小猿搜題真好用說(shuō)說(shuō)匯集80句

風(fēng)靡校園喜憂(yōu)參半_生活敘事

用手機(jī)對(duì)著題目拍張照上傳，馬上就能看到答案和解析——近來(lái)，這種能解題的手機(jī)軟件“神器”出現(xiàn)在各個(gè)中小學(xué)的校園，引發(fā)眾多學(xué)生追捧。

今年暑假期間，太原市小店區(qū)第三中學(xué)初二學(xué)生張辰欣(化名)發(fā)現(xiàn)了一枚“神器”——搜題軟件。“用手機(jī)或者iPad下載一個(gè)軟件，把不會(huì)的題目拍照上傳，馬上就能出來(lái)答案，超方便。”張辰欣說(shuō)，因?yàn)榧倨诶锕忸欀媪耍鳂I(yè)都堆到了開(kāi)學(xué)前，幸虧有這款“神器”幫忙，才讓他在暑假的最后幾天把作業(yè)趕完。

山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一學(xué)生劉卓然(化名)也是搜題軟件的忠實(shí)用戶(hù)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锱旁谇傲校恐苣┤匀灰o自己補(bǔ)補(bǔ)課，“刷刷題”，通過(guò)多做課外習(xí)題鞏固知識(shí)。劉卓然告訴記者，在家獨(dú)自做題時(shí)，遇到難題沒(méi)有老師可以求教，父母又輔導(dǎo)不了，這時(shí)搜題軟件就派上了用場(chǎng)。“我覺(jué)得這是個(gè)很有用的工具。”她說(shuō)。

記者了解到，目前手機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)上，有小猿搜題、作業(yè)幫、學(xué)霸君等多種搜題軟件，下載量都在數(shù)百萬(wàn)次以上。這些軟件主要針對(duì)中小學(xué)生，題目范圍覆蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等各科，答案均有詳細(xì)的解析，甚至連作文都能搜索，搜索結(jié)果還能分享到微信、QQ等社交應(yīng)用上。

一些中學(xué)生告訴記者，這些搜題軟件是從去年開(kāi)始出現(xiàn)的，今年以來(lái)使用的人逐漸增多。“好學(xué)生用來(lái)當(dāng)工具書(shū)，差學(xué)生用來(lái)當(dāng)答案書(shū)。”一位高中生說(shuō)，班里50個(gè)學(xué)生里大約有20個(gè)人在用，大部分擁有智能手機(jī)或是iPad的同學(xué)都下載了，有的還下載了好幾個(gè)軟件，一個(gè)搜不到題目就搜另外一個(gè)。

就搜題軟件這一新生事物，記者采訪(fǎng)了部分中小學(xué)老師和學(xué)生家長(zhǎng)，一些人表示“不清楚是什么東西”，一些人則表示“知道，但是沒(méi)見(jiàn)孩子用過(guò)”，一些人認(rèn)為“技術(shù)先進(jìn)了，是好事”，也有一些人擔(dān)心搜題軟件會(huì)影響學(xué)生正常的'學(xué)習(xí)，養(yǎng)成懶惰、不愛(ài)思考的習(xí)慣。

“我覺(jué)得這個(gè)東西挺好的，簡(jiǎn)單方便。”在晉商銀行工作的郭曉東聽(tīng)了記者的介紹，對(duì)搜題軟件十分感興趣。他說(shuō)，平時(shí)他和愛(ài)人工作都忙，沒(méi)有太多時(shí)間輔導(dǎo)孩子的功課，而且很多高中階段的課程大人已經(jīng)忘了，幫不上孩子。“有了這個(gè)軟件，就能隨時(shí)解答孩子的疑問(wèn)，像是家教一樣。”

太原市38中的教師榮曉清則表示了自己的擔(dān)憂(yōu)。“做習(xí)題、做作業(yè)原本是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但有了這么方便的獲取答案的方式，很多自控力差的學(xué)生就會(huì)不經(jīng)過(guò)思考，甚至連題目都不看，直接用軟件搜索答案，這樣作業(yè)也失去了意義，還容易讓孩子們產(chǎn)生依賴(lài)，變得拖延、懶惰、不愛(ài)動(dòng)腦子。”她說(shuō)。

教育專(zhuān)家表示，青少年使用各種搜題軟件有利有弊，需要合理引導(dǎo)。但還應(yīng)看到，各種搜題軟件出現(xiàn)，一定程度上正是課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的產(chǎn)物。這也再一次提醒相關(guān)部門(mén)對(duì)這一問(wèn)題加以重視，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

外賣(mài)風(fēng)靡校園英語(yǔ)日記

The Popularity of Take-out Food in School

外賣(mài)風(fēng)靡校園

Nowadays, as the more choices for students in the school, some students can’t bear the school’s canteen, they call the take-out food. The producers sense the business opportunity, they advertise their food, attracting more students to order their food, and then they promise to provide the perfect service, which means they can bring the food to the students’ room. The problem is that school bans the take-away food, on the one hand, the school needs students to consume in the canteen, on the other hand, they want to make sure the students’ healthy. Most students choose to order the take-out away food in secret, though it may danger their health. In my opinion, the school should change their menu for some time, they need to cook the food that is suit to the students’ taste, they could learn what kind of food the students like, and then adjust the menu. The take-away food will be reduced naturally.

現(xiàn)在，學(xué)生在學(xué)校的選擇越來(lái)越多，一些學(xué)生無(wú)法忍受學(xué)校的飯?zhí)茫麄兘型赓u(mài)。商家聞到了商機(jī)，他們宣傳自己的`食物，吸引越來(lái)越多的點(diǎn)他們的外賣(mài)，還承諾提供最周到的服務(wù)，這意味著他們可以送食物到學(xué)生的宿舍。問(wèn)題在于，學(xué)校是禁止外賣(mài)的，一方面，學(xué)校需要學(xué)生在飯?zhí)孟M(fèi)，另一方面，他們想要確保學(xué)生的健康。大部分學(xué)生選擇秘密地叫外賣(mài)，雖然這有可能危害他們的健康。在我看來(lái)，學(xué)校應(yīng)該隔段時(shí)間改變下他們的菜單，他們需要做些符合學(xué)生胃口的菜，他們應(yīng)該詢(xún)問(wèn)下學(xué)生喜歡吃什么，以此來(lái)調(diào)整下菜單。外賣(mài)的現(xiàn)象自然也會(huì)減少。

校園的生活敘事作文

五中的校園，充滿(mǎn)快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的`每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有有趣的文章。

校園的生活是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂(lè)的;在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)： 我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!

校園生活敘事作文

朦朧間睜開(kāi)眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7：08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書(shū)包，踩著單車(chē)朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén)，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7：25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著單車(chē)，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門(mén)口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊(duì)了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話(huà)的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級(jí)的人都已經(jīng)站好了隊(duì)伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭，校園生活。一個(gè)勁的不愿意。

來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對(duì)照自己的課本龍飛鳳舞的抄著，中學(xué)生作文《校園生活》。過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺(tái)上發(fā)出“上課”的`指令，收到指令的班長(zhǎng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統(tǒng)“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統(tǒng)“坐下”。然后就開(kāi)始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉(xiāng)的溫和，陽(yáng)光灑了我滿(mǎn)臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿(mǎn)意的回到教室等待上課，不一會(huì)兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車(chē)后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細(xì)看，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細(xì)心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。