形容珠穆蘭瑪峰的句子合集5篇

時(shí)光隧道之旅成長日記

我一直渴望穿越時(shí)空，去看遠(yuǎn)古時(shí)代的碧海藍(lán)天、云卷云舒、花開花落、煙波湖畔、夕陽斜暉······終于，這個(gè)夢(mèng)想在2024年1月9日成為了現(xiàn)實(shí)，我走進(jìn)了如來佛為我開鑿的時(shí)光隧道，重溫了大自然的風(fēng)騷。

那是亙古的草原：青海湖碧波蕩漾，沙鷗在翔集，錦鱗在游泳；岸芷汀蘭之中，蟋蟀在彈琴，牛羊在散步；依依垂柳之上，鳥兒在歌唱，蝴碟在跳舞。在那牛郎和織女相會(huì)的鵲橋，斑馬在飛渡；在那黃河的入海口，鱷魚背著唐三藏去東海遨游······

那是喜瑪拉雅山———河姆渡人的家：這里沒有飛機(jī)跑道，只有千陌交通；這里沒有諾曼底登陸，只有雞犬相聞；這里沒有迪斯科伴拉丁舞，只有黃發(fā)垂髫相擁相嬉；這里沒有高樓大廈的'林立，也沒有美酒加咖啡，有的只是小橋流水人家。

沒錯(cuò)，那一定是珠穆郎瑪峰。你看，峰頂藍(lán)天上那只盤旋著的大雕背上，不正是楊過和小龍女么！他倆是來參加一個(gè)盛大的動(dòng)物宴會(huì)：狼牽著羊的手從草原走來，親親密密；兔子挽著烏龜?shù)难宦氛f說笑笑；天鵝披著賴蛤蟆帶上的婚紗，打情罵俏。

然而，一切的一切，都是匆匆，太匆匆了，似乎只是彈指一揮間，我便走到了時(shí)光隧道的盡頭。但，這里：青山不在，綠水不流；這里，鳥兒不語，花兒不開；這里，機(jī)器轟隆隆，馬達(dá)嘀嘀響，煙塵滾滾起，塑料漫天飛······面對(duì)這一切 ，我悲從中來，不能自已。我仿佛聽到了地球母親的哭泣和呼喚：“救救我，救救我。”

是的，人們啊，綠色的種子何時(shí)才能在你們的心中生根發(fā)芽？何時(shí)才能在你們的身邊茁壯成長？

夢(mèng)之旅優(yōu)秀成長日記

七月十二日，這注定是不平凡的一天，也注定是讓人記憶深刻的一天。在這一天，“夢(mèng)之旅”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)真正地踏上了旅程。

這個(gè)旅程是嶄新的，是陌生的，也是充滿活力的。在這十二天，我們將會(huì)一起面對(duì)困難，也一起去分享快樂，一起去微笑，也一起承擔(dān)責(zé)任。而我始終相信，只要我們盡心盡力，只要我們堅(jiān)持不懈，我們就可以有不一樣的收獲，而這個(gè)夏天也會(huì)更加精彩。

四月，“夢(mèng)之旅”在努力組隊(duì)，在招兵買馬；五月，“夢(mèng)之旅”在努力籌備，在仔細(xì)分工；六月，“夢(mèng)之旅”在努力完善，在上崗培訓(xùn)；七月，“夢(mèng)之旅”已經(jīng)出發(fā)。四個(gè)月的準(zhǔn)備，“夢(mèng)之旅”就像一個(gè)嬰孩一樣，在不斷地努力成長。

到如今，我依然非常清晰地記得，四月份的時(shí)候，我們正在組隊(duì)與不組隊(duì)之間遲疑；我也依然記得，五月份的時(shí)候，我們?cè)谙胫绾伟巡邉潟鴮懙母茫绾尾拍茉诟倶?biāo)的大會(huì)上取得成功；我也依然記得六月份的時(shí)候，學(xué)校為了提高三下鄉(xiāng)隊(duì)員的素質(zhì)，舉行了一場(chǎng)又一場(chǎng)的培訓(xùn)會(huì)議。

在繁忙的.學(xué)業(yè)中，隊(duì)員們也不忘不斷地充實(shí)自己。支教組的成員在不斷地進(jìn)行著試講，調(diào)研組的成員在認(rèn)真地準(zhǔn)備著調(diào)查問卷，新聞組的成員在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著新聞稿的攥寫，后勤組的成員在準(zhǔn)備著各種物資。其實(shí)，我們都那么清楚地看到了每一個(gè)成員都在認(rèn)真地努力著，為自己也為團(tuán)隊(duì)。這或許就是團(tuán)隊(duì)的意義和力量。

而七月，我們真正地出發(fā)了，我們看著這支從有到無，從小到大的隊(duì)伍真正地成長了，成熟了，而31位成員將滿懷著熱情和負(fù)責(zé)，用愛點(diǎn)亮我們的夢(mèng)想，用認(rèn)真燃燒我們的青春。

《時(shí)光隧道》教案

教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。下面是小編收集整理的《時(shí)光隧道》教案，希望對(duì)您有所幫助!

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：交流自己成長的經(jīng)驗(yàn)。

【第2句】：了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

【第3句】：初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：物資準(zhǔn)備：

(1)幼兒帶小時(shí)候的.照片。

(2)三塊展板。

(3)實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。

【第2句】：知識(shí)準(zhǔn)備

(1)小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

(2) 小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.

活動(dòng)過程:

1 、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同.

師:"昨天集體活動(dòng)的時(shí)候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個(gè)問題:你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?"

【第2句】：通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.

(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

3 、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情.

師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請(qǐng)你來講一講吧!"

【第4句】：通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.

(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事",從而進(jìn)一步了解自己成長的情況.

師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"

(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.

師:"錄象看完了,爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢?"

【第5句】：在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng).

時(shí)光隧道大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的時(shí)光隧道大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

時(shí)光隧道大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：交流自己成長的經(jīng)驗(yàn)。

【第2句】：了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

【第3句】：初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：物資準(zhǔn)備：

（1）幼兒帶小時(shí)候的照片。

（2）三塊展板。

（3）實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。

【第2句】：知識(shí)準(zhǔn)備

（1）小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

(2)小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.

活動(dòng)過程：

【第1句】：幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同.

師：“昨天集體活動(dòng)的時(shí)候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字，最后老師給小朋友留了一個(gè)問題：你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同？誰來說一說？”

【第2句】：通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述.

(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

【第3句】：小朋友講述自己小時(shí)侯的事情.

師：“通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中，一定發(fā)生了許多事情，請(qǐng)你來講一講吧！”

【第4句】：通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.

(1)看錄象，聽爸爸媽媽講：“對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事”，從而進(jìn)一步了解自己成長的情況.

師：“小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情，讓我們一起來聽一聽吧！”

(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.

師：“錄象看完了，爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀！現(xiàn)在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢？”

【第5句】：在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng).

時(shí)光隧道大班教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

【第1句】：練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。

【第2句】：萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【第3句】：幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【第4句】：鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【第1句】：各種各樣的器械總共40件以上。

【第2句】：課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。

【活動(dòng)過程】

【第1句】：熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。

【第2句】：動(dòng)作練習(xí)。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。

(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

【第3句】：自主探索操作。

(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。

(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。

(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時(shí)光隧道，限時(shí)3分鐘。

(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)光隧道的.快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)游戲。

【第4句】：結(jié)束整理活動(dòng)。

(1)放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。

【活動(dòng)反思】

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

時(shí)光隧道大班教案3

活動(dòng)目標(biāo):

【第1句】：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己成長的經(jīng)驗(yàn)大膽地交流自己的外貌變化。

【第2句】：引導(dǎo)幼兒設(shè)置成長過程的迷宮圖。

【第3句】：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及觀察力。

【第4句】：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【第5句】：增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】： 一家長從小到現(xiàn)在的成長照片。

【第2句】： 請(qǐng)幼兒帶小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片各一張。

【第3句】： 各色彩筆若干。

活動(dòng)過程：

【第1句】： 初步感受成長的過程。

【第1句】：（出示一家長小時(shí)候的照片）

今天，老師要請(qǐng)小朋友聽一個(gè)人的成長的故事，我們先來看看，在是誰？她長得怎樣？（眼睛小小的，胖胖的，頭發(fā)……）

【第2句】：（放小學(xué)的照片）這個(gè)女孩慢慢地長大了一點(diǎn)，上了小學(xué)，現(xiàn)在的她與剛才小時(shí)侯的她有什么變化？（瘦、高、眼睛、頭發(fā)……）后來又長大了一點(diǎn)，上完小學(xué)，上初中，又上高中，最后考上了大學(xué)。（出示大學(xué)照片）大學(xué)的她與以前一樣嗎？又發(fā)生了什么變化？（鼓勵(lì)幼兒從外貌上說）

【第3句】：（放現(xiàn)在的照片）這位小女孩大學(xué)畢業(yè)后，就成為了一名人民教師，看這位小女孩到底是誰呢 ？（馮弋珩的媽媽）為什么現(xiàn)在看出她是馮弋珩的媽媽，剛開始看不出？（因?yàn)樘×耍r(shí)候的樣子與現(xiàn)在不一樣）

【第2句】：幼兒交流自己的外貌變化。

過度語：剛才我們聽了馮弋珩媽媽成長的故事，知道了人是要長大的，還要變。現(xiàn)在，我們也來看看自己以前和現(xiàn)在有什么不同？

【第1句】： 先請(qǐng)小朋友自己邊看照片邊說說兩張照片有什么變化，以前的我長得……，現(xiàn)在的我……

【第2句】： 把你的變化講給一組的的小朋友聽。

【第3句】： 下面，請(qǐng)一個(gè)小朋友講講自己的變化。

以前的我長……，現(xiàn)在的我……

【第3句】：幼兒設(shè)計(jì)迷宮圖（放音樂）

老師知道你們喜歡迷宮圖，下面請(qǐng)你們將以前的我和現(xiàn)在的我這兩張照片設(shè)計(jì)照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上，一張以前的我貼在上面，把現(xiàn)在的我貼在下面，然后拿起筆把它們?cè)O(shè)計(jì)迷宮連起來。最后請(qǐng)你的好朋友來一起看看你的兩張照片，用走迷宮的方法，說說你的變化。

【第4句】：游戲“變變變”