2024年幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇一
1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè)。
2、了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。
3、能用不同的性事表達(dá)自己的夢想，感受擁有夢想的快樂。
1、反應(yīng)各種職業(yè)的圖片
2、聽診器、方向盤等道具
1、教師鼓勵幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè)，激發(fā)他們對未來美好生活的向往。
教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？
教師：你還知道哪些職業(yè)呢？大膽說出來和大家分享吧！
2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。
（1）教師出示不同的職業(yè)照片，請幼兒談?wù)剬@些職業(yè)的認(rèn)識。
（2）教師扮演成不同的職業(yè)形象，為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)。
3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。
4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達(dá)夢想。
（1）引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達(dá)自己的夢想。
（2）幼兒分組表達(dá)自己的夢想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進(jìn)行表演。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。
教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū)，供幼兒自由發(fā)揮使用。
很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴，通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機(jī)長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢想，能從自己的夢想里感受快樂，在參與交流之中還學(xué)會了分享。
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇二
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運(yùn)動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!
課題評價(jià)：
一、效果分析
中班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點(diǎn)評
這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。可以看出他們的想像力創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想呢?
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇三
能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望。
指導(dǎo)夢想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
有對美好生活的向往。
繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。
1、通過提問的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個(gè)夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲簟＃?/p>
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內(nèi)容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。
《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的。）
4、組織幼兒討論：我的夢想。
教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現(xiàn)實(shí)。小朋友的心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實(shí)現(xiàn)自己的夢想？
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。
小結(jié)：你們的夢想都很有趣，從現(xiàn)在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻(xiàn)，你們的夢想才能實(shí)現(xiàn)。
5、延續(xù)活動：
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇四
一次偶然的機(jī)會，一個(gè)幼兒偷偷告訴我，他長大要想他的舅舅一樣當(dāng)名解放軍。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是問我，他在說什么悄悄話?我說，他告訴老師他的夢想。誰知，引起許多孩子的共鳴——老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時(shí)間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝耄筮M(jìn)行詳細(xì)的記錄，公布在“家長之友”報(bào)欄中。孩子們更加興奮，自由活動中總在談?wù)摚㈧`活地做著動作，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動。
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)選擇不同表達(dá)形式表達(dá)自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1.在活動中，讓幼兒盡量有自己的夢想，不能千篇一律，看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢想，培養(yǎng)幼兒自己的主見。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2
2、表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具。
1、談話導(dǎo)入
有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們來用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢想的小朋友。嗚----火車快開，火車快開，xx告訴我們你的夢想是什么?接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分畫畫，另一部分在中間表演。
(3)展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。
3選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
中班的孩子對自己的未來充滿幻想，在本活動中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時(shí)，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的，只留下12個(gè)孩子表演，此時(shí)我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如表演警察時(shí)插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個(gè)鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個(gè)活動給了老師和其他孩子很多驚喜。
最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)，但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇五
1.培養(yǎng)審美情趣
2.掌握觀察的方法和想象畫技巧
掌握觀察的方法
掌握想象畫技巧
范畫、錄像
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
你能說一說嗎？
許多偉大的成就，
源于兒時(shí)的夢想，
美麗的夢，
給人力量。
二、出示課題：
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢想？誰能說一說，
想象自己長大后會變成什么模樣？
三、出示范畫
你想不想看看別的同學(xué)畫的對未來的夢想？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們在表現(xiàn)夢想的那一部分最吸引你？
四、畫出你的夢想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也來畫一畫？
作業(yè)選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。
教學(xué)隨筆
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇六
：
德育目標(biāo)：跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認(rèn)識。
知識目標(biāo)：解讀課文，深刻體會作者情感。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主探究能力。
：
深刻體會一個(gè)殘疾人對體育的深情向往，對體育內(nèi)涵的深刻理解，對人生的獨(dú)到感悟上。
：
體會情感及體育內(nèi)涵。
：
自讀圈點(diǎn)法、摘抄背誦、模擬采訪
：
相關(guān)資料
：
一課時(shí)
：
一、導(dǎo)入：
師生談話：你最喜歡的體育項(xiàng)目是什么？你最想成為誰一樣的體育明星？為什么？
二、朗讀課文：
學(xué)生自讀課文，思考：本文題目是“我的夢想”，作者的夢想到底是什么？這個(gè)夢想前后發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？
簡要明確
三、模擬采訪：
情境設(shè)置：假如你是記者，要去采訪史鐵生和劉易斯，你最想問哪些問題？
假如你就是史鐵生或劉易斯，你將怎樣回答記者的問題？
1、學(xué)生仔細(xì)默讀課文，設(shè)計(jì)要問的問題及思考如何回答。
2、同桌互訪。
3、小組內(nèi)采訪。
4、以小組為單位，提出你們認(rèn)為設(shè)計(jì)得最有價(jià)值的問題，全班討論回答。
5、教師參與：
a、如果我是史鐵生，你們最想問什么？如果我是劉易斯，你們最想問什么？（生問師答）
b、如果你們是史鐵生或劉易斯，老師問你們幾個(gè)問題（參考練習(xí)二）
（教師根據(jù)學(xué)生的提問情況，有選擇地補(bǔ)充幾個(gè)重點(diǎn)問題）
6、自由朗讀，圈點(diǎn)勾畫，摘抄背誦。
四、各抒己見：
1、討論“練習(xí)三”
2、說一說：學(xué)完本文后，你對體育、對心中的體育名星產(chǎn)生了哪些新的認(rèn)識或感受？
學(xué)生各抒己見
五、布置作業(yè)：
1、完成“伴你學(xué)”中本課內(nèi)容。
2、預(yù)習(xí)16課。
3、將本課所得認(rèn)識與感受寫下來。
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇七
1、查閱相關(guān)資料，了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。
2、揣摩重要詞句，在反復(fù)誦讀中結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析，體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，提高理解能力。
3、體悟馬丁·路德·金那種生命不息、為民請命、爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。
1、理清演講思路的邏輯性，理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)會演講者的深厚感情、政治主張和豐富的思想內(nèi)涵。
2、揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩，品味演講中精彩的語言藝術(shù)。
朗讀法，點(diǎn)撥法。
第一課時(shí)
一、課堂導(dǎo)入
我們知道，每個(gè)人都有自己的夢想：臺灣作家李樂薇的夢想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩人海子在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈沖突中痛苦煎熬，他的夢想是“面朝大海，春暖花開”；備受沙皇專制迫害，一生多次遭受流放的俄國浪漫詩人普希金，他的夢想是能像大海一樣自由奔放；面對秋水長空，萬物勃發(fā)的壯麗江山，青年時(shí)代的毛澤東是“少年心事當(dāng)拿云”，他的夢想是“問蒼茫大地，誰主沉浮”，他要“到中流擊水，浪遏飛舟”上個(gè)世紀(jì)60年代，在美國，有一位著名的黑人民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖馬丁·路德·金，你知道他的夢想是什么嗎？
二、走進(jìn)作者
“我們的前途尚存荊棘坎坷。可對我來說這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。”
這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價(jià)。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。”
馬丁·路德·金（英語：martin luther king，jr，1929年1月15日——1968年4月4日），著名的美國民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。1948年大學(xué)畢業(yè)，1948年至1951年期間，在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日，在林肯紀(jì)念堂前，發(fā)表了《我有一個(gè)夢想》的演說。19xx年度諾貝爾和平獎的獲得者。1968年4月，馬丁·路德·金前往孟菲斯市，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工后，被人刺殺，時(shí)年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個(gè)星期一，定為馬丁路德金全國紀(jì)念日。
三、背景介紹
1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時(shí)，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。
1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利，然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場所都有對黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢想”。隨后，在全美引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛爆發(fā)了黑人民權(quán)運(yùn)動。
教后反思：
略
第二課時(shí)
四、初讀課文，整體感知
1、生詞注音
祈禱（qí dǎo）
鐐銬（liào kào）
蜿蜒（wānyán）
萎縮（wěi suō）
締造者（dì）
履行（lǚ）
贖罪（shú）
枷鎖（jiā）
匿跡（nì）
戳子（chuō）
侈談（chǐ）
拯救（zhěng）
磐石（pán）
心急如焚（fén）
嶄新（zhǎn）
蛻變（tuì）
窄小（zhǎi）
2、重點(diǎn)詞組
義憤填膺（yīng）：由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛。
駭人聽聞（hài）：使人聽了非常吃驚。（多指社會上發(fā)生的壞事）
安之若素：對于困難危險(xiǎn)境地或異常情況一如平素，安然處之。
息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。
無濟(jì)于事：對于事情沒有什么幫助。濟(jì)，對事情有益。
空頭支票：因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票。
不言而喻：不用說就可以明白。
3、有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。
（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）
明確：聯(lián)系上下文，不難看出“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
五、再讀課文，品味語言
在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國，馬丁的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？
六、課堂小結(jié)
《我有一個(gè)夢想》是一篇政治演講辭，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂，語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高我們的語言表達(dá)能力，激發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的熱情。
教后反思：
略
第三課時(shí)
六、課堂練習(xí)
１．下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ｂ）
ａ．瞭（liào）望贖（shú）罪枷（jiā）鎖義憤填膺（yīng）
ｂ．蜿（wān）蜒蛻（tu）變鐐（liào）銬心急如焚（fén）
ｃ．峰巔（diān）兌（duì）現(xiàn)磐（pán）石駭（hài）人聽聞
ｄ．祈禱（dǎo）簽署（shǔ）撒（sā）氣搖搖欲墜（zhuì）
２．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ｃ）
ａ．萎縮洶涌澎湃不能自拔手足之情
ｂ．戳子情同骨肉兄弟情誼不言而喻
ｃ．隔離沙漠綠州摧殘煎熬公之于眾
ｄ．歧視無濟(jì)于事崇山峻嶺生活真諦
３．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（a）
ａ．安之若素：心情緊張時(shí)，一如平時(shí)，泰然處之。
ｂ．義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。
ｃ．心急如焚：心里急得像火一樣。形容極其焦灼的心情。
ｄ．不言而喻：用不著說就可以明白。
4．下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
a．這個(gè)人最愛聽評書了，經(jīng)常聽得出神入化，有時(shí)竟忘了吃飯和睡覺。
b．這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機(jī)關(guān)緝拿歸案。
c．聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。
d．這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化修養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。
5．下列各句中，沒有語病的一句是（）
a．那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風(fēng)搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高梁堆得像小山。
b．在新時(shí)期，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治，講正氣，樹新風(fēng)、不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。
c．信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類的勞動方式發(fā)生了革命性的變化，開創(chuàng)了人類解放的新紀(jì)元。
d．北京規(guī)模擴(kuò)大了，外來人口增加了，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面。
6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
a．上級領(lǐng)導(dǎo)對我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，提高覺悟；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。
b．古人對于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。
c．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。
d．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。
7．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a．馬丁路德金（1929——1968年），美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，19xx年獲諾貝爾和平獎。
b．1986年美國將每年一月的第二個(gè)星期一定為“馬丁路德金日”。
c．“我有一個(gè)夢想”這個(gè)“夢想”就是黑人與白人一樣享有自由民主的平等的權(quán)利。
d．這篇演講稿大量運(yùn)用排比句，句式整齊，語勢有力，具有很大的鼓動性。答案解析：
1．答案為ｂ。“蛻”應(yīng)該讀為tuì。
2．答案為ｃ。 “沙漠綠州”應(yīng)該寫作“沙漠綠洲”。
3．答案為ａ。“安之若素”的意思是對于危困境地或異常情況，一如平時(shí)，泰然處之。
4．b（a項(xiàng)“出神入化”形容文學(xué)、藝術(shù)達(dá)到了非常高超的境界，不用來形容人專注的態(tài)度；c項(xiàng)“果不其然”與句意相反；d項(xiàng)“格格不入”形容互相抵觸，不能結(jié)合在一起，用在這里與句意不符）
5．c（a前三句缺謂語；b雙動賓搭配不當(dāng)；d“交通設(shè)施”包括“道路”）
6．b（a“三個(gè)代表”是專用名詞加上引號；c第三個(gè)分號改為冒號；d“蛻掉”前的逗號改為破折號）
7．b（第三個(gè)星期一）
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇八
1、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。
2、揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達(dá)作用，提高理解能力。
3、體會全文激情飛揚(yáng)，及富感召力的`語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。
在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用
揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達(dá)作用，提高理解能力。
誦讀——討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥
主要內(nèi)容：由一個(gè)黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢想的故事，擴(kuò)展到全世界的和平問題，反映了美國仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國家和地區(qū)不斷有武裝沖突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。
的確，在有些國家和地區(qū)的人們?nèi)匀簧钤趧邮幉话驳纳鐣校词乖诟辉５拿绹灿幸徊糠秩恕谌嗽谏顥l件及差的環(huán)境里生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實(shí)這個(gè)期待早在40年前就提出來了，這個(gè)人就是馬丁路德金，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我有一個(gè)夢想》。（1分鐘）
上節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？
明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭取自由和平等作出不懈努力。（2分鐘）
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，默記30秒。
1、聯(lián)系上下文，研讀下列句子，理解句子的深刻含義，回答括號中的問題。
①美國沒有屢行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（這里的“空頭支票” 指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）
明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”
表達(dá)效果：形象地撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地警覺地投入戰(zhàn)斗。
②自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“秋天”與“酷暑” 分別指什么？）
明確：秋天指黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天。把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達(dá)給聽眾，使聽眾明白所得到的結(jié)果是什么 ，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗。酷暑：生動而簡潔地揭示了備受催殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。
③朗讀18—25段 思考：這幾段使用了什么修辭方法？作用是什么？充分表達(dá)了作者的什么思想？
明確：排比 增強(qiáng)氣勢 表達(dá)了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。
2、這篇演說詞言詞懇切，韻律和諧、文筆優(yōu)美，在上節(jié)課的朗讀中，我們已充分感受到作者的非凡魅力。再聲情并茂地朗讀課文，請大家找出自己做喜歡的段落或語句推薦給其他同學(xué)，并簡要說明理由。（提示：欣賞角度
①修辭及表達(dá)效果
②句式特點(diǎn)） （ 5分鐘）
1、學(xué)生思考，分組討論（4分鐘）
整句
2、交流（4分鐘） 明確： 三多 短句
修辭
1、仿照下面句子的格式、修辭，寫一個(gè)話題一致的句子。（5分鐘寫，2分鐘交流）
這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。
例句：這一莊嚴(yán)宣言猶如玫瑰的芬芳，給千百萬在花香鳥語的快樂中受冷落的黑奴帶來了希望。
2、學(xué)生齊讀18——21段并仿照寫一組排比句，要求反復(fù)出現(xiàn)“我夢想有一天……”。（1分鐘讀，6分鐘寫，3分鐘交流）
例句：我夢想有一天，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴遮擋住人們的雙眼。
我夢想有一天，讓所有的河流都清澈見底，不在泛起骯臟的白沫，讓每一條魚快樂得嬉戲。
我夢想有一天，讓所有的天空都碧藍(lán)如洗，不在涂抹滾滾的濃煙，每一只鳥自由翱翔。
我夢想有一天，讓城市的每一個(gè)角落，不再有垃圾堆積如山，讓每一個(gè)孩子再綠樹下草地上健康成長。
1、仿寫：有了這個(gè)信念，我們將從絕望之嶺劈出一塊希望之石。
2、討論：在馬丁逝世的今天，你認(rèn)為在美國，馬丁的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？
我 有 一 個(gè) 夢 想
馬丁路德金
演講詞語言特點(diǎn)
長句
三多短句
修辭
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇九
1、 理清思路，把握結(jié)構(gòu)
2、 通過誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用并體會激情
3、 了解演講詞的特點(diǎn)
體會演講中的激情。
中間擴(kuò)散式結(jié)構(gòu)分析與理解。
誦讀法(多媒體輔助)
1課時(shí)
初中時(shí)大家最大的夢想是什么?到元高求學(xué)。如今，你們的當(dāng)初的夢想已經(jīng)成真。相信大家都是帶著一個(gè)新的夢想跨入元高的校門，那么你們能和大家說說你現(xiàn)在的夢想是什么嗎?(學(xué)生暢談)。(追求平淡，平平淡淡才是真;好男兒志在四方;巾幗不讓須眉)大家都有一個(gè)屬于自己的夢想，很好，因?yàn)橛袎粝耄庞星斑M(jìn)的動力，有夢想，才有創(chuàng)造輝煌的可能。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與夢想有關(guān)的文章，這就是馬丁路德金的《我有一個(gè)夢想》。
馬丁路德金，美國黑人民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖，倡導(dǎo)通過非暴力的和平方式消除種族隔離制度和種族歧視政策。(由學(xué)生誦讀幻燈片介紹內(nèi)容)
他為黑人運(yùn)動獻(xiàn)出了自己的一切，包括最寶貴的東西——生命。
本文是他在1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前，在一次有25萬人參加的集會上，發(fā)表的舉世聞名的演講。
(幻燈片：這是當(dāng)年演講的現(xiàn)場)
馬丁路德金墓(幻燈片)
馬丁路德金沒有實(shí)現(xiàn)他的夢想就離開了他的事業(yè)，然而，他的夢想并沒有隨著他的肉體進(jìn)入墳?zāi)埂?展示幻燈片)
第一幅：美國和聯(lián)合國的紀(jì)念日和背景中的各國國旗，說明了他為世人對他的懷念和敬仰。
第二幅：新舊兩張照片的對比，說明馬丁路德金還被人們所銘記，他的夢想依然在現(xiàn)實(shí)社會，在黑人的心中延續(xù)下去。
第三幅：小朋友面前的文字，說明馬丁路德金的夢想已在下一代的生命中埋下了種子，并將生根發(fā)芽。
1、 今天我們就來學(xué)習(xí)一下這篇舉世聞名的演講稿。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、 問題：本文的標(biāo)題是《我有一個(gè)夢想》，那么我們就來看看，馬丁路德金什么樣的夢想有如此頑強(qiáng)的生命力，能夠在幾十年后依然扎根在幼年一代的心中呢?
下面給大家2分鐘時(shí)間快速瀏覽課文，找出明確反映作者夢想的段落。(課前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)并為全文段落標(biāo)上序號，全文共32段。)
明確：17——25段
3、下面我們先誦讀一下這一段。
(1) xxx同學(xué)領(lǐng)讀17、22、24段
(2) 男同學(xué)齊讀18、20、23段
(3) 女同學(xué)齊讀19、21
(4) 合讀25段
評價(jià)：在同學(xué)們的誦讀中我真正體會到了聲情并茂的含義，我感覺仿佛有47幾個(gè)馬丁路德金環(huán)繞在我周圍。
3、 誦讀完這一段文字之后，你們能不能用一個(gè)詞概括馬丁路德金的情緒?
明確：高昂、高漲、激動、慷慨激昂……
為什么這幾段文字有如此強(qiáng)烈的表達(dá)效果呢?
明確：使用了排比的句式
根據(jù)已往學(xué)過的知識和剛才的誦讀，你能總結(jié)出演講詞中排比的作用是什么嗎?
1、使語言有氣勢;
2、感情充沛;
3、會使聽眾受到鼓舞。
好，下面我們再齊讀一遍這一部分，來加深對排比作用的理解。
4、 大家的誦讀把馬丁路德金的感情詮釋得很到位，那么你們結(jié)合這幾段，能不能用自己的話概括一下“我有一個(gè)夢想”中“夢想”具體指什么呢?
明確：平等、正義、自由、公平、民主
5、 不錯(cuò)，這就是馬丁路德金的夢想，也是所有黑人的夢想，那么他們?yōu)槭裁从羞@樣的夢想呢?
明確：因?yàn)楹谌说纳娆F(xiàn)狀中恰恰缺乏這些。
6、 下面我們回過頭來看這一部分前面的部分，首先找出反映黑人生活現(xiàn)狀的段落。
明確：第2段，9——14段(大家篩選信息的能力很強(qiáng)，我們看看這兩個(gè)部分句式上的特點(diǎn)是什么?排比，剛才我們已經(jīng)總結(jié)了排比的作用。下面我們通過誦讀來了解黑人生活狀況，xxx同學(xué)為我們誦讀一下讀第二段，然后男女齊讀9——14段;展示幻燈片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊。)
7、 現(xiàn)在的美國黑人境遇尚且如此，三十年前的情況我們可想而知。我們知道，對于黑人來講，實(shí)現(xiàn)夢想，爭取權(quán)利是一場斗爭，那么這種斗爭應(yīng)該采用什么樣的方式方法呢?
明確：作者在3——4段指出美國政府對黑人的欺騙的事實(shí)之后，5——8段提出了應(yīng)該用什么樣的方法斗爭。下面每組一個(gè)段落，概括出作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行斗爭。
8、 過程小結(jié)：正是因?yàn)楹谌诉€生活在水深火熱之中，正是因?yàn)楹谌诉€沒獲得平等、自由等權(quán)利，所以馬丁路德金在這里喊出了黑人的夢想(回到重點(diǎn)段)。那么作者向我們交代當(dāng)我們有了這個(gè)夢想之后，現(xiàn)實(shí)情況會有怎樣的變化呢?(實(shí)質(zhì)上就是夢想的意義)請大家在下文中找出。
明確：(26——28)26——32段。
9、 文章結(jié)尾部分思路很清晰，是分兩個(gè)部分來寫的，26-28段側(cè)重于寫夢想的意義;29-32段側(cè)重于夢想的召喚。
下面請同學(xué)為大家朗讀26-28段。(或者先自由誦讀一遍)
xxx同學(xué)的朗讀仿佛讓我們切身感受到了夢想實(shí)現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福
10、 在文章的最后，作者用一聲聲的自由之聲熱烈的召喚人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢想而去努力奮斗。請大家聲情并貌的朗誦這一部分。
11、 在馬丁路德金夢想的召喚下，黑人們通過不懈的斗爭，使美國黑人的現(xiàn)狀有了較大的改變。在當(dāng)今美國的黑人中，出現(xiàn)了一批取得巨大成就的成功人士。你能給大家介紹幾位嗎?
(幻燈片展示)這便是馬丁路德金夢想的不朽的意義和價(jià)值所在。
12、 下面請大家聽一下馬丁路德金的聲音，感受一下他的激情。
就是這個(gè)聲音，鼓足了黑人斗爭的勇氣，至今仍然激勵著無數(shù)的黑人為自己真正的自由和平等而奮斗。
13、這是我們學(xué)習(xí)的第一篇演講詞，請大家結(jié)合課文，總結(jié)一下演講詞有什么特點(diǎn)。
明確：
1、主旨鮮明，針對性強(qiáng);
2、思維邏輯性強(qiáng);
3、鼓動性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合。
14、下面我們再回過頭來朗讀一下寫作者夢想的段落，讓我們的感受與馬丁路德金的激情再次融合。(機(jī)動處理)
15、結(jié)束語：
馬丁路德金早已離我們而去，但他鏗鏘豪邁的聲音還在我們耳邊回響，他的夢想依然激勵著黑人在爭取民權(quán)的道路上更加毅然前行。一個(gè)人，不能沒有夢想;作為一個(gè)元高人，我們更應(yīng)該知道夢想的意義與價(jià)值。希望大家以夢想為指引，以激情為伴，在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的每一步!
16、作業(yè)：
一、內(nèi)容：水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。
要求：以《我有一個(gè)夢想》為題寫一段排比，表明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。(幻燈片)
二、本文除了多處使用排比的手法外，還大量的使用了比喻的修辭手法，找出這些句子，并分析一下比喻的表達(dá)效果。
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇十
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。
1、全開紙6張，畫筆，色筆若干。
2、音樂。
1、談話導(dǎo)入課題：
我們都知道每個(gè)人都要長大，現(xiàn)在你們還小，以后會一點(diǎn)一點(diǎn)地長大，長大后你們想做什么？（請6個(gè)幼兒講述）
2、提出要求，進(jìn)行示范：
過度：大家的理想很遠(yuǎn)大，怎樣讓大家一看就知道這是你的理想？對把理想畫在紙上。不過，今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個(gè)人，問問他長大后想做什么？然后讓他躺在這張大紙上，兩手分開，其他小朋友用記號筆（同一顏色）描出他的身形。等畫好后，這個(gè)小朋友起來，大家一起在他的身形上進(jìn)行裝飾，一定要將他長大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來。:如：當(dāng)醫(yī)生的給他畫上一個(gè)聽筒。比一比，哪組小朋友畫得最好。
3、幼兒合作操作，教師指導(dǎo)。
（1）推選一個(gè)小朋友當(dāng)模特。
（2）描出他的身形。
（3）進(jìn)行裝飾。
4、作品講述：
請每一組的一個(gè)小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么？
5、 總結(jié)：
小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學(xué)好本領(lǐng)，肯定會實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
幼兒園中班我的夢想教案 中班我的夢想繪畫篇十一
1.知識與技能目標(biāo)：認(rèn)真閱讀全文，了解文章的背景，體會作者的思想，把握文章的感情脈絡(luò)，語言特點(diǎn)。
2.能力方面目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對“夢想”的認(rèn)識由感性上升到理性的高度，從而對“夢想”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。
3.情感與態(tài)度方面目標(biāo)：感受演講辭激情澎湃、極富感召力的語言特點(diǎn)，感悟馬丁路德金為實(shí)現(xiàn)夢想而做的努力，對夢想的渴望。
重點(diǎn)：把握文章整體演講的感情脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，了解馬丁路德金的夢想，為實(shí)現(xiàn)解放黑人而發(fā)出的心聲和巨大的號召力。
難點(diǎn)：理解馬丁路德金提出的“非暴力抵抗”的斗爭方式及作用和影響。
本篇文章需要三個(gè)課時(shí)，本教案主要針對第一課時(shí)。
1.新課導(dǎo)入：（時(shí)間安排在5分鐘）同學(xué)們大家一起欣賞一首歌，筷子兄弟的《老男孩》，播放音樂的同時(shí)，講述老男孩的故事。《老男孩》敘述了一對中學(xué)的好朋友在他們中年時(shí)，組合成樂隊(duì)參加“歡樂男生”選秀節(jié)目，因?yàn)橐皇赘枳屗麄兓氐角啻海氐竭^去，短片激起了無數(shù)人對青春年少時(shí)追求夢想的回憶與共鳴，其實(shí)每個(gè)人年輕的時(shí)候，青澀的歲月里，都會有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢幻，但是當(dāng)大家30多歲的時(shí)候，而立之年悄悄過去，生活就像一把無情的刻刀，改變了我們模樣，曾經(jīng)那些陪伴我的人啊，你們在哪里？你們正在干什么？你們還記得那些關(guān)于青春的日子嗎？你們，還記得，我們曾經(jīng)的那些夢嗎？當(dāng)你們想起來這些東西的時(shí)候，會輕輕地笑一下嗎？會留下滄桑的、抑或幸福的眼淚嗎？同學(xué)們其實(shí)每一個(gè)人心中都會夢想都有信念，有時(shí)候會因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而擱淺了追夢的信念，但是無論現(xiàn)實(shí)怎么殘酷內(nèi)心深處對夢想的渴求是磨滅不了的。你們的夢想是什么？大家想一想，今天我們來了解馬丁路德金的夢想是什么？
2.新課講授
（1）朗誦全文，劃分文章段落結(jié)構(gòu)并寫出段落大意。
讓學(xué)生朗讀課文，劃分段落結(jié)構(gòu)寫出段落大意，從中抽出3名學(xué)生回答。從整篇文章的結(jié)構(gòu)安排，可以劃分為四個(gè)部分：
第一部分（1—5段）：陳述了作者號召上萬人集會的原因和目的。
第二部分（6—16段）：強(qiáng)調(diào)黑人應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)平等、自由的夢想。
第三部分（17—25段）：敘述了“我”的夢想是什么。
第四部分（26—32段）：表述了現(xiàn)實(shí)夢想的積極作用和影響。
（2）介紹相關(guān)背景知識。
美國種族歧視的背景及文章寫作的背景：
從16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補(bǔ)美洲勞動力的不足。這種慘無人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約400余年。直到1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常低下。南北戰(zhàn)爭以后，當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得自由。
但100多年后，20世紀(jì)50～60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。南方的諸多州，黑人不能在白人開的餐館就餐，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。 1955年12月，蒙哥馬利市警察當(dāng)局以違反公共汽車座位隔離條令為由，逮捕了黑人婦女羅莎·帕克斯。帕克斯夫人是一位黑人裁縫，在她下班回家的路上，由于未給一名白人乘車者讓座而被捕。
正是在這種情況下，美國黑人發(fā)起了浩大的民權(quán)運(yùn)動，馬丁·路德·金號召全市近5萬名黑人對公交車公司進(jìn)行長達(dá)1年的抵制，迫使法院判決取消運(yùn)輸工具上的座位隔離。這是美國南部黑人第一次以自己的力量取得斗爭勝利，不僅揭開了持續(xù)10余年的美國民權(quán)運(yùn)動的序幕，也使馬丁·路德·金鍛煉成民權(quán)運(yùn)動的最杰出領(lǐng)袖。
1963年8月28日，25萬人響應(yīng)馬丁·路德·金的號召，在美國首都華盛頓游行，爭取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁·路德·金在林肯紀(jì)念館前的石階上，對群眾發(fā)表了著名的《我有一個(gè)夢想》（i have a dream）演說，他的這篇演說馬上舉世聞名，而且為美國法律和生活變革鋪平了道路，成為使整個(gè)國家面目一新的珍貴的歷史時(shí)刻之一。
（3）勾畫出生詞及出現(xiàn)生詞的句子。通過講解生詞和出現(xiàn)生詞的句子，讓學(xué)生讀懂全文，理解作者需要表達(dá)的意思和內(nèi)涵。
（4）找出文章的修辭手法有幾種，勾畫文章中含有修辭手法的句子，說出運(yùn)用這些修辭手法的效果。文章運(yùn)用了排比、比喻、反復(fù)三種修辭手法，運(yùn)用這些修辭手法為演講錦上添花，使作者的思想表達(dá)得更充分，更鮮明，有著排山倒海的氣勢，增強(qiáng)了作品的感染力和表達(dá)效果。
（5）掌握文章中作者為民請命、爭取立法保障黑人權(quán)利、消除種族歧視和種族隔離、讓黑人享有政治平等的主旨思想，感悟作者為爭取黑人權(quán)利平等自由強(qiáng)烈的思想情感。
3.課堂練習(xí)
（1）作者的夢想是什么？
（2）賞析重點(diǎn)句子
a．美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個(gè)國家巨大的機(jī)會之庫里已沒有足夠的儲備。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）
本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。
b．有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）聯(lián)系上下文，不難看出“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
4.課堂總結(jié)
夢想是一個(gè)燈塔，指引著你前進(jìn)，有了夢想有了信念，人生的漫漫長路就有了目標(biāo)，可能在尋夢的路上，我們會受到挫折與失敗，但是只要信念堅(jiān)定，夢想會實(shí)現(xiàn)的。夢想有大有小，馬丁路德金的夢想是大夢想，他的夢想是國家的夢想，是黑人的夢想，他為國家和平、消除種族歧視、解放黑人、黑人和白人能和平相處，為人民請命不止的崇高獻(xiàn)身。為國家的和平、民族的和平做出了巨大的努力。
5.拓展及作業(yè)布置
思考現(xiàn)實(shí)與夢想之間存在的差距及如何克服？
講授法、討論法、引導(dǎo)法、練習(xí)法來進(jìn)行教學(xué)
應(yīng)用多媒體播放筷子兄弟演唱的歌曲《老男孩》，板書的設(shè)計(jì)：
第一部分：開篇寄思→點(diǎn)出夢想
第二部分：體會感情基調(diào)→介紹背影
第三部分：分析文章→升華主旨
本堂課主要介紹了文章的寫作背景、時(shí)代背景讓同學(xué)們了解這篇文章是在什么樣的環(huán)境中完成的：劃分文章的段落結(jié)構(gòu)，了解文章的結(jié)構(gòu)安排；講解生詞句子和修辭手法，使學(xué)生讀懂全文，理解作者的思想內(nèi)涵；布置作業(yè)，開拓學(xué)生思維，溫故所講的知識點(diǎn)，掌握重要的內(nèi)容。
