進(jìn)修生帶教計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

進(jìn)修生帶教計劃篇一

普通超聲、陰道超聲、彩色多普勒超聲及三維超聲等。

1、先熟悉黑白超聲的診斷，特別是要熟悉黑白陰道超聲的診斷技巧和診斷方法。

2、學(xué)習(xí)彩色多普勒的診斷原理及診斷方法。

3、重點是婦科疾病的彩色超聲診斷及產(chǎn)科彩色超聲的診斷。

4、最后一個月，要在上級醫(yī)師的.帶教、分析、講解下，基本掌握婦科常見病和產(chǎn)科的彩色多普勒的診斷方法。

1、先熟悉黑白超聲、陰道超聲的診斷技巧和診斷方法。

2、學(xué)習(xí)彩色超聲的診斷原理及診斷方法。

3、學(xué)習(xí)三維超聲的成像原理及成像技巧。

4、最后一個月要在上級醫(yī)師的帶教、分析、講解下，基本掌握婦科常見病和胎兒的三維成像方法。

進(jìn)修生帶教計劃篇二

第一個月： 第一周

1、熟悉病房基本設(shè)施，了解科室規(guī)章制度。

2、熟悉晨間護(hù)理及專科交班內(nèi)容。

3、熟悉每日工作流程工作范圍。

4、掌握留置針的穿刺及注意事項，尤其要提高小兒頭皮靜脈輸液（靜脈留置針）的水平，嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)及掌握封管方法。

5、熟悉掌握科室儀器的使用及注意事項與保養(yǎng)。

6、嚴(yán)格掌握無菌操作技術(shù)及查對制度。

7、掌握靜脈穿刺、股靜脈采血的基本要點。第二周

1、熟悉科室常見病的護(hù)理及健康教育。

2、掌握基礎(chǔ)護(hù)理，如口腔護(hù)理、皮膚的護(hù)理等。

3、熟練掌握肺功能儀和睡眠監(jiān)測儀的維護(hù)。

4、掌握高熱驚厥、休克等的搶救措施。

5、掌握專科護(hù)理文件的書寫和要求。

6、及時與帶教老師和進(jìn)修生開公休座談會，及時提出整改措施。第三周

1、能夠獨立上班，處理各種應(yīng)急措施。

2、能夠熟練各種文件的書寫。

3、能夠敏捷觀察病情變化。

4、能夠做到有效的和病人溝通。第四周

1、繼續(xù)加強(qiáng)專科的護(hù)理及操作技術(shù)

2、對進(jìn)修生進(jìn)行月考核：理論+操作 第二個月：

1.掌握小兒呼吸科用藥特點及用藥反應(yīng)觀察。2.掌握小兒呼吸科各種注射法的操作流程及注意事項。3.掌握微量泵的使用方法。4.掌握心電監(jiān)護(hù)的操作流程。5.掌握小兒心肺復(fù)蘇的操作流程。6.掌握血糖監(jiān)測的操作流程。7.熟悉簡易呼吸器的使用方法。

8.掌握兒童的各項生命體征正常值，對兒童生長發(fā)育狀況疾病狀況作出簡單判斷。

9.掌握血氣分析儀的使用方法。第三個月：

1.能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)純簩嵤┱w護(hù)理，獨立完成護(hù)理計劃。2.了解小兒呼吸科護(hù)理新進(jìn)展，新技術(shù)。

附注：六個月進(jìn)修人員將第二個月內(nèi)容延至兩個月，第五、六個月掌握科室運(yùn)行機(jī)制和管理辦法。

進(jìn)修生帶教計劃篇三

榮昌縣人民醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)帶教制度（討論稿）

1、帶教老師由各科負(fù)責(zé)人根據(jù)本科人員的理論技術(shù)水平和實際工作能力擇優(yōu)指定。

2、帶教老師應(yīng)以身作則，言傳身教，操作規(guī)范，記錄標(biāo)準(zhǔn)，文明服務(wù)，模范執(zhí)行醫(yī)院各項規(guī)章制度。

3、各科要加強(qiáng)對進(jìn)修實習(xí)生領(lǐng)導(dǎo)和政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為病人服務(wù)的思想，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院各項規(guī)章制度。

4、對進(jìn)修實習(xí)生在業(yè)務(wù)上要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，放手不放眼，實習(xí)生書寫的各種文書均須帶教老師簽名以示負(fù)責(zé)，帶教老師應(yīng)按實習(xí)計劃和內(nèi)容要求，具體指導(dǎo)進(jìn)修實習(xí)，掌握進(jìn)修實習(xí)進(jìn)度。經(jīng)常檢查進(jìn)修實習(xí)生理論聯(lián)系實際的能力及醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)和實習(xí)中的表現(xiàn)。

5、各實習(xí)科室應(yīng)安排一定時間的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課，對進(jìn)修實習(xí)生在進(jìn)修實習(xí)期間結(jié)合實際進(jìn)行理論及技能考核。

6、組織教學(xué)查房，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，定期安排專題講座。

7、督促進(jìn)修實習(xí)生在各科學(xué)習(xí)結(jié)束時，認(rèn)真寫好實習(xí)小結(jié)，帶教老師對進(jìn)修實習(xí)生的政治思想，工作作風(fēng)，勞動紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度，業(yè)務(wù)能力等實事求是寫出評語，并按優(yōu)、良、及格、不及格四等評定成績，記入實習(xí)手冊。

8、學(xué)生進(jìn)修實習(xí)期間如有違反醫(yī)院規(guī)定或發(fā)生醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故、嚴(yán)重差錯者，帶教老師須負(fù)帶教責(zé)任，按有關(guān)規(guī)定處理，進(jìn)修實習(xí)生作出書面檢查，由醫(yī)院簽署意見后交學(xué)校或其原單位處理。

醫(yī)務(wù)部擬稿

2024年12月28日

進(jìn)修生帶教計劃篇四

在原有水平基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論輔導(dǎo)和臨床各科室實踐，使理論和業(yè)務(wù)水平有所提高。

1、熟悉婦產(chǎn)科理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識；熟悉與婦產(chǎn)科有關(guān)的基礎(chǔ)和臨床知識，對國內(nèi)外婦產(chǎn)科技術(shù)發(fā)展動態(tài)及新近展有一定了解；了解國內(nèi)外本科先進(jìn)診療技術(shù)并應(yīng)用于實際工作。

2、掌握婦產(chǎn)科診療技術(shù)、手術(shù)適應(yīng)癥、禁忌癥和麻醉之選擇。能進(jìn)行本科各種手術(shù)，較全面地掌握本科疾病的診斷和治療。學(xué)習(xí)解決復(fù)雜病例、急、危重癥和術(shù)中的急救處理。

3、有綜合分析病例與指導(dǎo)下級醫(yī)師的能力。

1、自學(xué)為主，學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科學(xué)》、《實用婦產(chǎn)科學(xué)》、《實用產(chǎn)科學(xué)》及各種婦產(chǎn)科中外文專業(yè)雜志等，繼續(xù)提高理論與外語水平。

2、每月2～3次理論輔導(dǎo)課。（有關(guān)業(yè)務(wù)講座安排詳見另表）

3、參加所在科室的疑難病例、死亡病例討論；參加院內(nèi)外學(xué)術(shù)講座和讀書報告會。

4、各科輪轉(zhuǎn)時間：婦科4個月；婦科門診2個月；產(chǎn)科4個月；計生生殖2個月。

5、各科設(shè)有帶教老師，負(fù)責(zé)進(jìn)修醫(yī)師在該科學(xué)習(xí)之安排。

6、輪轉(zhuǎn)期間，所在科室將視具體情況安排一定的手術(shù)示教。（婦科如子宮全切術(shù)、陰式子宮切除、子宮次廣泛切除。產(chǎn)科如陰道助產(chǎn)、剖宮產(chǎn)）

7、六個月及以上的進(jìn)修人員學(xué)習(xí)期間需在上級醫(yī)師指導(dǎo)下完成讀書報告或綜述一篇。

8、進(jìn)修醫(yī)師進(jìn)修期滿一個月后視每人情況賦予其處方權(quán)。

9、進(jìn)修期間鼓勵進(jìn)修醫(yī)師參加帶教老師的部分臨床科研工作。可以利用本院資料撰寫并發(fā)表論文，但需有本院老師指導(dǎo)，第一作者署名為本院指導(dǎo)老師。

10、進(jìn)修期間進(jìn)修醫(yī)師在上級醫(yī)師指導(dǎo)下承擔(dān)我院低年資住院醫(yī)師的臨床工作，參加產(chǎn)科進(jìn)修醫(yī)師值班及其它科住院醫(yī)師值班。

11、進(jìn)修結(jié)束時均進(jìn)行考核與評定其服務(wù)態(tài)度、醫(yī)療作風(fēng)、與學(xué)習(xí)情況等。并進(jìn)行小結(jié)和理論考試。

進(jìn)修生帶教計劃篇五

根據(jù)新鄭市21世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)任務(wù)，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合得原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)得現(xiàn)代教育理念，進(jìn)一步推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研與教育改革。

**5年2月——**6年2月

1．備好課是上好課得關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）。

2．學(xué)員之間在平時得教學(xué)中，互相合作聽聽彼此得家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

3．小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決疑難。

4.以教學(xué)、科研得反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體，立足提升。

在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計，與學(xué)員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體得教學(xué)課例所蘊(yùn)涵得發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。

6．每個月根據(jù)學(xué)員所授得內(nèi)容，寫一篇“最滿意得教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等得教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師得信箱（各學(xué)員自己保存好底稿），由導(dǎo)師指導(dǎo)。

7. 切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念得差距。

在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格得數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。

8．每個星期爭取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)得文章，并做好相關(guān)得摘錄，

一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）。

9．一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年得教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考。

10.認(rèn)真作好研修總結(jié)。

進(jìn)修生帶教計劃篇六

為了保障來我院產(chǎn)科進(jìn)修學(xué)習(xí)的各級醫(yī)生能在產(chǎn)科理論、臨床技能、醫(yī)療管理和醫(yī)患溝通等各方面能力均有所提高，產(chǎn)科特制訂進(jìn)修醫(yī)師帶教計劃，具體如下：

產(chǎn)科給各位進(jìn)修醫(yī)師安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的理論學(xué)習(xí)，目的是通過這些學(xué)術(shù)活動，獲得新理論、新知識，并掌握學(xué)習(xí)新理論、新知識的方法；進(jìn)一步掌握產(chǎn)科各種合并癥和并發(fā)癥的發(fā)病機(jī)理、病理生理。

由專家主持的多個產(chǎn)科專題的講課；

參與每月一次的主任或教授級醫(yī)師教學(xué)大查房；

參與每月一次的大型臨床病例討論會（大型cpc）；

參與全院性學(xué)術(shù)活動；

參與每周一次的高級職稱醫(yī)師主持的教學(xué)查房；

參與責(zé)任組內(nèi)查房。

產(chǎn)科不僅僅是“接生”、“剖宮產(chǎn)”，產(chǎn)科內(nèi)科合并癥多，重危并發(fā)癥多，急診多，產(chǎn)科醫(yī)療關(guān)系到母嬰的安危，我科對進(jìn)修醫(yī)師臨床技能的培訓(xùn)同樣重視。

病歷文書書寫方面的培訓(xùn)、考核；

參與科室的危重病人搶救；

參與科室的疑難危重病例的討論；

參與各種形式的查房；

參與典型病例分析；

掌握產(chǎn)科各種合并癥和并發(fā)癥的診斷、鑒別診斷和處理；

掌握各種產(chǎn)科手術(shù)的適應(yīng)癥、手術(shù)步驟和手術(shù)后處理，手術(shù)操作規(guī)范化；

提高醫(yī)患溝通的能力，掌握溝通技巧；

參與產(chǎn)科值班，掌握急診、重危病例的處理。

了解進(jìn)修醫(yī)師守則；

了解醫(yī)院各項規(guī)章制度 ；

了解醫(yī)院及各科室的管理模式。

1、 icp

2、 乙肝母嬰傳播的阻斷

3、 宮頸機(jī)能不全

4、 早產(chǎn)

5、 子癇前期

6、 早發(fā)性子癇前期

7、 妊娠合并糖尿病

8、 產(chǎn)前診斷

9、 ttts

10、 妊娠合并脂肪肝

11、 妊娠合并重癥肝炎

12、 多胎

進(jìn)修生帶教計劃篇七

根據(jù)自己的教育教學(xué)的實際，本學(xué)期我為自己制定了進(jìn)修計劃，如下：

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極參加各種課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。

3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。

5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。

1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計算機(jī)動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念；樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平。

4、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

5、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

6、開展“我能行”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使他們成為有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

進(jìn)修生帶教計劃篇八

銅陵市立醫(yī)院普外二科實習(xí)帶教計劃

為確保護(hù)理教學(xué)任務(wù)按質(zhì)按量的完成，做到理論與實踐相結(jié)合，在實踐中加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，安排本年教學(xué)計劃如下：

一、臨床教學(xué)小組成員 護(hù)士長：周詩曼 教學(xué)組長：何玉珍

帶教老師：姚燕、劉水秀、周琳、朱玲、劉娟娟

二、教學(xué)要求

（1）根據(jù)病區(qū)教學(xué)計劃按時完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)生提供指導(dǎo)、支持和幫助。

（4）對學(xué)生發(fā)生的職業(yè)危害、違紀(jì)現(xiàn)象、護(hù)理安全（不良）事件或其他特殊情況，須及時向病區(qū)教學(xué)組長（護(hù)士長）匯報。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，按照學(xué)校要求和護(hù)理部給各科室安排的予以側(cè)重，在熟悉技術(shù)操作同時，還要結(jié)合本科室專科應(yīng)用的特點。

（3）了解各科室的新技術(shù)、新療法。

（4）根據(jù)實習(xí)內(nèi)容和時間，要有計劃地安排護(hù)理專題講座、教學(xué)查房、病案討論、指導(dǎo)學(xué)生寫個案護(hù)理。

四、教學(xué)方式

1、理論教學(xué)：科室針對每批次實習(xí)生開展集中理論講課2~3次、講課內(nèi)容主要為基礎(chǔ)護(hù)理理論和專科護(hù)理理論；每1~2批實習(xí)生組織開展一次護(hù)理教學(xué)查房；并利用晨會提問、床邊隨機(jī)提問、書面形式強(qiáng)化理論知識，反饋授課效果。

2、實踐教學(xué)：采取集中示教、床邊實際操作演示等形式進(jìn)行技術(shù)操作示教，示教內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)、專科護(hù)理操作技術(shù)。

五、實習(xí)要求：

1． 實習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度，服從帶教教師的安排。

2． 因幫不能上班就履行請假手續(xù)，須提前向護(hù)理部及護(hù)士長長請假，辦理完請假手續(xù)才能休假。

3． 尊敬老師，認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī)，不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作，否則取消實習(xí)資格。

4． 必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

六、具體安排：

第一周：

1． 熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。

2． 掌握病員出入院護(hù)理。3.三級護(hù)理的內(nèi)容及具體應(yīng)用

4.掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。5.掌握各班工作職責(zé)

6..了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護(hù)理措施，掌握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。

7.掌握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對、一注意”。

8.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

9.掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項。

第二周：

1、需熟練掌握的操作：

（1）病人入出院的手續(xù)和新病人的護(hù)理（包括病歷準(zhǔn)備和必要的衛(wèi)生處置工作）。（2）各種鋪床法：備用床、暫空床、麻醉床、臥有病人床整理等。

（3）口腔護(hù)理、頭發(fā)護(hù)理、皮膚護(hù)理、翻身法、常用臥位的安置及保護(hù)具的應(yīng)用。（4）各種物品的清潔、消毒、滅菌及保管，各種基本無菌技術(shù)操作方法。（5）病人飲食選擇原則及護(hù)理。

（6）體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量、記錄及繪制圖表法，一般的觀察及處理，體溫表的清潔、消毒、檢查是否正確。

（9）各種灌腸法：清潔灌腸、保留灌腸。（10）熱水袋與冰袋的正確應(yīng)用。

（11）吸痰器的應(yīng)用、人工呼吸及胸外心臟按壓。

第三周、1． 熟悉普外科疾病的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。2.初步掌握的操作：（1）鼻飼法、洗胃法。

（2）導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿管和膀胱沖洗術(shù)。（3）術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項（3）各種常見標(biāo)本的收集法及其檢查結(jié)果的臨床意義。（4）各種霧化吸入法。（5）人工呼吸器的使用。（6）酒精擦浴或溫水擦浴法。（7）各種隔離技術(shù)的應(yīng)用及終末消毒。

（8）護(hù)理文書書寫。

征求實習(xí)生對本科帶教工作的意見。

5按照學(xué)校要求如實填寫實習(xí)鑒定表

七、科內(nèi)講課 1 講科內(nèi)容 ：

2教學(xué)方法：加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)護(hù)生獨立思考能力及創(chuàng)新思維，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，因人施教。（1）加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)科內(nèi)定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化護(hù)生的理論知識，合理安排帶教時間，利用休息時間在模型上示教，使他們掌握基礎(chǔ)操作規(guī)范，在運(yùn)用到病人身上時，做到床邊帶教，及時指出他們需要改進(jìn)的地方，必要時手把手操作，結(jié)合各專科工作實際情況，帶教老師每周組織護(hù)生進(jìn)行科內(nèi)知識小講課1次，使護(hù)生了解掌握專科知識，能夠理論與實際相聯(lián)系，指導(dǎo)臨床實踐；同時結(jié)合本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，舉行“新技術(shù)、新知識、新理論”講座，讓學(xué)生了解護(hù)理發(fā)展的新動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）在工作中穿插講解疾病知識，每周2--3次進(jìn)行專科疾病的實地教育，以提高護(hù)生對專科疾病認(rèn)識的能力。開展病歷書寫和臨床病歷討論工作，督導(dǎo)護(hù)生在工作中自己制訂計劃，并應(yīng)用于實踐，用此檢驗計劃的合理、條理性，培養(yǎng)其今后獨立工作時的能力。

（3.）堅持教學(xué)查房教學(xué)查房：科室每月1次以上護(hù)理教學(xué)查房，護(hù)士長和(或)帶教老師結(jié)合典型病例或某個問題、某種疾病、某種現(xiàn)象深入淺出地講理論、談實踐，以啟發(fā)學(xué)生的臨床思維，培養(yǎng)學(xué)生思考分析問題的能力。通過每一次的教學(xué)查房，使學(xué)生掌握某一疾病的治療及護(hù)理要點，達(dá)到教學(xué)大綱要求。強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，掌握疾病的常規(guī)護(hù)理及技能操作和護(hù)患溝通技巧。

（1.）操作能力的培養(yǎng)：強(qiáng)化查對制度和無菌觀念，根據(jù)大綱要求制定實習(xí)生切實可行的教學(xué)計劃，并注重個性化教學(xué)，實行一對一帶教。帶教老師首先讓護(hù)生從理論上熟悉操作程序，再通過實踐掌握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解，第二遍開始由護(hù)生獨立操作，老師幫助完成。操作完畢進(jìn)行講評，指出問題所在，再讓護(hù)生強(qiáng)化訓(xùn)練。對動手能力較弱的護(hù)生，帶教老師應(yīng)給予耐心細(xì)致的指導(dǎo)，鼓勵護(hù)生大膽操作，動作不規(guī)范的地方應(yīng)及時糾正；對動手能力較強(qiáng)做得好的護(hù)生及時給予鼓勵，增強(qiáng)護(hù)生的自信心，使其盡快適應(yīng)角色。2.注重三基訓(xùn)練基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練貫穿整個臨床護(hù)理教學(xué)的全過程。通過護(hù)理操作示教和床邊指導(dǎo)對護(hù)生進(jìn)行操作訓(xùn)練，鼓勵護(hù)生多問，不斷完善護(hù)生的知識體系，鍛煉其解決問題的能力，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。

3.建立良好的護(hù)患關(guān)系：在護(hù)理教學(xué)查房中要注重培養(yǎng)護(hù)生的溝通技巧和口頭表達(dá)能力。要求護(hù)生在工作中要充分體現(xiàn)對患者的人文關(guān)懷，鼓勵護(hù)生主動與患者及其家屬交談，在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護(hù)理操作等前詳細(xì)告知目的及注意事項，從患者人院宣教到出院指導(dǎo)，利用一切可能的機(jī)會對患者進(jìn)行宣教，以提高護(hù)患溝通的能力。

八、雙向互動及出科考核

1.定期召開實習(xí)生座談會通過召開實習(xí)生座談會了解帶教情況，征求護(hù)生意見，及時糾正帶教中存在的不足，為實習(xí)生提供一個積極向上并且和諧溫暖的實習(xí)環(huán)境，從而提高護(hù)生對帶教的滿意度，促進(jìn)其臨床實踐能力的提高，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2.采取教與學(xué)雙向評價，即帶教老師評學(xué)生、學(xué)生評帶教老師。護(hù)士長分別組織護(hù)生及帶教老師開會了解，從學(xué)生的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護(hù)理病歷書寫和老師操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理工作敬業(yè)精神、言傳身教、因材施教、放手不放眼、教學(xué)查房的護(hù)理程序與問題設(shè)置等進(jìn)行評價作用。

進(jìn)修生帶教計劃篇九

美術(shù)組：

安然

面臨人文素質(zhì)的提高、新知識結(jié)構(gòu)的重組、現(xiàn)代社會科學(xué)的迅速發(fā)展,新時代的美術(shù)教師需要豐富而高尚的情感與之平衡。美術(shù)新課程對教師提出了新的要求,如教育觀念、教學(xué)方式等,作為課程改革中的美術(shù)教師的基本素質(zhì)也面臨新課程的挑戰(zhàn)。作為一名新時代的美術(shù)教師除對學(xué)生進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑外,還應(yīng)擅長啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維,開啟學(xué)生審美天性,發(fā)展個性,完美人格,從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

因此作為作為美術(shù)教師,確立新時代的藝術(shù)教師角色,樹立自己美術(shù)教師的形象我對自己這學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、熱愛教師職業(yè)、熱愛學(xué)生

既然選擇了美術(shù)教師作為職業(yè)，僅僅熱愛藝術(shù)是不夠的，更重要的是要熱愛教育、熱愛學(xué)生，要有為社會造就人才的大志。同樣，如果我們僅僅把美術(shù)教師看成是謀生計的職業(yè)，那么我們的付出將是十分有限的，得到的回饋也很少。作為一個教師，一定要明了自己所承擔(dān)的責(zé)任。

二、提高自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)

作為美術(shù)教師，要掌握專業(yè)的知識、技能，對專業(yè)知識和技能，應(yīng)有“精通”和 “泛通”之分，要廣泛地涉獵各種藝術(shù)形式，懂得欣賞和評鑒。要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷地積累知識和技能。

基礎(chǔ)美術(shù)課程改革，十分強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程的人文性和跨學(xué)科聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)要與一定的文化情境相聯(lián)系，因為每一件作品都承載了它的時代背景和時代精神，融入了作者的情感和價值追求。教師的教學(xué)要有意識地在美術(shù)作品中挖掘人文精神，使學(xué)生從美術(shù)作品中理解不同的文化價值取向，獲得人文精神的感染。

這些都要求教師有較強(qiáng)的文化修養(yǎng)，對于藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、宗教等有所研究，對文學(xué)、戲劇、音樂有所熏染，甚至對自然學(xué)科也要有所涉獵。

三、必須具備一定的教育科學(xué)理論知識。

美術(shù)教師一定要掌握教育學(xué)和心理學(xué)的知識和規(guī)律，在普通教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上，還要通曉美術(shù)教育學(xué)和藝術(shù)心理學(xué)，因為美術(shù)教育有著自身的獨特性。

美術(shù)教育學(xué)和藝術(shù)心理學(xué)是在普通教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的交叉學(xué)科，有著較強(qiáng)的針對性，可以很好地指導(dǎo)教學(xué)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)過程的要求是師生交往，積極互動，共同發(fā)展。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的過程，教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主體，這種交往是雙向互動的。面對新時代的教學(xué)環(huán)境，特別是師生共同面對互聯(lián)網(wǎng)，完全是開放的、平等的信息資源，教師所起的是引導(dǎo)者的作用，對學(xué)生的信息獲取要有一定的指導(dǎo)，避免迷失方向、浪費(fèi)精力，又要避免學(xué)生對信息的過分依賴，滋長惰性，抹殺創(chuàng)造力。

美術(shù)教育最能培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神，促進(jìn)人的個性形成和全面發(fā)展，一個懂得藝術(shù)心理學(xué)的教師，一定不會忽視美術(shù)對學(xué)生的重要作用。教師要善于把美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，通過感性的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣，發(fā)展知、情、意。有效把握學(xué)生在各年齡階段的發(fā)展特點，讓教學(xué)有較強(qiáng)的針對性，既不能超越了學(xué)生的認(rèn)知水平，會使學(xué)生失去興趣，也不能滯后，沒有新鮮感，同樣會沒有學(xué)習(xí)積極性。新課程的內(nèi)容較以往有更大的靈活性，給予了教師和學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，教師可以因地制宜、因人制宜地展開教學(xué)，但這同時也要求教師對兒童、青少年的認(rèn)知心理有更多的認(rèn)識。

四、美術(shù)教師必須要有學(xué)術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)術(shù)精神促進(jìn)美術(shù)教師成長。學(xué)術(shù)精神包括學(xué)習(xí)精神、敏銳的批判精神和創(chuàng)造精神。學(xué)習(xí)精神對教師的重要性是不言而喻的，從有限的師范教育學(xué)習(xí)跨入廣闊的社會環(huán)境中，面對的是眾多的信息資源和視覺文化，一個教師必須學(xué)會終生學(xué)習(xí)，在美術(shù)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域中繼續(xù)深入的研究，才能給自己補(bǔ)充新鮮給養(yǎng)，把握住時代的脈絡(luò)，更好地服務(wù)于教學(xué)。

料和資源，如何用自己的頭腦來建構(gòu)新的知識，是富有挑戰(zhàn)性的。

教育是一項系統(tǒng)工作。每個教師都是這項工作的工程師，需要通過合作，相互團(tuán)結(jié)，共同為實現(xiàn)教育目的而努力，這也是教師職業(yè)的道德要求。具有這種師德，教師才能在工作中處理領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)、個人和集體之間的關(guān)系。如果教師相互不團(tuán)結(jié)協(xié)作，文人相輕，必定導(dǎo)致工作相互扯皮拆臺，最終影響教學(xué)目標(biāo)的完成，教育質(zhì)量的提高。

要當(dāng)好一名稱職的美術(shù)教師要具備的素質(zhì)是多方面的，上面只概括地論述了幾個方面。“蓋己立而后立人，己達(dá)而后達(dá)人也。”即要教學(xué)生向前進(jìn)，向上進(jìn)，非自己向前進(jìn)，向上進(jìn)不可。美術(shù)教師只有在教學(xué)與生活中，不斷地積累知識和人文修養(yǎng)，運(yùn)用自己的頭腦來思維，培養(yǎng)敏銳的眼光和批判精神，才能真正做好塑造者、啟迪者、策劃者的角色。