免費的幼兒園課件
免費的幼兒園課件
幼兒園的教師們，大家知道在哪里可以找到免費的課件？
免費的幼兒園課件1《小汽車》
活動目標(biāo)
1.喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關(guān)系。
2.理解兒歌內(nèi)容,能有表情地朗誦兒歌。
3.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,提高對語言的感受能力和理解能力。
過程：
1、猜謎語引入主題,激發(fā)幼兒參與的興趣。
指導(dǎo)：①多種方式朗誦,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容。
1）有表情地朗誦鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:兒歌的題目是什么?
兒歌里有什么車?
2）結(jié)合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容。
兒歌里說了什么?
3）配節(jié)奏朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知兒歌的趣味。
這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?
②集體交流,師生共同梳理兒歌內(nèi)容。
1）幼兒兩至三人一組相互交流學(xué)習(xí)。教師觀察,知道幼兒對詩歌了解的程度。
老師朗誦時你聽到了什么?想到了什么?
2）用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)兒歌：小汽車指導(dǎo)：
①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內(nèi)容。
②完整的朗讀兒歌兩遍,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容,感受有節(jié)奏的旋律。
如果你是郵政車,你會怎樣送信件包裹?
如果你是救護(hù)車,你救治病人時是什么樣的`心情?
如果你是消防車,你開車去滅火會怎么樣?
③幼兒有表情;生動完整的朗誦兒歌。
"現(xiàn)在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動的朗誦出來,好不好?"
免費的幼兒園課件2《紙片變變變》
【活動目標(biāo)】
1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
2、體驗成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
剪刀、膠水、手工紙、紙房子模型PPT
【活動過程】
一、導(dǎo)入
（手拿哭泣紙娃娃）今天我們大二班來了一個朋友，看看它是誰？（紙娃娃）看一看，你們覺得紙娃娃的心情是怎么樣的？它為什么會難過？
小結(jié)：紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去，看看我們美麗的幼兒園，看看我們美麗的世界。可是你看，（教師立起紙娃娃）紙娃娃根本就站不起來，你們有什么好辦法來幫幫它嗎？誰來說說看。
二、第一次操作
1.現(xiàn)在后面有很多紙娃娃，請你們?nèi)觿幽X筋，讓紙娃娃站起來。希望你們每個人成功的方法都可以不一樣哦。（要求：不用搬好小椅子，雙面膠的膠帶仍在托盤里面，你的成果放在前面的白桌子上）
2.好，我們一起來看一看，我覺得有幾個方法蠻特別的，我們來請這些朋友來介紹一下（幼兒來介紹好方法）給他們一點掌聲，真聰明
3.你們幫紙娃娃想了那么多的好方法，看看，紙娃娃的表情變的怎么樣啦？（開心了）你們真棒！
三、平面和立體的關(guān)系
1.接下來，黃老師想帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，請你們把小眼睛閉起來，不閉起來就不能到神秘的地方咯（拿出紙城堡模型）
2.看，是什么地方？原來是紙城堡，這些紙城堡也是紙寶寶，他們和之前的紙寶寶有什么不一樣的地方？有朋友說這個屋頂是三角形的，你們同意嗎？（手拿手工紙）剛才我們拿到的手工紙寶寶什么形狀？（正方形）（折成三角形）現(xiàn)在是什么形狀了？（三角形）看看，你們覺得這2個形狀是不是一樣的？哪里不一樣了？
小結(jié)：一個是平的，一個不管從哪個角度看都可以看出它的形狀，我們叫它立體的，我們一起說說看"立體的"這些都是平平的，這些小房子都是立體的，所以這些平平的紙我們叫它"形"，正方形長方形這些立體的我們叫它"體"
3.讓我們找找看，正方形的好朋友正方體會是哪個？你們看，正方形只能扁扁的躺著，可是正方體全是什么角度都可以看到的。這個能站起來的我們叫它正方體。那這個呢？（長方體）那我再來問問你們，（拿出屋頂）這個叫什么體呢？像個帽子一樣的，這個下面是圓圓的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有個圓字，上面呢像個小錐子一樣，會是圓什么體呢？聽到了嗎？叫什么？（圓錐體）你們生活當(dāng)中還看到過什么是圓錐體的？（帽子，屋頂，火箭的頭，夏天吃的冰淇淋筒）我們看看這個城堡有幾個圓錐體？（圓錐體有2個條件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，雖然是扁的，但是也是圓錐體）
4.黃老師告訴你們一個秘密哦，這些紙城堡其實是用一張紙扁扁的紙的圖形變成的，但是如果你們用剪刀剪一刀的話，他們就會變成"形"了，剪之前我想請你們先猜一猜，正方體剪一刀會變成什么形呢？長方體呢，你們覺得剪一刀會變成什么形呢？
5.后面黃老師放了很多的正方體，長方體啊等等。請你們?nèi)退麄儎觿有∈中g(shù)，記住只能剪一刀，讓他們變成形。之后把你們的作品拿在手上，做到座位上。
6.好，你們都成功了嗎？接下來我請小朋友來說說，剛才我找了一個什么體變成了一個什么形？我們看看對嗎？給他一個掌聲原來長方體剪一刀還是長方形，剛才有個小朋友剪到一個形，說我剪到了一個半圓形，這是什么形呢？像一把什么一樣？（扇子）（所以叫扇形）
7.其實我們生活當(dāng)中也有許多東西都是由扁扁的紙變成立體的之后做成的，都變成了很有用的東西，我們一起來看一看，都認(rèn)識嗎？
小結(jié)：紙的用處其實非常多，我們回去之后也去找一找生活當(dāng)中還有哪些是用紙變成的好嗎？
