六級(jí)聽力-復(fù)習(xí)難點(diǎn)及備考的技巧
由于缺乏語言環(huán)境，在大學(xué)英語六級(jí)考試中，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)聽力部分很難，甚至有些同學(xué)都有放棄的念頭。其實(shí)大可不必，絕望是因?yàn)闆]有認(rèn)真分析，并且沒有從錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，導(dǎo)致總是犯同樣的錯(cuò)誤。下面我們就從六級(jí)聽的基本特點(diǎn)和復(fù)習(xí)對(duì)策兩個(gè)角度來分析六級(jí)聽力部分的難點(diǎn)以及如何備考。從考生的角度而言，六級(jí)聽力考試的基本特點(diǎn)集中在三個(gè)方面：
1、生詞多。單詞量少，或者不夠熟練，或者不懂一次多義(六級(jí)常考點(diǎn))，有很多同學(xué)認(rèn)為自己每天背了很多單詞，但最后考試的時(shí)候還是出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象。究其根源，是因?yàn)樵诒车臅r(shí)候只用了自己的眼睛和手，而沒有用嘴和耳朵，根本原因還是不夠熟練。
2、聽不懂重點(diǎn)詞。有時(shí)候不僅重點(diǎn)詞聽不懂，而是一句聽不懂、甚至一段都聽不懂，導(dǎo)致根本無從猜測(cè)考點(diǎn)，無論多么巧妙的解題技巧也沒用。
3、音變頻繁。除了速度，音變也是困擾大家的一個(gè)難題，大家平時(shí)讀句子的方式是一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，中間有停頓，而英美人會(huì)習(xí)慣性地在有些詞中間采用音變讀法，如：連讀，失去爆破，重讀，弱讀等等。
當(dāng)然，盡管六級(jí)聽力有難度，但并不是不可克服的，之所以我們六級(jí)聽力一直困擾著我們，是因?yàn)槲覀兊膹?fù)習(xí)準(zhǔn)備工作沒有做好或者不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致盡管化了不少時(shí)間，卻仍然對(duì)以上三個(gè)問題束手無策。根據(jù)多年的四六級(jí)聽力輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及其學(xué)生的反饋，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：平時(shí)練習(xí)聽力的一個(gè)誤區(qū)就是片面追求準(zhǔn)確率，結(jié)果發(fā)現(xiàn)辛辛苦苦看了幾個(gè)星期不但沒有提高，有時(shí)間看起來好像還不如以前，導(dǎo)致信心大減。其實(shí)，只要我們把握六級(jí)聽力練習(xí)的三個(gè)方面，以上問題便可迎刃而解：
1、信息概括與表達(dá)。聽力練習(xí)，首先要練習(xí)寫大意，逐步的提高，從練習(xí)寫單詞開始，然后練習(xí)寫句子，聽寫訓(xùn)練是最好的基本功訓(xùn)練。
2、精確聽寫。聽寫練習(xí)時(shí)，可以:一句話先聽一遍盡量一詞不變地記錄下來，如果有記不下來或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍。基本上一句話可以反復(fù)聽三遍，如果有某些部分聽了三遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣逐句把整篇材料聽完。接下來對(duì)照錄音原文，把之前沒有寫出來的，或者寫錯(cuò)的部分圈出來，并進(jìn)行分析為什么這里我會(huì)犯錯(cuò)，可能是這個(gè)詞你確實(shí)不認(rèn)識(shí)，反復(fù)聽也沒感覺，或者聽的時(shí)候似曾相識(shí)，但拼寫發(fā)生了錯(cuò)誤，然后對(duì)答案，并且馬上把它記下。
3、選擇合適的聽力材料。選擇聽力材料或者做聽力練習(xí)時(shí)，首先，專業(yè)術(shù)語對(duì)大多數(shù)人是不需要掌握的，反而給自己設(shè)置很多障礙，要材料注意篩選;其次，要有時(shí)效性。新題最好，最好不要選擇過時(shí)的材料，雖然一些文章雖然很經(jīng)典，但是很多詞已經(jīng)不用了，跟我們流行的語言有一定差別，不適合練習(xí);最后，聽力最好是MP3文件，可以反復(fù)聽，并且要配備文稿，其次是磁帶(可能很多同學(xué)已經(jīng)不用了)，由于收音機(jī)內(nèi)容不可重復(fù)，無法循環(huán)練習(xí)，也沒有講稿，對(duì)聽力水平比較一般的同學(xué)來講，這里不推薦，當(dāng)然，對(duì)于想錦上添花的同學(xué)，收音機(jī)由于內(nèi)容豐富、時(shí)效性強(qiáng)的個(gè)特點(diǎn)，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
最后，一次聽力練習(xí)篇幅或者內(nèi)容不要過多，容易疲勞導(dǎo)致喪失信心。制定合理的練習(xí)計(jì)劃，開始從簡單、固定的材料練習(xí)，貴在堅(jiān)持，逐漸適應(yīng)語言環(huán)境，不斷進(jìn)步，培養(yǎng)六級(jí)復(fù)習(xí)的自信心。
由于缺乏語言環(huán)境，在大學(xué)英語六級(jí)考試中，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)聽力部分很難，甚至有些同學(xué)都有放棄的念頭。其實(shí)大可不必，絕望是因?yàn)闆]有認(rèn)真分析，并且沒有從錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，導(dǎo)致總是犯同樣的錯(cuò)誤。下面我們就從六級(jí)聽的基本特點(diǎn)和復(fù)習(xí)對(duì)策兩個(gè)角度來分析六級(jí)聽力部分的難點(diǎn)以及如何備考。從考生的角度而言，六級(jí)聽力考試的基本特點(diǎn)集中在三個(gè)方面：
1、生詞多。單詞量少，或者不夠熟練，或者不懂一次多義(六級(jí)常考點(diǎn))，有很多同學(xué)認(rèn)為自己每天背了很多單詞，但最后考試的時(shí)候還是出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象。究其根源，是因?yàn)樵诒车臅r(shí)候只用了自己的眼睛和手，而沒有用嘴和耳朵，根本原因還是不夠熟練。
2、聽不懂重點(diǎn)詞。有時(shí)候不僅重點(diǎn)詞聽不懂，而是一句聽不懂、甚至一段都聽不懂，導(dǎo)致根本無從猜測(cè)考點(diǎn)，無論多么巧妙的解題技巧也沒用。
3、音變頻繁。除了速度，音變也是困擾大家的一個(gè)難題，大家平時(shí)讀句子的方式是一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，中間有停頓，而英美人會(huì)習(xí)慣性地在有些詞中間采用音變讀法，如：連讀，失去爆破，重讀，弱讀等等。
當(dāng)然，盡管六級(jí)聽力有難度，但并不是不可克服的，之所以我們六級(jí)聽力一直困擾著我們，是因?yàn)槲覀兊膹?fù)習(xí)準(zhǔn)備工作沒有做好或者不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致盡管化了不少時(shí)間，卻仍然對(duì)以上三個(gè)問題束手無策。根據(jù)多年的四六級(jí)聽力輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及其學(xué)生的反饋，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：平時(shí)練習(xí)聽力的一個(gè)誤區(qū)就是片面追求準(zhǔn)確率，結(jié)果發(fā)現(xiàn)辛辛苦苦看了幾個(gè)星期不但沒有提高，有時(shí)間看起來好像還不如以前，導(dǎo)致信心大減。其實(shí)，只要我們把握六級(jí)聽力練習(xí)的三個(gè)方面，以上問題便可迎刃而解：
1、信息概括與表達(dá)。聽力練習(xí)，首先要練習(xí)寫大意，逐步的提高，從練習(xí)寫單詞開始，然后練習(xí)寫句子，聽寫訓(xùn)練是最好的基本功訓(xùn)練。
2、精確聽寫。聽寫練習(xí)時(shí)，可以:一句話先聽一遍盡量一詞不變地記錄下來，如果有記不下來或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍。基本上一句話可以反復(fù)聽三遍，如果有某些部分聽了三遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣逐句把整篇材料聽完。接下來對(duì)照錄音原文，把之前沒有寫出來的，或者寫錯(cuò)的部分圈出來，并進(jìn)行分析為什么這里我會(huì)犯錯(cuò)，可能是這個(gè)詞你確實(shí)不認(rèn)識(shí)，反復(fù)聽也沒感覺，或者聽的時(shí)候似曾相識(shí)，但拼寫發(fā)生了錯(cuò)誤，然后對(duì)答案，并且馬上把它記下。
3、選擇合適的聽力材料。選擇聽力材料或者做聽力練習(xí)時(shí)，首先，專業(yè)術(shù)語對(duì)大多數(shù)人是不需要掌握的，反而給自己設(shè)置很多障礙，要材料注意篩選;其次，要有時(shí)效性。新題最好，最好不要選擇過時(shí)的材料，雖然一些文章雖然很經(jīng)典，但是很多詞已經(jīng)不用了，跟我們流行的語言有一定差別，不適合練習(xí);最后，聽力最好是MP3文件，可以反復(fù)聽，并且要配備文稿，其次是磁帶(可能很多同學(xué)已經(jīng)不用了)，由于收音機(jī)內(nèi)容不可重復(fù)，無法循環(huán)練習(xí)，也沒有講稿，對(duì)聽力水平比較一般的同學(xué)來講，這里不推薦，當(dāng)然，對(duì)于想錦上添花的同學(xué)，收音機(jī)由于內(nèi)容豐富、時(shí)效性強(qiáng)的個(gè)特點(diǎn)，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
最后，一次聽力練習(xí)篇幅或者內(nèi)容不要過多，容易疲勞導(dǎo)致喪失信心。制定合理的練習(xí)計(jì)劃，開始從簡單、固定的材料練習(xí)，貴在堅(jiān)持，逐漸適應(yīng)語言環(huán)境，不斷進(jìn)步，培養(yǎng)六級(jí)復(fù)習(xí)的自信心。
