教材的近義詞

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教材的近義詞

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教材的近義詞：講義、課本

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教材的意思：教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學生使用的所有教學材料，比如課本、練習冊、活動冊、故事書等等。教師自己編寫或設計的材料也可稱之為教學材料。計算機網絡上使用的學習材料也是教學材料。總之，廣義的教材不一定是裝訂成冊或正式出版的書本。凡是有利于學習者增長知識或發展技能的材料都可稱之為教材。狹義的教材即教科書。教科書是一個課程的核心教學材料。教科書除學生用書外，幾乎無一例外地配有教師用書，很多還配有練習冊、活動冊以及配套讀物、音像帶等等。

教材的拼音：[ jiào cái ]

近義詞的意思：

【第1句】：教父：基督宗教新入教者接受洗禮時的男性監護人。一般請教會內虔誠而有名望的教徒擔任。有責任監督并保護受洗者的宗教信仰和行為，如同父親對于兒女。

【第2句】：教堂：也叫禮拜堂。基督宗教舉行宗教儀式的建筑物。

【第3句】：教唆：詞語：教唆讀音：jiàosuō釋義：誘導唆使或慫恿指使（別人做壞事）。

【第4句】：教師：擔任教學工作的專業人員：人民～。

【第5句】：教諭：教諭，漢語詞匯。拼音：jiàoyù釋義：【第1句】：是“正式教師”之意，宋代開始設置，負責教育生員。【第2句】：教導。

【第6句】：教理：指教化之理。

【第7句】：教輔：屬性詞。對教學起輔導或輔助作用的：～圖書。～人員。

【第8句】：教會：教會是指基督宗教的團體，一方面指所有基督徒的整體（普世性的教會）；另一方面是有形的基督徒組織（個別性的教會）。

【第9句】：教授：教授，詞語，現解釋是高等教育機構的教師的最高級學銜；古時設置在地方官學中的學官；對私塾老師的敬稱；講解傳授知識、技能。

【第10句】：教工：學校里的教員、職員和工人的合稱。

【第11句】：教室：學校里進行課堂教學的屋子。

【第12句】：教廷：天主教會的最高統治機構，設在羅馬城梵蒂岡。

【第13句】：講義：講義jiǎngyì【釋義】對文章（課本）其內容所撰寫的總體概要含義，稱其為講義。

【第14句】：課本：概念課本，通俗的說就是在學校使用的書籍，也叫“教材”或“教科書”。它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變。主要體現在教學過程中，學生通過課本能夠學習系統的知識，能夠培養美好的情感，能夠陶冶美麗的情操，讓學生在學好本領的同時樹立正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀。

教材造句：

【第1句】：教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。只教給學生以最本質的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。

【第2句】：在一年多的時間里，先后在各地發現了十幾個版本，成為華夏大地廣大軍民爭相傳誦的理想教材，一時洛陽紙貴。

【第3句】：如果教師很熟悉教材，對學生的實際情況又很了解，那么上起課來自然游刃有余。

【第4句】：報刊發表作品，編輯編選教材，刪節修改是常事。

【第5句】：這一學年完成本學科教材的編寫計劃，這是雷打不動的。

【第6句】：要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。

【第7句】：多數高校是根據你讀的不同專業，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數學與應用數學專業”的學生讀“高數”是A級難度，而“文史類”專業的學生讀“高數”或只有E級難度，各科也如此類推。重點大學與非重點大學、理工類大學與綜合類大學的同專業學習要求、考題要求也不盡相同，大家不用為此太過擔心。

【第8句】：觀點和方法分析教材，準確無誤地掌握教材的科學性，深刻地揭示教材的思想教育內容，使學生具有真才實學，并幫助他們形成科學的世界觀。

【第9句】：而今，類似的自動對號入座者也不乏其人，更不用說文學素養不高的職高學生，他們常會對教材中的反面人物不知所措，這種態度會妨礙自己品賞藝術作品所蘊含的思想感情和表現形式等方面的美。

【第10句】：父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。

【第11句】：筆者在高中化學新教材的教學中進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學效果，現作介紹如下，敬請各位同仁不吝賜教。小弟無知，對波斯刀沒有下功夫研究，莫笑莫笑，還望兄臺不吝賜教。