《草原》教學(xué)資料
《草原》教學(xué)資料
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。下面是小編為大家整理的《草原》教學(xué)資料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
1、檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字新詞，質(zhì)疑問難。
2、初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。
3、理清課文層次。
重點分析
通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景。
難點分析
理解重點句子。
教具準(zhǔn)備
課件、教師活動學(xué)生活動
一、談話，導(dǎo)入新課
1、談話：我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
2、播放《草原》電視教材，使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容和意境。
3、引導(dǎo)學(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、布置預(yù)習(xí)
1、組織學(xué)習(xí)生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀讀課文，
3、指導(dǎo)勾畫。
三、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問難
1、出示生字、生詞
2、引導(dǎo)理解詞語。
3、引發(fā)思考，組織討論
四、理清課文的線索
1、組織朗讀課文
2、理清課文線索
3、組織交流、整理：
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字和詞語。
2、熟讀課文。
1、觀看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境。
2、學(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、學(xué)習(xí)生字新詞，注意生字的音形義。
4、讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。
5、畫出你認(rèn)為寫得最美的句子和含義深刻的句子，試著體會這些句子的意思。
6、找出自己不理解的問題。
7、讀生字組詞，并讀讀生字在文中的句子，注意正音。
8、理解詞語。
9、質(zhì)疑問難，現(xiàn)在小組內(nèi)討論，交流。
10、自由讀課文，思考：作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的？
11、默讀思考：本文是按作者進入草原以后的經(jīng)歷事情的.順序來敘述的。課文共有幾個自然段？寫了幾個意思？
12、交流、整理：
（1）草原美景
（2）歡迎遠(yuǎn)客
（3）親切相見
（4）熱情款待
（5）聯(lián)歡話別
13、完成作業(yè)
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會句子中含著的意思。
2、有感情地朗讀課文。
3、體會作者的思想感情，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
重點分析：
具體體會課文中靜態(tài)、動態(tài)描寫
難點分析：
理解重點句子
教具準(zhǔn)備
課件
教師活動學(xué)生活動
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫生字新詞。
2、引導(dǎo)思考
二、學(xué)習(xí)第一段
1、師范讀。
2、組織自由讀、思考：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點？
3、“一碧千里而并不茫?！备爬瞬菰奶攸c，那么作者是怎樣寫具體的呢？教師適時點撥。
4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
三、學(xué)習(xí)第二段
1、指導(dǎo)讀文
2、出示投影片：組織分組討論，教師點撥。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文
四、學(xué)習(xí)第三段
指導(dǎo)朗讀第三段。
五、學(xué)習(xí)第四段
請學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。
六、學(xué)習(xí)第五段
1、齊讀最后一段，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
七、總結(jié)
八、布置作業(yè)
1、寫生字、生詞
2、讀課文，說說每一個自然段講了什么意思。
3、聽師范讀，邊聽邊在腦海中勾勒畫面。
4、自由讀、思考：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點？
5、看圖，默讀這一段，畫出有關(guān)語句，小組交流細(xì)細(xì)體會。
6、朗讀第一段，想象畫面，體會作者的心情。畫出有關(guān)詞句，集中交流。
7、再讀第一段，體會作者是怎樣抓住景物的特點具體描述的。
8、自由讀第二段，說說你讀懂了什么？
9、初入草原和走了許久后景色有什么不同？畫出有關(guān)語句，集中交流。
10、讀句子，說說從哪些詞語中體會到什么？
11、有感情地朗讀，深化理解。
12、自由讀，思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學(xué)們聽。
13、學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。
14、反復(fù)朗讀“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”說說你的理解。
本課的教學(xué)重點應(yīng)放在：
1、讓學(xué)說通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景；
2、體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。通過教學(xué)，使學(xué)生了解祖國的遼闊美麗，是各族人民團結(jié)友愛的大家庭。
