四六級(jí)短文聽力訓(xùn)練辦法

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四六級(jí)短文聽力訓(xùn)練辦法

  一般說來,短文聽力備考訓(xùn)練必須抓住豎聽和橫聽兩點(diǎn)結(jié)合來進(jìn)行。所謂豎聽,是指一套題目從頭聽到尾,從第一題聽到最后一題。所謂橫聽,是指把相同題材和體裁的文章放在一塊對(duì)照比較著聽,從而迅速抓住同類型文章的規(guī)律,真正做到以不變應(yīng)萬變。例如,有關(guān)人物傳記的文章在近幾年的考題中共出現(xiàn)過兩篇,1999年1 月的passage1和1996年1 月的passage1,把這兩篇文章放在一起聽,可以發(fā)現(xiàn)這類型文章都以介紹式寫法開頭,將記敘人物的姓名、出生年月、出生地點(diǎn)以及社會(huì)評(píng)價(jià)置于開頭,以引起注意。這些內(nèi)容往往會(huì)考到。而

  文章結(jié)尾部分則通常會(huì)提到該人物的重大成績(jī),評(píng)論其功過是非。文章一般用記敘的語(yǔ)言講述人物的經(jīng)歷,較少有情節(jié)的描寫或人物對(duì)話。通過這樣反復(fù)對(duì)比聽,可以使我們很快掌握人物傳記題材文章的模式和考題思路,在短時(shí)間內(nèi)抓住考點(diǎn),做到舉一反三。

  筆者在此提供一套具體的短文聽力訓(xùn)練辦法:

  考生可以在歷年考題中選取10-20 篇不同題材和不同體裁的文章,依據(jù)以下幾個(gè)步驟,橫豎結(jié)合來進(jìn)行精聽訓(xùn)練。

  Step 1:第一遍聽磁帶時(shí)認(rèn)真做題,對(duì)所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì),注意時(shí)間,模擬考場(chǎng)氛圍。做完以后還需注意統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù),并分析選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn),練習(xí)快速掃描選項(xiàng)的能力。

  Step 2:脫離文字材料再聽4-5 遍磁帶。此時(shí)絕對(duì)不允許照著文字材料聽,應(yīng)該反復(fù)使用錄音機(jī)上的重復(fù)鍵,盡最大努力聽懂全文內(nèi)容。聽第5 遍或第6 遍的時(shí)候,可以一邊聽一邊將全文筆錄下來,然后對(duì)照文字材料,看看筆錄有什么問題,分析聽不懂的原因,是語(yǔ)音、詞匯還是語(yǔ)法?然后有的放矢地加以解決。

  Step 3:在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后,打開文字材料,一邊聽錄音一邊看,并在段落中相應(yīng)考點(diǎn)和問題答案,仔細(xì)體會(huì),分析自己為什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。

  Step 4:跟著磁帶大聲朗讀,以提高自己的語(yǔ)速。如果自己的語(yǔ)速能基本跟

  上聽力材料的語(yǔ)速,再做同類型題目,困難就不大了。 另外,練習(xí)過程中有一些事項(xiàng)值得我們注意,請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣,盡量避免:

  1 、鴕鳥式聽法。很多同學(xué)聽力過程中沒有動(dòng)手的習(xí)慣,聽就是聽,在做題時(shí)才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽或者把頭低下來,伏在桌子上聽,并認(rèn)為這樣注意力更集中,但這樣往往容易走神,聽的率非常低。

  2 、多而不精。對(duì)于已經(jīng)聽過的材料,很多同學(xué)都很少再聽,這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。片面追求練習(xí)的量,并不能有效提高做聽力題時(shí)的悟性,必須用心去感受才能收到顯著的效果。

  3 、不愿對(duì)著文字材料大聲朗讀,認(rèn)為聽力就是聽力,沒有必要和朗讀口語(yǔ)聯(lián)系起來。其實(shí)聽力考的是口頭語(yǔ)言,口語(yǔ)提高了,聽力也就自然而然上去了。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),可以加強(qiáng)我們對(duì)文章的領(lǐng)悟力。

  4 、訓(xùn)練時(shí)間安排不得當(dāng)。聽力訓(xùn)練需要思想高度集中,故時(shí)間安排以每天精神最佳時(shí)候?yàn)橐恕r(shí)間不宜過長(zhǎng),每次連續(xù)聽半小時(shí)到一小時(shí)就可。另外,由于聽力是一種習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練,所以最好每天安排一段時(shí)間,切忌三天打魚,兩天曬網(wǎng)。

  總之,四、六級(jí)考試短文聽力并不可怕,如果我們能夠宏觀把握,平時(shí)堅(jiān)持用心去聽,我們肯定能夠從不同角度、不同層次提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

  

  一般說來,短文聽力備考訓(xùn)練必須抓住豎聽和橫聽兩點(diǎn)結(jié)合來進(jìn)行。所謂豎聽,是指一套題目從頭聽到尾,從第一題聽到最后一題。所謂橫聽,是指把相同題材和體裁的文章放在一塊對(duì)照比較著聽,從而迅速抓住同類型文章的規(guī)律,真正做到以不變應(yīng)萬變。例如,有關(guān)人物傳記的文章在近幾年的考題中共出現(xiàn)過兩篇,1999年1 月的passage1和1996年1 月的passage1,把這兩篇文章放在一起聽,可以發(fā)現(xiàn)這類型文章都以介紹式寫法開頭,將記敘人物的姓名、出生年月、出生地點(diǎn)以及社會(huì)評(píng)價(jià)置于開頭,以引起注意。這些內(nèi)容往往會(huì)考到。而

  文章結(jié)尾部分則通常會(huì)提到該人物的重大成績(jī),評(píng)論其功過是非。文章一般用記敘的語(yǔ)言講述人物的經(jīng)歷,較少有情節(jié)的描寫或人物對(duì)話。通過這樣反復(fù)對(duì)比聽,可以使我們很快掌握人物傳記題材文章的模式和考題思路,在短時(shí)間內(nèi)抓住考點(diǎn),做到舉一反三。

  筆者在此提供一套具體的短文聽力訓(xùn)練辦法:

  考生可以在歷年考題中選取10-20 篇不同題材和不同體裁的文章,依據(jù)以下幾個(gè)步驟,橫豎結(jié)合來進(jìn)行精聽訓(xùn)練。

  Step 1:第一遍聽磁帶時(shí)認(rèn)真做題,對(duì)所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì),注意時(shí)間,模擬考場(chǎng)氛圍。做完以后還需注意統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù),并分析選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn),練習(xí)快速掃描選項(xiàng)的能力。

  Step 2:脫離文字材料再聽4-5 遍磁帶。此時(shí)絕對(duì)不允許照著文字材料聽,應(yīng)該反復(fù)使用錄音機(jī)上的重復(fù)鍵,盡最大努力聽懂全文內(nèi)容。聽第5 遍或第6 遍的時(shí)候,可以一邊聽一邊將全文筆錄下來,然后對(duì)照文字材料,看看筆錄有什么問題,分析聽不懂的原因,是語(yǔ)音、詞匯還是語(yǔ)法?然后有的放矢地加以解決。

  Step 3:在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后,打開文字材料,一邊聽錄音一邊看,并在段落中相應(yīng)考點(diǎn)和問題答案,仔細(xì)體會(huì),分析自己為什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。

  Step 4:跟著磁帶大聲朗讀,以提高自己的語(yǔ)速。如果自己的語(yǔ)速能基本跟

  上聽力材料的語(yǔ)速,再做同類型題目,困難就不大了。 另外,練習(xí)過程中有一些事項(xiàng)值得我們注意,請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣,盡量避免:

  1 、鴕鳥式聽法。很多同學(xué)聽力過程中沒有動(dòng)手的習(xí)慣,聽就是聽,在做題時(shí)才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽或者把頭低下來,伏在桌子上聽,并認(rèn)為這樣注意力更集中,但這樣往往容易走神,聽的率非常低。

  2 、多而不精。對(duì)于已經(jīng)聽過的材料,很多同學(xué)都很少再聽,這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。片面追求練習(xí)的量,并不能有效提高做聽力題時(shí)的悟性,必須用心去感受才能收到顯著的效果。

  3 、不愿對(duì)著文字材料大聲朗讀,認(rèn)為聽力就是聽力,沒有必要和朗讀口語(yǔ)聯(lián)系起來。其實(shí)聽力考的是口頭語(yǔ)言,口語(yǔ)提高了,聽力也就自然而然上去了。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),可以加強(qiáng)我們對(duì)文章的領(lǐng)悟力。

  4 、訓(xùn)練時(shí)間安排不得當(dāng)。聽力訓(xùn)練需要思想高度集中,故時(shí)間安排以每天精神最佳時(shí)候?yàn)橐恕r(shí)間不宜過長(zhǎng),每次連續(xù)聽半小時(shí)到一小時(shí)就可。另外,由于聽力是一種習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練,所以最好每天安排一段時(shí)間,切忌三天打魚,兩天曬網(wǎng)。

  總之,四、六級(jí)考試短文聽力并不可怕,如果我們能夠宏觀把握,平時(shí)堅(jiān)持用心去聽,我們肯定能夠從不同角度、不同層次提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

  

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