幼兒園小朋友寫福字說說集錦三篇

寶寶過新年幼兒園教案范文（通用5篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的寶寶過新年幼兒園教案范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　寶寶過新年幼兒園教案1

設計背景

期末在即，春節將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。

教案目標

【第1句】：感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

【第2句】：樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

【第3句】：知道我國過年南北方不同習俗。

【第4句】：運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

【第5句】：體驗和大家一起過節的快樂。

重點難點

【第1句】：認識過年我國南北的習俗。

【第2句】：流利講述自己過年的事。

活動準備

【第1句】：布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

【第2句】：音樂：《恭喜發財》。

【第3句】：福字、各種剪紙等。

活動過程

1．看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。

(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”

(2)文案自己參觀后的感想，文案自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的?”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

(3)小結：過年真開心真熱鬧。

【第2句】：布置教室環境。

讓幼兒自己動手布置過年的環境。

【第3句】：活動延伸

進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

　　寶寶過新年幼兒園教案2

活動背景：

常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動，小朋友你也制作一個屬于自己的個性賀卡吧！

活動目標：

【第1句】：初步了解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀年卡。

【第2句】：體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

【第1句】：精美的盒子里放有各種賀年卡；

【第2句】：各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；

【第3句】：背景音樂《新年好》

活動過程：

【第1句】：欣賞賀年卡

【第1句】：快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）

【第2句】：幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜文案中了解過新年時可以送哪些禮物。

【第3句】：師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）

【第4句】：師：知道這些賀卡是用來干什么的？

【第5句】：小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

【第6句】：師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？

價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。

【第2句】：制作賀年卡

【第1句】：師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子文案自己的設計思路）

【第2句】：演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發孩子的創造熱情。

【第3句】：幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。

【第4句】：引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。

【第3句】：互贈賀年卡

【第1句】：將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>）

價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。

【第2句】：活動延伸：在區角活動中繼續提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。總結：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，讓孩子們從中體會到相互之間的`友好與友愛，并且體會到新年的快樂！

　　寶寶過新年幼兒園教案3

活動目標：

【第1句】：引導了解家鄉過年的各種習俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。

【第2句】：初步學念兒歌，感受過年的歡快氣氛。

【第3句】：能熟練進行朗誦，讀出兒歌的趣味性。

活動過程：

【第1句】：通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)

(2)你覺得過年的時候是怎么樣的?

(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么?比如媽媽會我房子打掃干凈，還會買好多好吃的食物)(掃房子，買年貨)

(4)在過年的時候我們經常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導幼兒說出年糕和米果)在過年的時候，一般鄉下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。

(5)在過年的時候我們飯桌上吃的'最多的是什么菜呀?(引導幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子)

(6)在吃團年飯的時候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。

(7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀?(引導幼兒說出拿紅包)。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心嗎?

(8)欣賞圖書。

教師出示幼兒用書，讓幼兒進行欣賞圖書，并且文案你在圖書中看到了什么?

小結：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

【第2句】：哪接下來誰來文案你們在過年中還做過什么事.

(1)請幼兒講述自己過年做些什么事情。

(2)教師：過年你會做些什么事情?

(3)引導幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語言進行講述。

小結：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時，所發生的一些有趣的事。

【第3句】：通過兒歌熟悉顧念的各種習俗活動。

(1)教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。

教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

(2)請幼兒講述聽到的兒歌內容。

教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情?

請幼兒注意傾聽別人講述的內容，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復了。

小結：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。

【第4句】：拓展講述內容，請幼兒文案，你過年的時候還想做些什么事情?為什么?

【第5句】：進行講述兒歌。

(1)教師帶有感情的進行講述兒歌

(2)集體講述兒歌。

(3)個別幼兒講述兒歌。

教師進行小結評價。

　　寶寶過新年幼兒園教案4

活動目標：

【第1句】：了解新年的一些風俗習慣和由來。

【第2句】：能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

【第3句】：感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

【第4句】：參與節日游戲。

【第5句】：體驗和大家一起過節的快樂。

活動重點：

了解新年的一些風俗習慣和由來。

活動難點：

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

活動準備：

課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程：

【第1句】：開始部分：

歌曲表演《新年好》

【第2句】：基本部分：

【第1句】：你們過年的時候都干些什么？

【第2句】：了解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

【第3句】：教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

【第4句】：欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

【第5句】：分組過新年，感受過年的歡樂。

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

【第3句】：結束活動，分享過年的喜悅。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

小百科：年【第28句】：二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統稱）。根據《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。貼春聯也叫貼門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是中國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。據說這一習俗在明代就開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。

　　寶寶過新年幼兒園教案5

活動名稱：

過新年

活動目標：

【第1句】：通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日-春節以及習俗。

【第2句】：鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

【第3句】：培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

活動準備：

ppt課件,泡泡泥。

活動過程：

【第1句】：老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

【第2句】：談話導題

師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

【第2句】：幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

【第3句】：出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

【第4句】：回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

【第5句】：告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

【第6句】：學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導幼兒表達積極的新年愿望）

活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

寶寶過新年幼兒園教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的寶寶過新年幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　寶寶過新年幼兒園教案1

計劃意圖：

過新年是對付孩子來說是一件非常開心的大事。現在，固然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已隨處洋溢著熱烈的新年氛圍。我們這些小小的托班寶寶也被這些景象和睦氛熏染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年部署的質料，乃至請來媽媽把我們課堂里打扮得分外得美麗。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們天天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰到樹上的裝潢品，嘴里講著“這個是紅的，誰人是黃色彩的……”，此中有一些小包裝禮品狀的工具，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著內里的工具“內里有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此愛好實足，連系新課程中“新年樹”的主題，我便計劃了本次運動“過新年”。運動中主如果引誘幼兒在游戲與觀察中感知新年禮品的色彩，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快活。

運動目的：

【第1句】：感知禮品的色彩，對色彩感愛好。

【第2句】：體驗過新年的快活。

運動預備：

禮品盒（紅、黃、藍、綠）多少、毽子（紅、黃、藍、綠）多少、新年帽多少、音樂磁帶

運動歷程：

【第1句】：引起愛好：

（師生每人戴一頂新年帽進課堂）幼兒手工制作

（課堂地毯上放有很多多少大巨細小，種種色彩的禮品盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新大哥爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮品，真開心呀！

【第2句】：觀察交換：

【第1句】：（圍坐）

師：寶寶們，我們一路來看看，你最喜好新大哥爺爺帶來的哪個禮品？

（引誘幼兒說出禮品的色彩特性）

（幼兒可團體自由文案：也可請個體幼兒說一說、認一認）

【第2句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮品呢？

—幼兒自由料想，先生確定每一個幼兒的設法主意。

【第3句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮品？

—幼兒拆禮品

觀察寶寶拆盒的歷程，合時地舉行引誘。

【第2句】：師：盒子拆開了，內里藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么色彩的呀？幼兒園教育隨筆（先生引誘幼兒觀察毽子的.色彩，并講出毽子的色彩）

【第3句】：幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一路和毽子做游戲吧！

（可接納多種要領分離玩種種色彩的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個朱顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”

【第4句】：寶寶們，新大哥爺爺送的禮品真好玩，過新年真好！

—放配景音樂《新年好》。

　　寶寶過新年幼兒園教案2

【第1句】：活動目標：

【第1句】：感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

【第2句】：體驗過新年的快樂。

【第2句】：活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

【第3句】：活動過程：

【第1句】：引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物，真高興呀！

【第2句】：觀察交流：

（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由文案：也可請個別幼兒說一說、認一認）【第3句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

【第4句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

【第2句】：師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）【第3句】：幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……【第4句】：寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。

　　寶寶過新年幼兒園教案3

設計意圖：

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

【第1句】：感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

【第2句】：體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

【第1句】：引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

【第2句】：觀察交流：

【第1句】：（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由文案：也可請個別幼兒說一說、認一認）

【第2句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

【第3句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

【第2句】：師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

【第3句】：幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

【第4句】：寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

激發情感

【第1句】： 教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?

【第2句】： 今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

【第3句】： 我們幫她們找找吧!

【第1句】： 找尋雞蛋

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

【第2句】： 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

【第3句】： 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

【第1句】： 豐富認知經驗

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

【第2句】：(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

【第3句】： 我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

設計意圖：

【第1句】：根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

【第2句】：在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

【第3句】：根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

寶寶過新年教案范文

作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的寶寶過新年教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　寶寶過新年教案1

【第1句】：活動目標：

【第1句】：通過觀察認識豆寶寶的形狀、顏色。

【第2句】：能按顏色標記，將豆子分類裝入瓶子，提高幼兒的動手能力。

【第3句】：感受游戲、舞蹈帶來的快樂。

【第2句】：活動準備：

【第1句】：實物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。

【第2句】：貼有顏色標記的礦泉水瓶若干。

【第3句】：投影儀一臺，音樂《賀新年》。

【第3句】：活動過程：

（一）幼兒觀察豆寶寶。

【第1句】：師：豆寶寶們來做客了。我們一起看看有誰呢？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？

【第2句】：幼兒自由觀察、講述。

【第3句】：集中講述，認識黃豆、綠豆、紅豆。

【第4句】：安全教育，讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進鼻孔和耳朵，很危險的。

（二）按顏色標記給豆寶寶分類，裝入瓶子。

【第1句】：新年快到了，豆寶寶們都要長大一歲了！個子變大了，也變胖了想請小朋友們幫忙，幫他們搬到寬敞的新家里。（出示紅色標記瓶）你們看這是哪種豆寶寶的家呢？綠色、黃色呢？

【第2句】：教師示范送豆寶寶回家。

【第3句】：請一位幼兒送豆寶寶回家。

【第4句】：幼兒分組裝豆寶寶。

（三）集體隨音樂《賀新年》進行表演。

【第1句】：幼兒自由隨音樂演奏。

【第2句】：有節奏的跟著音樂演奏。

這是慶祝新年的音樂，我們一起有節奏的跟著音樂演奏，就更好聽了。

（四）活動延伸

豆子瓶可以演奏音樂，還可以怎么玩呢？我們一起到操場上玩一玩吧！

　　寶寶過新年教案2

設計意圖：

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

【第1句】：感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

【第2句】：體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。

活動過程：

【第1句】：引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

【第2句】：觀察交流：

【第1句】：（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由文案：也可請個別幼兒說一說、認一認）

【第2句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

【第3句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

【第2句】：師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

【第3句】：幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

【第4句】：寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

激發情感

【第1句】： 教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?

【第2句】： 今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

【第3句】： 我們幫她們找找吧!

a、 找尋雞蛋

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

b、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

c、 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

【第1句】： 豐富認知經驗

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

【第2句】：(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

【第3句】： 我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

設計意圖：

【第1句】：根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

【第2句】：在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

【第3句】：根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

　　寶寶過新年教案3

計劃意圖：

過新年是對付孩子來說是一件非常開心的`大事。現在，固然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已隨處洋溢著熱烈的新年氛圍。我們這些小小的托班寶寶也被這些景象和睦氛熏染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年部署的質料，乃至請來媽媽把我們課堂里打扮得分外得美麗。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們天天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰到樹上的裝潢品，嘴里講著“這個是紅的，誰人是黃色彩的……”，此中有一些小包裝禮品狀的工具，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著內里的工具“內里有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此愛好實足，連系新課程中“新年樹”的主題，我便計劃了本次運動“過新年”。運動中主如果引誘幼兒在游戲與觀察中感知新年禮品的色彩，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快活。

運動目的：

【第1句】：感知禮品的色彩，對色彩感愛好。

【第2句】：體驗過新年的快活。

運動預備：

禮品盒（紅、黃、藍、綠）多少、毽子（紅、黃、藍、綠）多少、新年帽多少、音樂磁帶

運動歷程：

【第1句】：引起愛好：

（師生每人戴一頂新年帽進課堂）幼兒手工制作。

（課堂地毯上放有很多多少大巨細小，種種色彩的禮品盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新大哥爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮品，真開心呀！

【第2句】：觀察交換：

【第1句】：（圍坐）

師：寶寶們，我們一路來看看，你最喜好新大哥爺爺帶來的哪個禮品？

（引誘幼兒說出禮品的色彩特性）

（幼兒可團體自由文案：也可請個體幼兒說一說、認一認）

【第2句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮品呢？

—幼兒自由料想，先生確定每一個幼兒的設法主意。

【第3句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮品？

—幼兒拆禮品

觀察寶寶拆盒的歷程，合時地舉行引誘。

【第2句】：師：盒子拆開了，內里藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么色彩的呀？幼兒園教育隨筆（先生引誘幼兒觀察毽子的色彩，并講出毽子的色彩）

【第3句】：幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一路和毽子做游戲吧！

（可接納多種要領分離玩種種色彩的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個朱顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”

【第4句】：寶寶們，新大哥爺爺送的禮品真好玩，過新年真好！

—放配景音樂《新年好》。

寶寶過新年教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的寶寶過新年教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　寶寶過新年教案1

【第1句】：活動目標：

【第1句】：通過觀察認識豆寶寶的形狀、顏色。

【第2句】：能按顏色標記，將豆子分類裝入瓶子，提高幼兒的動手能力。

【第3句】：感受游戲、舞蹈帶來的快樂。

【第2句】：活動準備：

【第1句】：實物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。

【第2句】：貼有顏色標記的礦泉水瓶若干。

【第3句】：投影儀一臺，音樂《賀新年》。

【第3句】：活動過程：

（一）幼兒觀察豆寶寶。

【第1句】：師：豆寶寶們來做客了。我們一起看看有誰呢？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？

【第2句】：幼兒自由觀察、講述。

【第3句】：集中講述，認識黃豆、綠豆、紅豆。

【第4句】：安全教育，讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進鼻孔和耳朵，很危險的。

（二）按顏色標記給豆寶寶分類，裝入瓶子。

【第1句】：新年快到了，豆寶寶們都要長大一歲了！個子變大了，也變胖了想請小朋友們幫忙，幫他們搬到寬敞的新家里。（出示紅色標記瓶）你們看這是哪種豆寶寶的家呢？綠色、黃色呢？

【第2句】：教師示范送豆寶寶回家。

【第3句】：請一位幼兒送豆寶寶回家。

【第4句】：幼兒分組裝豆寶寶。

（三）集體隨音樂《賀新年》進行表演。

【第1句】：幼兒自由隨音樂演奏。

【第2句】：有節奏的跟著音樂演奏。

這是慶祝新年的音樂，我們一起有節奏的跟著音樂演奏，就更好聽了。

（四）活動延伸

豆子瓶可以演奏音樂，還可以怎么玩呢？我們一起到操場上玩一玩吧！

　　寶寶過新年教案2

設計意圖：

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

【第1句】：感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

【第2句】：體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

【第1句】：引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

【第2句】：觀察交流：

【第1句】：（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由文案：也可請個別幼兒說一說、認一認）

【第2句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

【第3句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

【第2句】：師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

【第3句】：幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

【第4句】：寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

　　寶寶過新年教案3

計劃意圖：

過新年是對付孩子來說是一件非常開心的大事。現在，固然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已隨處洋溢著熱烈的新年氛圍。我們這些小小的托班寶寶也被這些景象和睦氛熏染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年部署的質料，乃至請來媽媽把我們課堂里打扮得分外得美麗。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們天天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰到樹上的裝潢品，嘴里講著“這個是紅的，誰人是黃色彩的……”，此中有一些小包裝禮品狀的工具，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著內里的工具“內里有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此愛好實足，連系新課程中“新年樹”的主題，我便計劃了本次活動“過新年”。活動中主如果引誘幼兒在游戲與觀察中感知新年禮品的色彩，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快活。

活動目的'：

【第1句】：感知禮品的色彩，對色彩感愛好。

【第2句】：體驗過新年的快活。

活動預備：

禮品盒（紅、黃、藍、綠）多少、毽子（紅、黃、藍、綠）多少、新年帽多少、音樂磁帶

活動歷程：

【第1句】：引起愛好：

（師生每人戴一頂新年帽進課堂）幼兒手工制作

（課堂地毯上放有很多多少大巨細小，種種色彩的禮品盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新大哥爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮品，真開心呀！

【第2句】：觀察交換：

【第1句】：（圍坐）

師：寶寶們，我們一路來看看，你最喜好新大哥爺爺帶來的哪個禮品？

（引誘幼兒說出禮品的色彩特性）

（幼兒可團體自由文案：也可請個體幼兒說一說、認一認）

【第2句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮品呢？

—幼兒自由料想，先生確定每一個幼兒的設法主意。

【第3句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮品？

—幼兒拆禮品

觀察寶寶拆盒的歷程，合時地舉行引誘。

【第2句】：師：盒子拆開了，內里藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么色彩的呀？幼兒園教育隨筆（先生引誘幼兒觀察毽子的色彩，并講出毽子的色彩）

【第3句】：幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一路和毽子做游戲吧！

（可接納多種要領分離玩種種色彩的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個朱顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”

【第4句】：寶寶們，新大哥爺爺送的禮品真好玩，過新年真好！

—放配景音樂《新年好》。

　　寶寶過新年教案4

【第1句】：活動目標：

【第1句】：感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

【第2句】：體驗過新年的快樂。

【第2句】：活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

【第3句】：活動過程：

【第1句】：引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物，真高興呀！

【第2句】：觀察交流：

（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由文案：也可請個別幼兒說一說、認一認）

【第3句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

【第4句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

【第2句】：師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

【第3句】：幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

【第4句】：寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。