暑期薦讀｜讀《中國古代寓言》懂小故事中的大道理

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指鹿為馬、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足……《中國古代寓言》里有非常有趣的古代寓言故事，結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教育意義的主題或深刻道理在簡單的故事中體現(xiàn)。

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精彩摘抄鷸蚌相爭

一只蚌張開蚌殼，在河灘上曬太陽。一只鷸從蚌身邊走過，就伸嘴去啄蚌的肉。蚌一下子合上了殼，把鷸的嘴緊緊夾住。鷸用盡力氣拔嘴，可是怎么拔也拔不出來。蚌也脫不了身，不能回到河里去。鷸和蚌就爭吵起來了。鷸說：“今天不下雨，明天不下雨，你就干死了！”蚌說：“今天不放你，明天不放你，你就餓死了！”

蚌和鷸吵個不停，誰也不肯讓誰。這時候，有個漁翁看見了，就把它們一起捉住了。

閱讀方法指導(dǎo)

1. 帶著問題去閱讀在閱讀一篇故事時，不僅可以在閱讀之前進(jìn)行提問，還可以在閱讀的過程中和閱讀之后進(jìn)行提問，達(dá)到對內(nèi)容理解的逐步深化。通過提問的方式深入思考故事背后所蘊(yùn)含的道理，你還可以制作一份思維導(dǎo)圖，把自己想問的問題寫下來。

2. 抓住文中關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句感受人物性格以《老虎與刺猬》中的這個片段為例：有一只老虎在野地里尋找食物，看見地上有一只刺猬正仰臥著曬太陽，以為是一個鮮美的肉團(tuán)，饞得直流口水，急忙一口咬下去。刺猬突然豎起渾身尖刺，死死地卷在老虎的鼻子上。老虎大吃一驚，甩也甩不脫，痛得嗷嗷怪叫，狂奔亂跳著逃進(jìn)了深山。

抓住動詞或者形容詞，可以更直觀地想象畫面，感受人物的性格、狀態(tài)，會更加形象地理解人物的特點(diǎn)。比如說“饞得直流口水”說明老虎當(dāng)時非常饑餓，為它接下來沒有經(jīng)過思考就著急抓刺猬被刺埋下伏筆；還比如說“甩、怪叫、奔、跳、逃”這一連串動詞的使用，把老虎害怕而逃跑的樣子寫得生動形象。3. 制作學(xué)習(xí)啟示卡

寓言故事中的道理，能讓我們想到生活中的人和事，帶給我們很多啟示。讀完一篇寓言故事以后，可以制作一份屬于自己的“學(xué)習(xí)啟示卡”，然后把這些卡片進(jìn)行整理匯編，成為自己的一本創(chuàng)作集。

◎?qū)W習(xí)啟示卡

讀了《賣油翁》這個故事，我明白了：熟能生巧，反復(fù)練習(xí)才能擁有強(qiáng)大的本領(lǐng)。

◎?qū)W習(xí)啟示卡

讀了《學(xué)手藝》這個故事，我明白了：做事情要堅(jiān)持到底，不能因?yàn)榍闆r有點(diǎn)兒變化就輕易放棄，不然就會一事無成。

4. 分類讀故事在讀寓言故事的時候，會發(fā)現(xiàn)有些故事雖然內(nèi)容不同，但蘊(yùn)含的道理卻是相似的。比如《望洋興嘆》《鄒忌比美》告訴我們要正確看待自己；《我只看見金子》《一葉障目》諷刺了看問題片面的人。在閱讀時可以找一找哪些寓言有相似的道理，試著做一份統(tǒng)計(jì)圖。本文選自《新家長報(bào)》1029-1030期聲明：根據(jù)著作權(quán)法相關(guān)規(guī)定，轉(zhuǎn)載或引用新家長報(bào)原創(chuàng)稿件請標(biāo)明完整來源：新家長報(bào)。本公眾號轉(zhuǎn)載之文圖及音像稿件，如涉及版權(quán)等問題，請作者與新家長報(bào)聯(lián)系。舉報(bào)/反饋