談最后沖刺英語4級考試預(yù)測四級考試題型
關(guān)于今年四級考試的整體情況
這次新四級的題型設(shè)置有最明顯的變化是原來最后一部分的作文放到了第一項(xiàng)，在新四級考試當(dāng)中第一項(xiàng)是作文，第二項(xiàng)是快速閱讀，時(shí)間分別是半個(gè)小時(shí)和十五分鐘。作文和快速閱讀這兩項(xiàng)是要先做的，也就是說試卷1，做完之后老師就要收的。
在四十五分鐘以后，就是試卷2，這上面是第三部分。也就是說試卷1第一部分是聽力，聽力應(yīng)該有三大塊，Section A、Section B、Section C。
第一部分包括8道短對話，8道題，接下去是長對話，長對話有兩個(gè)，每個(gè)對話分別有34道題。Section B就是三篇傳統(tǒng)的聽力文章。Section C就是原來的復(fù)合聽寫。
特別要提醒大家的是，利用聽力間隔時(shí)間，盡量瀏覽一下選項(xiàng)，這里面有三部分的間隔，也就是說在答A和C之前有一些指令，考生應(yīng)該迅速抓住這個(gè)時(shí)間瀏覽一下。尤其是聽寫的指令稍微復(fù)雜一些。
聽力考完是第四部分，第四部分叫仔細(xì)閱讀，仔細(xì)閱讀里面又包括兩個(gè)部分，第一部分是選詞填空，也就是一篇文章，后面是兩篇深度閱讀理解，這兩篇深度閱讀跟傳統(tǒng)的閱讀理解長度、難度、出題的思路應(yīng)該是一樣的。
第五部分是完形，這個(gè)完形很可能還有一個(gè)替換的就是改錯(cuò)。最后一部分是五分鐘的翻譯，也就是漢譯英，這個(gè)翻譯每個(gè)句式里面都有一半的提示，還有剩下一半的句字翻譯，跟原來提供的句子還有翻譯的要求。
在最后的階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容可以有比較大的提高空間?
如果說從考試的方法和策略方面，我覺得后面幾塊尤其是傳統(tǒng)的深度閱讀，仔細(xì)閱讀那部分我覺得方法性很強(qiáng)。如果能力到了，你研究幾篇最新的真題，比如06年6月的真題，05年1月，06年1月，體會(huì)到文章的難度、長度和密集點(diǎn)，總結(jié)一下規(guī)律性是比較強(qiáng)的。這是一部分。
完形填空甚至改錯(cuò)翻譯我認(rèn)為都可以有一定的速戰(zhàn)的成效，但是聽力的話可能是一個(gè)慢活，不容易在幾天之內(nèi)有很大的提高。
不過作文我覺得如果有時(shí)間的話寫兩三篇，規(guī)定的時(shí)間寫完請某一個(gè)老師或者請一個(gè)水平高的同學(xué)改一下，我覺得你自己寫了之后自己改一下還是有提高的，盡量可以避免簡單的錯(cuò)誤。
聽力怎樣聽才能有效率?
聽力的短對話應(yīng)該是學(xué)生拿分的部分。短對話考了很多年從來沒有變過，原來是10個(gè)，但是現(xiàn)在是8個(gè)，但是長度、內(nèi)容都是比較單一的，就是一來一回，最多不超過兩個(gè)來回，這個(gè)部分應(yīng)該根據(jù)傳統(tǒng)的真題的訓(xùn)練材料可以確保你能拿分。
當(dāng)然有些題目比如短對話隱含的題目比較多，同學(xué)們關(guān)注一下。原來表現(xiàn)兩個(gè)對話之間說話人的關(guān)系，這個(gè)應(yīng)該能夠抓住，你既要抓住對話之間身份反映的信號，未必有時(shí)候全部聽懂，這些題目應(yīng)該是可以拿分的。
但是真題有一項(xiàng)，有的老師把它歸作非常規(guī)回答的這類問題，我覺得這個(gè)問題考生可以在05、06、04年的真題當(dāng)中有很多，可以看一下這種題目。
長對話對學(xué)生來講是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐郧皼]考過，每次有六輪到九輪，這個(gè)比較長，也就是說學(xué)生聽進(jìn)去下面的就滑過去了，長對話可以有時(shí)間的話瀏覽三四道題所有的選項(xiàng)大概可以判斷出對話的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該可以邊聽邊選，也就是說這個(gè)題目通常有一個(gè)順序原則，這是短對話。
聽力的文章坦率說是一個(gè)基本功，主要是文章的第一句話，文章的第一句話是一道題目，結(jié)尾是一道題目，中間隱藏比較深的細(xì)節(jié)，也就是說規(guī)律性是這樣的。
還有聽力第三大項(xiàng)是復(fù)合聽寫，我覺得這是一個(gè)相對來講得分比較低的項(xiàng)，我參加過幾次綜合分析的閱卷，我覺得考生在這方面的得分比較低，充分利用文章所讀三遍之間，整理好三遍每遍應(yīng)該做什么事情應(yīng)該有一個(gè)精心的概念和規(guī)劃。
前面8個(gè)單詞盡可能在第一遍和第二遍之內(nèi)把它寫完，后面三句長句最有可能性是組成復(fù)合句，第二個(gè)就是名詞性從句，比如說定語從句、表語從句，剛才說了時(shí)間、原因、條件、讓步從句，第二剛才講名詞性從句，定把你的表語從句，第三是也就是說它是兩個(gè)簡單句中間加一個(gè)AND。還有一種比較句和最高級的句式也比較常的出現(xiàn)，后面的三句長句我參加過幾次閱卷，考生們并不是說你一定要全部寫出來他才給你分，他是非常量化的，后面三句是六分，前面三句一個(gè)單詞半分，后面長句是六分，每一句是兩分，分成前后兩部分。也就是說你不要擔(dān)心，你能寫出來多少，如果有不同點(diǎn)他都會(huì)給你，剛才講了前面一分后面一分，前面一分又分成兩部分，寫出來前半部分又是0.5分，所以希望考生你聽到多少有把握的你就把它寫下來，前面的寫不下來后面聽下來的寫下來都可以的。
在做短文部分的時(shí)候到底應(yīng)該先完整集中精力聽一遍之后再做題還是邊聽邊作題?
有時(shí)間先把選項(xiàng)瀏覽一下，文章建議還是邊聽邊看邊選，如果你有超強(qiáng)的聽力，你不看也可以。但是我覺得一般考生就是邊聽，因?yàn)槲恼碌奶幊鲱}和前面的出題稍稍有一些不一樣，因?yàn)槲恼卤旧碇率顾鼉?nèi)容中信息量多，所以它的題目出的就不拐彎，既然不拐彎就可以跟選項(xiàng)的答案比較一致。短對話，因?yàn)閷υ挶容^短，所以出的題比較陰險(xiǎn)復(fù)雜。聽力文章是聽到什么選什么。
做聽力的時(shí)候比較慌，聽了后面忘了前面的怎么辦?
這可能是在基礎(chǔ)階段或者聽力不是非常自信的時(shí)候多半會(huì)出現(xiàn)的，我覺得聽力第一個(gè)從現(xiàn)在開始是不是調(diào)整作息時(shí)間，聽力的考試時(shí)間四級是上午，聽力應(yīng)該是上午9、10點(diǎn)鐘的樣子，不妨過一段時(shí)間調(diào)整一下作息時(shí)間，最好每天上午9：30、10做30分鐘、45分鐘的聽力，適應(yīng)一下時(shí)間，能夠在23號的上午把你的精力包括聽力的集中調(diào)整到最佳。這是第一。
第二，訓(xùn)練的時(shí)候全力以赴，正?？荚嚨臅r(shí)候保持心態(tài)，有一點(diǎn)千萬不要指望做全對，如果聽力弱一點(diǎn)的話更沒必要。一共有35分鐘30%，我們35個(gè)點(diǎn)，錯(cuò)兩三道題不影響，考生應(yīng)該想到這一點(diǎn)。你可以安慰自己，聽力60%、70%基本分，后面其他項(xiàng)要強(qiáng)一點(diǎn)，正常發(fā)揮就行了。這道題已經(jīng)過去了，不要老是想它，我的意思是說你不能做第二道題想著第一道題，從來沒有全力以赴做某一道題，這樣反而得不償失。
怎么做閱讀理解才能達(dá)到準(zhǔn)確力高時(shí)間花費(fèi)盡可能少的程度?
仔細(xì)閱讀的話我覺得還是可以分兩部分走，因?yàn)檫@部分的兩篇文章分值是20%，還是比較重要的。也就是說第一遍的時(shí)候你非常迅速地瀏覽全文了解文章的主題和框架，第一遍瀏覽的時(shí)候你可以適當(dāng)劃一些東西，圈一些東西，比如引號的提醒，某一個(gè)人名你要注意，還有破折號還有強(qiáng)轉(zhuǎn)折，涉及到轉(zhuǎn)折詞把它圈起來，這樣的話第一遍三四分鐘就要點(diǎn)下來，通過五道題進(jìn)行嚴(yán)格的定位，定位非常重要。
定位到了以后，我認(rèn)為你就做對了一半，定位到了的話實(shí)際上出現(xiàn)的答案就在定位題干那句話的后面甚至是半句話，這就涉及到答案了，我認(rèn)為這個(gè)答案就做對了。
如果有小標(biāo)題的話迅速瀏覽一下小標(biāo)題了解文章，因?yàn)楹芸赡苡幸坏李}是講這篇文章主要講什么的?？焖匍喿x是可以的，一般情況下不應(yīng)該先把原文看完，我們反復(fù)實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)，15分鐘應(yīng)該基本上夠了，快速閱讀前面7道題包括后面的8、9、10基本上還是有一個(gè)順序原則，這一點(diǎn)很重要，也就是說它的題目是按部就班下來的。
怎樣進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)呢?
我覺得作文主要重點(diǎn)對考生來說還是三個(gè)方面。
第一方面，記敘+議論，這是夾敘夾議，描述+議論，有時(shí)候甚至三種文體的結(jié)合，這是一個(gè)大方向。
第二，圖表，相對來講圖表歷屆考的多一些，圖表因?yàn)槟Ｊ交苤兀瑢?shí)際上你可以做到不變應(yīng)萬變，也就是說模式化，描述圖表背后變化的原因是什么。將來的趨勢或者反映的問題，或者我們將采取什么措施，我認(rèn)為這個(gè)模式化很強(qiáng)，考生應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候不妨可以從各種書本上還有各種講義上去選擇一些仿照一些背一些，材料方面很充足。
還有一個(gè)大類是應(yīng)用文，最近四六級考試?yán)锩嬗邢喈?dāng)多的應(yīng)用文，比如恭賀信，邀請信，還有詢問，我認(rèn)為詢問一下某一個(gè)大學(xué)的錄取情況是什么要求，還有商業(yè)里面的公司，你是學(xué)生會(huì)的某個(gè)干部，或者來發(fā)個(gè)通知，有一個(gè)什么英語演講比賽的通知，通知時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式。可以來一個(gè)倡議書，倡議大家構(gòu)建和諧的校園。
四級的話題我覺得考生不妨考慮考慮，不要考慮什么作文題，可以考慮一些話題，每個(gè)話題考慮三五分鐘，這樣的話題你該怎么把握怎么展開，有什么儲(chǔ)備。
話題第一個(gè)是基于校園，看一下歷年考試的作文題目尤其是四級作文，應(yīng)該說在很大程度上都是緊扣校園的師生，選修課選的老師，校園是否應(yīng)該開放，這是考過的，沒涉及到的我認(rèn)為是不是可以考慮考慮。
剛才我講功課性里面寫一封信給同學(xué)、朋友，跟他聊生活、學(xué)習(xí)的差異，能不能成功適應(yīng)大學(xué)生活，給一點(diǎn)建議，這又涉及到校園又涉及到應(yīng)用型方面的要求。還有大學(xué)里面的主要場所，還有的人喜歡在學(xué)員宿舍里面居住，但是現(xiàn)在越來越多的人尤其到了大三大四的時(shí)候到校外住，這也是一種現(xiàn)象，我覺得都可以。還有想就業(yè)還是想考研這也是不錯(cuò)的話題，就業(yè)的話愿意選擇到大公司還是一般的公司，因?yàn)楦偁幵絹碓郊ち?，找公司越來越難。還有一個(gè)問題，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的影響，上網(wǎng)的人非常多，就網(wǎng)絡(luò)的影響也可以談?wù)劊踔链髮W(xué)生現(xiàn)在各行各業(yè)都有壓力，現(xiàn)在大學(xué)生壓力非常大，關(guān)于壓力的問題也可以談?wù)勀愕目捶ā?/p>
我覺得這些都是很好的練習(xí)材料，方法我覺得最關(guān)鍵的剛才我說了就是剛才講的三大類，現(xiàn)在每一個(gè)大類的作文你去找一篇相關(guān)的作文，范文也好，然后總結(jié)一下，第一段、第二段、第三段、第四段的情況怎么展開，你可以背到哪些句式，哪些諺語可以用上去，怎么開頭怎么結(jié)尾。方法很重要，至于說考哪個(gè)作文難度很大。
如何進(jìn)行改錯(cuò)的復(fù)習(xí)呢?
最后幾天應(yīng)該說改錯(cuò)模式跟以前往年六級的改錯(cuò)，文章、篇幅、出題應(yīng)該是基本一樣的，規(guī)律性還是還是一樣的。改錯(cuò)有哪幾類錯(cuò)誤，從我講過幾類錯(cuò)誤之后反饋到你改錯(cuò)的文章當(dāng)中看看有沒有一點(diǎn)啟發(fā)。
第一個(gè)錯(cuò)，主謂語是否一致，主謂語之間放到一起難度降低了，它把主謂語分開，中間加了比較長的插入語，我們叫做考點(diǎn)分離，應(yīng)該把這個(gè)插入語去掉，這樣主謂是否一致一清二楚。
第二，替代詞是否有誤，上文提到的替代詞到底是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，也就是說替代詞是否有誤，應(yīng)該保持一致。
第三，現(xiàn)代分詞和過去分詞誤用，每次都會(huì)出現(xiàn)，這個(gè)地方被動(dòng)很顯然是過去分詞，他用現(xiàn)代分詞。
第四，形容詞、名詞、動(dòng)詞、副詞誤用，尤其是形容詞和副詞，這也是一個(gè)考點(diǎn)。有一點(diǎn)我跟網(wǎng)友提一個(gè)醒，表語應(yīng)該是形容詞，那么這個(gè)形容詞前面修飾的某一個(gè)詞應(yīng)該是副詞。有時(shí)候有沒有語序混亂，詞性誤用。
第五，同義詞、反義詞誤用，有的老師叫語偏邏輯錯(cuò)誤。把文章讀通以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤非常明顯，明明是熟悉他說不熟悉，明明是主觀他說客觀，明明應(yīng)該是大多數(shù)他說少數(shù)，明明應(yīng)該影響很大他說影響很小，很荒唐的事情，明明是進(jìn)口他說出口，基本上都有這么一道題。
第六， 上下文的邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，上文和下文是因果還是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)，
第七，謂語動(dòng)詞的語言有誤，謂語的動(dòng)詞就是句式的時(shí)態(tài)和語態(tài)有誤，尤其是時(shí)態(tài)，這一段里面整體或者這篇文章整體用的是過去時(shí)為基礎(chǔ)的時(shí)態(tài)，突然冒出來一個(gè)現(xiàn)代完成時(shí)，這個(gè)就是比較明顯的。如果是被動(dòng)語態(tài)的話也沒有忘了助動(dòng)詞，被做、被什么，被有沒有，后面的過去分詞過去時(shí)是一樣的形式，可能會(huì)形成一個(gè)干擾。
第八，習(xí)慣用語有誤，他會(huì)考你非常熟悉常用的你看了無數(shù)遍，但是這個(gè)地方有一個(gè)中間的錯(cuò)了。舉個(gè)例子：such as像什么什么，他給你一個(gè)such or 諸如此類的。
第九，連接詞是否有誤，主要集中在WHICH、THAT、WAHT，這三個(gè)詞是考點(diǎn)，網(wǎng)友們應(yīng)該注意，考點(diǎn)可以出題也可以不出題，但是很可能出題。
第十，冠詞誤用，定冠詞和不定冠詞?？蓴?shù)名詞前如果是單數(shù)前面應(yīng)該加一個(gè)不定貫詞a，冠詞和不定冠詞可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
改錯(cuò)題基本就是這十類，出題點(diǎn)回去做一篇兩篇的時(shí)候看一下，改錯(cuò)相對來講學(xué)生比較怕，改了很多年，六級的學(xué)生也比較怕，他們一般看到這一項(xiàng)都是比較恐懼沒有多少信心，對語法能力相對來講要求比較高，還有語篇的通讀能力。
如果有多余時(shí)間，英語考試需要檢查試卷嗎?
不是整個(gè)做完檢查，我認(rèn)為每一項(xiàng)做完的時(shí)候稍微檢查一下，如果說你把整個(gè)試卷做完之后再來檢查的話，我想憑對某些題目的記憶不如當(dāng)前深刻，那時(shí)候檢查要花很多時(shí)間。比如選詞填空做完之后迅速看一下有沒有錯(cuò)，仔細(xì)閱讀的文章做完以后看看某一道題感覺到有一點(diǎn)點(diǎn)疑問的地方看一下，可以當(dāng)時(shí)檢查，并不是兩個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)45分鐘過去了，再檢查最后可能有些題目的印象不深刻。
關(guān)于今年四級考試的整體情況
這次新四級的題型設(shè)置有最明顯的變化是原來最后一部分的作文放到了第一項(xiàng)，在新四級考試當(dāng)中第一項(xiàng)是作文，第二項(xiàng)是快速閱讀，時(shí)間分別是半個(gè)小時(shí)和十五分鐘。作文和快速閱讀這兩項(xiàng)是要先做的，也就是說試卷1，做完之后老師就要收的。
在四十五分鐘以后，就是試卷2，這上面是第三部分。也就是說試卷1第一部分是聽力，聽力應(yīng)該有三大塊，Section A、Section B、Section C。
第一部分包括8道短對話，8道題，接下去是長對話，長對話有兩個(gè)，每個(gè)對話分別有34道題。Section B就是三篇傳統(tǒng)的聽力文章。Section C就是原來的復(fù)合聽寫。
特別要提醒大家的是，利用聽力間隔時(shí)間，盡量瀏覽一下選項(xiàng)，這里面有三部分的間隔，也就是說在答A和C之前有一些指令，考生應(yīng)該迅速抓住這個(gè)時(shí)間瀏覽一下。尤其是聽寫的指令稍微復(fù)雜一些。
聽力考完是第四部分，第四部分叫仔細(xì)閱讀，仔細(xì)閱讀里面又包括兩個(gè)部分，第一部分是選詞填空，也就是一篇文章，后面是兩篇深度閱讀理解，這兩篇深度閱讀跟傳統(tǒng)的閱讀理解長度、難度、出題的思路應(yīng)該是一樣的。
第五部分是完形，這個(gè)完形很可能還有一個(gè)替換的就是改錯(cuò)。最后一部分是五分鐘的翻譯，也就是漢譯英，這個(gè)翻譯每個(gè)句式里面都有一半的提示，還有剩下一半的句字翻譯，跟原來提供的句子還有翻譯的要求。
在最后的階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容可以有比較大的提高空間?
如果說從考試的方法和策略方面，我覺得后面幾塊尤其是傳統(tǒng)的深度閱讀，仔細(xì)閱讀那部分我覺得方法性很強(qiáng)。如果能力到了，你研究幾篇最新的真題，比如06年6月的真題，05年1月，06年1月，體會(huì)到文章的難度、長度和密集點(diǎn)，總結(jié)一下規(guī)律性是比較強(qiáng)的。這是一部分。
完形填空甚至改錯(cuò)翻譯我認(rèn)為都可以有一定的速戰(zhàn)的成效，但是聽力的話可能是一個(gè)慢活，不容易在幾天之內(nèi)有很大的提高。
不過作文我覺得如果有時(shí)間的話寫兩三篇，規(guī)定的時(shí)間寫完請某一個(gè)老師或者請一個(gè)水平高的同學(xué)改一下，我覺得你自己寫了之后自己改一下還是有提高的，盡量可以避免簡單的錯(cuò)誤。
聽力怎樣聽才能有效率?
聽力的短對話應(yīng)該是學(xué)生拿分的部分。短對話考了很多年從來沒有變過，原來是10個(gè)，但是現(xiàn)在是8個(gè)，但是長度、內(nèi)容都是比較單一的，就是一來一回，最多不超過兩個(gè)來回，這個(gè)部分應(yīng)該根據(jù)傳統(tǒng)的真題的訓(xùn)練材料可以確保你能拿分。
當(dāng)然有些題目比如短對話隱含的題目比較多，同學(xué)們關(guān)注一下。原來表現(xiàn)兩個(gè)對話之間說話人的關(guān)系，這個(gè)應(yīng)該能夠抓住，你既要抓住對話之間身份反映的信號，未必有時(shí)候全部聽懂，這些題目應(yīng)該是可以拿分的。
但是真題有一項(xiàng)，有的老師把它歸作非常規(guī)回答的這類問題，我覺得這個(gè)問題考生可以在05、06、04年的真題當(dāng)中有很多，可以看一下這種題目。
長對話對學(xué)生來講是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐郧皼]考過，每次有六輪到九輪，這個(gè)比較長，也就是說學(xué)生聽進(jìn)去下面的就滑過去了，長對話可以有時(shí)間的話瀏覽三四道題所有的選項(xiàng)大概可以判斷出對話的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該可以邊聽邊選，也就是說這個(gè)題目通常有一個(gè)順序原則，這是短對話。
聽力的文章坦率說是一個(gè)基本功，主要是文章的第一句話，文章的第一句話是一道題目，結(jié)尾是一道題目，中間隱藏比較深的細(xì)節(jié)，也就是說規(guī)律性是這樣的。
還有聽力第三大項(xiàng)是復(fù)合聽寫，我覺得這是一個(gè)相對來講得分比較低的項(xiàng)，我參加過幾次綜合分析的閱卷，我覺得考生在這方面的得分比較低，充分利用文章所讀三遍之間，整理好三遍每遍應(yīng)該做什么事情應(yīng)該有一個(gè)精心的概念和規(guī)劃。
前面8個(gè)單詞盡可能在第一遍和第二遍之內(nèi)把它寫完，后面三句長句最有可能性是組成復(fù)合句，第二個(gè)就是名詞性從句，比如說定語從句、表語從句，剛才說了時(shí)間、原因、條件、讓步從句，第二剛才講名詞性從句，定把你的表語從句，第三是也就是說它是兩個(gè)簡單句中間加一個(gè)AND。還有一種比較句和最高級的句式也比較常的出現(xiàn)，后面的三句長句我參加過幾次閱卷，考生們并不是說你一定要全部寫出來他才給你分，他是非常量化的，后面三句是六分，前面三句一個(gè)單詞半分，后面長句是六分，每一句是兩分，分成前后兩部分。也就是說你不要擔(dān)心，你能寫出來多少，如果有不同點(diǎn)他都會(huì)給你，剛才講了前面一分后面一分，前面一分又分成兩部分，寫出來前半部分又是0.5分，所以希望考生你聽到多少有把握的你就把它寫下來，前面的寫不下來后面聽下來的寫下來都可以的。
在做短文部分的時(shí)候到底應(yīng)該先完整集中精力聽一遍之后再做題還是邊聽邊作題?
有時(shí)間先把選項(xiàng)瀏覽一下，文章建議還是邊聽邊看邊選，如果你有超強(qiáng)的聽力，你不看也可以。但是我覺得一般考生就是邊聽，因?yàn)槲恼碌奶幊鲱}和前面的出題稍稍有一些不一樣，因?yàn)槲恼卤旧碇率顾鼉?nèi)容中信息量多，所以它的題目出的就不拐彎，既然不拐彎就可以跟選項(xiàng)的答案比較一致。短對話，因?yàn)閷υ挶容^短，所以出的題比較陰險(xiǎn)復(fù)雜。聽力文章是聽到什么選什么。
做聽力的時(shí)候比較慌，聽了后面忘了前面的怎么辦?
這可能是在基礎(chǔ)階段或者聽力不是非常自信的時(shí)候多半會(huì)出現(xiàn)的，我覺得聽力第一個(gè)從現(xiàn)在開始是不是調(diào)整作息時(shí)間，聽力的考試時(shí)間四級是上午，聽力應(yīng)該是上午9、10點(diǎn)鐘的樣子，不妨過一段時(shí)間調(diào)整一下作息時(shí)間，最好每天上午9：30、10做30分鐘、45分鐘的聽力，適應(yīng)一下時(shí)間，能夠在23號的上午把你的精力包括聽力的集中調(diào)整到最佳。這是第一。
第二，訓(xùn)練的時(shí)候全力以赴，正常考試的時(shí)候保持心態(tài)，有一點(diǎn)千萬不要指望做全對，如果聽力弱一點(diǎn)的話更沒必要。一共有35分鐘30%，我們35個(gè)點(diǎn)，錯(cuò)兩三道題不影響，考生應(yīng)該想到這一點(diǎn)。你可以安慰自己，聽力60%、70%基本分，后面其他項(xiàng)要強(qiáng)一點(diǎn)，正常發(fā)揮就行了。這道題已經(jīng)過去了，不要老是想它，我的意思是說你不能做第二道題想著第一道題，從來沒有全力以赴做某一道題，這樣反而得不償失。
怎么做閱讀理解才能達(dá)到準(zhǔn)確力高時(shí)間花費(fèi)盡可能少的程度?
仔細(xì)閱讀的話我覺得還是可以分兩部分走，因?yàn)檫@部分的兩篇文章分值是20%，還是比較重要的。也就是說第一遍的時(shí)候你非常迅速地瀏覽全文了解文章的主題和框架，第一遍瀏覽的時(shí)候你可以適當(dāng)劃一些東西，圈一些東西，比如引號的提醒，某一個(gè)人名你要注意，還有破折號還有強(qiáng)轉(zhuǎn)折，涉及到轉(zhuǎn)折詞把它圈起來，這樣的話第一遍三四分鐘就要點(diǎn)下來，通過五道題進(jìn)行嚴(yán)格的定位，定位非常重要。
定位到了以后，我認(rèn)為你就做對了一半，定位到了的話實(shí)際上出現(xiàn)的答案就在定位題干那句話的后面甚至是半句話，這就涉及到答案了，我認(rèn)為這個(gè)答案就做對了。
如果有小標(biāo)題的話迅速瀏覽一下小標(biāo)題了解文章，因?yàn)楹芸赡苡幸坏李}是講這篇文章主要講什么的?？焖匍喿x是可以的，一般情況下不應(yīng)該先把原文看完，我們反復(fù)實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)，15分鐘應(yīng)該基本上夠了，快速閱讀前面7道題包括后面的8、9、10基本上還是有一個(gè)順序原則，這一點(diǎn)很重要，也就是說它的題目是按部就班下來的。
怎樣進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)呢?
我覺得作文主要重點(diǎn)對考生來說還是三個(gè)方面。
第一方面，記敘+議論，這是夾敘夾議，描述+議論，有時(shí)候甚至三種文體的結(jié)合，這是一個(gè)大方向。
第二，圖表，相對來講圖表歷屆考的多一些，圖表因?yàn)槟Ｊ交苤?，?shí)際上你可以做到不變應(yīng)萬變，也就是說模式化，描述圖表背后變化的原因是什么。將來的趨勢或者反映的問題，或者我們將采取什么措施，我認(rèn)為這個(gè)模式化很強(qiáng)，考生應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候不妨可以從各種書本上還有各種講義上去選擇一些仿照一些背一些，材料方面很充足。
還有一個(gè)大類是應(yīng)用文，最近四六級考試?yán)锩嬗邢喈?dāng)多的應(yīng)用文，比如恭賀信，邀請信，還有詢問，我認(rèn)為詢問一下某一個(gè)大學(xué)的錄取情況是什么要求，還有商業(yè)里面的公司，你是學(xué)生會(huì)的某個(gè)干部，或者來發(fā)個(gè)通知，有一個(gè)什么英語演講比賽的通知，通知時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式?？梢詠硪粋€(gè)倡議書，倡議大家構(gòu)建和諧的校園。
四級的話題我覺得考生不妨考慮考慮，不要考慮什么作文題，可以考慮一些話題，每個(gè)話題考慮三五分鐘，這樣的話題你該怎么把握怎么展開，有什么儲(chǔ)備。
話題第一個(gè)是基于校園，看一下歷年考試的作文題目尤其是四級作文，應(yīng)該說在很大程度上都是緊扣校園的師生，選修課選的老師，校園是否應(yīng)該開放，這是考過的，沒涉及到的我認(rèn)為是不是可以考慮考慮。
剛才我講功課性里面寫一封信給同學(xué)、朋友，跟他聊生活、學(xué)習(xí)的差異，能不能成功適應(yīng)大學(xué)生活，給一點(diǎn)建議，這又涉及到校園又涉及到應(yīng)用型方面的要求。還有大學(xué)里面的主要場所，還有的人喜歡在學(xué)員宿舍里面居住，但是現(xiàn)在越來越多的人尤其到了大三大四的時(shí)候到校外住，這也是一種現(xiàn)象，我覺得都可以。還有想就業(yè)還是想考研這也是不錯(cuò)的話題，就業(yè)的話愿意選擇到大公司還是一般的公司，因?yàn)楦偁幵絹碓郊ち?，找公司越來越難。還有一個(gè)問題，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的影響，上網(wǎng)的人非常多，就網(wǎng)絡(luò)的影響也可以談?wù)劊踔链髮W(xué)生現(xiàn)在各行各業(yè)都有壓力，現(xiàn)在大學(xué)生壓力非常大，關(guān)于壓力的問題也可以談?wù)勀愕目捶ā?/p>
我覺得這些都是很好的練習(xí)材料，方法我覺得最關(guān)鍵的剛才我說了就是剛才講的三大類，現(xiàn)在每一個(gè)大類的作文你去找一篇相關(guān)的作文，范文也好，然后總結(jié)一下，第一段、第二段、第三段、第四段的情況怎么展開，你可以背到哪些句式，哪些諺語可以用上去，怎么開頭怎么結(jié)尾。方法很重要，至于說考哪個(gè)作文難度很大。
如何進(jìn)行改錯(cuò)的復(fù)習(xí)呢?
最后幾天應(yīng)該說改錯(cuò)模式跟以前往年六級的改錯(cuò)，文章、篇幅、出題應(yīng)該是基本一樣的，規(guī)律性還是還是一樣的。改錯(cuò)有哪幾類錯(cuò)誤，從我講過幾類錯(cuò)誤之后反饋到你改錯(cuò)的文章當(dāng)中看看有沒有一點(diǎn)啟發(fā)。
第一個(gè)錯(cuò)，主謂語是否一致，主謂語之間放到一起難度降低了，它把主謂語分開，中間加了比較長的插入語，我們叫做考點(diǎn)分離，應(yīng)該把這個(gè)插入語去掉，這樣主謂是否一致一清二楚。
第二，替代詞是否有誤，上文提到的替代詞到底是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，也就是說替代詞是否有誤，應(yīng)該保持一致。
第三，現(xiàn)代分詞和過去分詞誤用，每次都會(huì)出現(xiàn)，這個(gè)地方被動(dòng)很顯然是過去分詞，他用現(xiàn)代分詞。
第四，形容詞、名詞、動(dòng)詞、副詞誤用，尤其是形容詞和副詞，這也是一個(gè)考點(diǎn)。有一點(diǎn)我跟網(wǎng)友提一個(gè)醒，表語應(yīng)該是形容詞，那么這個(gè)形容詞前面修飾的某一個(gè)詞應(yīng)該是副詞。有時(shí)候有沒有語序混亂，詞性誤用。
第五，同義詞、反義詞誤用，有的老師叫語偏邏輯錯(cuò)誤。把文章讀通以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤非常明顯，明明是熟悉他說不熟悉，明明是主觀他說客觀，明明應(yīng)該是大多數(shù)他說少數(shù)，明明應(yīng)該影響很大他說影響很小，很荒唐的事情，明明是進(jìn)口他說出口，基本上都有這么一道題。
第六， 上下文的邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，上文和下文是因果還是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)，
第七，謂語動(dòng)詞的語言有誤，謂語的動(dòng)詞就是句式的時(shí)態(tài)和語態(tài)有誤，尤其是時(shí)態(tài)，這一段里面整體或者這篇文章整體用的是過去時(shí)為基礎(chǔ)的時(shí)態(tài)，突然冒出來一個(gè)現(xiàn)代完成時(shí)，這個(gè)就是比較明顯的。如果是被動(dòng)語態(tài)的話也沒有忘了助動(dòng)詞，被做、被什么，被有沒有，后面的過去分詞過去時(shí)是一樣的形式，可能會(huì)形成一個(gè)干擾。
第八，習(xí)慣用語有誤，他會(huì)考你非常熟悉常用的你看了無數(shù)遍，但是這個(gè)地方有一個(gè)中間的錯(cuò)了。舉個(gè)例子：such as像什么什么，他給你一個(gè)such or 諸如此類的。
第九，連接詞是否有誤，主要集中在WHICH、THAT、WAHT，這三個(gè)詞是考點(diǎn)，網(wǎng)友們應(yīng)該注意，考點(diǎn)可以出題也可以不出題，但是很可能出題。
第十，冠詞誤用，定冠詞和不定冠詞?？蓴?shù)名詞前如果是單數(shù)前面應(yīng)該加一個(gè)不定貫詞a，冠詞和不定冠詞可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
改錯(cuò)題基本就是這十類，出題點(diǎn)回去做一篇兩篇的時(shí)候看一下，改錯(cuò)相對來講學(xué)生比較怕，改了很多年，六級的學(xué)生也比較怕，他們一般看到這一項(xiàng)都是比較恐懼沒有多少信心，對語法能力相對來講要求比較高，還有語篇的通讀能力。
如果有多余時(shí)間，英語考試需要檢查試卷嗎?
不是整個(gè)做完檢查，我認(rèn)為每一項(xiàng)做完的時(shí)候稍微檢查一下，如果說你把整個(gè)試卷做完之后再來檢查的話，我想憑對某些題目的記憶不如當(dāng)前深刻，那時(shí)候檢查要花很多時(shí)間。比如選詞填空做完之后迅速看一下有沒有錯(cuò)，仔細(xì)閱讀的文章做完以后看看某一道題感覺到有一點(diǎn)點(diǎn)疑問的地方看一下，可以當(dāng)時(shí)檢查，并不是兩個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)45分鐘過去了，再檢查最后可能有些題目的印象不深刻。
