學(xué)前兒童猜謎語(yǔ) 幼兒園口才班表演節(jié)目，誰(shuí)來(lái)提供我?guī)讉€(gè)適合幼兒園小朋友表演的節(jié)目？

哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園口才班表演節(jié)目。今天就把幼兒園口才班表演節(jié)目相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：小班幼兒口才表演兒歌《多與少》教案，幼兒園《請(qǐng)你像我這樣說(shuō)》口才表演教案，誰(shuí)來(lái)提供我?guī)讉€(gè)適合幼兒園小朋友表演的節(jié)目？，適合十個(gè)左右幼兒園孩子表演的語(yǔ)言類節(jié)目?jī)?nèi)容??

1.小班幼兒口才表演兒歌《多與少》教案

小花貓，跳上桌學(xué)前兒童猜謎語(yǔ)，碰倒花瓶不認(rèn)錯(cuò)。我忙把它扶起來(lái)，清水喂喂小花朵。奶奶一看就知道，淘氣的孩子不是我。小花貓，跳下桌，叼塊手帕地上拖。我忙把它撿起來(lái)，打上肥皂用力搓。媽媽一看就知道，淘氣的孩子不是我。

2.幼兒園《請(qǐng)你像我這樣說(shuō)》口才表演教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與各活動(dòng)室教師備好課2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具3、幼兒會(huì)唱《我愛我的幼兒園》活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方1、教師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。三、小結(jié)參觀內(nèi)容1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。教師小結(jié)：廚房：在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛護(hù)每一本書寶寶。海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。

3.誰(shuí)來(lái)提供我?guī)讉€(gè)適合幼兒園小朋友表演的節(jié)目？

分析如下：可以根據(jù)男孩女孩來(lái)制定不同的表演項(xiàng)目。女孩： 跳舞、唱歌、會(huì)的樂器演奏、都可以、還可以說(shuō)繞口令、講故事、朗誦。比如《媽媽親 老師親》、《嘗葡萄》、《踢踏花鼓》不算太難。男孩： 籃球、繞口令、講故事、朗誦、會(huì)的樂器。只要是認(rèn)真 ，不管節(jié)目表演的多平常學(xué)前兒童猜謎語(yǔ)，觀眾們也會(huì)接受。拓展資料：1、幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。2、幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。（資料來(lái)源：百度百科：幼兒園）

4.適合十個(gè)左右幼兒園孩子表演的語(yǔ)言類節(jié)目?jī)?nèi)容

1. 詩(shī)歌朗誦：《今天，我們是初升的太陽(yáng)》今天，我們是幼嫩的小樹；明天，將茁壯成長(zhǎng)，綠蔭成行。今天學(xué)前兒童猜謎語(yǔ)，我們是待放的花蕾；明天，將花開滿園，桃李芬芳。今天，我們是潺潺的小溪；明天，將匯成大河，洶涌奔放。今天。我們是初升的太陽(yáng)；明天，將放出萬(wàn)丈光芒。看，鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)；聽，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響；好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們將是祖國(guó)的棟梁！2. 即興表演3. 猜謎互動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。1、先猜*只盒子里的東西。（1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。（2）先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。（3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（幫助能力較差的幼兒理解）（4）再請(qǐng)幼兒猜。（有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒）（5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：*句是講小青蛙的愛好，第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。（6）小結(jié)（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。4. 沙畫表演（家長(zhǎng)沙畫，孩子配音）5. 木偶戲或皮影戲（家長(zhǎng)和孩子一起完成，并由孩子配音）6. 吹蠟燭（語(yǔ)言發(fā)音的練習(xí)）7. 拷貝不走樣（模仿前一小朋友再表演給下一個(gè)小朋友看，有*一個(gè)小朋友回答最初的答案）

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