時過境遷物是人非的說說【100句文案】

一、今非昔比物是人非心情說說

1、(1)請簡述小學語文課程基本理念。

2、趙老師的藝術公司一直經營不善，效益不佳，但是他不在其意。

3、20我們一起走過的日子

4、沒有非讀不可的書，非寫不可的文，沒有非愛不可的人，沒有非做不可的事。照顧好這一具皮囊，虛度更多美好時光。

5、生：有可愛的竹筍，筍能炒菜吃。(誰還會從其他方面來夸？)

6、2024年，還入手了《窮查理寶典》《美的歷程》《故事思維》等很多好書，卻也只是囤積。

7、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

8、幸好有嫣兒小鳥一樣在旁邊嘰嘰喳喳，眼觀六路耳聽八方，及時通報風吹草動，不辭辛苦地在他們之間圍繞往返。有了這個快樂的暖場小嘉賓，他們之間尷尬的小漣漪總算是淡淡泛瀾可防可控，并沒有泛濫升級開來。

9、杜牧七絕《贈別》：多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。看這后兩句，作者把情感貫注到了蠟燭之上了。那么，蠟燭就成了情感的代言人。蠟燭流淌的紅淚，替主人哭呢？還有李商隱的那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這“春蠶”和“蠟炬”無意也是在替主人吐絲，替主人流淚也。借景物而生情，讓景物替自己去說去做去喜怒哀樂，也是一種含蓄的寫作手法即景見意。這樣的寫法，是只寫景色不寫情。把自己的情感藏而不露，寫出來讓別人猜去吧，呵。把要表達的意境藏匿起來，用景色說話，用景色啟發讀者，讓讀者自己去覺悟這種意境。最典型的例子是

10、生：我們這有美麗的花，花能報時間。

11、在其他條件相等的情況下，一個學習材料兩端的項目學習快、記得牢，而中間部分總是學得慢、記得差些。可用于解釋這種知識遺忘的理論是()

12、老B的家人看在眼里，急在心里。及時召開了緊急家庭會議，會議決定，以后家中事無巨細，都要形成書面報告，由老B審批同意后方可執行。

13、“嗨，就是表面上死眉搭眼，一副對男人沒興趣的樣子，遇到對的人，立馬風情萬種——你不是嗎！……至于我那個趙老師，唉！他的確是越來越不靠譜了……”芳先人后己地關心完別人，想起自己的煩心事，黯然神傷起來。

14、“一點都不專心哦，魚上鉤了都不曉得。”曉輝展覽完畢，仍未讓魚和竿物歸原主。他一邊從魚鉤上小心地摘魚一邊語帶嗔怪地說，話語親切熟絡得沒有主語。

15、這個人怎么這么話多，這么不委婉？或者說，這么無禮！雯已經微微蹙起了眉頭，在心里嘀咕。

16、一直想在2024年寫寫傅斯年、李濟、梁思永、董作賓等這些大家對殷墟到底有哪些貢獻，不想從學術、歷史的角度重新敘述，只想以文學、藝術的手法，分別梳理這些人從哪里來，在這片土地上短暫停留做了什么，之后又去了哪里。

17、老師聽完這位同學的解釋后，便向大家問道：“大家有誰贊同他的意見？”同學們一致舉起了手。于是這位老師說：“很好！我也同意大家的意見！今天我們就用一節課來學習這篇課文。”課堂上響起一片熱烈的掌聲。

18、C.它側重于學習結果的評價，而不是學習過程的評價

19、(山香講師解析)素質教育注重發展性評價，孫老師沒有用分數來衡量學生，而是關注學生對知識的掌握和運用，體現了素質教育的評價理念。

20、“你可能還沉溺在過去的陰影中，還沒有走出來吧？”曉輝沒有順接雯的話茬，徑直沿著自己的話題繼續前進。同時，一雙黑漆漆的眼睛直直地盯過來，與李仁良的低眉順目大不一樣。

二、時過境遷物是人非的說說

1、門前的瓜架這么特別，這么可愛，能通過朗讀表現出來嗎？誰來試試？指名讀。

2、幸好，情形并沒有像她所擔心的那樣讓人尷尬或無聊。

3、D.教育影響的一致性和連貫性原則

4、雯試圖轉話題，她覺得芳的這任男朋友太不靠譜，想借機再提醒芳一下，雖然之前的提醒全然無用。

5、回想以往讓人難以置信，自從2005年，分別40年之久的同學，在唐都飯店重新聚首時，才得知這位名不見經傳的D，經過數十年的艱苦拼搏，已經成為頗有名氣的私企老板，不凡的談吐，得體的裝束，儒雅的做派，讓所有的同學人眼前一亮，真可謂：今非昔比、物是人非。社會就是一座大熔爐，鍛造和歷練出不少優秀人才，而我的同學D就是其中一員。

6、我注定只能是一個蹩腳的路人甲，成不了名，也成不也家。

7、釋義：舉守模樣變得與原先完全不同；又非常吃驚

8、在那個格調不俗的包房里，在溫馨宜人的燈光下，雯默默地跳舞，淡然地唱歌，禮貌優雅地端著顏色奇怪的酒水飲料與大家碰杯淺酌，表面上從容淡定巧笑倩兮，內心卻波濤起伏感傷不已。丈夫在世時，他們也常常在這樣的場所出雙入對，而現在卻物是人非，今非昔比。

9、(2)下面又該我們扮演小老鄉夸夸自己啦！誰來夸？

10、(山香講師解析)題干所述的意思是：增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。這里所提到的影響人的身心發展的因素是教育和個體主觀能動性。

11、看來同學們已經基本學會了這種抓住要點品讀感悟的讀書方法，同學們想不想自己試試？下面6段每組讀一段，看能不能也概括出一句詩來，把它寫在該段的空白處。但要注意你們概括的詩句要能和上面的連起來，讀起來要順口。

12、(山香講師解析)操作技能又叫運動技能、動作技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。故吹、拉、彈、唱屬于操作技能。

13、(山香講師解析)在兒童早期，附屬內驅力最為突出，他們努力獲得學業成就，主要是為了實現家長的期待，并得到家長的贊許。

14、預設：表達了作者對鄉村生活的熱愛和贊美，對質樸、善良、勤勞的鄉下人家的熱愛之情。

15、“我的心呀在高原，我的心不在這里。”雖然他所在的西昌也屬祖國的高原，但他關心更高的高原。

16、回到物是人非的故國,他每每觸目傷懷。

17、2024年1月13日凌晨4點16分，我坐在電腦前打下這些字。

18、A.口頭數數→按物計數→說出總數→按數取物

19、(隨機板書：獨特迷人風景好)

20、雯一邊笑意盈盈地注視著嫣兒的一舉一動，一邊在心里暗暗埋怨著命運之神，心情一半明媚一半憂傷。

三、今非昔比物是人非的說說

1、 看了一遍前幾年的照片，每一張照片都能講出一個不長不短的小故事，時過境遷，物是人非，但當時照片里的人一定是開心的，以后也要一直開心。

2、出處：西漢·戴圣《禮記·王制》:“一成而不可變，故君子盡心焉。”

3、老B這人有一個弱點，就是天生怕老婆。

4、幽默過日子：書頁上的涂鴉

5、(山香講師解析)教育影響的一致性和連貫性原則要求教師要爭取家長和社會的配合，主動協調好與家庭、社會教育的關系，逐步形成以學校為中心的“三位一體”的德育網絡。馮老師聯系劉明家長為劉明的健康成長共同努力的做法體現了這一原則。

6、屋前瓜果美又香，種花種竹好風光。

7、其實雯也不想端著，但是與他在一起，自己總是變得不茍言笑，拒人于無形的架子不知不覺就端了起來。

8、可是，然而，怎么說呢，3年多了，自己目前實在還沒有改弦易轍，另起爐灶的那份意愿和心緒。

9、2024年還能有什么期待呢？平平安安，健健康康，吃吃喝喝。有余力，就讀讀寫寫，走走看看，說說笑笑。

10、2024年夏天，幾個同學結伴自駕中，聊起旅途的辛苦勞累，D隨口說出要買一輛房車，如我這般腰腿不好者，可以躺著出門游山玩水。原以為一句戲言說說而已，豈有非分之想的奢望？再說國人之中又有多少人，能夠開著房車瀟灑地去旅行呢？然而，我的同學D卻是一位擲地有聲、有言必行的人，是一位充滿人格魅力的優秀企業家，以其雷厲風行做事風格，于今春三月高調買下了時下國內最流行的房車，并給我們發來房車的照片。比較意外卻十分感動，他用毋庸置疑的行動履行自己的諾言，以42萬價格購置了這輛房車，而房車服務的主要對象，并不是自己的家人，而是我們這些童年的發小。

11、雯回過神來，順著眼前彈跳著的小魚抬頭看上去，只見曉輝一臉燦爛地站在面前。他右手握著釣魚竿，左手提拎著魚線，十分得意地向她抖動著一條巴掌大的小魚。

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13、徒增馬齒，徒增華發，徒增皺紋。

14、有一次，老B看到一個小東西很可愛，沒來得及請示老婆就買下了，老婆不高興，后果很嚴重。老B趕緊檢討自己。老婆說老B不識大體，不顧大局，不講紀律。說的有道理。

15、直到遇見這個骨骼清奇、舌燦蓮花的趙老師，芳覺得清風拂面，潮濕的心被詩意烘干。

16、其實雯內心對Manshow這個詞的本義是喜歡的，但是這個詞已被已被萬能的網友玩壞了，特別在當地，悶騷帶了太多的貶義，她只好表示討厭了。

17、美國——中國：沖破疫情的萬里歸家路

18、哪部儒家經典被譽為群經之首()。

19、是否有這樣的體會：無論是朋友還是同學，無論是鄰居還是親戚，只有一起外出同行，才有機會近距離地深入了解，而共同旅行正是彼此相互了解的最佳機會。平時聚會，只是噓寒問暖、浮皮潦草地應酬幾句，一頓飯的時間匆匆而過，能有多大的收獲？能有多深的了解？唯有外出一同共事，才有機會從容交流，才有時間坐在一起，探討許多平時涉及不到的話題，才有可能深入比較敏感的秘密。也許在某一個激動的時刻，和盤亮出自己的內心，讓聆聽著分外感動，表達出最真誠的回應。唯有這一時刻，才會撤下平日的面具，卸下心頭的疑慮和困惑，珍藏的真情實感一旦吐出，將獲得充分的信任和理解，內心反而變得分外輕松。這種氛圍，這種結果，雖是意料之外，卻是收獲多多，這也是此行的心得之一。

20、(隨機板書：大雞小雞覓食忙，小鴨戲水河中央。紅霞晚餐看鳥歸，秋夜蟲鳴入夢鄉。)

四、形容今非昔比物是人非

1、(4)看，抓住要點品讀感悟，這樣我們又把第2段變成了一句詩，讀一讀。好玩嗎？

2、話題轉得突然，讓雯頗感意外也有些不快：這話叫人怎么接？這樓也歪得太沒名堂了吧？

3、“這個李主任不煙不酒，不嫖不賭，溫文爾雅，事業有成，是搶手俏貨呢。現在年輕妹子些生猛得很，你可不要太矜持哦！”

4、(學生在學會方法的基礎上分組探究，自主抒發對課文的感悟，概括出四句詩。)

5、“嗨！清風麗日無笑意！你好像不開心?”曉輝毫不介意雯的敷衍回避，不依不饒地又問了一句，一邊不請自坐，舒適地占據了旁邊的躺椅，那本來是李仁良的位子。

6、看到雯一直不溫不火心灰意懶，芳不斷發出警告。

7、還記得2024年底，看《南渡北歸》，心情久久不能平靜。

8、①舉辦家長學校。學校舉辦家長學校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。

9、我就這樣庸庸碌碌麻木不仁地又混過了18個春秋，沒有活成一個詩人，也沒有活成一個哲人，甚至沒有活出個人樣兒。活得越來越隨心所欲，甚至活得越來越無所作為，并且不以為恥，反以為安，反以為真，反以為本。

10、說得這么好，那你們的腦海中肯定也出現了一些有意思的情景吧，誰來跟大家分享一下？

11、雯是最不喜歡對別人的感情問題品頭評足指手劃腳的人，對芳的直言不諱加苦口婆心，已經到了她的極限。看到芳黯然了一年多的美麗杏眼又一次閃爍著幸福的明媚，看到何華和芳很久沒有這樣意見一致親密無間，她涌到嘴邊的許多的話語，都變成了心底悠長而迂緩的唏噓。

12、(2)那你們喜歡這里的花呢，還是喜歡這里的竹呢？有喜歡花的有喜歡竹的，那就先看寫花這一句，大家一起讀一下。有不明白的地方嗎？

13、“你要等，你要等那個對的人出現。”這是90歲的冰心對40歲的鐵凝說過的話。雯也對芳這樣說，她希望芳也等到一個真正對的人出現。

14、房車既已購回，來一次說走就走的旅行便是當務之急。經過短暫的籌劃和準備，決定以一周的時間奔赴晉南。晉南的名勝古跡由來已久，近年來又開發出不少自然景點，還有重要的一點，是滿足我身臨其境，瞻仰“壺口瀑布”的壯麗奇觀，尋找當年“克難坡”的歷史遺跡。四男兩女一行六人，由我的老板同學D親自駕著房車，由太原出發一路向南行駛。

15、“不是說好，慢慢接觸嗎？”雯心里十二分的不情愿，軟弱無力地推辭著。

16、人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流

17、這個李仁良也并不擅長言談，幾個起承轉合下來，話題就開始枯竭，空氣就有些凝滯了，尷尬就如面前綠水中的層層漣漪，在兩個人眼前靜靜蕩漾。

18、我們很熟嗎？這應該是我兩之間的話題嗎？我們兩個可以、應該說的是：今天的天氣還好哈，今天的魚兒不咬鉤哈，這里的風景還不錯哈，呵呵呵！哈哈哈！諸如此類吧。

19、雯手握魚竿端坐在池塘邊，努力配合著李仁良的無主題訪談。對李仁良有意無意、越來越接近主旨的話語，她興味索然無心接招，心里別扭又茫然地敷衍應付著，顯出一副專心釣魚并照應女兒而無暇他顧的樣子。

20、看題意無非兩種含意①她以前喜歡你，現在已物是人非了，不是你了。②她喜歡另一個人，情景是原來的情景，可人不是她喜歡的那個人。不管那種含意，，你都已沒什么希望了。

五、今非昔比的心情說說

1、歲月如刀，刀刀催人老。羅胖跨年演講的句子言猶在耳，湖南衛視跨年演唱的歌聲還在縈繞，2024竟然過去13天！

2、李仁良對雯各方面都很滿意。38歲的雯容貌清麗姣好，身材窈窕有致，性格溫婉嫻靜，工作輕松體面，屬妥妥的一枚知性美女，而且還出得廳堂下得廚房，的確是賢妻良母的上佳人選。

3、暑假發愿和孩子一起看《紅樓夢》，孩子能說出好幾個回目的名字，我卻云山霧罩，還時常張冠李戴。

4、雯和芳從小到大一直是同學，兩個人性格迥異卻是骨灰級閨密。是芳陪伴雯度過了那段傷心欲絕的日子，并一手操辦了這次相親事宜。

5、老B說過，這世界上他怕過三個人，本拉登，薩達姆，他老婆。

6、鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

7、物是人非的意思：東西還是原來的東西，可是人已不是原來的人了。多用于表達事過境遷。因而懷念故人。

8、一直想對自己的2024做一番回顧和總結，可是卻遲遲沒有行動。

9、你女朋友發的說說物是人非指的是身邊的東西還是之前的樣子，但是人已經不是原來的人了。你女朋友這是在感慨人生吶，你應該關心一下女朋友最近發生了什么事情，才會有如此的人生感慨。不管發生什么事情，你都要安慰你女生，說些好聽的話哄哄她，或者是帶她去吃好吃的，然后帶她去做一些開心的事情，讓你女朋友把這些不快樂統統忘掉。這樣你女朋友發的說說就會是今天很開心之類的說說了。

10、群體發展的最高階段是()

11、縱然天地不仁、蒼天不許，縱然滄海桑田、物是人非，我也要娶你為妻，生死不離。

12、曉輝對雯已經蹙起的雙眉視而不見，繼續喋喋不休：“該忘記的就忘記了吧，有道是，人生有限夢無限，開心快樂每一天！你看，陽光多么明媚，女兒多么可愛，生活多么美好……”

13、幼兒計數能力發展的順序是()

14、中、小、幼科一+科二全覆蓋

15、今非昔比(jīnfēixībǐ)：多指形勢、自然面貌等發生了巨大的變化。如《范進中舉》中，我說："姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給，只怕姑老爺還不希罕。"今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵死這砍頭短命的奴才！說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。

16、課外延伸：(小練筆)

17、B.忠貞不渝：朝三暮四

18、相對李仁良的積極主動，雯卻消極懈怠，興意闌珊。到底是對李仁良沒有感覺？還是自己曾經滄海難為水，沒有忘記從前？或者，不愿意一段新的感情就這樣平鋪直敘波瀾不驚地開始？雯自己也不明白。

19、投稿郵箱：179681861@qq.com

20、雯正準備與他就天氣問題進行一番親切友好的交談，虛心討教一下這風和日麗的天氣里魚兒它為什么就不咬鉤。還未及開口，曉輝卻突然轉頭問到：