學(xué)校校風(fēng)建設(shè)存在的問題范文(精選四篇)

校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。 下面是小編為大家整理的學(xué)校校風(fēng)建設(shè)存在的問題范文(精選四篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)校校風(fēng)建設(shè)存在的問題篇1

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以“崇德、拼搏、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)：以“文明、奉獻、團結(jié)、競爭”為校風(fēng);以“博學(xué)、敬業(yè)、愛生、善導(dǎo)”為教風(fēng);以“自主、善思、合作、探究”為學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期以來，我校積極開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。在活動中，校長親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責(zé)任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)存在的突出問題。本學(xué)期由農(nóng)春光牽頭并舉行了三次教師的師德師風(fēng)建設(shè)講座，通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成。

一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)工作的中心地位。

1、切實加強了對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，就教學(xué)情況和教學(xué)工作安排進行認(rèn)真研究和布置，及時研究處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、實行教學(xué)質(zhì)量評估制度，建立了教學(xué)情況調(diào)查及反饋制度，做好分析統(tǒng)計，分別作為教師業(yè)績考核和評先評優(yōu)的依據(jù)。

3、學(xué)生作業(yè)檢查，抽查學(xué)生作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)情況及教師的批改情況。做好記錄作為學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)的評估依據(jù)。

4、加強各教研室建設(shè)，規(guī)范教研室工作，并詳細(xì)作好記錄，作為評定教研組活動成果的依據(jù)。

二、加強了師資隊伍建設(shè)，提高了教師整體素質(zhì)。

1、加強了師德和教風(fēng)建設(shè)：

(1)教師確保教學(xué)精力到位。

(2)本學(xué)期由農(nóng)春光牽頭并舉行了三次教師的師德師風(fēng)建設(shè)講座，通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成

(3)教師認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準(zhǔn)備工作，對學(xué)生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。

(4)教師做到了為人師表，公平、公正。

(5)嚴(yán)抓教師參與賭博及其它違法亂紀(jì)活動。

(6)教師嚴(yán)以律己，按時到課、準(zhǔn)時上、下課，不私自調(diào)課、換課、停課。

2、加強教學(xué)改革，提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師教學(xué)水平。

3、堅持“培養(yǎng)”和“引進”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵教學(xué)進修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。

三、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校教育是學(xué)生德智體全面發(fā)展的重要方面。我校的全體教職工團結(jié)一致，以“中國夢”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng);具有國際視野，開放意識;具有寬厚的專業(yè)知識，扎實的基本功;具備健康的心理素質(zhì)，在不斷地學(xué)習(xí)和實踐過程中，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自我完善、自我 2

提高，成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接-班人。

在教學(xué)中強調(diào)充分體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主的教學(xué)改革方向，滿足學(xué)生志愿，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以利于學(xué)生個性的的健康發(fā)展。促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n，改進教學(xué)方法，關(guān)愛和尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，同時也滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)要求，使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)收到良好的成效。

學(xué)校校風(fēng)建設(shè)存在的問題篇2

校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的至關(guān)重要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平，提高教書育人質(zhì)量，迎接人才培養(yǎng)工作評估，建設(shè)文明和諧校園，推動青坪小學(xué)的辦學(xué)水平提高，學(xué)校決定在全校集中開展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，加強校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加強校園精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進學(xué)校健康和諧發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

活動的總體目標(biāo)是：努力形成“嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生，治學(xué)育人”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、礪志、有為”的學(xué)風(fēng)；以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動校園精神文明建設(shè)。

三、主要任務(wù)

（一）以師德建設(shè)為切入點，努力形成良好的教風(fēng)

1.加強教師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)教師自覺遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。

2.加強教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣大教師自覺執(zhí)行各項教學(xué)管理制度，不斷推進教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開展經(jīng)常性的說課比賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評比等活動。通過加強教1

師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過開展教學(xué)測評、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動，實行獎優(yōu)罰劣，促進良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟困難生和心理困難生的關(guān)心，促進學(xué)院、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)

1.大力加強學(xué)生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實。

2.嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加強對各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；進一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強學(xué)生誠信教育；狠抓畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)管理，加強畢業(yè)生思想教育工作，穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)思想。不斷完善激勵機制，堅持開展先進優(yōu)秀學(xué)生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學(xué)習(xí)氛圍。

3.以活動為載體，加強學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。鼓勵學(xué)生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認(rèn)真組織各班級召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會”活動，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進個人和先進集體。在學(xué)生中開展道德規(guī)范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創(chuàng)建文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，展示青坪小學(xué)學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。

（三）加強校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng)

1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力宣傳青坪小學(xué)的辦學(xué)思路，進一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發(fā)廣大2

師生熱愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻的工作熱情。

2.加強工作作風(fēng)建設(shè)。后勤服務(wù)部門要積極投入到“三風(fēng)建設(shè)活動”中，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動。倡導(dǎo)教師自覺遵守干部道德行為規(guī)范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當(dāng)文明教師。在服務(wù)部門中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導(dǎo)職工自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強化服務(wù)育人意識、改進服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)文明員工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務(wù)水平。

3.加強育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多-維度加強校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。

四、活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月中旬)

學(xué)院召開“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動”動員大會，統(tǒng)一部署安排活動內(nèi)容。各部門、系（部）和各個班級要及時召開動員會，學(xué)習(xí)學(xué)院《校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動方案》和院領(lǐng)導(dǎo)講話精神，明確活動的重要意義、建設(shè)目標(biāo)和工作任務(wù)。同時，要結(jié)合學(xué)院“嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生，治學(xué)育人”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、礪志、有為”的學(xué)風(fēng)，開展討論活動，明確內(nèi)涵要求，找準(zhǔn)努力方向。

（二）組織實施階段（9月下旬至12月中旬）

各部門、召開座談會等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，小學(xué)生日常行為規(guī)范。密切結(jié)合各自實際，認(rèn)真查擺個人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問題。針對各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，認(rèn)真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責(zé)任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，確?；顒尤〉妹黠@效果。

（三）總結(jié)提高階段（12月下旬）

認(rèn)真總結(jié)活動的成功經(jīng)驗和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認(rèn)真總結(jié)，并形成書面材料。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文明創(chuàng)建工作，評選先進集體和個人進行表彰。

五、工作要求

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任

本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動作為我院精神文明建設(shè)活動的一個重要組成部分，由學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動的組織實施、考核檢查工作。各部門要把開展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動作為一項重要工作內(nèi)容，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)安排，認(rèn)真實施，確保成效。要切實履行職責(zé)，加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）切實加強分類指導(dǎo)

要根據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不同特點，確定各自的重點活動內(nèi)容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，增強活動的針對性和有效性。堅持創(chuàng)新，積極探索教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法和新機制，注重創(chuàng)新的工作經(jīng)驗，形成自身的工作特色。

（三）加強督導(dǎo)工作

要加強對活動的督導(dǎo)。按照各個階段的工作安排，學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織進行檢查考核，著重督查各教師活動的工作進展、工作質(zhì)量等情況，定期通報活動動態(tài)和督查結(jié)果，確?；顒痈麟A段工作扎實推進。

（四）營造輿-論氛圍

要充分運用校園網(wǎng)、簡報、校園廣播、宣傳欄等輿-論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳活動的重要意義，活動中的先進典型，好做法、好經(jīng)驗和實際成效，努力營造濃厚的校園氛圍。

學(xué)校校風(fēng)建設(shè)存在的問題篇3

學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，也是落實學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優(yōu)良校風(fēng)，努力創(chuàng)建和諧校園，煥發(fā)師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學(xué)關(guān)于加強一流教學(xué)、一流本科建設(shè)的行動計劃》，學(xué)校將在20xx年開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動。為保證學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，秉持"明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新"的校訓(xùn)，堅持"育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行"的辦學(xué)理念，營造濃厚的從嚴(yán)執(zhí)教、主動學(xué)習(xí)的治學(xué)氛圍，開創(chuàng)我校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的新局面，努力培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

二、活動主題

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

三、組織建設(shè)

在學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，全面實施學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃、宣傳、組織和檢查工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，掛靠教務(wù)處。各院（系）建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，由書記和院長（系主任）任組長，具體負(fù)責(zé)院（系）學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的組織和協(xié)調(diào)工作。

四、統(tǒng)一認(rèn)識

通過校報、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道，認(rèn)真做好學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的輿論宣傳工作。領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室精選學(xué)習(xí)材料，內(nèi)容涉及理論闡述、現(xiàn)狀分析、正反案例、教師職業(yè)道德、學(xué)生行為規(guī)范，供各院（系）師生學(xué)習(xí)。各院系參照學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動形式，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)討論，在交流經(jīng)驗與統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，形成"華中科技大學(xué)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)實施辦法"，為今后的學(xué)風(fēng)教風(fēng)實踐活動提供制度保證。

五、建設(shè)目標(biāo)

通過開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)系列活動，進一步落實教師教學(xué)規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和院（系）學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)；加強教學(xué)資源建設(shè)，完善教學(xué)管理，推進教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量；加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，努力營造和諧校園；達(dá)到樹立典型、取得實效、形成機制、服務(wù)長遠(yuǎn)的目的"。

六、獎懲措施

通過教學(xué)質(zhì)量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評選以及院系目標(biāo)任務(wù)綜合評估等活動，將學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)情況與各院系工作量核算和經(jīng)費劃撥掛鉤，并將學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的績效納入相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員工作考核內(nèi)容，作為評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，以調(diào)動院系開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的積極性。

七、活動安排

學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動從20xx年3月到20xx年12月結(jié)束，大致分為組織建設(shè)、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行，以學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)實踐活動貫穿始終。各院（系）在每個階段結(jié)束后，應(yīng)將實施情況以書面形式報工作辦公室。

（一）組織建設(shè)階段（20xx年3月）

1.根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室，辦公室成員由校辦、宣傳部、人事處、研究生院、教務(wù)處、學(xué)生處和教育科學(xué)研究院的同志組成。

2.各院（系）建立由書記和院長（系主任）任組長的院系學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3.為學(xué)生班配備以專業(yè)教師為主體的班主任或班導(dǎo)師。

（二）宣傳動員階段（20xx年4月）

1.領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室精選學(xué)習(xí)材料，印刷成冊后發(fā)送至各院系。

2.按照20xx年12月全校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作會議的要求，各院系制定本單位活動實施方案，結(jié)合教育思想討論，及時召開教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)動員會，進行具體安排部署。

3.各學(xué)生班在班主任或班導(dǎo)師的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)召開主題班會，結(jié)合實際情況開展學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的討論。

4.各單位通過校報、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道，全方位、多層次進行優(yōu)秀典型案例宣傳，營造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、主動學(xué)習(xí)的輿論氛圍。

（三）貫徹實施階段（20xx年5月-10月）

1.通過個別談話、跟班聽課、召開座談會、檢查晚自習(xí)、問卷調(diào)查等多種方式，掌握學(xué)風(fēng)狀況的，發(fā)現(xiàn)問題，查找原因。

2.抓學(xué)生行為規(guī)范，對于學(xué)生上課、實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、考試等具體環(huán)節(jié)，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定認(rèn)真檢查考勤。

3.組織舉辦"育人喻園"系列活動，邀請院領(lǐng)導(dǎo)、專家為廣大師生做報告；針對教風(fēng)建設(shè)專題，邀請校內(nèi)外國家教學(xué)名師和師德先進個人，舉辦師德師風(fēng)專題講座。

4.開展"校規(guī)校紀(jì)教育月"、"校園文明行為活動月"、"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班"創(chuàng)建等活動，增強學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。

5.深入開展"黨旗領(lǐng)航工程"，推動黨支部對本班級或本年級的學(xué)生情況負(fù)責(zé)，推動"一幫一"、"結(jié)對子"、高年級幫扶低年級等活動，推進學(xué)風(fēng)整體前進。

6.積極開展各類校園科技文化活動，通過組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

7.繼續(xù)做好"文化素質(zhì)教育講座"、"科學(xué)精神與實踐講座"、"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇"、"研究生（本科生）學(xué)術(shù)論壇"等活動的組織工作。

8.擴大《華中大導(dǎo)師》的影響，繼續(xù)開展"我最喜愛的導(dǎo)師評選"活動，采用多種途徑和方式宣傳我校優(yōu)秀教師的典型事跡，宣揚治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新，追求卓越、艱苦奮斗的科學(xué)精神和奉獻精神。

9.召開教風(fēng)研討會，就改進教風(fēng)與建設(shè)一流本科、一流教學(xué)關(guān)系等問題進行研討交流，推動教風(fēng)建設(shè)的深入開展。

（四）建立機制階段（20xx年11月-12月）

1.各院系對學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動進行總結(jié)并提出整改意見或建議，報送領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室。

2.進行學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動的總結(jié)評比，評選學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)先進單位、先進個人，解剖分析典型案例，并將有關(guān)材料匯編成冊。

3.召開全校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)及經(jīng)驗交流大會，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

4.從制度機制上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規(guī)章制度，建立學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的長效機制。

學(xué)校校風(fēng)建設(shè)存在的問題篇4

淺談校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革和發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。自1993年以來，教育部多次發(fā)布通知，強調(diào)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。從目前的情況來看，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與時俱進，碩果累累，依法治校的良好局面已經(jīng)形成。然而，由于我國高等教育環(huán)境的快速變化，特別是高校招生擴張導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)急劇下降，加上經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、片面考試、家庭貧困、就業(yè)困難、部分學(xué)生價值取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律出現(xiàn)了許多不令人滿意的問題，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)術(shù)道德需要加強。學(xué)校的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人才。有些人把學(xué)生比作學(xué)校交給社會的名片。社會可以通過許多學(xué)生來反映學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)格和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。在中國加入世貿(mào)組織后，高等教育應(yīng)符合國際教育。為了提高其在國際教育市場的競爭力，我們必須有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格作為保證。

一、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三者之間的關(guān)系

校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下，經(jīng)過長期共同努力而構(gòu)成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校群眾的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志。

教風(fēng)，指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍，是高校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個重要因素。它所體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低，以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)與否。高校就是一個特殊的生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”，一種是人才，一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者的態(tài)度必須程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。

學(xué)風(fēng)，從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校寶貴的財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志，在高校的發(fā)展中具有十分重要的作用。

一所學(xué)校的校風(fēng)，從教與學(xué)兩個方面來考察，就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心資料。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)就會成為一句空話，教學(xué)質(zhì)量也就沒法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù)，教師的勞動價值最終體此刻學(xué)生身上。師生之間的關(guān)系不僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，同時也是管理者和被管理者的關(guān)系，成熟者和未成熟者的關(guān)系，先知者與后知者的關(guān)系，長輩與晚輩的關(guān)系。因此，教師兼有的多種主角，其社會行為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著十分重要的作用，高校務(wù)必重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點相適應(yīng)的師資管理理念和機制，在專、兼職教師隊伍中開展師德教育和教風(fēng)建設(shè)，并配以相應(yīng)的政策措施，用心鼓勵教師帶好班、上好課。教師要樹立主人翁精神，強化教書育人職責(zé)意識，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。

二、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、明確工作重點，切實抓好“五大陣地”建設(shè)

要真正構(gòu)成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，務(wù)必經(jīng)歷一個長期漸進的過程，對于這一項長效性的工作，既要有長期的規(guī)劃，又要有近期的目標(biāo)。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是高校全局性的大事，又是許多具體事情的積累，必須要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系，從大處著眼，從小處著手，切實從具體事情做起，一件一件抓落實。

根據(jù)目前高校工作的特點和實踐給予的昭示，我們就應(yīng)牢牢抓住校園、教研室、教室(課堂)、食堂和宿舍這五大區(qū)域中所反映出來的風(fēng)氣，突出各自的工作重點，扎扎實實的開展多種形式的教育、整頓、競賽、檢查、評比等活動，使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的“五大前沿陣地”。

1、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴以存在的主要陣地，也是最能顯現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口。師生員工的禮貌行為、整個學(xué)校的面貌秩序、校園文化科技活動，無不在那里充分顯示出來。所以我們要采取各種措施，促使校園秩序進一步穩(wěn)定，校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅，全體師生員工舉止更加禮貌，科技文化活動更加活躍，處處濃郁者科技文化氛圍，用心進取、團結(jié)向上、崇尚知識、勇于成才蔚然成風(fēng)。

2、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口，教研室又是教師群眾活動的最直接單位。要構(gòu)成良好教風(fēng)，就要首先從教研室抓起。各個教研室要認(rèn)真徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)工作制度和要求，針對學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際，采取有力的措施改善教風(fēng)。一要加強教師的思想教育工作;二要注重師德建設(shè);三要嚴(yán)格管理，堅持互相聽課制度，實施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度;四要加強教師的崗前崗位培訓(xùn);五要用心開展教學(xué)研究活動。以此全面提高教師隊伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，調(diào)動廣大教師教書育人的用心性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教室(課堂)。包括圖書館在內(nèi)的這塊陣地，是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相承的領(lǐng)地，也是禮貌行為、衛(wèi)生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場所。教師的教學(xué)狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，都將在那里“驗光”。教書育人，為人師表，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的風(fēng)尚也在那里不斷顯現(xiàn)。我們要抓住教學(xué)和衛(wèi)生這兩個方面進行嚴(yán)格的檢查督促。教師在課堂上進行啟發(fā)式教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新性思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，促進學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)生透過深入細(xì)致地鉆研教材、用心思考、大膽提問，能夠促使教師不斷學(xué)習(xí)和補充新知識，提高授課技巧和水平，進而促進教風(fēng)建設(shè)。這樣才能真正到達(dá)教學(xué)相長的目的。

4、食堂。主要反映學(xué)生與教職員工之間的行為舉止、服務(wù)規(guī)范等方面的基本因素。衛(wèi)生狀況、節(jié)糧愛糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現(xiàn)出來。所以我們要加強食堂的設(shè)施建設(shè)，改善衛(wèi)生狀況及服務(wù)意識。創(chuàng)造禮貌就餐、禮貌服務(wù)、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環(huán)境。

5、宿舍。是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、禮貌程度和衛(wèi)生狀況等全面狀況的廣闊地帶，也是高校學(xué)生管理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)往往被疏忽的最薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在宿舍學(xué)習(xí)、生活的時間最長，人員最集中，問題也最多。這一區(qū)域搞不好，將影響和波及學(xué)生和學(xué)校的風(fēng)貌。宿舍風(fēng)氣對于學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，具有良好風(fēng)氣的宿舍，成員們的學(xué)習(xí)成績、參與群眾活動的用心性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來透過抓宿舍文化建設(shè)，取得了較好的效果，促進了宿舍成員之間的團結(jié)融合，同時也促進了宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，高校應(yīng)對學(xué)生宿舍給與極大重視和較大投入，采取多種方法，努力建立和營造一個禮貌、健康、整潔、衛(wèi)生的宿舍文化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、健全相關(guān)制度、嚴(yán)格規(guī)范管理、依法治校

建立健全必要的規(guī)章制度是高校加強校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要條件，規(guī)范的制度和嚴(yán)格的紀(jì)律是構(gòu)成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)努力從廣義上去做好學(xué)校方方面面的工作，即包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校在制定政策的時候，要充分思考到學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。要在宣傳貫徹國家教委和省教委制定的有關(guān)規(guī)定的同時，結(jié)合學(xué)校的實際，制定貼合學(xué)校自身發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)章制度，使校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、科學(xué)化，使基礎(chǔ)管理逐步上升到貼合市場經(jīng)濟發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化管理，實現(xiàn)經(jīng)驗性管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化，真正實現(xiàn)依法治校。

總之，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程，務(wù)必明確工作重點，找準(zhǔn)突破口，全校上下齊抓共管、長抓不懈，才能取得實效。