觀梁山伯與祝英臺有感

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觀梁山伯與祝英臺有感篇一

梁山伯與祝英臺在音樂背景下出場，二人穿著古裝，祝英臺背著小書包

梁山伯說話略帶哭腔

梁山伯：臺妹，哥就送你到這吧，你快走吧，一會趕不上2路汽車了

祝英臺：哥，你再陪我嘮五塊錢的唄。

梁山伯：嘮啥呀，哥都讓你騙怕了。

祝英臺：哥，難道你真沒看出我是女兒身嗎

祝英臺：哥，我那叫豐滿。

梁山伯：你是滿了，哥瘋了。

祝英臺：哥，這一路上常有壞人出沒，你就沒想過陪我回家嗎

梁山伯：妹子，就你這身板子，不壞別人就萬幸了。

祝英臺：哥，我就要走了，你就不再對妹妹我說幾句嗎

梁山伯：妹子，路過東大橋的時候，找個剃頭攤把臉刮刮，回家別讓你爹他老人家安能辨你是雌雄就行。

祝英臺：嗯。

梁山伯：快走吧，一會真沒車了

祝英臺：沒事，我打車

梁山伯：我怕車胎爆了。拜拜，妹子，哥先走了

（轉身要下臺）

祝英臺：山伯哥，回來

梁山伯：（頭也不回的搖手）撒有那拉，妹子

祝英臺：（嗷嘮一嗓子）姓梁的，你給我回來。你不回來我弄死你。

（梁山伯轉身回來）

祝英臺：稍息！立正！稍息！（聲音發嗲）山伯哥。

（梁山伯按祝英臺的指令做著）

梁山伯：哎呀，雞皮嘎達掉可地呀。

祝英臺：山伯哥，你還記得嗎，教學樓前你寒窗苦讀。哥，你真男人。

梁山伯：臺妹，我只記得，運動場上你颯爽英姿，男子鉛球記錄至今無人打破。妹子，你純爺們。（伸大拇指）

祝英臺：看著你苦學通宵，然后又做眼保健操，心疼的臺妹妹我好想做你的保姆兼保鏢（做向前跨步胳膊肘向前伸狀）

梁山伯：臺妹，反對兒女婚姻固然可恨，但在這件事上，我覺得我大哥做的還是對的。

祝英臺：啥玩意？

梁山伯：不是，是大伯。

咱倆誰喝的快。

梁山伯：妹子，那玩意不是百事美年達，喝一口就完那。

祝英臺：完事，讓我爸給咱倆買倆帶音樂的骨灰盒，就放他臥室，每天晚上半夜12點，翻蓋骨灰盒自動打開，爸爸，來電話了，爸爸，來電話了。

梁山伯：妹子，饒了大伯吧。我大哥心臟受不了這刺激呀

祝英臺：不行，誰反對咱倆婚姻，我做鬼都放不過他。山伯哥，然后咱倆化蝶。（唱）親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰。

梁山伯：妹子，生物老師告訴我們，生物界里沒有你這么胖的撲棱蛾子呀

祝英臺：那我就飛蛾撲火（做向后扇翅膀狀）

梁山伯：妹子，咱不是憤怒的小鳥，和諧社會，咱不搞自殺式炸彈襲擊。行不？

祝英臺：行，給你個面子。

祝英臺：山伯哥，我冷。

梁山伯：妹子，看到你我也冷啊。

祝英臺：你抱抱我好嗎？

梁山伯：妹子，哥胳膊不夠長啊

祝英臺：那我抱抱你吧，哈哈哈哈

(祝英臺一個背跨就把梁山伯摔在地上，然后深鞠一躬）

祝英臺：不，英臺哥，我要陪你一直到老

梁山伯：哎呀，這可咋整啊，沾手上了。妹子，扶哥起來。

（祝英臺把梁山伯慢慢扶起，梁山伯扶著腰走了兩步。）

梁山伯：妹子，快走吧，再聊一會哥就看不見明天的太陽了。

祝英臺：哥，我去了。

梁山伯：去你的吧。妹子，哥就一個囑咐，記住了，到火車站千萬買一張高鐵的車票。

祝英臺看了看手表。

祝英臺：山伯哥，告訴你一個好消息和一個壞消息呀，你聽哪個？

梁山伯：好消息是啥？

祝英臺：高鐵降價了。

梁山伯：壞消息呢。

祝英臺：這個點連出租車都沒有了，山伯哥，你背我去火車站吧。

梁山伯：哎呀，這可要了我命了。

（祝英臺一下趴到梁山伯后背上，梁山伯一陣踉蹌）

祝英臺：走，天竺！

梁山伯：同志們，悲催呀。

祝英臺：山伯哥，將來我要給你生一炕的娃

梁山伯：哥謝謝你了，妹子，晚上哥領孩子在炕上睡，你到小屋睡去，中不？

祝英臺：為啥？

梁山伯：我怕炕塌了。

祝英臺：（猛捶梁山伯后背，聲音發嗲）討厭，你壞你壞

梁山伯：哎呀，可要了我親命了。

倆人致謝下臺（完）

觀梁山伯與祝英臺有感篇二

清晨，陽光熹微，夏日燥熱的空氣間漫步著懶惰因子，我懶洋洋地躺在床上，卻是如何都不愿離開我的被窩兄弟，睡意未去的我以各種理由心安理得地賴在床上。終是當父母接近發火之際，我才爬起，第一件事便是打開手機，看著qq中一疊未看過的消息，再在微信的朋友圈中曬幾張起床時的自拍，向朋友親切地問候，全然不顧父母的催促。

“暑假回來這么久了，那么空，都沒給爺爺打過電話吧，趕緊打一個，讓他中午出來吃飯！”父親如下命令一般對我說道。

我口中答應著，卻仍是盯著手中的手機，刷著微博。亦是待到父親幾近發火之時，方才撥出電話。

“喂，爺爺，今天出來吃吧。”

“哦，是小龍啊，你哪時候回來的，放暑假了吧，爺爺都沒出來看你哦。外面有點雨，雨停了，我就出來看你吧。”

話語之間，流露出興奮，卻是隱晦地透出一絲傷感。爺爺年過花甲，更是身患糖尿病，自奶奶過世以后，一直一人獨守偌大的空房，而我卻是與父母住在另一幢房子中。他終日待在家里，待在電視機前，敏感的他卻因怕“打擾”我們很少主動給我們打電話，而一接到我們的電話，便高興地跟小孩似的，卻是令我一時愧疚不已。

待到掛掉電話之后，遲鈍的我方才發現爺爺的話中之異，如今，怎又成了他來看我呢？醒悟的我已無法補救，剛才還在電話應出一句“好啊”。即是如此，我也未曾想太多。就如這漫天的雨水，上天降下著凄涼之淚，我卻只知其消去了酷熱，幼稚地以為這理所應當。

我又是一躍躺倒在沙發上，抱起平板，沉浸于網絡，父母亦是各自聊著微信，全無迎接之意，夏日的蟬鳴卻是格外刺耳。

門鈴聲猛然響起，我卻遲遲不去開門，待到父親瞪了一眼，才依舊是手不離平板慢慢地走去。引入眼簾的是爺爺慈祥的臉，看他的手中卻是大袋小袋各種各樣的東西，心底生起一股莫名的辛酸，只是早已被網絡麻痹的我未曾流露于言表。待看到爺爺手中的一代我最心愛的虎皮蛋糕時，我方才放下平板，扶著爺爺那滿布皺紋與老繭的大手走進客廳。

飯桌上，眾人都默契地緘默無語，每個人的手中都捧著手機，提示音如伴奏一般持續不斷。唯獨爺爺一人坐在凳子上，他默默地看著滿桌菜肴，以及沉浸于手機世界的親人們，黯然神傷，吃著菜，卻似嚼蠟。

待吃完這餐無任何感情的飯后，爺爺留下一句“我先回去了”，在眾人方才回過神的注視之中默默離去，無人挽留。忽地，爺爺轉過身來，用他那粗糙的黝黑的雙手撫摸著我的手背，低聲地緩慢地說道：“要好好學習啊。”我應著：“爺爺，有時間我也來看您。”他似乎是得到了一個承諾，一個近乎不可能兌現的承諾，卻是欣喜地笑出了聲。

夏日的雨淅淅瀝瀝地下著，一陣風掠過，割過臉龐，雨水打到臉上，淋濕了心房，我目送著那孤單的身影離去，雙眼似是有些許模糊，不知是雨，還是淚。

或許，我的內心會有些許悸動，可是世界依舊，生活依舊，我仍舊是我，過著現代的生活，在各種電子設備的包圍中揮霍著暑假的時光。這或許是一種通病，或許有人也早已意識到，我又何嘗不是？每當我想起爺爺，便在心里默默地輕聲說道：“有時間的話，明天去看爺爺吧。”而后，便又沉浸于網絡之中，令明天無期限延長。

夏日，夕陽映照著我注視著冰冷的機器的冰冷的臉龐，日復一日，一直，一直。

當我們寧愿讓冰冷的機械充斥我們閑余生活的每一處角落，而不愿去觸碰那柔軟溫和的親情時，我想，這也就是現代的生活了，這，或許也就不是人的生活了。

觀梁山伯與祝英臺有感篇三

第一場

旁白：話說梁山伯和祝英臺三年前一同來到佛教圣地五臺山在五峰賓館實踐酒店管理，梁山伯一直循規蹈矩，學習禮儀之學，而祝英臺一心夢想出國，夢想有朝一日能成為國際星級酒店的高級管理人才，最終祝英臺以最佳成績被星級酒店錄取，在祝英臺臨走的那一天，梁山伯十八里相送，在太原武宿機場與祝英臺纏綿告別，各位乘客飛往美國舊金山的3838438次班機馬上就要起飛了，請各位乘客做好登機準備……..梁山伯：英臺，我不想讓你走，你走了我會想你的，我好愛你哦。

祝英臺：我也愛你，但你不要擔心，山伯，插《我只在乎你》：任時光匆匆，我只在乎你…….，在這個世界上，我只愛你一個，等我回來，我們結婚，等我兩年。

梁山伯：我的思想會穿越茫茫太平洋，等待著佳人的歸來。

祝英臺：我也會在太平洋的那一邊思念你的，等我，山伯。

第二場

梁山伯：親愛的英臺我非常想你，我每分鐘都在思念著你，親愛的你在聽我說么？

祝英臺：聽著呢，可我想對你說，為了今后的幸福，你最好在找個更好的女孩吧。

梁山伯：什么？你說什么？這是為什么？難道你忘了我們的誓言了嗎？ 祝英臺：唉！一言難盡啊，隨著環境的改變，我覺得我們已不在適應各自的生活，我渴望過美國人的生活，這里的月亮比家鄉的圓、這里的面包比家鄉的饅頭香、這里的冬天不用穿棉褲。

梁山伯：英臺啊，家鄉是生你養的地方，那里有清澈的清水河嗎？你那里的白菜有東冶的好吃么？別崇洋媚外吧，賓館的好姐妹們正等著你回來了。祝英臺：《心語》：因為明天我將要成為別人的新娘…..山伯，原諒我吧，mr ma給我買了輛奔馳包車，我決定要個他結婚。

梁山伯：我靠，結婚，跟誰？

祝英臺：跟英俊瀟灑，風流倜儻，玉樹臨風的馬文才，他是那么的有錢，那么的英俊，并且他還擅長葵花寶典，我愛他的錢更愛他的車。

梁山伯：你怎么能這么對我呢

祝英臺：回心轉意？不可能了，我的傻大哥。

第三場

旁白：祝英臺的無端背叛深深的傷害了梁山伯脆弱的心靈，看來回心轉意是不可能了，于是乎他決定親自到舊金山找到祝英臺，讓她能夠回心轉意，從此，梁山伯努力攢錢，準備著飛越重洋去找祝英臺。（背景音樂《我的未來不是夢》）

一年以后，梁山伯終于來到美國，四處打聽著祝英臺的下落，終于

在紐約的街頭找到了他當年的情人祝英臺，而他正和馬文才親親我我….梁山伯：英臺！英臺！

祝英臺：這是誰在大呼小叫呢？你誰呀你？沒見過接吻的？真沒禮貌。梁山伯：我是誰？啊呀，大伙聽聽，這幾日不見就眼高的不認識我了，眼睜的比牛蛋還大，還說我沒禮貌，這還是我當年的英臺了嗎？。

祝英臺：啊呀，文才，你的情敵來了。

馬文才：情敵？哪個公司的，收購了他不就ok了嗎，反正有的是錢。梁山伯：收購我？把我當垃圾啦？奶奶的，滾一邊去.馬文才：呀呀，中國功夫，佩服插《算你狠》。（電話來了）,ok,我馬上到。

祝英臺：文才，你別走，你走了我就死定了。

馬文才：iknow,我知道，可如果我不走，他會把我殺掉的。

祝英臺：你不是告訴我，你會葵花寶典嗎？

馬文才：sorry,我不會葵花寶典，我會新華字典哦。

祝英臺：混蛋，《你好壞》，唉，老外靠不住啊！

（轉向梁山伯），親愛的山伯，我錯了，我祈求你的原諒。

梁山伯：你不是向往這里的生活么？你不是說這里的月亮比中國的圓么？你不是想跟著馬文才吃香的喝辣的么？怎么這個時候想起我來了?我對你的恨已經無法用語言來形容了，我恨你的崇洋媚外，我恨你的無情無義。祝英臺：在我們很小的時候我們就一起聽mp3，你說會愛我永遠，山伯，求求你。

梁山伯：你忘了你走的時候，說過的話了嗎。

祝英臺：《有沒有曾告訴你》，曾經有一段愛情擺在我的面前，我沒有好好珍惜，如果上天再給我一次機會，我一定會說，我愛你，如果你問我愛你有多深，《月亮代表我的心》，如果要加上一個期限，我一定會說《愛你一萬年》，那個人就是你，就是你。

梁山伯：現在這女人咋這樣呢？愛一個人容易嗎？怎么說變就變了呢？我是不敢相信這些鬼話。

祝英臺：親愛的，你知道，《老鼠愛大米》：我愛你，我愛你就像老鼠愛大米….我要和你結婚。

梁山伯：呵呵，我沒有車也沒有錢，我只有方便面。

祝英臺：哦，原諒我吧，山伯，我不在乎你的貧窮，我愛的是你。

你們來告訴我，我能原諒她么？…………..祝英臺：親愛的，你別這樣說啊，我可不喜歡穿綠衣服啊。

導演：各位朋友過年好！這個節目是總臺全體人員精心策劃編排并送給各位朋友的新年禮物，希望大家過個開心年。在節目結束的時候我也談談這個小品劇在創作過程中的一個細節，原來的這個劇本是要梁山伯忍不住心中的憤怒把祝英臺給殺掉了，結果是梁山伯的扮演著，小左私下里跟我說，能不能改改劇本，讓我過過娶老婆的隱，他說今年賓館結婚的人多，我有點眼饞，圓圓心中的夢，結果我征求了趙娟的意見，原則上同意了，所以就是現在這個結局了，在這里全體總服務臺人員祝大家：虎年大富大貴、家家幸福和睦、有情人終成眷屬。

觀梁山伯與祝英臺有感篇四

封建時期，一般都以科舉考試選拔人才，學而優則仕。因此，不少人便從小就去私塾求學，期盼有朝一日能金榜題名，可是當時一直都是男尊女卑，剝奪了女性的許多自由和權力。正因如此，才引出了女扮男裝求學的祝英臺。

隨著尼山書院的撞鐘聲響起，新一屆的學生便陸續匯聚于此。途中，由于種種機緣巧合，梁山伯與祝英臺結識了，談得很投機，因此結拜成好兄弟，一起上私塾求學。這也為將來這對有情人感人肺腑的愛情故事埋下伏筆。我從小就看了這部電視劇。對于梁小冰扮演的祝英臺十分贊嘆。這位秀麗的姑娘，天真純潔地睜著大大的眼睛，鼻梁高挺，配著一張櫻桃小嘴，著實令人心動，是兒時心中的女神。

在書院里，學生們無憂無慮地讀書學習，結交志同道合的朋友。閑時一起討論學習理論，擺棋對弈，蹴鞠，一切都是那么的快樂、舒適。朗朗書聲，悠悠的琴聲，一陣陣的文化的氣息，環繞著整座尼山書院。在這種封建剝削壓迫的社會環境下，恐怕除了書院，再無如此愜意的地方。這里的一切都是那么純真美好，沒有那么多虛偽和奸詐，也不會培育出弒師毀校的趙中書和居心叵測、心狠手辣的馬文才。同窗友誼是真的，當路秉章因其妻如意的事情被下大牢，梁山伯與祝英臺等人冒著生命危險去趟那道渾水。這不是可貴的友誼嗎？人生難得如此仗義的朋友，得珍惜時且珍惜。師生之情也是真的，當學生路秉章、梁山伯先后被害下獄之時，丁老師竭盡所能去挽救自己的學生，不惜得罪昔日的得意門生，當朝中書大人趙定方。這足以體現出老師對學生的關心和呵護。情侶之間的感情也是純潔的，發自內心的。沒有金錢利益的熏染，愛情的花朵開得如此純潔，如此動人。

在這種婚姻大事父母做主的時代，梁山伯與祝英臺這段自由戀愛自然受到保守力量的攻擊。棒打鴛鴦，迫使這對深愛對方的癡情男女不能如愿的白發偕老。這種事情當然不止此處一家，當時人們飽受封建社會之苦，無法傾訴，便借這個感天動地的愛情故事來表達心中的憤恨。讀了這部悲劇，對于父母理所當然地干涉駕馭子女，我相當憤慨。兒孫自有兒孫福，莫把兒孫當牛馬。兒女的幸福就由他們自己去追求，去把握。上一輩的恩怨何苦拖累下一代，讓他們為自己而活吧。

對于梁山伯的悲劇，社會因素是最主要的原因。不知各位觀眾有沒有注意到，秋闈試舉揭榜時，出現了兩個真真實實的歷史人物，陶淵明和孫山。陶淵明獨愛菊，采菊東籬下，悠然現南山。他在此鄉試排名第六，在處理掉婁敬文和辛平之后晉升四魁，被派彭澤令，因不滿官場的腐敗，棄官歸隱。即使貧困，也不為這五斗米的官餉而折腰。這些足以說明，官場容不下為民請命的清廉正直之士。梁山伯被排擠，迫害是遲早的事。

成一個對立面。為民請命則勢必損害了官僚地主集團的利益，從而站在官僚地主集團的對立面。試問，在這種情況下怎能完好的處在這個位置上，最終不僅不能為百姓謀福利，自身也將受到迫害。在羽翼尚未豐滿之時就必須忍耐，不可強出頭，只有保全了自己，才能有機會去壯大實力，才能做自己想做的事情。古時候隱忍最終功成名就的人士不少，如臥薪嘗膽的勾踐，胯下受辱的韓信，鴻門宴上的劉邦。這些人都教我們在非常時期的生存之道。反觀梁山伯，自己初來乍到，立錐未穩就把那些當地的士紳拒之門外。這樣既失去了了解當地的具體情況的機會，而且也斷送了很多可以借助的力量，把自己推向了孤軍奮戰的境地，讓以后行事變得舉步維艱。當得知自己的父親被害之事，梁山伯便方寸大亂，既不問自己有沒有切實有力的證據，也不管自己是否力所能及，冒然去祝府示威，打草驚蛇，給對方提前做好了準備。豈不知君子報仇，十年不晚。爭一口舌無益，忍一時之氣，方可免百日之憂。其師丁程雍也是因為發泄一時之氣，多次得罪了趙中書，導致家破人亡，身敗名裂。因此，只有壯大了自己的實力，才能實現心中的抱負。路秉章，以后的征西大將軍，就是一個良好的例子。

經過許多波折，梁山伯與祝英臺終于得以結發為夫妻，共同生活。這時候就應該遠離這個是非之地，去尋找一片新天地幸福生活，跟自己心愛之人廝守一生。普天之下，哪里不能安身。何苦還要重返馬文才掌控的上余縣，成為魚肉，任人宰割呢。

我覺得愛情是偉大的，它能占據你心里的空虛，填補你的內心。曾經一個經典的 問題擺在世人面前，就是江山美人孰輕孰重。大多數人理所當然選擇了江山，認為得到了天下就得到了一切。可是，那時候自己真的過得快樂嗎。曾經充實自己的結發妻子因為自己的貪婪而失去，還有什么意義呢。擁有天下的物質財富，卻失去了精神的支柱。我想縱然坐擁天下，也將寢不安席，食不甘味。人生在世短短幾十年，能充實地活著才有意義，否則就像冬天的枯木，徒留一身軀殼。

最后，祝天下有情人終成眷屬！

觀梁山伯與祝英臺有感篇五

【教材分析】

本課選自人民音樂出版社八年級下冊第二單元《樂海泛舟》，這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協奏曲。如今已列入世界名曲，butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。通過本課，使學生了解：《梁山伯與祝英臺》是一部描述梁、祝二人的真摯愛情，并對封建禮教進行憤怒控訴與鞭笞，反映人民群眾反封建思想感情的愛情悲劇。

【學生現狀】

八年級學生在經過前階段的學習，音樂知識和音樂素養等各方面都有了一定的積累，對分析音樂的能力也有了明顯的提高，但自身音樂基本素養和對藝術的審美還有待加強。

【教學課時】一課時 【教學目標】

1.情感態度與價值觀：

a、感受古為今用，洋為中用的藝術魅力。

2.知識與技能：

a、通過欣賞，使學生了解協奏曲這一體裁知識以及記住曲中的音樂主題及長笛、雙簧管、小提琴、大提琴的音色。

b、能夠熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》。

3.過程與方法：

a、聆聽音樂，領略音樂作品的韻味的同時能說出主部主題在呈示部中出現的次數。

【教學重點】

1.欣賞全曲能記住音樂主題及樂器音色并學唱歌曲《化蝶》。

【教學難點】

1．熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》。

【教學方法】 欣賞法、講授法等

【教學用具】多媒體設備、ppt 【教學過程】

一、導入課題

欣賞電影《梁祝》片段引出課題。

二、講授新課

1.了解作者何占豪、陳剛

何占豪（1933—）浙江人，是中國杰出的音樂家，世界著名作曲家。現任中國上海音樂學院教授，中國上海音樂家協會副主席。1958年在上海音樂學院學習期間與同學陳鋼創作的小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》，是中國“婦孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演出和錄音版本最多的中國管弦樂曲，是世界人民了解中國音樂的必聽曲目，被譽為“為中國創造民族化交響樂開拓一片綠野”的“不朽的（中國）民族音樂經典”，是“中國人民的驕傲”、“整個東方音樂的驕傲”。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂四重奏《過節》、《烈士日記》、交響詩《劉胡蘭》、民樂合奏《節日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂等。

陳鋼（1935—）上海市人，是中國當代著名的作曲家之一。早年，他即師從于父親陳歌辛和匈牙利鋼琴家瓦拉學習作曲和鋼琴。1955年考入上海音樂學院后，他又師從于丁善德院長和蘇聯音樂專家阿爾扎馬諾夫學習作曲與理論。早在求學期間，他與何占豪合作之小提琴協奏曲《梁祝》蜚聲中外樂壇。主要作品：《陽光照耀著塔什庫爾干》、及交響詩《屈原》等。

2.音樂知識：

協奏曲：一件獨奏樂器與樂隊協同演奏的大型樂曲。由什么樂器擔任主奏就叫什么協奏曲。如：鋼琴協奏曲、琵琶協奏曲、二胡協奏曲等。

3.作品創作背景分析：

這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材，吸取了越劇中的曲調為素材而寫成的單樂章、標題性的小提琴協奏曲。這部小提琴協奏曲描述了梁山伯、祝英臺二人的真摯愛情，對封建禮教進行了憤怒的控訴與鞭撻，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情。

5.能說出幾種演奏樂器并能記住其音色。6.唱一唱主部主題《化蝶》

三、小結：今天我們一起欣賞了小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》，通過欣賞那動人的、洋為中用的音樂藝術魅力，調動著我門的情感，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達了人們對美好生活的追求和向往。通過這首作品，也告訴我們人間最可貴的那就是真情。

觀梁山伯與祝英臺有感篇六

教學重點難點

從小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》中獲得音樂情感的體驗。

教學目標與簡析

1、通過欣賞此曲，掌握音樂體裁：小提琴協奏曲；作品作者。初步認識奏鳴曲式的結構：引子、呈示部、展開部、再現部、尾聲。

2、欣賞過程中音樂的表現手段與故事內容相融合，理性分析與情感抒發相結合，情感在音樂中獲得體驗，并能展開一定的聯想空間。

教學準備

自制課件、錄音機、多媒體、小提琴等。

教學過程

一、導入課題

1、設問：大家聽說過哪些傳說？有沒有聽說過梁山伯與祝英臺的故事？

2、引入課題。

二、新課教學

1、作品介紹

介紹作品、作者，加深對作品的理解，為下面的欣賞做鋪墊。講授：協奏曲的特點。

2、欣賞小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》。（分段欣賞）a、介紹作品的曲式結構。

d、小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》所表達的音樂思想。

小結：這首樂曲通過獨奏小提琴與樂團的配合演奏，為我們講述了一個可歌可泣的傳說故事。并將中國戲曲的元素融入了西洋音樂中，對中國近現代音樂發展帶來了深遠影響。《梁祝》贊頌了人類真摯的情感，批判了統治階級的無情。

三、看譜學唱《梁祝》主題

1、教師給學生發放《梁祝》愛情主題簡譜。

2、學生根據教師彈奏，進行視唱、模唱。

3、學生展示。

四、課堂小結

這部小提琴協奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現手法，依照劇情的發展，精

心構思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達了人們對美好生活的追求和向往。

觀梁山伯與祝英臺有感篇七

角色：

梁山伯 祝英臺 四九 銀心 男強盜 女強盜 馬文才 翠花 淑榕 祝爸 祝媽

one day

祝英臺：（出場，放風箏狀，唱“我是女生，漂亮的女生”小跑）

銀心：（緊跟其后，鼓掌驚呼）“哇，小姐好棒，小姐飛起來啦~”

祝英臺：（點著銀心額頭）“你這個笨妞，是風箏，風箏在飛，不是你家小姐我。”（銀心被彈開，兩人繼續放風箏，腳步不動）

梁山伯：（出場）涼風有信，秋月無邊。（從口袋拿出一把梳子，優雅的梳頭發，但是頭發把梳子纏住了，梁使勁一向后扯，疼得面部抽筋，還把身后的四九彈開了，但梁還是很瀟灑的吹走肩頭的碎發，忽見前方有一美女）“喔，美女，走，四九，咱過去看看。”

（四九跟上）

（兩人相遇，深情對望，英臺手里風箏放飛）

梁山伯：（手溫柔指著祝）“你是~~？”

祝英臺：（思考狀）“你是~~？”

梁山伯：“我是~~”

祝英臺：“我是~~”

梁祝：“一起說，梁山伯（祝英臺）”

梁祝：（牽手，對望）“噢，原來就是你。（唱）是你是你，夢見的就是你。”

（兩人面向觀眾，并肩，四九銀心站身后）

梁山伯：（指著天花板）“英臺，看，那顆最亮的星星就是你，一次次的讓我爆發我的小宇宙。”（放背景音樂《流星雨》）

音樂停。

（男女強盜持槍左右出場，女強盜先打到四九）

男強盜（走向梁祝兩人中間，露頭，小聲問道）“好看嗎？”

梁祝（齊聲）：好看，（深情地望著對方）,有你陪我，什么都好看”

（女強盜槍指梁山伯)

男強盜：（拆開梁祝，搶指祝英臺）“別別別動，打打打打打劫??劫！”

梁山伯：“噢，打劫??什么，打打打打打打劫啊！（抱著祝英臺的腰，躲在祝英臺的身后）英臺別怕，我在你身后保護你”

(英臺站最前，老鷹捉小雞狀，身后跟著梁山伯，四九，銀心)

男強盜：“沒沒沒聽到打劫嗎。你你你你你們，男??男的站左邊，女女女的站站站右邊”（四九站左，英臺銀心站右）

梁山伯：“那那那我呢？”

女強盜：“你，你不男不女站中間！”

銀心(沖到英臺前面，張開雙手)：“小姐別怕，我跟他拼了！（耍拳腳）佛山無影腳??” 男強盜（撐住銀心的頭,銀心因手腳短而無法觸碰到女強盜，再一指彈開了銀心）四九（沖到強盜跟前）：“你，你居然彈暈了我的小心肝，我跟你拼了！”

（四九與女強盜對視兩秒）齊聲：“兩只小蜜蜂呀飛到花叢中呀，飛呀，piapia” 四九：（被打飛）“為什么受傷的總是我~~”

男強盜（拉著梁山伯的手，欲往右走）：“少廢話！”

女強盜（拉著祝英臺的手，欲往左走）：“跟我走！”

（梁祝拉住對方的手）

梁山伯：“噢，英臺~”

祝英臺：“噢，山伯~”

梁祝(齊聲)：“你是風兒????我是沙，”

音樂《你是風兒我是沙》響起

（男女強盜，梁祝四人拉手，小天鵝舞狀，齊唱）

（四九，銀心上前，拿麥狀，深情跟唱，記得crazy點啊！）

（音樂停，男女強盜上前，望著對方，抹淚狀）

女強盜：“實在是太感人了。”

男強盜：（摘眼鏡，抹淚，滲鼻涕）“我們天生就是麥霸，唱的也太好聽了吧，”

女強盜：“零點買兩個鐘送三百個鐘外帶果盤四份。”

男強盜：“那還等什么，趕快撥打電話訂購。走，唱k去！”

（男女強盜退場）

(大堂上，祝母坐高堂，銀心在后為其扇扇子)

（音樂《豬八戒背媳婦.》響起，馬文才進場，身后跟這丫鬟翠花和淑榕。）

馬文才：（鞠躬）“祝爸爸媽媽??好！”

祝父：（錯愕）“你??？”

馬文才：（打開扇子）“沒錯，在下就是在下就是閉月羞花沉魚落雁才高八斗貌似天仙玉樹凌風賽潘安一枝梨花壓海棠人送外號上天下地無所不能美貌與智慧并存、英雄與俠義的化身—馬文才。今天是特意來向您提親的。”

祝母：“可笑可笑，你有什么資格讓我把我寶貝女兒嫁給你呢？”

馬文才：“我有車有房有存款。”

淑榕：“相貌也堂堂。”

祝母：“那個誰，你別插嘴。”

淑榕：“夫人，您就答應我家公子吧，他那么有錢，以后有的是您愛吃的馬蹄糕兒桂花糕，還有小兒感冒退燒膏呢。”

（祝英臺拉著梁山伯從后臺沖上來，走到祝母跟前）

祝英臺：“不，媽媽,我生是山伯的人,死是山伯的魂,我這輩子非君不嫁”

祝父：“這可怎么辦才好，我的英臺如此的執著于她的所愛，可梁公子的家世??讓我情何以堪”

祝母：“不然這樣吧，我們出題考考兩位公子，誰能勝出我便把女兒許給誰，你們有意見嗎？” 英臺：“我有意見。”

祝父祝母：（舉x牌）“抗議無效！”

（英臺嘟嘴，退下）

梁、馬：（對視、近距）“誰怕誰！”（親）

祝父：“兩位都是出身名門，想必禮數涵養也不低，但我今天要考的是你們的家眷。” 梁、馬：“四九，（翠花）”

四

九、翠花：（出列）“是，公子。”

祝母：“（高音）咳咳，長得倒也英俊標致，（原音）但我出的題目也不是好回答的，淡定，要hold住。題目是，請你們為你們的公子作一段介紹。”

翠花：（妖嬈出場，面向觀眾）“哎，我家公子名文才咧，嘿嘿嘿嘿。長得才高又八斗咧，嘿嘿嘿嘿。現在身家超過億咧，只是缺個賢內助哎，娶媳婦咧（此句飆高）”（唱完退下）四九：（馬上上前，面向觀眾，跪地，匍匐狀）“小白菜呀，地里黃呀，才三歲呀，沒了娘呀。

還好有我，四九陪呀，要是沒我，誰煮飯啊。”（邊唱邊抹淚）

祝父：（鼓掌）“好，唱得好，勝負實在難分，我這里還有一題，還請兩位公子親自解答。請你們用你們認為最好的方式表達對我女兒的愛意。”

馬：“淑榕，翠花，讀禮單”

淑榕：(從禮品盒拿出一瓶酒)“山東茅臺一瓶。”

翠花：（從禮品盒拿出一條煙）“云煙一條。”

淑榕：（從禮品盒拿出一條鏈子）“鉆石項鏈一條。”

翠花：（從禮品盒拿出一張紙）“肯德基外帶全家桶一份。”

淑榕：（從禮品盒拿出一張紙）“凱迪拉克一輛。”

翠花：（從禮品盒拿出一張紙）“法國艾菲爾鐵塔一座。”

馬：“這就是我對英臺的愛。”

梁：（握住英臺手，兩人對馬文才唱）“愛情不是你想買想買就能買，現在又要用錢財買走我di愛。”

祝父：“太感人了。（抹淚，相擁）勾起我們年輕時的回憶~”

祝母：“咳咳，還是言歸正傳，我想勝負已經很明顯了”（對著祝父使眼色）

祝父：“今天我們的招親比賽冠軍就是---（拿起銀心遞過來的獎杯，先走向梁山伯，再拐彎走向馬文才并舉起他的手把獎杯給了馬）--文才馬，恭喜恭喜。”（與馬握手）

（眾人歡呼，梁祝除外）

梁山伯：（抱頭痛哭）“為什么，什么不是我，啊。”（拔劍自刎）

（英臺捂嘴，痛哭）

（舞臺中置課桌（墳墓）一張，山伯在桌后面）

祝英臺：（來到墳前，手提籃，蹲于墳前，放《梁祝》哀樂）“死鬼，我來看你了。燒了那么多錢給你，你去買過冬的衣服了嗎？上個月給你燒的美女，她們有把你照顧好嗎？你寂寞嗎？你空虛嗎？你想我嗎？還是你想我去找你呢？”

梁山伯：（從桌后站起）“不用了，我等不及所以先來找你了。”

祝英臺：（后退一步，驚恐，尖叫）“啊，鬼啊！”

梁山伯：“是我，是我山伯啊。”

祝英臺：“真的是你嗎？山伯真的是你嗎？”

梁山伯：（走到英臺面前，拿起她的手置于自己胸前）“聽到我的心跳了嗎？感受到我的體溫了嗎？”（山伯步步向前，英臺一面后退）

祝英臺：（停腳，拼命點頭）“聽到了感受到了。”

梁山伯：（握英臺的手）“我喜歡你。”

祝英臺：（此句飆高）“你說什么，我聽不到~~”

梁山伯：（此句飆高）“我喜歡你我喜歡你我喜歡你~”

祝英臺：“我也是我也是我也是，你有多少我就有多少！”

梁山伯：“你不可能比我還多，因為我的已經滿了。”

祝英臺：（抱起梁山伯，轉圈）“你滿了，那我的就漫出來了。”

《化蝶飛》響起。

眾人出來謝幕。

完。

觀梁山伯與祝英臺有感篇八

欣賞小提琴協奏曲《梁祝》主要音樂片段，粗輪廓了解《梁祝》音樂，對《梁祝》音樂感興趣，激發學生對民族音樂的熱愛之情。 創設體驗性、探究性的多種音樂活動，激活學生的表現欲望和創造沖動，在主動參與中展現他們的出個性。 通過聆聽、表現和創造活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式的美。培養學生高雅的審美情趣。 掌握音樂知識——協奏曲。

多媒體、小提琴、錄音機

一、導入

二、欣賞《梁祝》音樂片段

三、簡介作品與作曲家，講解什么是協奏曲。

四、給音樂找家。

五、給音樂排序。

六、“化蝶”音樂欣賞。

七、課堂小節。

觀梁山伯與祝英臺有感篇九

課型

音樂欣賞

課時

一課時

年級

高一年級

教學手段

多媒體教學

教學目的1．

引導學生理解、分析《梁祝》，提高學生感受、分析、鑒賞音樂作品的能力。

2．掌握音樂體裁：小提琴協奏曲；作品作者。

教學重、難點

認識《梁祝》的音樂內涵。

教學方法

1．聆聽為主，講授、設問、觀看投影相結合。

2．充分利用多媒題課件電教手段。教學過程

一、導入（回憶式）（5分鐘）

“一個千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動了多少愛樂人的心。小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國優秀的音樂作品之一。下面請一位同學，用她那把心愛的小提琴來為我們演奏這首《梁山伯與祝英臺》的主題。”（表演）

提問：“你在多次演出中都演奏了這首樂曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”（學生回答）

今天就讓我們共同欣賞這首小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》。

二、作品創作背景簡析（3分鐘）這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協奏曲。如今已列入世界名曲，butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺，在歷史上是否真有這兩個人物呢？（討論）這一民間傳說與史實有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據史冊記載，梁山伯是明朝的一個縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯死后，人們為了紀念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮。可是在挖掘墓地時，發現一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺的身世：“祝英臺乃是南北朝時代的陳國人，一生行俠仗義，后來遭貪官馬文才父子陷害致死，當地人們偷偷將其安葬于胡橋鎮。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產生了各種各樣關于梁祝感人致深的故事。

三、樂曲的結構采用了歐洲古典傳統的奏鳴曲式（見分析圖）梁山伯與祝英臺（奏鳴曲式）

引子 呈示部 展開部 再現部 結束部 春 鳥 主部 連 副部主題

下面依結構圖欣賞作品（30分鐘）

四、作者簡介

小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當時作者是上海音樂學院的青年學生。他們為了探索交響音樂的民族化，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調為素材，成功地創作了這部單樂章、帶標題的小提琴協奏曲。小提琴協奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。

五、欣賞小提琴協奏曲《梁祝》

我們上節課已經學習了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應用了奏鳴曲式的創作方法。請同學回憶一下這種音樂體裁的結構圖。（旨在復習奏鳴曲式的結構圖。）

（一）、呈示部、引子：

（播放“引子”音樂）

明確：引子部分一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。2．主部：（播放“主部”音樂）

先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調與小提琴的輕盈柔和形成對答。最后由全體樂隊再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。

3．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂）

連接部是與愛情主題形成鮮明對比的曲調，它是由越劇過門發展變化而來的，是一段節奏自由的華彩。

副部：

設問：這一部分的節奏與前面的主題有什么區別？由此想象一下，這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一部分的情節？欣賞完后回答。

明確：這段節奏明朗、歡快，多處運用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨奏與樂隊交替出現，生動地表現了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。

4．結束部：（播放“結束部”音樂）

這段音樂轉為慢板，再度出現小提琴與大提琴情意綿綿的對話，其中斷斷續續的音調，表現了女扮男裝的祝英臺欲言又止，矛盾害羞的內在情感。表現了十八相送、長亭惜別、依依不舍的情景。

（二）、展開部

這部分描寫了“抗婚”、“樓臺會”、“哭靈、控訴、投墳”這三個情節，在欣賞時老師做相應的提示：（播放“展開部”音樂）

1．“抗婚”：

銅管以嚴峻的節奏、陰森的音調，奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題；獨奏小提琴用散板的節奏，陳述了英臺的悲痛與驚惶，樂隊強烈的快板，襯托出獨奏小提琴堅決反對封建勢力的反抗主題。這兩個主題逐漸激化，形成英臺抗婚的怨憤場面。雖然樂隊全奏，曾給人一種對幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢力給予了重大壓力。

2．“樓臺會”：

又是一個慢板，大、小提琴的對答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調，把梁祝相會樓臺時百感交集的情緒表現得淋漓盡致。

3．“哭靈、控訴、投墳”：

小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現，變化運用了京劇導板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺縱身投墳，樂曲達到最高潮。

（三）、再現部

這部分主要描述了“化蝶”。長笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現出梁山伯與祝英臺在封建勢力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。

觀看視頻體會一下協奏曲的感覺

六、結語

這部小提琴協奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現手法，依照劇情的發展，精心構思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達了人們對美好生活的追求和向往。

觀梁山伯與祝英臺有感篇十

祝英臺馬上跑出房間問祝員外夫婦：“爹，娘，我想去杭州讀書，我可以女扮男裝，保證沒人認得出我。”一開始，祝員外夫婦不同意，后來，祝員外夫婦拗不過女兒，只好答應了女兒的要求。

丫鬟們把祝英臺好好地打扮一番，祝英臺就趕往杭州了，在去杭州路上，祝英臺遇見一個小伙子，叫梁山伯，看他知書達理，祝英臺很想和他結拜為兄弟，而梁山伯也看上了祝英臺，于是，他們馬上結拜為了兄弟，一起到了杭州的萬松書院拜師入學，他們同窗讀書，同床入睡，有一天，祝員外寫信告訴祝英臺：快點回家吧。

慢慢的，梁山伯知道了祝英臺馬上就要回家的事，等到了祝英臺回家的那一天，梁山伯與祝英臺十八里相送，眼看就到十八里了，祝英臺早已喜歡上了梁山伯，于是，祝英臺告訴梁山伯：“我家還有個跟我差不多的妹妹，模樣和性格都和我差不多，你先別娶老婆，等我回家，就把妹妹召來，嫁給你。”

梁山伯馬上說：“好啊，好啊，我肯定會等著你妹妹的。”于是，祝英臺快快樂樂的回了老家，到了老家才知道，祝員外叫她的目的就是把它許配給縣令的兒子馬文才，梁山伯知道了這個消息，萬念俱灰，一病不起，沒多久就死去了，聽到梁山伯去世的消息，一直在與父母抗爭的祝英臺變得十分冷靜，她套上紅裙，走進樂迎親的花轎，路過梁山伯的墳墓時，忽然間飛沙走石，花轎不得不停了下來。

只見祝英臺走出轎來，脫去紅裝，一身素服，“轟”的一聲墳墓裂開了，祝英臺一下子就跳了下去，墳墓突然間又關上了，這時，雨過天晴，一對美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下自由的翩翩起舞。

還有人們說，這就是梁山伯與祝英臺的靈魂呢。