贊美老師的詩句和名言 表達師恩的詩句有哪些

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贊美老師的詩句和名言 表達師恩的詩句有哪些

今天是教師節,一提起教師節,大家第一時間就想起兩句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”好像只有這兩句詩才能感謝師恩一樣。

別只知道春蠶到死絲方盡了,其實歷史上有不少關于老師的詩詞,同樣值得銘記。我是真游泳的貓,一個詩詞愛好者。關注我,一起來欣賞這4首感謝師恩的古詩詞,值得記下來。

第1首,《奉和令公綠野堂種花》:綠野堂開占物華,路人指道令公家。令公桃李滿天下,何用堂前更種花。

這首詩的作者是唐代詩人白居易。詩歌題目中“令公”,指的是宰相裴度。裴度擔任中書令,所以稱為令公。

裴度住宅名為“綠野堂”,當時種了許多花。白居易卻反其道而行之,說裴度的門生滿天下,又何必在門前屋后種花呢?

這種反問的語氣,其實乃是最大的贊美,說裴度提攜后輩門生,對天下有著重要的作用。

桃李滿天下一詞,出自狄仁杰的典故。狄仁杰有眾多學生,還向朝廷推薦多名人才。所以當時人贊美狄仁杰:“天下桃李,悉在公門矣。”

第2首,《蜂》:不論平地與山尖,無限風光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?

這首詩的作者是唐代詩人羅隱。這首詩說蜜蜂辛勤采蜜,但是蜂蜜卻是被人們所吃。詩是借物喻人,用來比喻老百姓的辛勤勞動,而達官貴人享受勞動成果。

不過,現在人們多用這一句“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”來比喻老師的付出。老師在講臺上辛勤授課,年復一年,教育了一批又一批學生。

這些學生里面可能有一些一輩子默默無聞,但可能也有不少杰出人才。這些杰出人才風格無限,而老師則默默無聞,繼續付出。這就是辛苦的蜜蜂精神,也就是為人稱道的園丁精神。

第3首,《新竹》:新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。下年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。

這首詩的作者是清代詩人鄭板橋。鄭板橋喜歡竹,所以能夠發現竹子的許多特質。而這首詩則是贊美老竹子對于新竹子的扶持左右。

新竹子比老竹子高,青出于藍而勝于藍。但是紅花也得綠葉扶,新竹子之所以能夠茁壯成長,多虧老竹子的幫助。所以“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”這兩句,正可以用來形容老師對學生的幫助和付出,用來銘記老師的恩情。

第4首,《及第后謝座主》:一從東越入西秦,十度聞鶯不見春。試向昆山投瓦礫,便容靈沼濯埃塵。悲歡暗負風云力,感激潛 生 草木身。中夜自將形影語,古來吞炭是何人。

這首詩的作者是唐代詩人周匡物。詩歌前兩句說周匡物苦讀思念,終于來到長安,科舉高中。第3和第4句,是周匡物的自謙之詞,說自己是“瓦礫”和“埃塵”,能夠在天下英杰中僥幸中舉,實在是意外之喜,誠惶誠恐。

第5和第6句繼承了之前兩句的意思,是說自己之所以能夠中舉,多虧了“座主”也就是老師的提攜之恩。

古人說:“好風憑借力,送我上青云。”不少才子懷才不遇,所缺乏的乃是一個賞識自己的伯樂。而周匡物得到老師的賞識,處在悲傷中的讀書人忽然遇到了歡喜,原本是草木之身的卑微,忽然有了期待和心生。這兩句乃是說周匡物對老師的感激之情。尤其是“感激潛 生 草木身”,正可以被現代人拿來表示對老師的感激。

結尾兩句,是用古代豫讓吞炭的典故,再次表明自己對于老師恩情的不敢忘懷。豫讓說:“范、中行氏皆眾人遇我,我故眾人報之。至于智伯,國士遇我,我故國士報之。”后人說:“君以國士待我,我必國士報之。”周匡物在夜里也感念老師的恩情,可見是知恩圖報之人。

朋友們,你們還知道哪些有趣的詩詞呢?歡迎留言哦。在娛樂化的大背景下,我每天寫傳統文化類的文章很不容易,也希望大家多多關注我,多多收藏和分享我的文章哦。

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