子產不毀鄉校原文及翻譯 子產不毀鄉校的啟示

子產不毀鄉校，作品出自《左傳·襄公三十一年》。

原文

鄭人游于鄉校⑴，以論執政⑵。然明謂子產曰⑶：“毀(20)鄉校，何如⑷?”子產曰;“何為⑸?夫人朝夕退而游焉⑹，以議執政之善否⑺。其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之?我聞忠善以損怨⑻，不聞作威以防怨⑼。豈不遽止⑽?然猶防川⑾：大決所犯，傷人必多，吾不克救也;不如小決使道⑿，不如吾聞而藥之也⒀?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱并?。小人實不才⒂。若果行此，其鄭國實賴之(16)，豈唯二三臣(17)?”

仲尼聞是語也，曰(18)：“以是觀之(19)，人謂子產不仁，吾不信也?！?/p>

翻譯

鄭國人到鄉校休閑聚會，議論執政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產說：“把鄉校廢除了，怎么樣?”子產說：“為什么廢除掉?那些人利用一天工作勞動之余在鄉校彼此交游，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行;他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要毀掉它呢?我聽說過盡力做善事來減少怨恨，沒聽說過靠擺威風來防止怨恨。難道不能很快地制止?但是(這防怨)就像防止河水潰決一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的;不如開個小口導流，不如我聽取這些議論后把它當作治病的良藥?！比幻髡f：“我從現在起才知道您確實可以成大事。小人確實沒有才能。如果真的這樣做， 恐怕鄭國真的就有了依靠，豈止是有利于我們這些臣子!”

孔子聽到了這番話后說：“照這些話看來，人們說子產不行仁政，我是不相信的?！?/p>

注釋

⑴鄉校：地方上的學校，它既是學習場所，又是游樂、議政的場所。除了"鄉校"一詞,還有學府、太學、國子監、庠、私塾、書院等古代用來表示學校的詞語。

⑵執政：指掌握政權的人。

⑶然明：鄭國大夫，姓鬷(zōng)，名蔑，字然明。

⑷何如：如何，等于說怎么樣。

⑸何為：為什么?表示不同意的詰問。

⑹夫：句首語氣詞，引起議論。退而游焉：退：工作完畢后回來。游：閑逛。焉：句末語氣詞，無意義。

⑺善否(pǐ)：好和不好。

⑻忠善：盡力做善事。損：減少。

⑼作威;擺出威風。防：堵住。

⑽遽(jù)：立即，馬上。

⑾防：堵塞。川：河流。

⑿道：同“導”，疏通，引導。

⒀藥之：以之為藥，用它做治病的藥。藥：名詞作動詞，以...為藥，當作(治病)的良藥。之：指鄭人的議論。

⒁蔑：指鄭大夫，然明，姓鬷(zōng)，名蔑，字然明。今而后:從今以后。信：確實，實在。可事：可以成事。

⒂小人：自己的謙稱。不才：沒有才能。

⒃其：語氣詞。

⒄二三：泛指復數。這些，這幾位。

(18)仲尼：孔子的字。是：這。下文“以是觀之”的“是”同。

(19)是：這(是)

(20)毀：廢除

(21)克：能，能夠

啟示

對群眾的意見不能采取壓制的辦法，應擇善而從。為官者要多給人民以議政參政的渠道，以便從輿論褒貶中察得失，納群言，明決策，從而給民眾和社會帶來更多的福祉。

永遠堅持群眾路線，堅持以人民為中心的發展思想，時刻把人民群眾放在心中最高位置，隨時虛心聽取群眾呼聲。

《子產不毀鄉?！返淖赢a是怎樣的人？

子產主張保留“鄉校”、聽取“國人”意見，善于因才任使，是個仁厚慈愛、輕財重德、愛民重民的人。