆蓋和內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當；對B節作文的要求：強調內容的完整性、文章組織的連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性。需要指出的是，如果考生書寫不清晰，以致影響閱卷老師的理解，分數降低一個檔次。因此，書寫不清晰或者書寫習慣較差的考生應當注意，不要為此而丟分。最近筆者讀了一篇文章，文中說，66天改變習慣，所以相信自己一定能摒棄書寫不清晰的習慣。切記：不求寫得漂亮，但求寫得清晰。　　下面，我們結合大綱的要求，告訴考生如何寫出給閱卷老師印象深刻的文章。　　首先，措辭應當準確。譬如，一個考生答復邀請信時說：I am sorry that I have to refuse your invitation。很明顯，refuse不符合禮貌原則，應該用decline，表示婉言拒絕。此外，考生應該注意用詞的地道性，因為很多同學寫作文時不是在寫，而是在譯，也就是腦子里先有漢語，然后用英語表達出來，結果是出現一些啼笑皆非的Chinglish. 例如，去年的作文B部分考查的是網絡問題，一個考生想表達網絡擴大了我們的視野，結果寫成：The internet has enlarged our eyes （因特網擴大了我們的眼睛），地道的說法是：The internet has broadened our horizon.　　其次，我們一定要避免的重大的語法錯誤，注重句式的多樣性。常見的重大語法錯誤有：主謂不一致，動詞的時態和語態誤用，主句和修飾成分邏輯主語不一致，連串句，殘缺句等。下面請看幾個例子：　　（誤）He is one of the students in our class who strongly advocates environmental protection（主謂不一致）　　（正）He is one of the students in our class who strongly advocate environmental protection.　　（誤）Qingdao is building a subway. （動詞的時態和語態誤用）　　（正）A subway is being built in Qingdao.　　（誤）In order to write well, a lot of books must be read. （主句和修飾成分邏輯主語不一致）　　（正）In order to write well, we must read a lot of books.　　（誤）Some people like to live in the city, others prefer to stay in the countryside. （連串句）　　（正）Some people like to live in the city, while others prefer to stay in the countryside.　　（誤）Nowadays, primary school students in China lead a hard life. For example, too many courses, too much homework and too little freedom.（殘缺句）　　（正）Nowadays, primary school students in China lead a hard life. For example, they suffer from too many courses, too much homework and too little freedom.　　這些錯誤一旦在作文中出現，會給閱卷老師留下很惡劣的印象，考生一定要避免。關于句式的多樣性，考生一定能讓閱卷老師感覺到自己有駕駑多種句式和從句的能力，例如三大類從句、倒裝句、強調句等，讓老師感覺到考生的作文造句長短結合，句式多變。　　再者，考生一定要注意結構完整，脈絡清晰 ，論證充分。研究生考試作文閱卷時間緊，且采用global scoring（整體評分）方法，因此閱卷老師不可能慢悠悠地欣賞你的大作。作文閱卷老師都是經驗非常豐富的大學英語教師，他們要在短時間內瀏覽完考生作文，給出評分意見。因此，考生在寫作時，一個完整框架是必不可少的，首先應讓閱卷老師覺得你的文章是結構完整合理、符合要求的。換言之，即具備英語文章的基本要素：引言段、擴展段和結尾段。同時，我們要注意中應寫作習慣的差別。中文講究意合，而英語注意形合，要求句與句、段與段之間運用恰當的過渡詞，把上下文有機地連接起來。此外，考生在擴展段落時，一定要做到言之有理，言之有據。在寫作時，只要提出觀點就要用幾句話來豐富自己的觀點，而不是羅列觀點。切記：沒有例證和細節的觀點是很難讓閱卷老師信服的。　　最后，practice makes perfect! 學習語言表達方法和熟悉文章結構固然重要，但是只有通過真正的動筆寫，一個人的寫作能力才能得到提高。考生最好能找有范文的題目進行練習，以便寫完后能與范文進行對比。重點是要檢查文章是否切題，行文是否流暢，有無嚴重的語法錯誤等。同時通過比較可以及時發現自己的差距，模仿范文的優秀之處。應該把每次練習都當作模擬演練，將時間控制在考試規定時間內。