范成大「霜天曉角·梅」鑒賞

范成大霜天曉角·梅鑒賞

　　這首詞以“梅”為題，寫出了悵惘孤寂的幽愁。上闋寫景之勝，下闋寫愁之絕。

　　起首二句先寫天氣轉(zhuǎn)變之佳：傍晚，天晴了，風(fēng)歇了，春寒料峭的威力，有所折損。用一“折”字，益見原來春寒之厲，此刻春暖之和。緊接“晚晴風(fēng)歇”，展示了一幅用淡墨素彩勾畫的絕妙畫面。“脈脈”，是含情的樣子。“花疏”，點出梅花之開。以“脈脈”加諸“花疏天淡”之上，就使人感到不僅那脈脈含情的梅花，就連安詳?shù)h(yuǎn)天空也仿佛在向人致意呢。“天淡”是靜態(tài)，接“云來去”成為動態(tài)，更見“晚晴風(fēng)歇”之后，氣清云閑之美。“花疏”與“天淡”相諧，既描寫了“天”之“淡”，所以末一句“數(shù)枝雪”，又形象地勾畫了“梅”之“疏”。如此精心點筆，使景物生動地立于眼前，也就不是泛泛而說了。可見詞人綴字的針線是十分細(xì)密的；而其妙處在天然渾成，能夠運密入疏。

　　下闋“勝絕”是對上闋的概括。景物美極了，而“愁亦絕”。“絕”字重疊，就更突出了景物美人更愁這層意思。如果說原來春寒料峭，馀寒猶厲，景象的凄冷蕭疏，與人物心情之暗淡愁苦是一致的話，那么，景物之極美，與人之極愁，情景就似乎很不相闊了。

　　其實這種“不一致”，正是詞人匠心獨運之所在。“寫景與言情，非二事也”，以景色之優(yōu)美，反襯人之孤寂，不一致中就有了一致，兩個所指相反的“絕”字，在這里卻表現(xiàn)了矛盾的統(tǒng)一。至于詞中主人公景愈美而愁愈甚的原因，“此情誰共說”。無處訴說，這就襯出了悲愁的深度。結(jié)尾三句，又通過景物的映襯寫出了人之情。雁有兩行，反襯人之寂寞孤獨；雁行之低，寫鴻雁將要歸宿，而所懷之人此時仍飄零異鄉(xiāng)未歸。唯有低飛之雁才能看見春夜倚樓之人。鴻雁可以傳書，則此情可以托其訴說者，也只有這兩行低雁了。下片所寫之景，有雁，有樓，有月，從時間上來說，比上片已經(jīng)遲了；但是，從境界上來說，與上片淡淡的云，疏疏的梅，恰好構(gòu)成了一幅完整和諧的畫面，與畫樓中之人以及其孤寂獨處的心情正復(fù)融為一體，從而把懷人的感情形象化了。越是寫得含蓄委婉，就越使人感到其感情的深沉和執(zhí)著。以淡景寫濃愁，以良宵反襯孤寂無侶的惆悵，運密入疏，寓濃于淡，這種藝術(shù)手法是頗耐人尋味的。

范成大簡介

范成大（1126-1193）字至能，號石湖居士，吳縣（今屬江蘇）人。紹興二十四年（1154）進(jìn)士，調(diào)徽州司戶參軍。隆興二年，除樞密院編修官，累遷禮部員外郎兼崇政殿說書。乾道六年（1170），假資政殿大學(xué)士、充金祈請國信使使金，撰《攬轡錄》一卷記北行經(jīng)歷及金廷所見。歸除中書舍人，同修國史及實錄院同修撰。八年，以集英殿修撰知靜江府、廣西經(jīng)略安撫使。淳熙初，除敷文閣待制、四川制置使、知成都府。入對，除權(quán)禮部尚書，拜參知政事。尋為言者論罷，提舉臨安洞霄宮。七年，起知明州，兼沿海制置使。明年，除端明殿學(xué)士，改知建康府兼行宮留守。十年，進(jìn)資政殿學(xué)士，再提舉洞霄宮，歸石湖，里居七年。紹熙三年，加資政殿大學(xué)士知太平州。次年卒，年六十八，謚文穆。《宋史》有傳。為南宋中興四大詩人之一。有《石湖大全集》一百二六卷，已佚。今存《石湖詩集》三十四卷、《吳郡志》五十卷。詞有《妍亭馀稿》，已佚，今存《石湖詞》一卷，散佚尚多。黃昇《中興詞話》謂其《眼兒媚》（萍鄉(xiāng)道中）「詞意清宛，詠味之如在畫圖中」。他懷有報國大志不能實現(xiàn)，同情人民苦難又無能為力，這種思想構(gòu)成他的詩歌創(chuàng)作的主題。特別是后半生，創(chuàng)作了非常有特色的田園詩，洋溢著熱愛生活的激情，是宋詩中的優(yōu)秀篇章。他善寫絕句，詩風(fēng)清麗精致。