雛鷹試翼優(yōu)美文案
對(duì)聯(lián):雛鷹試翼志存高遠(yuǎn)的下一句
雛鷹試翼志存高遠(yuǎn)乳燕學(xué)飛心慕自由
對(duì)聯(lián)“雛鷹試翼，志存高遠(yuǎn)”的下一句是什么?
你好，這是超說的。
梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?/p>
意思是：虎谷吼叫,所有的野獸都害怕驚慌,雛鷹展翅試飛,掀起狂風(fēng),飛沙走石形容我中國少年創(chuàng)建的少年中國的英姿
原文：“紅日初升，其道大光。
河出伏流，一瀉汪洋。
潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。
乳虎嘯谷，百獸震惶。
鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干將發(fā)硎，有作其芒。
天戴其蒼，地履其黃。
縱有千古，橫有八荒。
前途似海，來日方長(zhǎng)。
”
大家給添個(gè)句子~
這類似于梁?jiǎn)⒊摹吨袊倌暾f》。
原問：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長(zhǎng)。
你可以從中選一句。
一校新展容雄居古峽口,雛鷹初試翼競(jìng)飛金東方、是什么意思?
（一所學(xué)校 ） 新展容（現(xiàn)容貌） 雄居（的坐落在） 古峽口, 雛鷹（指學(xué)校） 初（剛開張） 競(jìng)飛金東方（竟然很厲害）一所新建的雄偉的學(xué)校坐落在古峽口，雖然是剛建立卻很厲害
乳虎嘯谷,百獸震惶是什么意思
一、 成立督查小組，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成我校是咸家工業(yè)區(qū)唯一的一所小學(xué)，服務(wù)24個(gè)行政村，輻射半徑8公里。
中午絕大部分學(xué)生在校就餐，學(xué)生年齡小自制力弱，給學(xué)校管理帶來很大難度。
但這也給學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成帶來了契機(jī)，為此，學(xué)校決定在少先大隊(duì)的指導(dǎo)下，成立學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育督查小組。
督查小組由學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作。
學(xué)校制定并下發(fā)了《咸家小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，分生活衛(wèi)生、上學(xué)放學(xué)、文明禮儀、課堂學(xué)習(xí)和兩操活動(dòng)五項(xiàng)80條。
各班級(jí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)施細(xì)則》。
少先大隊(duì)從三四五年級(jí)中選出30名具有管理才能的學(xué)生干部，按照《實(shí)施細(xì)則》相關(guān)要求，認(rèn)真完成每天的監(jiān)督檢查工作，并把每日檢查情況及時(shí)反饋給負(fù)責(zé)老師。
負(fù)責(zé)老師及時(shí)填寫《學(xué)生養(yǎng)成教育問題反饋單》，將檢查出現(xiàn)的問題第一時(shí)間通知到班主任，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校少先大隊(duì)每周下發(fā)《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作簡(jiǎn)報(bào)》，將上周學(xué)生養(yǎng)成教育情況分積分匯總、好現(xiàn)象好品質(zhì)、問題整改三部分和下周工作要點(diǎn)進(jìn)行公布。
這一舉措創(chuàng)造了濃厚的校園文明氛圍，為德育工作的深入開展打下了良好基礎(chǔ)。
二、 開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)綜合能力培養(yǎng)我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)生生活環(huán)境的限制使他們?cè)谡n外很少有機(jī)會(huì)接觸更多的興趣愛好。
為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校經(jīng)問卷調(diào)查，確立以社團(tuán)活動(dòng)為載體，以“培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)”為宗旨，以“面向全體學(xué)生、全體教師參與”為組織思路，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到快樂的校園生活。
學(xué)校充分挖掘本校教師資源，結(jié)合學(xué)校師資、場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，開設(shè)新芽文學(xué)社、鉆天楊書畫社、小百靈藝術(shù)社、國球乒乓社、劉翔田徑社、中國象棋社等六個(gè)校級(jí)社團(tuán)，以及英語口語、數(shù)學(xué)與生活、硬筆書法、小苗畫室、閱讀培訓(xùn)、趣味體育、故事會(huì)、詩文誦讀等十幾個(gè)年級(jí)社團(tuán)，涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、公益、體育五大領(lǐng)域。
每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課程均實(shí)施“主題引領(lǐng)，模塊推進(jìn)”，明確規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程目標(biāo)，確定課程內(nèi)容、實(shí)施方式、活動(dòng)時(shí)間等。
在實(shí)施方式上，注重“自主參與，實(shí)踐體驗(yàn)”，所有活動(dòng)課程均由學(xué)生自主選擇，社團(tuán)成員采取動(dòng)態(tài)管理，學(xué)生可以選擇教師，教師也可以選擇學(xué)生，最大程度上保證了學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展。
為了保證社團(tuán)活動(dòng)的順利開展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的有效管理，學(xué)校成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了教管中心、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門的職責(zé)，制定有關(guān)管理制度。
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開展進(jìn)行監(jiān)督和管理，每個(gè)社團(tuán)建立一個(gè)檔案，及時(shí)地把開展活動(dòng)的資料、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行歸類整理，并進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
通過社團(tuán)活動(dòng)開展，學(xué)生們熱情高漲，心情放松，盡情發(fā)揮潛能，不斷尋找著自信，體驗(yàn)著成功，形成了健康向上、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。
三、 創(chuàng)辦《晨曦》校報(bào)，打造家校聯(lián)絡(luò)橋梁學(xué)校由教導(dǎo)處主辦，語文組承辦，創(chuàng)辦了《晨曦》校刊，加強(qiáng)了育人陣地，成為學(xué)校發(fā)展的一片精神綠洲，一處心靈家園，一種育人文化。
為充分發(fā)揮校報(bào)在校園文化建設(shè)方面的重要作用，傳承教育理念和文化導(dǎo)向，《晨曦》報(bào)欄目設(shè)置有 刊首寄語、雛鷹試翼、心弦私語、親情如歌、往事悠悠、自然神韻等欄目。
“刊首寄語”選材出自名家名篇，或者師生的優(yōu)秀作品，內(nèi)容重在讀書、做人、立志、修養(yǎng)等，給學(xué)生一定的思想啟迪。
“雛鷹試翼”以學(xué)生習(xí)作為主，展示學(xué)生豐富多彩的內(nèi)心世界。
“心弦私語”敞開學(xué)生的心扉，傾聽學(xué)生的聲音，分享學(xué)生成長(zhǎng)路上的喜憂。
“親情如歌”說不完的情，唱不完的愛，父母的叮嚀、老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助、陌生人的微笑成為這首歌最美的音符。
“往事悠悠”任時(shí)光流逝，卻磨蝕不了學(xué)生心中那份永久的記憶。
“自然神韻”讓學(xué)生親近自然，感悟自然，陶冶情操，“一花一草總關(guān)情”、 “一墻一樹皆教育”。
為保證《晨曦》報(bào)的質(zhì)量，學(xué)校設(shè)立專門資金，鼓勵(lì)師生積極投稿，對(duì)稿件被錄用的師生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、 完善家校溝通體系，促進(jìn)教育合力形成在開好家長(zhǎng)課程和開展正常家訪工作之外，我們采取多種形式完善家校溝通體系，促進(jìn)教育合力的形成。
由學(xué)校工會(huì)主辦《家長(zhǎng)之友》校報(bào)，每月一期發(fā)放給家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力。
《家長(zhǎng)之友》刊載國家在發(fā)展教育事業(yè)方面的大政方針、家庭教育的理論知識(shí)、學(xué)生家長(zhǎng)在家庭教育方面的心得體會(huì)、學(xué)生對(duì)家庭教育的看法和心聲、學(xué)校工作動(dòng)態(tài)等，幫助家長(zhǎng)解決在教育子女、與子女溝通中出現(xiàn)的實(shí)際問題，提高家庭教育水平。
建立接訪制度，每逢咸家大集日，班主任、老師隨時(shí)接訪家長(zhǎng)。
學(xué)校要求每學(xué)期班主任、任課教師每位學(xué)生的家長(zhǎng)接待不少于2次。
家校聯(lián)系卡，記錄學(xué)生在家在校的表現(xiàn)，教師家長(zhǎng)展開對(duì)話與交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教育的有效性和針對(duì)性。
通過以上措施，扎實(shí)推進(jìn)育人為本基本制度建設(shè)，全面提升學(xué)校育人管理水平，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
