2024年我的托管班老師作文通用
范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的托管班老師作文篇一
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今天輪到楊老師來管我們班，我作業(yè)寫好了，坐在那東張西望。楊老師對我說：“你作業(yè)寫完了？”“寫完了。”“作業(yè)完成了后可以看書、寫字、畫畫啊！”“嗯！”我對畫畫有興趣，便拿出紙筆，老師揚長而去。
在紙上涂來涂去，沒有任何靈感。又抬起頭，四處張望，一眼就鎖定了一個目標——楊老師！楊老師長得很有特色，上了年紀，額前有一層層的皺紋，幾根短短的頭發(fā)，嘴唇粗粗的，挺著一個發(fā)了福的大肚子……
嘿嘿嘿，老師，是你讓我畫畫的，對不住了。無聊嘛，也沒有專注地去畫。一個頭，頭發(fā)用黑筆去一根一根地加，沒畫太多頭發(fā)；我沒有學(xué)過畫人，所以眼睛不能畫得太像樣。我給楊老師添上了一對漫畫眼，我只會畫這種類型的眼睛。鼻子，只構(gòu)出一條輪廓。嘴巴，我是“照樣”畫的，但照出來的.卻是一張“香腸嘴”。下半部分畫得還算順利，除了衣著以外就沒什么了。我越畫越起勁，基本畫完了。我把這張紙拿起，從遠至近慢慢看，我一臉嚴肅，好像在干正事似的。總覺得少了點什么，老師不還戴著一副老花鏡？我又給畫中的他“戴”上了一副眼鏡。再一看，完美。
我跟同桌分享我的大作，同桌問：“這是誰？”“是楊老師，嘻嘻。”我看著畫上的那張“迷人”的香腸嘴，覺得十分逗，同桌也笑出聲。不巧，笑聲被老師發(fā)現(xiàn)了，老師向我走了過來，“笑什么呢？”他的視線正好經(jīng)過那幅畫，卻無所動，似乎并不知道那個人正是他。老師再問我們時，正好放學(xué)了，他也沒理我，便離開了教室，，是下課鈴救了我。不過，老師為什么不繼續(xù)追問我們呢？他是看不出來我畫的是他？還是不想理我這個調(diào)皮的孩子？幸好當時我沒有在畫上標注“楊老師”三個字，否則“后患無窮”。
也難怪，如果他看得出來我畫的是他，我不成畫家啦。這張畫只能當作娛樂，放學(xué)后，我便丟棄在廢紙簍了。
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