竊讀記課文中的好句子精選90條
人教版竊讀記課文原文
《竊讀記》是人教版第五單元的課文，下面是小編收集整理的人教版竊讀記課文原文，希望對(duì)大家有所幫助。
課文原文
轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急忽忽地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。
每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”
作者簡(jiǎn)介
林海音(1918—2001)，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。其原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，生于日本大坂，3歲隨父母返臺(tái)，5歲來到北京，在北京度過了童年與青年時(shí)期，在北京，她完成了從學(xué)生到新聞?dòng)浾摺纳倥綖槿似弈傅霓D(zhuǎn)變，北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn)。1948年，舉家遷往臺(tái)灣，在臺(tái)灣仍以辦報(bào)、辦刊、寫作、出版為主，聯(lián)絡(luò)了大批在臺(tái)的文化界人士，提攜了大量臺(tái)灣的文學(xué)青年，出版了眾多文學(xué)名作，被稱為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。林海音對(duì)北京有著深厚的情感，《城南舊事》一書既是她童年生活的寫照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫真，也是她最具影響的作品。
林海音的創(chuàng)作是豐厚的。訖今為止，已出版十八本書。散文集《窗》（與何凡合作）、《兩地》、《作客美國(guó)》、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》《一家之主》、《家住書坊邊》，散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》；長(zhǎng)篇小說《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》，廣播劇集《薇薇的周記》、《林海音自選集》、《林海音童話集》，編選《中國(guó)近代作家與作品》，此外，還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見于臺(tái)灣報(bào)刊。
林海音以她的成就、她的為人、她的號(hào)召力，成為聯(lián)接大陸與臺(tái)灣文學(xué)之間的橋梁、中國(guó)與世界文壇的橋梁。她的作品被譯為多種文字，她的一生榮獲眾多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。
課文鑒賞
此文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
文章的主干是一個(gè)故事，由兩次“竊讀”組成。第一次被老板發(fā)現(xiàn)，遭到拒絕。第二次是得到一個(gè)好心店員的理解，主動(dòng)提供書本。如果僅僅寫這樣兩個(gè)過程，文章有趣、動(dòng)人程度也就很有限了。但是，文章采取了另外一種辦法，顯得十分動(dòng)人，相當(dāng)有趣。
這種動(dòng)人的魅力，從場(chǎng)面描寫可以體現(xiàn)一部分。
作者對(duì)于書店的環(huán)境，附近飯店的氣味和聲音，書店里顧客的擁擠等等，都有許多挺生動(dòng)的描寫。但是這種描寫，給人們一種很有節(jié)制的感覺，顯然都限于營(yíng)造環(huán)境和氛圍，而不是人物主體。對(duì)于在故事中起作用的人物，例如那個(gè)狠心的老板，文章中是這樣寫的——當(dāng)她讀得入神的時(shí)候，一只手壓住了那本書：“你到底買買？”這一聲驚動(dòng)了其他的顧客，弄得作者“羞慚而尷尬”，“我抬頭，難堪地望著他——那書店的老板”。讀者本以為要花一點(diǎn)筆墨來丑化一下這個(gè)老板了，但是，接下去只有一句：“他威風(fēng)凜凜地俯視我。”連他長(zhǎng)得什么樣子，多大年紀(jì)，穿著什么衣服，說話的聲音有什么特點(diǎn)等等，都沒有寫。后來，到了故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于那個(gè)好心的店員的描寫，也只有幾句。
對(duì)一個(gè)如此關(guān)愛自己的`人的外表、表情、衣著、聲調(diào)、神態(tài)，居然只有句話的描寫：“耳朵架著鉛筆”，連目光如何都沒有寫。很明顯，文章的著力點(diǎn)不在這里，而是孩子的內(nèi)心。
寫對(duì)方的外表，只有一句；而自己的內(nèi)心，卻寫了四句。第一句是無可奈何（世俗的“全部理由”）；第二句是自我感覺（要哭出來）；第三句是“悲憤地反抗”（看看，并不是拿走，無損于書）；第四句是自知之明，說是悲憤地反抗，其實(shí)聲音“軟弱無力”。從這里可以看出，作者不打算用外部世界、客觀對(duì)象的描寫來感動(dòng)讀者，而用孩子氣的主觀的、內(nèi)在的情感活動(dòng)。
這種內(nèi)心的情感相當(dāng)活躍，又相當(dāng)有特點(diǎn)。既有環(huán)境的、現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)（在人家店里，無可奈何），又有孩子的特點(diǎn)（幾乎要哭了）。更為生動(dòng)的是，不是一般孩子，而是一個(gè)有點(diǎn)反抗性的孩子，就是在這樣被動(dòng)的情勢(shì)下，口頭不認(rèn)輸，不直接承認(rèn)自己買不起，而是找一個(gè)理由“看看”。這種口頭上的不認(rèn)輸特點(diǎn)，是硬中有軟。在自己內(nèi)心，在別人感覺不到的自我感覺中，則坦然承認(rèn)自己“軟弱無力”的心理活動(dòng)，既反映著環(huán)境的壓力，又體現(xiàn)年齡和個(gè)性，這就是文章動(dòng)人、有趣的原因。讀者表面上是在讀故事，為故事所吸引；實(shí)際上是為孩子在故事進(jìn)展中的心理變幻而感動(dòng)第一次“竊讀”，心理變幻層次就可以稱得上豐富的：先是看到顧客很多，感到“安心”，然而又為書可能賣完了，感到“擔(dān)憂”。進(jìn)入店門時(shí)，是“暗喜”，找到書以后，是“慶幸”、“高興”（“專候我的光臨”的感覺）。而被老板壓住書本以后，則是“羞慚而尷尬”，“漲紅了臉”，“悲憤地反抗”，“軟弱無力”。在眾目睽睽之下“狼狽地跨出了店門”，而內(nèi)心則充滿了不平（“仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊”）。故事是很簡(jiǎn)單的，一個(gè)孩子在書店里站著讀書，被老板阻止，只好離去了，就這么平常。但就是在這樣簡(jiǎn)單平常的事件里，孩子的感情變化卻是很不平常的。在展示這種情緒和感覺過程中，滲透著對(duì)孩子求知欲望的同情，還有對(duì)社會(huì)不平的批評(píng)。接下去，是對(duì)以往“竊讀的滋味”的回，也是很有孩子氣的。一方面是“如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀”；另一方面又是“懼怕”，到一定時(shí)候，便“知趣”地放下書，“若無其事地走出去”。求知欲強(qiáng)烈和偽裝的幼稚，相輔相成，構(gòu)成了孩子自尊和自卑。尤其是在書店躲雨的時(shí)候，裝著“偶然避雨”，又裝著皺起眉頭擔(dān)心雨下不停的樣子，可是心里卻在希望雨下得越大越好。在這種時(shí)候，感動(dòng)讀者不僅僅是“求知的欲望這么迫切”，而且是孩子氣的狡黠。
作者在竊讀上花了很多篇幅，但是趣味并不同，不斷變化，顯得挺豐富。被迫離開，很有趣味；偽裝隨意翻閱，也有趣味。享受到閱讀之樂，也是有趣的，不過這時(shí)的趣味，成了另一種類型：“當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時(shí)候，我便從口袋里掏出花生米來救急。要注意的是花生皮必須留在口袋里。”求知欲得到滿足，肚子感到饑餓，一個(gè)是心靈的，一個(gè)是生理的，二者不同層次。但是，用一對(duì)比喻：“智慧之田和“胃袋”，用“豐收”、“求救”、“救急”，把二者聯(lián)系起來，這樣表面上是“用詞不當(dāng)”，但筆法是語(yǔ)義錯(cuò)位，是自嘲，是幽默，把自己寫得可笑。但正是在這種自嘲中，讀者和作者共享孩子的喜悅和自得。
不能忽略的是，花生米這一筆，不僅僅在于表現(xiàn)了此時(shí)的心情，而且為最后的主題升華埋下了伏筆。（這一點(diǎn)要讀到最后才明白。）
雖然寫得如此豐富曲折，孩子的心靈變?nèi)匀粵]有結(jié)束，接著又生發(fā)出“由貧苦而引起的自卑感”，嚴(yán)重到“對(duì)人類的仇恨”。并且還引用了一首小詩(shī)來渲染。從某種意義上來說，這首小詩(shī)，與作者“竊讀”的故事完全不相干，但花了不少篇幅。如果認(rèn)為這是多余的，也不是沒有一點(diǎn)道理，但是和后面遇到的好心店員聯(lián)系起來，就可以發(fā)現(xiàn)，二者在情緒上是一個(gè)鮮明的對(duì)比。小詩(shī)渲染的是對(duì)人類的“仇恨”，充滿憤激的反語(yǔ)：買不起書的孩子，“希望自己從來沒有認(rèn)過字母”；買不起肉的孩子，希望“生來沒有學(xué)會(huì)吃東西”。而接著發(fā)生的，卻讓孩子感受到人對(duì)人的愛心。
那么這一筆是對(duì)比，用來烘托反差的強(qiáng)烈。
在此文中，對(duì)比是很多的，整體的對(duì)比中套著局部對(duì)比。前面老板的無情和后面店員的好心是整體的對(duì)比，而這里的仇恨和后面的愛心又是局部的對(duì)比。正是這種雙重的對(duì)比使得文章的結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)密。
對(duì)比的特點(diǎn)是兩個(gè)極端，但是作者并不因?yàn)閷?duì)比，而把人物內(nèi)心的情感僅僅限定在兩個(gè)極端上。在兩個(gè)極端之間，作者沒有忽略豐富的層次。孩子經(jīng)不住求知欲的誘惑，重新到書店“竊讀”，先是提防“難堪”的焦慮，接著形容讀后的快樂如“喝醉了酒似的”，“踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力”，“被快樂激動(dòng)得忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹干上去”，這是自嘲。有時(shí)，書店架上的書找不到了，便“憤憤”地想，“世上有錢的人這么多，他們把書買光了。”這在表面上是“憤憤”，實(shí)際上是自我調(diào)侃，表現(xiàn)自己的憤激是多么幼稚。
把雙重對(duì)比和豐富的心理層次結(jié)合起來，是此文最明顯的特點(diǎn)。寫到這里，已經(jīng)占了全文的五分之四。從構(gòu)思上來說，這還沒有接觸文章的主體，文章的主體是好心店員的出現(xiàn)。所有這一切都是為了襯托這個(gè)好心店員。照理說這個(gè)好心店員該用最大的篇幅去描繪，用濃重的筆墨。但是前面已經(jīng)指出過了，這個(gè)重要人物的描寫卻只有三言兩語(yǔ)。作者把重點(diǎn)放在自己無聲的、不可的情感變幻上。的確，情感變幻是很豐富的，層次是很細(xì)致的：先是接過好心店員的書“害羞”得不知如何是好，后是“沖動(dòng)”得沒有法子把注意力集中在書上。一下子“吞食”了書中所有的智慧以后，走出書店，“渾身松快”。總計(jì)起來這三個(gè)層次，和前面的內(nèi)心活動(dòng)比較起來，好像有點(diǎn)單薄，如果光是從心理層次的變化來說，的確有一點(diǎn)。但是，接下去有一筆，看來是閑筆，卻不可忽略。那就是：花生米。本來忘記吃花生米表現(xiàn)了讀得入神、忘情、陶醉了，但是這最后一筆，卻不是為了忘情，而是為了觸發(fā)作者想起老師的話：“你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書長(zhǎng)大的！”
這一句很精彩，比全文任何一句都有思想的光彩：讀書的意義一下子提高了，不僅是在求知欲的滿足上，而且是在精神的成長(zhǎng)上。但是，作者還不滿足，立意在高度上再次升高：“但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：‘記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛里長(zhǎng)大的！’”
這一筆很有力，也許可以說就是古代文論中所說的“豹尾”，很有思想的力量。力量來自三個(gè)方面：首先是把竊讀曾經(jīng)引起的對(duì)人類的“仇恨”轉(zhuǎn)化為“愛”。其次是用“愛”來消解仇恨，作為長(zhǎng)大的表現(xiàn)。而這比之吃飯，比之讀書，更具有深刻的內(nèi)涵。最后，這一筆和前面在書店中“竊讀”中看似閑筆的花生米，構(gòu)成有機(jī)的聯(lián)系，使結(jié)構(gòu)顯得完整，沒有任何游離的、可有可無的筆墨。
竊讀記課文原文
《竊讀記》是臺(tái)灣女作家林海音的作品。作者善于通過自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情。
竊讀記
轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想:“昨天讀到什么地方了?那本書放在哪里?左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊!它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起 眉頭，不時(shí)望著街心，好像說:“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng):如果口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙 發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。
每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的`話:“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”
拓展閱讀：竊讀記鑒賞
以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
作者善于通過自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如，“啊!它在這里，原來不在昨天的地方了”，來表達(dá)終于發(fā)現(xiàn)書并沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜;“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書店里開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。在“竊讀”這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時(shí)刻關(guān)注周圍的環(huán)境，非常形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的心情變化，使人如歷其境。
此外，作者還善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫來表達(dá)自己的感情。如，“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。”這其中一系列的動(dòng)作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的如饑似渴。
本文寫了我兩次竊讀的經(jīng)歷。竊讀表現(xiàn)了我對(duì)讀書的鐘愛之情以及想讀書卻沒錢買書只能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。
文中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。
《竊讀記》課文的內(nèi)容
轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急忽忽地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的.地方了。
急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！
當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。
每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！
《竊讀記》的課文內(nèi)容
轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急忽忽地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的`小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。
每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”
