大班音樂(lè)活動(dòng)唱唱我的名字ppt【100句文案】
一、大班音樂(lè)活動(dòng)唱唱我的名字
1、基于本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)設(shè)了寵物店和寵物醫(yī)院。在寵物店里幼兒學(xué)習(xí)照顧寵物，寵物生病了，幼兒帶小寵物去寵物醫(yī)院看病，兩個(gè)角色區(qū)進(jìn)行了聯(lián)動(dòng)，游戲的情節(jié)更豐富了。在角色游戲中，幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在游戲中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中得到學(xué)習(xí)。
2、在親子游戲中體驗(yàn)關(guān)心父母的愉快情感。
3、過(guò)早地學(xué)習(xí)并沒(méi)有好處，可能剛開(kāi)始學(xué)的多和快，領(lǐng)先其他孩子。但是研究發(fā)現(xiàn)這些孩子到了三四年級(jí)反倒比不過(guò)沒(méi)有提早識(shí)字的
4、(前面環(huán)節(jié)交流過(guò)自己的名字，在本環(huán)節(jié)中唱名字就顯得輕松了很多。大部分幼兒能夠大膽的唱出自己的名字，還有的幼兒自己加上了動(dòng)作。)
5、雅茹：爸爸媽媽說(shuō)希望我以后活潑可愛(ài)善良
6、到誰(shuí)就唱誰(shuí)的名字)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化。
7、教師自身缺乏細(xì)致性
8、羅苒宸：我可以用貼紙畫(huà)來(lái)表達(dá)名字的寓意
9、當(dāng)孩子拼音學(xué)到一定水平后，可以讓孩子通過(guò)注音版故事書(shū)，學(xué)習(xí)認(rèn)字。我家孩子現(xiàn)在處于這一階段。上周末我和孩子到圖書(shū)館借了3本書(shū)。書(shū)都是孩子自己選的，其中兩本《安徒生童話(huà)》有300多頁(yè)，到目前只剩一本《安徒生童話(huà)》，200頁(yè)沒(méi)有讀。另外我還給孩子在小區(qū)的繪本館辦了卡，孩子想看什么書(shū)就借什么書(shū)。
10、家長(zhǎng)如何教孩子學(xué)習(xí)拼音。
11、師：原來(lái)，一顆小種子需要經(jīng)過(guò)“努力生長(zhǎng)、傳播花粉、彰顯美麗”這3個(gè)過(guò)程，才能發(fā)育成熟并且健康長(zhǎng)大。
12、冬日暖陽(yáng)，“熊仔火鍋店”里更熱鬧?；疱伒暝O(shè)有等候區(qū)、自選區(qū)、調(diào)料區(qū)、操作區(qū)，孩子們穿梭在各區(qū)，游戲有序更有趣?；疱伒昱c蔬果店的有效聯(lián)動(dòng)，蔬果店也變得熱鬧非凡，孩子們?cè)谟螒蚧?dòng)中社會(huì)交往能力逐步提升。
13、拼音學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)：是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。熟記拼音字母表，能借助拼音認(rèn)識(shí)漢字。這是拼音教學(xué)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)不可人為拔高標(biāo)準(zhǔn)。
14、王陸燕老師利用繪本中的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽操作、探索，利用多種圖形拼搭出不同的物體，幫助哈哈阿姨逃離險(xiǎn)境、戰(zhàn)勝困難。孩子們從中感受到圖形組合變化的神奇力量，也體驗(yàn)到探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
15、“湊十法”和“破十法”分別用于20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法、20以?xún)?nèi)的退位減法。20以?xún)?nèi)的加減法也就是小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期，數(shù)學(xué)要求掌握的限度了。
16、又或者是講一講他名字的由來(lái)？
17、(之前孩子們對(duì)音樂(lè)的旋律掌握的已經(jīng)差不多了，所以在歌唱的過(guò)程圖譜只起到提示作用，孩子們積極主動(dòng)性還是很高的。)
18、A、B段銜接較緊湊，要讓幼兒自然、順暢地接唱有點(diǎn)困難
19、活動(dòng)結(jié)束后，所有聽(tīng)課教師撰寫(xiě)活動(dòng)反思，將自己的收獲和對(duì)四個(gè)活動(dòng)的理解呈現(xiàn)出來(lái)，大家從不同的角度觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)反思，從活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)習(xí)反思中成長(zhǎng)。
20、創(chuàng)編歌詞(游戲)
二、大班音樂(lè)活動(dòng)唱唱我的名字ppt
1、海綿寶寶：今天來(lái)的小朋友這么多，我海綿寶寶都不認(rèn)識(shí)，如果把你的名字加在歌曲中唱出來(lái)，我就認(rèn)識(shí)了。接下來(lái)我們進(jìn)行“唱唱我的名字”游戲。我先來(lái)介紹。(師示范。)
2、首先家長(zhǎng)朋友么要對(duì)拼音，學(xué)拼音有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)——拼音是學(xué)習(xí)漢字的一種輔助工具，就像行走不便的人的拐杖。
3、孩子們發(fā)現(xiàn)我可以用圖形來(lái)代替
4、編織苑里投放了麻繩、綢帶、毛線等編織材料。在操作中，幼兒們鍛煉了小肌肉精細(xì)動(dòng)作、提高了手眼協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)了審美情趣。同時(shí)，幼兒們?cè)谟螒蛑惺斋@了堅(jiān)持、專(zhuān)注的好品質(zhì)，收獲了成功的快樂(lè)。
5、對(duì)于拼音學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么捷徑可言，唯有多讀、多寫(xiě)，四字真言。父母教孩子，要教就教的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的。
6、小結(jié)：氣球有高有低表示音高不同，提示孩子們要唱準(zhǔn)高音部分。
7、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》是一首經(jīng)典的兒童歌曲,被廣泛傳唱。歌詞形象有趣、朗朗上口，生動(dòng)地描述了小雞出殼的過(guò)程和小雞出生時(shí)毛茸茸、胖乎乎的可愛(ài)形象。
8、將游戲與圖譜相結(jié)合可以讓幼兒更感興趣。
9、每位教師圍繞健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教學(xué)理念認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅展示了自己的風(fēng)采，也極大的激發(fā)了幼兒樂(lè)于探究，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。
10、師：昨天，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書(shū)，書(shū)名叫《努力生長(zhǎng)的小種子》。誰(shuí)來(lái)告訴大家，小種子到底是怎樣努力生長(zhǎng)的呢?
11、師：這首樂(lè)曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點(diǎn)，好像是小種子在努力生長(zhǎng)；第二段音樂(lè)的速度稍微慢一點(diǎn)，好像是小種子在耐心等待，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂(lè)速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會(huì)跟著音樂(lè)搖擺、跳舞。接下來(lái)，我們一段一段地來(lái)聽(tīng)音樂(lè)!
12、以角色表演為主體，以迎新年主題為主線制作相關(guān)聯(lián)材料，實(shí)現(xiàn)各區(qū)域間的有效聯(lián)動(dòng)。既培養(yǎng)了幼兒的表演能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。孩子們?cè)诮巧硌葜袠?lè)此不疲，體驗(yàn)角色扮演帶來(lái)的樂(lè)趣。
13、在活動(dòng)中鍛煉平衡力和協(xié)調(diào)性。
14、海綿寶寶：嘿，小朋友們好，非常高興你們來(lái)參加我的化妝舞會(huì)，讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(彈鋼琴音樂(lè))
15、幽默有趣的故事情節(jié)，歡快活潑的音樂(lè)節(jié)奏，幼兒積極大膽的隨樂(lè)演奏，游戲，狐貍先生和鵝女士斗智斗勇，幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)逐步提升。
16、陌上花開(kāi)倚樓映秋影夢(mèng)醒方如初思渺煙雨莫愁星河鷺起。自倚修行。醉里秋波。玲瓏看月。梅花疏淡。渚寒煙淡。碧水佳人。伴人一霎。
17、學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
18、我們?cè)囍鴩L一下他們的名字吧。
19、(雖然孩子們都積極的參與到活動(dòng)中，但是真正自信的演唱的只有之前“試過(guò)”名字的那兩個(gè)小朋友)
20、通過(guò)談話(huà)、看錄像，讓幼兒初步了解名字的含義。(體驗(yàn)家人的愛(ài)與期望，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人的美好情感)
三、大班音樂(lè)活動(dòng)唱唱我的名字視頻
1、唱名介紹，自然導(dǎo)入。
2、《我的連衣裙》是一個(gè)很有趣的繪本，是以?xún)和墓P觸來(lái)創(chuàng)作的，簡(jiǎn)單、可愛(ài)，貼近幼兒的生活，情節(jié)也非常有趣，充滿(mǎn)想象力，以它作為教學(xué)活動(dòng)很受孩子們的喜愛(ài)。
3、(結(jié)束語(yǔ))：對(duì)于自己教孩子小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容，個(gè)人認(rèn)為還是有一定的難度的。需要家長(zhǎng)有充足的時(shí)間、一定的教授能力、以及相關(guān)的教學(xué)資料。同時(shí)學(xué)習(xí)加減法和認(rèn)字、拼音，有一定的難度，加之家里沒(méi)有學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，自己教孩子很考驗(yàn)家長(zhǎng)。若真想自己教孩子，就要多考慮，從游戲、實(shí)物圖等形象思維教學(xué)方面多考慮。多激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子才能更樂(lè)意去學(xué)習(xí)，學(xué)的更好，學(xué)的更快！
4、吃火鍋比賽全國(guó)第一名
5、家長(zhǎng)如何教孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字。
6、師：小朋友，聽(tīng)說(shuō)海綿寶寶要舉行化裝舞會(huì)了，會(huì)上有許多客人，還有好玩的游戲，我們一起去看看吧。(音樂(lè)，沒(méi)有歌詞)
7、學(xué)習(xí)“破十法”，有個(gè)難點(diǎn)就是，思路分解里本來(lái)算的是減法，怎么分解的時(shí)候又出現(xiàn)了加法。在這里要給孩子解釋清楚。加是因?yàn)閷⒋髷?shù)分解了，分解成10和幾，10和幾的和是大數(shù)。具體看上圖的紅框。
8、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。通過(guò)教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
9、樂(lè)意和同伴共同分享“動(dòng)作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)“分組表演、結(jié)伴游戲”的活動(dòng)樂(lè)趣。
10、張以沫：我的設(shè)計(jì)，獨(dú)一無(wú)二。
11、在開(kāi)課展示前，我校8名優(yōu)秀的青年教師按照課題要求，精心備課，反復(fù)磨課，圍繞兒童的需要和興趣，關(guān)注兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，讓課程更具有游戲精神，變得更生動(dòng)、更有趣、更有效。
12、燒烤BBQ,點(diǎn)心小鋪,果汁繽紛,自主火鍋四部融合為美食一條街，里面的食材可互動(dòng)，與外面的角色游戲可聯(lián)動(dòng)，孩子們樂(lè)在其中。
13、對(duì)碰游戲，快樂(lè)無(wú)限。
14、今天海面寶寶很高興認(rèn)識(shí)大家，它將邀請(qǐng)大家到比基尼海灘共享午餐，還認(rèn)識(shí)更多的朋友。謝謝大家，再見(jiàn)!
15、小菲老師準(zhǔn)備的是中班社會(huì)活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話(huà)的手》讓小朋友們知道手勢(shì)的作用及各種手勢(shì)所表達(dá)的意思，并讓小朋友們了解各個(gè)行業(yè)不同的手勢(shì)語(yǔ)。
16、源于喜愛(ài)，終于生命，那一定是幼師。幼教事業(yè)是一種對(duì)生命的尊重，它蘊(yùn)含著愛(ài)，蘊(yùn)含著責(zé)任，我們以這種思想為準(zhǔn)則，不斷充實(shí)自己，成就自己，成長(zhǎng)為一個(gè)有思想和行動(dòng)的教育者！
17、能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)小雞出殼的模樣。
18、在清唱歌曲前讓幼兒感知音樂(lè)，這樣在感知歌詞的過(guò)程中就不會(huì)出現(xiàn)措手不及的現(xiàn)象。
19、接下來(lái)我們進(jìn)行互對(duì)游戲，你們先看我和海綿寶寶示范一下。該輪到小朋友了，你可以和旁邊的小朋友商量誰(shuí)先唱。
20、體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。
四、大班音樂(lè)活動(dòng)唱唱我的名字評(píng)析
1、親愛(ài)的小朋友們，一起和爸爸媽媽討論名字的由來(lái)它包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿。一起來(lái)唱唱你的名字吧。
2、米字圖譜和卡字圖譜。
3、小朋友們的小耳朵可真靈敏，都把名字聽(tīng)出來(lái)啦，一位是湯米，一位是杰西卡。試著跟歌曲節(jié)奏演唱一下吧，也可以把自己的名字加到歌曲里面！
4、大舞臺(tái)區(qū)域由卡拉ok、故事表演區(qū)、演奏區(qū)等構(gòu)成。區(qū)域投放自制發(fā)飾、服裝、動(dòng)物頭飾作為表演道具，還搜集了瓶瓶罐罐當(dāng)樂(lè)器進(jìn)行敲打。幼兒在豐富的材料、優(yōu)美的音樂(lè)背景下能自主、愉悅地進(jìn)行游戲。
5、《唱唱我的名字》節(jié)選自巴赫的《康康舞曲》，此樂(lè)曲節(jié)奏明快、流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。通過(guò)多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿(mǎn)足。
6、請(qǐng)幼兒回家與家人一起討論自己名字包涵家人怎樣的愛(ài)與期望。能夠向同伴介紹自己的名字。
7、王老師給大班小朋友們帶來(lái)的是語(yǔ)言活動(dòng)《向0敬個(gè)禮》通過(guò)欣賞繪本，讓小朋友們感知每個(gè)人都有其存在的意義與價(jià)值，發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的秘密并進(jìn)行游戲，體會(huì)數(shù)字游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
8、雖然考慮到了運(yùn)用圖譜幫助幼兒理解歌曲，但是活動(dòng)中只是讓孩子看圖譜感受歌曲的旋律，趣味性不強(qiáng)，孩子們的興致并不是很高。
9、孩子們發(fā)現(xiàn)名字中還有“姓”
10、聽(tīng)聽(tīng)湯米名字中哪個(gè)字唱得最多?
11、為了孩子能夠認(rèn)字，我給孩子買(mǎi)了很多故事書(shū)，其中一部分故事書(shū)涉及的字不多，而且多是簡(jiǎn)單字。通過(guò)讓孩子讀故事的方式，在故事中認(rèn)字。我記得孩子讀《尼莫海洋歷險(xiǎn)記》不錯(cuò)。家長(zhǎng)朋友可以去圖書(shū)館，書(shū)店幫孩子選購(gòu)。
12、看完上面的視頻，請(qǐng)小朋友們思考以下問(wèn)題:
13、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿(mǎn)情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過(guò)這兩次活動(dòng)，讓我知道了，抓住和把握好每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和特點(diǎn)很重要，活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要，活動(dòng)的切入點(diǎn)很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”，其學(xué)習(xí)積極性盎然，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到成功的滋味，獲得成功的體驗(yàn)。
14、中二班：寵物店、寵物醫(yī)院
15、開(kāi)始部分(感知音樂(lè))
16、《小星星》，原名是兒童歌曲的音樂(lè)作品，收錄在《幼兒歌曲精選》專(zhuān)輯中。
17、此次活動(dòng)既是骨干教師個(gè)人積淀，也是教學(xué)技能教學(xué)特色的展示；也為廣大教師提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的平臺(tái)。真正實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)中成長(zhǎng)，教者有所得，聽(tīng)者有所悟，學(xué)者有所學(xué)。
18、目標(biāo)：了解小學(xué)的校園環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同，為幼、小銜接做準(zhǔn)備準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、掛圖60——27過(guò)程：以談話(huà)的形式引入主題。師：你們?nèi)ミ^(guò)小學(xué)嗎？你期望中的小學(xué)是什么樣的呢？幼兒通過(guò)交流討論進(jìn)行回答。讓幼兒看掛圖進(jìn)行詳細(xì)的了解。鼓勵(lì)幼兒大膽的回答。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。()師：小朋友，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)中的哪些畫(huà)面是小學(xué)的？哪些是幼兒園的設(shè)施？()幼兒看書(shū)回答。()師：你喜歡的小學(xué)是什么樣的？()教師疏導(dǎo)幼兒展開(kāi)自己的想象回答。
19、“快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)”，(大屏幕滾動(dòng)幼兒的照片，定格
20、長(zhǎng)方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。
五、大班音樂(lè)活動(dòng)唱唱我的名字活動(dòng)目標(biāo)
1、回憶經(jīng)驗(yàn)：交流、討論小種子的生長(zhǎng)過(guò)程
2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察“米字小氣球”有什么不一樣的地方?幼兒跟隨圖譜試試一次，然后隨音樂(lè)唱歌曲中湯米部分。
3、有句話(huà)說(shuō)得好，普通的家長(zhǎng)都只會(huì)教知識(shí)，會(huì)教育的父母才知道培養(yǎng)習(xí)慣。三歲看大，七歲看老，看的是孩子的思維養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且不是他已經(jīng)會(huì)背了多少首唐詩(shī)，會(huì)幾位數(shù)的加減乘除。
4、仔細(xì)觀察每一個(gè)孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于能力相對(duì)較弱的孩子不要怕拖延時(shí)間，要及時(shí)的找出問(wèn)題的根源，給予適當(dāng)?shù)陌駱邮痉?，幫助他們克服困難點(diǎn)。
5、這首歌的曲調(diào)是三拍子，學(xué)唱時(shí)要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。放慢速度分兩個(gè)樂(lè)段學(xué)習(xí)，一般不會(huì)有太大困難。
6、而且舍友這樣做也沒(méi)有傷害到別人，我們就不要管那么多了…
7、創(chuàng)設(shè)神奇的故事情境，引導(dǎo)幼兒以角色扮演的形式根據(jù)歌詞大膽想象小豬做披薩的動(dòng)作，借用樂(lè)器作“胡椒瓶”，帶動(dòng)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。幼兒主動(dòng)嘗試，感受歌曲的趣味性，同時(shí)發(fā)展了想象力。
8、活動(dòng)前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。
9、毛絨玩具一個(gè)。竹竿4根。
10、感知樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”。
11、有時(shí)候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要出現(xiàn)那么多問(wèn)題?其實(shí)答案很明顯，只有付出了才會(huì)有收獲，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。每一個(gè)成功的背后會(huì)付出多少的艱辛只有自己知道。自問(wèn)自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎?不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實(shí)我一直相信自己的課會(huì)越上越好，因?yàn)槲乙恢倍加性谂Γψ屪约好刻爝M(jìn)步一點(diǎn)。因?yàn)楦冻霾艜?huì)有收獲。通過(guò)時(shí)間的累積和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信自己的課會(huì)越上越好。
12、看看孩子們有什么新的發(fā)現(xiàn)吧。
13、幼兒在自己的表達(dá)、操作中漸漸地走進(jìn)繪本，感受阿詩(shī)對(duì)好朋友的付出，在游戲的情境中不僅認(rèn)識(shí)了紅色印花布，也在無(wú)形之中，讓孩子明白一個(gè)道理：當(dāng)你將溫暖傳遞給他人時(shí)，最終它將會(huì)以不同的形式回贈(zèng)給你。
14、杰西卡的名字是怎樣唱的的?教師清唱后出示杰西卡部分的圖譜，并根據(jù)圖譜試唱杰西卡部分。
15、趙潤(rùn)澤：快樂(lè)成長(zhǎng)，幸福之花滋潤(rùn)成長(zhǎng)
16、“湊十法”和“破十法”之所以要和10聯(lián)系，是因?yàn)槲覀兪鞘M(jìn)制動(dòng)物，我們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)、交流都是以10為單位，這一點(diǎn)區(qū)別于計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制。下面我們來(lái)具體看“什么是湊十法”和“破十法”。
17、現(xiàn)在幼兒園大班(學(xué)前班)教孩子數(shù)學(xué)時(shí)，用的方法是“湊十法”和“破十法”(也叫“借十法”)。
18、(給孩子設(shè)置情景讓孩子們?cè)敢鈪⑴c到活動(dòng)中來(lái)。一聽(tīng)說(shuō)海綿寶寶孩子們個(gè)個(gè)興奮地溢于言表。)
19、提高幼兒反應(yīng)能力。
20、在教孩子學(xué)拼音的時(shí)候要教孩子拼音的發(fā)音方法，每個(gè)聲母、單韻母、復(fù)韻母、以及整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法。
