最新學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)
制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇一
為提高我班學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)敏捷的思辯能力，營(yíng)造理論研討氛圍，拓展學(xué)生視野，豐富校園生活，及班級(jí)的凝聚力。我們此次的“我愛(ài)我班”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)在保證比賽順利進(jìn)行的前提下，力求在比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新。只有不斷地推陳出新，才能夠真正地把握住觀眾的興趣導(dǎo)向，使其參與到活動(dòng)中，融入到活動(dòng)的氣氛中來(lái)。
二、大賽目的
本次競(jìng)賽的目的在于培養(yǎng)和提高同學(xué)們的科普知識(shí)，其涉及方面包括多個(gè)領(lǐng)域、多方面的知識(shí)。并在比賽中培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新的精神.增強(qiáng)實(shí)踐的意識(shí)和能力。
三、比賽原則：公平、公開(kāi)、求知、求實(shí)、求精
四、參賽對(duì)象：建筑工程系xxx級(jí)工程造價(jià)8班全體宿舍
五、比賽時(shí)間地點(diǎn)
1、比賽時(shí)間：xxx年12月2日（周四）
2、地點(diǎn): 綜合樓403
六、競(jìng)賽安排：
1、賽前宣傳準(zhǔn)備階段：該階段所要進(jìn)行的主要工作包括
（1）11月20號(hào)，建筑工程系xxx級(jí)工程造價(jià)8班班委會(huì)，組織策劃，并在班級(jí)宣傳;(由宣傳部負(fù)責(zé)) 號(hào)召同學(xué)們積極參與，明確競(jìng)賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競(jìng)賽規(guī)則；（2）11月25日, 班委會(huì)討論確定本次活動(dòng)的分工。
2、競(jìng)賽實(shí)施階段，主要工作有以下幾項(xiàng)：
（1）11月25日前，班級(jí)各宿舍選出參賽選手。并確定各隊(duì)參賽選手的答題順序。
（2）主持人兩位，輕松類(lèi)型的，消除現(xiàn)場(chǎng)緊張氣氛。二人輪流在每一輪環(huán)節(jié)后的觀眾答題進(jìn)行主持。
（3）12月2日，17點(diǎn)之前,布置賽場(chǎng)，知識(shí)競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)包括：主持臺(tái)，選手臺(tái)，答題板，黑板宣傳。
（4）競(jìng)賽與頒獎(jiǎng)，知識(shí)競(jìng)賽的對(duì)抗性很強(qiáng)，因而，主持人對(duì)調(diào)節(jié)賽前氣氛擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，開(kāi)賽后，要嚴(yán)格按照規(guī)則實(shí)施，對(duì)違反競(jìng)賽規(guī)則的選手及時(shí)予以處罰，競(jìng)賽中，如果出現(xiàn)問(wèn)題，要依靠評(píng)委團(tuán)迅速解決，以保證競(jìng)賽不間斷地進(jìn)行，競(jìng)賽結(jié)束后，組織好發(fā)獎(jiǎng)。
七、賽場(chǎng)流程及規(guī)則
各隊(duì)展示,組員介紹.
第一環(huán)節(jié)：隊(duì)員必答題；第二環(huán)節(jié)：搶答題；第三環(huán)節(jié)：團(tuán)體合作題；第四環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)題。
基本要求如下：
一）必答題：（每題10分）
1、各隊(duì)抽答題庫(kù)號(hào)，各隊(duì)3名隊(duì)員各按規(guī)定順序依次各回答題庫(kù)5個(gè)問(wèn)題。
2、由指定隊(duì)員回答時(shí)，其隊(duì)他員不可以代答或補(bǔ)答。
3、隊(duì)員回答問(wèn)題時(shí)，各隊(duì)隊(duì)員之間不能進(jìn)行任何提示。
4、答對(duì)給全分，答錯(cuò)或答不全，不給分也不扣分。
5、必答題回答時(shí)限為2分鐘。
中場(chǎng)休息 (1)觀眾互動(dòng) (2)文體表演觀眾互動(dòng)（為了調(diào)動(dòng)賽場(chǎng)氣氛，在比賽過(guò)程中，穿插進(jìn)行幾道題，由觀眾進(jìn)行回答，準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮品，對(duì)于主動(dòng)舉手答題的觀眾和回答正確者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 ）
二）搶答題——風(fēng)險(xiǎn)搶答、敏銳測(cè)試、機(jī)不可失、拍手稱(chēng)快、爭(zhēng)先恐后、決戰(zhàn)巔峰、當(dāng)機(jī)立斷；
1、搶答題為解析題和問(wèn)答題，共30題，每題分值為10分，答題時(shí)間為20秒，在主持人讀題期間就可進(jìn)行搶答。
2、搶答以起立的方式進(jìn)行。由先起立的同學(xué)回答問(wèn)題。在搶到題后，由搶到答題權(quán)的方隊(duì)中一個(gè)人作答,答完后其它人可以補(bǔ)答, 5秒內(nèi)不能作答或作答超時(shí)、答錯(cuò)，扣10分，并將該題的答題機(jī)會(huì)給予其他隊(duì)的選手。如參賽隊(duì)都不能作答，則題目留給觀眾，觀眾舉手回答，回答正確給以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、參賽隊(duì)如3次搶到題后不能回答或回答錯(cuò)誤的，則取消該隊(duì)的搶答資格。 中場(chǎng)休息,觀眾互動(dòng),五道題目 三）團(tuán)隊(duì)協(xié)作題——團(tuán)結(jié)一致、攜手奮進(jìn)、同舟共濟(jì)；各隊(duì)對(duì)同一組問(wèn)題進(jìn)行書(shū)面回答 。
1、答對(duì)每題給全分,答錯(cuò)不給分不扣分.
2 、書(shū)面作答時(shí)間為5分鐘。
3、九隊(duì)回答不出,觀眾答題.
中場(chǎng)休息 (文體表演 )
四) 風(fēng)險(xiǎn)題——乘風(fēng)破浪、奮起直追、奮勇當(dāng)先、知難而進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)。
1、各隊(duì)可自由押分選擇的兩道試題，有10，20，30三個(gè)分值，答題時(shí)間均為40秒。
2、每組比賽各隊(duì)必需選一道試題，不能棄權(quán)。
3、答對(duì)得所押的分值，則加相應(yīng)的分值，超時(shí)、答錯(cuò)、不答的扣所押的分值。
4、風(fēng)險(xiǎn)題隊(duì)員可以商量，相互補(bǔ)充。 結(jié)束裁判員宣布結(jié)果,頒獎(jiǎng).全體拍照.
八、競(jìng)賽紀(jì)律
1、比賽進(jìn)行過(guò)程中，各參賽隊(duì)員需將手機(jī)、商務(wù)通等各種通訊設(shè)施關(guān)閉，比賽結(jié)束后方可使用。比賽開(kāi)始時(shí)，場(chǎng)下觀眾調(diào)至為靜音模式。
2、隊(duì)員在回答必答題時(shí)，該隊(duì)其他隊(duì)員不能給予任何形式的提示，違者該隊(duì)取消此題答題資格，該試題作廢。
3、在比賽過(guò)程中參賽隊(duì)不得影響其他隊(duì)做答，違者取消其競(jìng)賽資格。
4、嚴(yán)禁臺(tái)下觀眾以任何形式提示參賽選手。因此原因獲利者取消此題答題資格。情節(jié)特別嚴(yán)重者，扣此題相應(yīng)分值。
九、裁判規(guī)則
1、為了以示公正，各參賽隊(duì)伍答題的順序按抽簽的結(jié)果進(jìn)行，各類(lèi)題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開(kāi)始時(shí)才可以拆開(kāi)。
2、違規(guī)和給分一般情況下由主持人判定，主持人不能判定時(shí)，由裁判評(píng)判。
3、每組比賽設(shè)立計(jì)時(shí)裁判1名,比賽設(shè)記分員2名，比賽設(shè)記時(shí)員2名。
十、其它事項(xiàng)：
1、參賽代表隊(duì)每隊(duì)三人
2、原則上要求各參賽隊(duì)員用普通話回答問(wèn)題。
3、各參賽隊(duì)伍不能在比賽進(jìn)行當(dāng)中更換隊(duì)員。
4、回答時(shí)限從主持人提出問(wèn)題后喊“開(kāi)始” 或隊(duì)員搶到題開(kāi)始計(jì)時(shí)，超過(guò)回答時(shí)限視為無(wú)效回答。無(wú)效回答視題型決定扣分或不扣分。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇二
校園安全問(wèn)題一直都是社會(huì)各界關(guān)注的。熱點(diǎn)問(wèn)題。校園安全與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系，它直接關(guān)系到在校學(xué)生能否安全健康的成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。鑒于此，曲阜師范大學(xué)大學(xué)生志愿者服務(wù)中心面向全校舉辦校園安全知識(shí)競(jìng)賽，以增加學(xué)生校園安全知識(shí)，促進(jìn)建設(shè)和諧校園。
意外傷害不僅造成大量的殘疾和早亡，消耗巨大的醫(yī)療費(fèi)用，而且削弱了國(guó)民生產(chǎn)力；不僅給孩子和家庭帶來(lái)痛苦和不幸，而且給社會(huì)、政府及學(xué)校造成巨大的損失和負(fù)擔(dān)。為了減少或避免學(xué)生們?cè)庥霾槐匾膫εc損失，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)的掌握，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，曲阜師范大學(xué)大學(xué)生服務(wù)中心消防部面向全校舉辦校園安全知識(shí)競(jìng)賽。
復(fù)賽時(shí)間于20xx年x月x日（星期三）
決賽時(shí)間于20xx年x月xx日（星期六）暫定
復(fù)賽地點(diǎn)曲阜師范大學(xué)xxx教室
決賽地點(diǎn)圖書(shū)館報(bào)告廳
曲阜師范大學(xué)（日照校區(qū)）在校學(xué)生
1、召開(kāi)主席團(tuán)會(huì)議，將通知下發(fā)到各院系；
2、學(xué)校北門(mén)設(shè)立報(bào)名處；
3、根據(jù)報(bào)名人數(shù)安排初賽考場(chǎng)；
4、選拔晉級(jí)決賽的選手，隨機(jī)分組；
5、聯(lián)系主持人及到場(chǎng)評(píng)委；
6、申請(qǐng)圖書(shū)館報(bào)告廳。
1、初賽以筆試的形式進(jìn)行，筆試分?jǐn)?shù)前32的參賽選手晉級(jí)決賽；
2、晉級(jí)決賽的32名選手隨機(jī)分成8個(gè)隊(duì)參加決賽，決賽形式為辯論賽，分為必答題、選答題和挑戰(zhàn)題，挑戰(zhàn)題有由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委根據(jù)問(wèn)題單進(jìn)行隨機(jī)抽題，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。
統(tǒng)一組織選手筆試考試，試卷多樣化
決賽：
1、主持人講話并宣布比賽開(kāi)始
2、介紹嘉賓及參賽隊(duì)員
3、比賽開(kāi)始
4、比賽中穿插節(jié)目
5、評(píng)審評(píng)分
6、主持人宣布比賽結(jié)果
7、嘉賓頒獎(jiǎng)、合影
8、主持人宣布比賽結(jié)束
9、嘉賓退場(chǎng)
10、整理賽場(chǎng)
根據(jù)個(gè)人得分和團(tuán)體得分評(píng)選出一等獎(jiǎng)一隊(duì)、二等獎(jiǎng)兩隊(duì)、三等獎(jiǎng)五隊(duì)；組織獎(jiǎng)一名、表現(xiàn)獎(jiǎng)一名；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇三
（1）為提高新聞中心同學(xué)們的知識(shí)面，增加文學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)；
（2）促進(jìn)同學(xué)們積極參加集體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，搭建展示同學(xué)們才藝的舞臺(tái)，體現(xiàn)我們新聞中心的特色；
（3）在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化
拓展文學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)
趣味文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽
院學(xué)生新聞中心
新聞中心記者站
學(xué)生新聞中心全體成員
為了加強(qiáng)新聞中心的團(tuán)結(jié)，參賽隊(duì)將由現(xiàn)場(chǎng)抽取。每位觀眾在進(jìn)場(chǎng)時(shí)，會(huì)得到一個(gè)數(shù)字，在比賽開(kāi)始前，由現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取四組參賽隊(duì)，每隊(duì)三名，參加比賽的評(píng)委由新聞中心主席團(tuán)以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。
（建議：參賽隊(duì)由曾老師、記者站站長(zhǎng)或者主席團(tuán)成員抽取。）
1、中國(guó)古代文化知識(shí)；
2、中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)知識(shí)；
3、外國(guó)文學(xué)知識(shí)；
4、古今中外文人墨客的生平故事；
十、比賽流程：
第一輪：
獨(dú)闖奇關(guān)（個(gè)人必答題）——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時(shí)間不超過(guò)15秒，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。共四套混編題，每隊(duì)選一套，每位選手，按編號(hào)輪流回答（例如：甲隊(duì)2號(hào)，乙隊(duì)2號(hào)，丙隊(duì)2號(hào)……），不允許討論。
第二輪：
共渡險(xiǎn)關(guān)（團(tuán)隊(duì)必答題）——問(wèn)答題，每題10分，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分，每隊(duì)3題，答錯(cuò)的題目其他隊(duì)可以搶答，答對(duì)加5分，答錯(cuò)不扣分。由各隊(duì)一號(hào)代表本隊(duì)輪流回答，選手之間可以討論，每題的答題時(shí)間不得超過(guò)30秒。
第三輪：
知識(shí)陷阱（團(tuán)隊(duì)互選題）——選擇題，分為“古典文學(xué)”“現(xiàn)代文學(xué)”、“外國(guó)文學(xué)”“名人軼事”四套題，由各參賽隊(duì)輪流選題指定其他任意參賽隊(duì)回答（第2種方案：每隊(duì)都有一題需要回答，選題權(quán)利在其前一隊(duì)，例如：1隊(duì)給2隊(duì)選題，2隊(duì)給3隊(duì)選題~~~）。若選手答不出，可以求助本組隊(duì)員，選手答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)扣5分，每隊(duì)一題。每人的答題時(shí)間不超過(guò)30秒。
第四輪：
爭(zhēng)分奪秒（團(tuán)隊(duì)搶答題）——選擇題，每題10分，答對(duì)加10分，每題的答題總時(shí)間不能超過(guò)15秒。答錯(cuò)、超時(shí)或犯規(guī)，不扣分，但將喪失下一題的搶答機(jī)會(huì)。
（共10道選擇題，如果出現(xiàn)平局，可通過(guò)增加搶答題，決出最后名次。）
1、第一輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié)其他隊(duì)員不能代替或告訴其答案。否則此題作廢。若現(xiàn)場(chǎng)的參賽者都沒(méi)人回答，則可請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾，回答對(duì)的送禮物（棒棒糖）。
2、主持人宣布比賽結(jié)果后，若參賽隊(duì)對(duì)結(jié)果有疑義，可在賽后向工作人員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場(chǎng)秩序。畢竟大家在一起以?shī)蕵?lè)為主，放松心情，緩解壓力的目的來(lái)參加活動(dòng)的不能鬧出不開(kāi)心的事情。
3、第四輪團(tuán)隊(duì)搶答題環(huán)節(jié)各隊(duì)?wèi)?yīng)遵守賽場(chǎng)秩序，在其他隊(duì)獲得答題權(quán)利后立即坐下，不能和其他隊(duì)搶答，若出現(xiàn)擾亂秩序的情況，評(píng)委可酌情扣分。
決賽結(jié)果出來(lái)后，評(píng)比出名次，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
獎(jiǎng)品設(shè)置：
第一名：筆記本（10元/本）三本
第二名：筆記本（5元/本）三本
第三名：筆記本（元/本）三本
第四名：圓珠筆（元/支）三本
觀眾獎(jiǎng)：棒棒糖（若干）
為了增加本次比賽的趣味性，并限度的提高參與的人數(shù)，決賽時(shí)增加才藝表演環(huán)節(jié)。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇四
一、計(jì)算。
1、口算下面各題。
90-9= 24-10-7= 46+5= 20+13-9= 8+57= 34+(25+5)=
98-70= 58-(58-8)= 65+20=39+7-20= 25+7= 50-8=
86-5= 4+65= 20+67= 42+30= 3-40= 85-7=
2、用豎式計(jì)算下面各題。
65-47= 28+54= 68+29= 92-57+46= 70-25-19=
二、按要求做.
1、一條圍巾要5元7角，請(qǐng)你在簡(jiǎn)單的付錢(qián)方法后面打“√”。
⑴5張1元，7張1角。( )
⑵2張2元，1張1元，1張5角，2張1角。( )
⑶1張5元，1張5角，1張2角。( )
2、在○里填上、或=.
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇五
學(xué)科競(jìng)賽總結(jié)表彰會(huì)的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
一束束冬日的暖陽(yáng)，在激動(dòng)的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢(mèng)想的天空中詩(shī)意飛翔。今天我們隆重集會(huì)，召開(kāi)2024—2024學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)表彰大會(huì)。本次大會(huì)共設(shè)定三項(xiàng)會(huì)議議程，第一項(xiàng)由學(xué)校對(duì)本次競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，第二項(xiàng)由在本次競(jìng)賽中獲得特等獎(jiǎng)的學(xué)生代表發(fā)言，向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第三項(xiàng)是公布獲獎(jiǎng)名單，并由校長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。希望今天的表彰會(huì)，能成為同學(xué)們成長(zhǎng)的加速器，推動(dòng)你們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷突破自我，走向新的高點(diǎn)。
首先進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)，對(duì)本次競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生的`思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，12月10日---12月14日，我校開(kāi)展了為期一周的各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
本次比賽，考查科目為語(yǔ)數(shù)外理化三個(gè)學(xué)年12科次。參與學(xué)生720人次，獲獎(jiǎng)264人次，評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師12人，優(yōu)秀參賽團(tuán)體6個(gè)。
為了保障比賽的順利進(jìn)行，相關(guān)學(xué)科的教師積極參與監(jiān)考評(píng)卷及質(zhì)量分析，確保了各個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì)高效，使得我們的這次活動(dòng)取得了圓滿成功。在此，我代表學(xué)校向在本次競(jìng)賽活動(dòng)中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，你們辛苦了。
全體參賽的學(xué)生也能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽，以積極的心態(tài)參加考試，并在考試中遵守考場(chǎng)紀(jì)律，服從學(xué)校安排，發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在此，我代表學(xué)校向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽(yù)、戒驕戒躁、揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我們學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)科競(jìng)賽是勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們一展才華的舞臺(tái)，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時(shí)光！學(xué)科競(jìng)賽在提高人的科學(xué)素質(zhì),特別是優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說(shuō)，學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽是中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)科競(jìng)賽能使他們的科學(xué)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。
參與競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的你們可以說(shuō)是同學(xué)中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級(jí)、學(xué)校的層面，我們要看到全區(qū)百名狀元的競(jìng)爭(zhēng)，更要想到人生的第一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折----中考。同學(xué)們只有認(rèn)真對(duì)待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽(yáng)光的心態(tài)走進(jìn)中考考場(chǎng)，去進(jìn)行人生一搏。同時(shí)，通過(guò)每次考試，除了要證明自己的努力，還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這很關(guān)鍵。只有學(xué)會(huì)總結(jié)反思，才能取得更大的進(jìn)步。下面就從學(xué)科角度針對(duì)本次比賽的優(yōu)點(diǎn)與不足作以簡(jiǎn)要的分析。主要說(shuō)缺點(diǎn)和不足的方面，希望大家能注意聽(tīng)講，引以為戒。
語(yǔ)文學(xué)科，各年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)如古詩(shī)詞積累與運(yùn)用、課內(nèi)文言文等的掌握較好，卷面書(shū)寫(xiě)工整。存在的問(wèn)題是：對(duì)聯(lián)中詞性相對(duì)理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點(diǎn)，現(xiàn)代文理解分析能力較差，答題時(shí)抓不住采分點(diǎn)，所以扣分較多。這些問(wèn)題，希望大家能夠高度重視，從讀書(shū)抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊(yùn)，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭(zhēng)做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人。
外語(yǔ)學(xué)科，初一年級(jí)反映出的問(wèn)題是聽(tīng)力不能顧全整體，丟分多，單詞語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，閱讀理解的主觀試題理解不到位，英語(yǔ)詞匯量小，知識(shí)面狹窄。初二年級(jí)問(wèn)題是學(xué)以致用、舉一反三的能力較差。三年級(jí)基礎(chǔ)題掌握較好，問(wèn)題是情景對(duì)話分析能力差，綜合水平低。在今后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，首先要下苦功，一個(gè)單詞都不能放過(guò)，一個(gè)語(yǔ)法都不能忽略，同時(shí)要多應(yīng)用、多思考、多歸納，活學(xué)活用，在學(xué)習(xí)時(shí)間上要零存整取，把一些小塊時(shí)間充分利用起來(lái)，把一些難記的語(yǔ)法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。
文科的學(xué)習(xí)，的確沒(méi)有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒(méi)有文科的天賦，其實(shí)先天的稟賦只是很小的一個(gè)因素，后天的努力才是關(guān)鍵的。事在人為，只要目標(biāo)明確、持之以恒，文科學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松自信。
數(shù)學(xué)學(xué)科，各個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)題答得都不錯(cuò)。存在的問(wèn)題是：初一是做題習(xí)慣不好，馬虎現(xiàn)象比較嚴(yán)重，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度還沒(méi)有形成。如化簡(jiǎn)求值、去絕對(duì)值問(wèn)題還存在錯(cuò)誤。這在大家身上是絕不應(yīng)該出現(xiàn)的。初二學(xué)生舉一反三、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較差，對(duì)書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)不能有效結(jié)合、靈活運(yùn)用。初三學(xué)生分析歸納、靈活處理知識(shí)的能力有待加強(qiáng)。希望同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中多動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么。要講究方法，講究質(zhì)量。
物理學(xué)科存在的問(wèn)題是二年級(jí)簡(jiǎn)答題不完整，作圖題不標(biāo)準(zhǔn)。三年級(jí)在計(jì)算方面失分多，公式變形和綜合運(yùn)用能力較差，試驗(yàn)探究能力欠缺，對(duì)物體受力分析能力較差。
化學(xué)學(xué)科存在問(wèn)題是針對(duì)探究實(shí)驗(yàn)中的分析、理解能力很弱，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不夠完整。
理科學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、一絲不茍的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要經(jīng)常總結(jié)方法，形成科學(xué)縝密的思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇六
我校“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已啟動(dòng)，按照?qǐng)F(tuán)發(fā)〔20xx〕1號(hào)《關(guān)于開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知》的規(guī)定，競(jìng)賽進(jìn)入宣傳發(fā)動(dòng)和選拔階段，時(shí)間為2xx年12月至20xx年3月。為了更好地做好這個(gè)階段的工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
在學(xué)校統(tǒng)籌指導(dǎo)下，校院兩級(jí)進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)師生參與，進(jìn)行競(jìng)賽宣講、培訓(xùn)、項(xiàng)目推介，沙龍、組隊(duì)報(bào)名；重點(diǎn)是各學(xué)院要加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生完善團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、選題、寒假市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作等。學(xué)院在3月中旬完成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和作品的選拔，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)多學(xué)院聯(lián)合組織選拔，有條件的還可以增加沙盤(pán)訓(xùn)練模擬活動(dòng)。通過(guò)校院兩級(jí)指導(dǎo)活動(dòng)的相互促進(jìn)與推動(dòng)，持續(xù)性地為以學(xué)生為主導(dǎo)的作品的塑造與完善提供支持，最終形成結(jié)構(gòu)完整、邏輯合理、內(nèi)容充實(shí)的作品。具體要求如下：
1、建議各學(xué)院在寒假之前匯總學(xué)生的商業(yè)計(jì)劃書(shū)提綱。提綱要求：重點(diǎn)說(shuō)明創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)描述技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)內(nèi)容及其商業(yè)模式，初步進(jìn)行市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)分析，制定實(shí)施計(jì)劃，預(yù)測(cè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要求的其他內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如有條件及時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)附件，包括專(zhuān)利復(fù)印件、應(yīng)用證明、科技查新報(bào)告、產(chǎn)品圖片、相關(guān)視頻、團(tuán)隊(duì)照片等。組織人員進(jìn)行初步評(píng)定，指導(dǎo)學(xué)生充分利用寒假時(shí)間不斷深化計(jì)劃書(shū)和做好其他工作。初步統(tǒng)計(jì)參賽同學(xué)的信息。及時(shí)向校級(jí)競(jìng)賽組委會(huì)反饋。
2、學(xué)院選拔優(yōu)秀作品，要組織相應(yīng)的評(píng)審或者答辯，要按照合理的比例在申報(bào)的作品中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，評(píng)審結(jié)果須報(bào)備校級(jí)競(jìng)賽組委會(huì)并將一、二等獎(jiǎng)的作品推薦上報(bào)校級(jí)競(jìng)賽組委會(huì)參加復(fù)賽評(píng)審。原則上按30%、40%、30%的比例進(jìn)行評(píng)比。
3、提交參加校級(jí)復(fù)賽的申報(bào)作品，要求提交完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)及相關(guān)附件說(shuō)明材料。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要求形成結(jié)構(gòu)完整、邏輯合理、內(nèi)容充實(shí)，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)描述技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)內(nèi)容及其商業(yè)模式，進(jìn)行市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)分析，制定實(shí)施計(jì)劃，預(yù)測(cè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要求的其他內(nèi)容作詳細(xì)說(shuō)明。相關(guān)附件包括專(zhuān)利復(fù)印件、應(yīng)用證明、科技查新報(bào)告、產(chǎn)品圖片、相關(guān)視頻、團(tuán)隊(duì)照片等。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的執(zhí)行總結(jié)，須有中英文版本。
4、復(fù)賽作品的團(tuán)隊(duì)組合和專(zhuān)業(yè)要求，必須嚴(yán)格執(zhí)行《xx大學(xué)（籌）“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽實(shí)施方案》，校級(jí)競(jìng)賽組委會(huì)將首先進(jìn)行資格審查，如果不符合要求的，一律不進(jìn)入復(fù)賽評(píng)審。
5、在宣傳發(fā)動(dòng)和選拔階段，希望各學(xué)院廣泛發(fā)動(dòng)，密切合作。各學(xué)院根據(jù)學(xué)科和專(zhuān)業(yè) 特點(diǎn)可以形式多樣的開(kāi)展挑戰(zhàn)杯人才、項(xiàng)目、專(zhuān)業(yè)的推薦和沙龍活動(dòng)，以吸引其他學(xué)院學(xué)生參加，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)優(yōu)化和作品深化。
6、 為了更好的宣傳在競(jìng)賽中涌現(xiàn)出來(lái)的富有創(chuàng)造、富有潛力的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，更好地發(fā)揮這些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)典型的示范帶動(dòng)作用，讓更多的青年學(xué)生能分享經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，在校園營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍，在本次競(jìng)賽中同時(shí)征集參賽團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)故事。建議各學(xué)院組織團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)故事的征集活動(dòng)，遴選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)故事上報(bào)校級(jí)競(jìng)賽組委會(huì)(附件1)。
1、請(qǐng)各學(xué)院在選拔后，由各學(xué)院團(tuán)總支負(fù)責(zé)老師填寫(xiě)《學(xué)院報(bào)名參賽作品匯總表》（見(jiàn)附件2）、《復(fù)賽申報(bào)作品統(tǒng)計(jì)表》（附件3）（紙質(zhì)版和電子版各1份），紙質(zhì)版請(qǐng)加蓋學(xué)院團(tuán)總支公章或請(qǐng)黨總支分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，用以作品申報(bào)確認(rèn)；電子版請(qǐng)以“學(xué)院名稱(chēng)+學(xué)院報(bào)名參賽作品匯總表”、“學(xué)院名稱(chēng)+復(fù)賽申報(bào)作品統(tǒng)計(jì)表”的形式命名，發(fā)送至email。
2、 參加復(fù)賽的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)上報(bào)《創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)復(fù)賽作品登記表》（附件4）、《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)》（紙質(zhì)版和電子版各1份），電子版請(qǐng)以“學(xué)院名稱(chēng)+團(tuán)隊(duì)名+復(fù)賽作品登記表”、“學(xué)院名稱(chēng)+團(tuán)隊(duì)名+創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)名稱(chēng)”形式命名，發(fā)送至email：
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇七
為了開(kāi)發(fā)大學(xué)生思維，更好落實(shí)大學(xué)生素質(zhì)拓展要求，豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生的多方位發(fā)展提供空間，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院決定舉辦一系列與數(shù)學(xué)相關(guān)的校園活動(dòng)，以更好展現(xiàn)我院的特色文化，同時(shí)讓大家了解以及喜歡上“數(shù)學(xué)”——這門(mén)在高校教學(xué)中占據(jù)著不可替代的位置的學(xué)科。
“展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯理性的魅力！”
使我系大一新生對(duì)數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，更好的融入校園活動(dòng)中。
1、面向數(shù)學(xué)系大一新生舉行，各班同學(xué)應(yīng)積極參加，不得無(wú)故缺席。
2、采取智力測(cè)試的形式，在規(guī)定的時(shí)間（50分鐘）內(nèi)完成指定的題目，要求條理清晰。
3、在參賽選手中按比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名。
1、多媒體教室及設(shè)備
2、復(fù)印資料、獎(jiǎng)狀、筆、a4答題紙
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇八
為了貫徹落實(shí)《教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教思政[20××]1號(hào)），強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)我校本科生基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，加速推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)程，全面調(diào)動(dòng)我校學(xué)生積極參與基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作與研究的興趣，我校決定與海南藍(lán)島環(huán)保產(chǎn)業(yè)股份有限公司共同舉辦海南大學(xué)“藍(lán)島杯”基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽。
主辦單位：海南大學(xué)、海南藍(lán)島環(huán)保產(chǎn)業(yè)股份有限公司
承辦單位：海南大學(xué)材料與化工學(xué)院
海南大學(xué)20××-20××級(jí)普通在校生中系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等課程的有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
本次競(jìng)賽著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，考核學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力，考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合技能，分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段。預(yù)賽為筆試，決賽為實(shí)驗(yàn)操作。
1、預(yù)賽：預(yù)賽以筆試的形式進(jìn)行，筆試內(nèi)容包括:化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些基本操作要點(diǎn)、基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)原理等。根據(jù)筆試成績(jī)?nèi)∏?0名選手進(jìn)入第二階段的實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽。
2、決賽：決賽以實(shí)驗(yàn)操作的形式進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)操作第一階段：化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中的一些基本操作、儀器使用等內(nèi)容；第二階段：綜合無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇九
老子說(shuō)：“天下難事必做于易，天下大事必做于細(xì)。”凡事都是由許多細(xì)節(jié)組成，只要把細(xì)節(jié)做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。工程項(xiàng)目精細(xì)化管理不僅是我們適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的必然選擇，也是企業(yè)深化改革的必然選擇。
改革勢(shì)在必行，在中國(guó)xx股份公司、局集團(tuán)公司、三級(jí)公司及各項(xiàng)目部全面宣傳和貫徹落實(shí)工程項(xiàng)目精細(xì)化管理之時(shí)，我們企業(yè)的每一個(gè)人都必須從思想上高度重視此項(xiàng)工作，積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和管理方法，在項(xiàng)目上全面推行工程項(xiàng)目精細(xì)化管理是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，全面提升項(xiàng)目管理水平和盈利水平的先進(jìn)管理模式，萬(wàn)不能走過(guò)程，要真學(xué)真用，要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解掌握，解決項(xiàng)目實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)深入?yún)⑴c學(xué)習(xí)企業(yè)工程項(xiàng)目精細(xì)化管理，談?wù)剬?duì)工程項(xiàng)目精細(xì)化管理的粗淺認(rèn)識(shí)。
精細(xì)化管理是企業(yè)科學(xué)管理的精髓，是運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化、信息化的管理技術(shù)，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)行有效管控的現(xiàn)代管理模式，能夠最大限度地優(yōu)化資源占用、降低管理成本、提高管理效益。對(duì)于企業(yè)管理特別是工程項(xiàng)目管理來(lái)講，精細(xì)化就是效益，精細(xì)化就是進(jìn)度，精細(xì)化就是質(zhì)量，精細(xì)化就是安全。
實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理要求每一個(gè)崗位，每一位員工的`工作都要精細(xì)化、制度化、規(guī)范化、精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細(xì)化管理落到實(shí)處，最大限度發(fā)揮精細(xì)化管理的作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的盈利水平不斷提升。主要有以下幾點(diǎn)：
一、明確精細(xì)化管理的目的，強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理實(shí)施的重要意義。
實(shí)施精細(xì)化管理，就是從小事入手，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時(shí)時(shí)有計(jì)劃、事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點(diǎn)，提高管理效能。各部門(mén)要著力培養(yǎng)人才，通過(guò)培訓(xùn)提高職工思想意識(shí)，規(guī)范職工標(biāo)準(zhǔn)化操作，更多的通過(guò)培訓(xùn)把標(biāo)準(zhǔn)化操作貫穿到每個(gè)人的工作習(xí)慣之中，為實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理培養(yǎng)合格的人才，通過(guò)人才的職業(yè)化實(shí)現(xiàn)管理流程的職業(yè)化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化，從自身而言,要通過(guò)學(xué)習(xí)意識(shí)到本職工作的重要性,在工作中,合理定位,做好自己的事情，如果把企業(yè)比作一部列車(chē)一樣的系統(tǒng),把領(lǐng)導(dǎo)層比作機(jī)頭,把基層人員比作身體,如果一個(gè)企業(yè),每一個(gè)人都能合理定位,能認(rèn)識(shí)自己所處的地位和職責(zé),完成好自己所負(fù)責(zé)的工作,發(fā)揮好自己的專(zhuān)長(zhǎng),就能使企業(yè)這部列車(chē)平穩(wěn)而快速地行駛。
二、運(yùn)用精細(xì)化管理信息操作平臺(tái)進(jìn)行數(shù)字分析，提升管理水平。
各職能部門(mén)應(yīng)不斷進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)分析討論，快速熟悉掌握前臺(tái)管理轉(zhuǎn)變?yōu)楹笈_(tái)管理操作平臺(tái)的應(yīng)用，吃透工作流程，讓業(yè)務(wù)技能強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者參與后臺(tái)管理，在提高效率上下功夫，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，找出問(wèn)題所在，然后制定詳細(xì)可行的控制措施，并落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。數(shù)據(jù)分析要求分月份、分原因、分品種，做成曲線圖、對(duì)比表，針對(duì)數(shù)據(jù)分析找出原因所在，根據(jù)問(wèn)題所在跟蹤生產(chǎn)過(guò)程。前期數(shù)據(jù)分析加上實(shí)際跟蹤數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，找出哪些為可控指標(biāo)，制定控制措施，責(zé)任劃分清楚，并貫徹落實(shí)。
三、通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等手段，引導(dǎo)、培育、推進(jìn)工程項(xiàng)目精細(xì)化管理。
規(guī)范和加強(qiáng)項(xiàng)目部管控的基礎(chǔ)工作，系統(tǒng)梳理管理流程，防止漏洞與缺陷，細(xì)化項(xiàng)目部的各項(xiàng)制度、記錄、流程、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督、控制、考核體系，使項(xiàng)目部管理基礎(chǔ)工作更加規(guī)范化和系統(tǒng)化。同時(shí)，把規(guī)定和制度化納入考評(píng)指標(biāo)。如果只是一味地要求管理精細(xì)化，但在考核方面、激勵(lì)方面沒(méi)有先行一步，與精細(xì)化接軌，就必然導(dǎo)致精細(xì)化落不到實(shí)處。通過(guò)宣傳精細(xì)化管理，提升職工思想意識(shí)，并全員參與，實(shí)行獎(jiǎng)罰機(jī)制，快速推進(jìn)精細(xì)化管理才能產(chǎn)生真正起到預(yù)期效果，否則只會(huì)是南轅北轍。
四、加強(qiáng)本企業(yè)的文化建設(shè).完善自身的管理機(jī)制
建立以人為本、全員參與的企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，以柔性化的手段和人性化的管理，處理好領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工、職工與組織、組織與組織之間的關(guān)系，相互之間進(jìn)行溝通和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)系哲學(xué)層面的精細(xì)化管理。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展,企業(yè)在工程項(xiàng)目精細(xì)化管理的應(yīng)用上,特別是社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高的社會(huì)趨勢(shì)下,精細(xì)化管理的重要性日見(jiàn)明顯，精細(xì)化管理是種意識(shí),觀念,是種態(tài)度與文化。因此,在企業(yè)中實(shí)施工程項(xiàng)目精細(xì)化管理,就是對(duì)工作過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到事無(wú)巨細(xì),不斷培養(yǎng)個(gè)人扎實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格,把精細(xì)化管理的企業(yè)文化理念滲透到企業(yè)生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié),真正消除管理上的盲點(diǎn),使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中步步為贏。
工程項(xiàng)目精細(xì)管理重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)標(biāo)改進(jìn)不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，與市場(chǎng)接軌，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，用現(xiàn)代化科學(xué)的管理方法實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目工程管理精細(xì)化，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。工程項(xiàng)目精細(xì)化管理把項(xiàng)目的全生命周期分為投標(biāo)管理、前期策劃、組建經(jīng)理部、施工準(zhǔn)備、過(guò)程管理、收尾管理、后評(píng)價(jià)等七個(gè)階段，這些工作并不陌生，也是三級(jí)公司及基層項(xiàng)目部一線管理人員具體的工作，只要不脫離實(shí)際，學(xué)習(xí)借鑒后及時(shí)應(yīng)用到工作實(shí)際當(dāng)中，真正理解透徹，執(zhí)行到位，實(shí)現(xiàn)由前臺(tái)管理轉(zhuǎn)變?yōu)楹笈_(tái)管理后，圍繞一個(gè)中心，提高項(xiàng)目綜合管控水平和盈利能力，實(shí)現(xiàn)由粗放式管理到數(shù)據(jù)化、信息化和流程化管理，讓工作真正有標(biāo)準(zhǔn)，就能大大提高企業(yè)對(duì)項(xiàng)目部管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管控的目的。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十
我參與，我快樂(lè)
20xx年5月23日—至20xx年6月7日
課室（待定）
1、各班在本班報(bào)名參賽的同學(xué)評(píng)選出1—2名代表本班參加競(jìng)賽。
2、參賽時(shí)不得帶任何參考資料。
各班生活委員于20xx年5月28日前報(bào)到宿管委員邱國(guó)生處。過(guò)期報(bào)名無(wú)效。
競(jìng)賽分接力問(wèn)答環(huán)節(jié)、搶答環(huán)節(jié)、現(xiàn)場(chǎng)回答環(huán)節(jié)。
1、各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)在競(jìng)賽開(kāi)始前15分鐘到賽場(chǎng)簽到，沒(méi)有簽到將被取消參賽資格。
2、各參賽隊(duì)要做到講文明、：：守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，服裝整齊。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十一
走進(jìn)陽(yáng)光
心理健康不容忽視，時(shí)代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康。為了提高我院學(xué)生的思想意識(shí)，增加對(duì)心理知識(shí)的了解，提高其心理素質(zhì)，使廣大學(xué)生樹(shù)力正確擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀，心理健康教育中心特舉辦了此次心理健康知識(shí)競(jìng)賽。
1、海報(bào)宣傳；
知識(shí)競(jìng)賽策劃書(shū)知識(shí)競(jìng)賽策劃書(shū)
3、各心理健康宣傳員宣傳。
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備初期：本次競(jìng)賽共分為一次初賽，一次決賽，采取以班級(jí)為單位，每隊(duì)由3個(gè)人組成參賽，初賽有各班參賽人員進(jìn)行筆試，成績(jī)總分排前五名代表隊(duì)可獲得參加決賽的資格。
（二）活動(dòng)進(jìn)行階段：
初賽程序：各班參賽人員在比賽時(shí)間進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行筆試，遲到15分鐘以上則取消其比賽資格。考試期間嚴(yán)禁與他人交流或查閱資料，否則以作弊處理。
決賽程序：
1、主持人宣布決賽開(kāi)始，介紹參賽隊(duì)、評(píng)委及來(lái)賓；
2、介紹比賽規(guī)則；
3、比賽階段：
（1）必答題：總共6組題，每組3題（2題選取題，一題名詞解釋?zhuān)款}20分，答錯(cuò)不扣分；
由各個(gè)小組派人進(jìn)行抽題，回答問(wèn)題限時(shí)15s
（2）限時(shí)回答：在100s的時(shí)間內(nèi)回答主持人的問(wèn)題，問(wèn)題為是非題；
回答問(wèn)題者最多得100分，然后依次扣20分，最后一名0分
（3）快速記憶：在10s內(nèi)記憶一組心理名詞，每組6個(gè)，一個(gè)10分
（4）風(fēng)險(xiǎn)題：共5組題，分值分別是100分，80分，60分，40分，20分；
由最高分先選，然后依次下去；
答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)
（5）互動(dòng)環(huán)節(jié)：在之前的4個(gè)環(huán)節(jié)中穿插互動(dòng)，由主持人對(duì)觀眾提一兩個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了贈(zèng)送小禮品
（6）加時(shí)賽：如有相同分?jǐn)?shù)的狀況，進(jìn)行加時(shí)賽；以打電話的方式進(jìn)行搶答，題目為閉答題
4、主持人最后報(bào)各隊(duì)總分，并排出名次及宣布獲勝隊(duì)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品
浙經(jīng)院朋輩互助組
：
全院學(xué)生
初賽：待定
決賽：待定
1、學(xué)生對(duì)心理健康相關(guān)知識(shí)了解甚少，需增加了解；
2、競(jìng)賽形式多樣。
1、為防止參加人數(shù)較少，我們會(huì)透過(guò)心理健康宣傳員鼓動(dòng)學(xué)生參加；
2、為防止秩序出現(xiàn)混亂及競(jìng)賽的公平性，我們會(huì)透過(guò)心理健康教育中心全體成員維持秩序。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十二
年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，馬上到來(lái)，我在忙什么呢？
小雪都來(lái)了，我穿了一身夏裝在教室沉思，據(jù)說(shuō)北方很多地方下雪了，全國(guó)各地瞞著廣東在過(guò)冬，我們的冬天還會(huì)來(lái)嗎？這里的秋天的色彩，它是粉色的，空氣中到處都彌漫著浪漫的味道，有為廣場(chǎng)盛情綻放的異木棉花，因了秋天還在的嶺南之地，現(xiàn)在正燦爛微笑。
班主任王老師步履輕盈，面帶著微笑走進(jìn)教室。他給我們帶來(lái)了年級(jí)將迎來(lái)學(xué)科競(jìng)賽的好消息。上周才經(jīng)歷完的一場(chǎng)刺激的期中考試，我沒(méi)想到馬上又要開(kāi)始另一場(chǎng)鎮(zhèn)級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽。有夢(mèng)想，就有力量。有期待，就有動(dòng)力。能為學(xué)校的平均分出一份力，是我的榮幸。
一想到檢驗(yàn)自己為學(xué)校出力的時(shí)機(jī)到了，我的心撲通撲通地跳個(gè)不停，有為廣場(chǎng)的異木棉花似乎也感受到我的心在跳動(dòng)，紛紛落下，紅瓣滿地。說(shuō)真的，經(jīng)過(guò)期中考試一役，我覺(jué)得我還是有機(jī)會(huì)沖刺自己最佳狀態(tài)，再拉高成績(jī)。老師也說(shuō)我并不缺能力，缺的是行動(dòng)力。為了應(yīng)戰(zhàn)，為了這份榮譽(yù)感，周末我展開(kāi)了一系列的緊密行動(dòng)。
周末一回到家中，我迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。書(shū)包才從肩邊落下，我就迫不及待分別按語(yǔ)數(shù)英科學(xué)分類(lèi)把書(shū)本和卷子整齊擺放在床上。明亮的臺(tái)燈光照得作業(yè)清單清晰易見(jiàn)，一、二、三、四……每學(xué)科的作業(yè)都不少于四樣。學(xué)習(xí)最重要的是方法，我把周末的學(xué)習(xí)分兩類(lèi)完成，首先是學(xué)校作業(yè)，其次是復(fù)習(xí)錯(cuò)題，總結(jié)歸類(lèi)。
說(shuō)真的，我最喜歡的是英語(yǔ)課。每次上英語(yǔ)課，我激情滿滿，老師講的每一句深深吸引了我，回答問(wèn)題也是干脆利落。英語(yǔ)從來(lái)不枯燥，令人著迷，仿佛在看一場(chǎng)精彩的電影，老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像屏幕中閃過(guò)的影像，精彩紛呈。因?yàn)闊釔?ài)，所以喜歡，英語(yǔ)成績(jī)也還好。
上周的期中考試，各科成績(jī)歷歷在目，我覺(jué)得英語(yǔ)好的原因，并不簡(jiǎn)單的熱愛(ài)，而是我的那份用心與專(zhuān)致。比如，每次錯(cuò)題整理，我只有在英語(yǔ)學(xué)科堅(jiān)持下去，如果其他學(xué)科，也把錯(cuò)題整理錯(cuò)題本，那也是如虎添翼。其實(shí)，每一門(mén)都有固定版塊，語(yǔ)文分四大版塊，分別是基礎(chǔ)分+閱讀分+作文分+附加題。語(yǔ)文也是三科中最難的學(xué)科，深?yuàn)W難懂，不容易學(xué)，特別是閱讀題，期中考試的閱讀題，我是慘敗收?qǐng)觯瑧K不忍睹。
別人說(shuō)得高考得語(yǔ)文得天下。這次復(fù)習(xí)，我也不再馬虎，完成學(xué)科作業(yè)后，把更多時(shí)間放在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的卷子，把錯(cuò)題一一糾正且鞏固，再把課本必要的基礎(chǔ)知識(shí)也牢記。我想，用熱愛(ài)英語(yǔ)課的熱情來(lái)熱愛(ài)語(yǔ)文，它也不會(huì)太難的。這次學(xué)科復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣，我把更多時(shí)間放在糾正錯(cuò)題。只有把會(huì)的記住，把錯(cuò)的改正，我相信每門(mén)學(xué)科都會(huì)變得越來(lái)越好。房間的燈光，一直亮著，整個(gè)周末，我都在房里度過(guò)，我相信只要付出努力，就會(huì)有所收獲。
校園異木棉花在微風(fēng)中翩翩起舞，恰似婀娜多姿的少女，在秋冬之季獨(dú)領(lǐng)芬芳。愿我的年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，也在秋冬之季旗開(kāi)得勝。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十三
學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)校長(zhǎng)講話稿
各位老師：
大家好！
我校三年學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)共946項(xiàng)，其中696項(xiàng)獲全國(guó)性的獎(jiǎng)勵(lì)。獲得如此多的獎(jiǎng)項(xiàng)很不容易，大家付出了辛勤的努力，代表學(xué)校表示感謝和祝賀。
一、學(xué)科競(jìng)賽具體有重大的教育意義
學(xué)科競(jìng)賽至少有三個(gè)方面的意義：
1、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展。
學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，對(duì)人的要求隨著社會(huì)發(fā)展越來(lái)越高。現(xiàn)在提的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時(shí)代的要求，過(guò)去沒(méi)有，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要有措施。我們學(xué)科競(jìng)賽能夠成功，首先需要?jiǎng)?chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新完全不可能，要?jiǎng)?chuàng)新需要付出很多努力，要在實(shí)踐中培養(yǎng)。
2、推進(jìn)個(gè)性化教育的深化。
以獨(dú)創(chuàng)為特色的創(chuàng)新思維是個(gè)性化思維；個(gè)性發(fā)展的核心是創(chuàng)造精神的`發(fā)展；發(fā)掘優(yōu)勢(shì)潛能才能找準(zhǔn)自己的創(chuàng)新方向和創(chuàng)新點(diǎn)。
3、提升了學(xué)校的聲譽(yù)和同學(xué)們的自信。
xx學(xué)院獲得這么多大獎(jiǎng)，提升了xx學(xué)院的聲譽(yù)。信息學(xué)部葉念渝老師指導(dǎo)的項(xiàng)目，全國(guó)150多所學(xué)校中，他們獲得特等獎(jiǎng)，是全國(guó)第一。很不容易。我們的同學(xué)和武大、華科等學(xué)校學(xué)生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，我們?nèi)〉脛倮瑹o(wú)形當(dāng)中自信心得到提升。
二、特別要感謝一批老教師
老教師、青年教師，在學(xué)科競(jìng)賽中都做出了貢獻(xiàn)。今天，特別要談?wù)劺辖處煛Ｎ覀円慌辖處煆囊婚_(kāi)始，支撐了我們學(xué)校。他們具有敬業(yè)精神，教學(xué)科研能力，學(xué)術(shù)影響和學(xué)術(shù)資源，他們的資源主要是學(xué)生。我們考研率之所以那么高，跟我們老教師的資源分不開(kāi)。他們總是說(shuō)欠了人情帳，因?yàn)橐胰恕⒄依蠋煛Ｌ貏e地，我們要感謝他們。^v^有一句話“世界是你們的，也是我們的，歸根到底是屬于你們的。”xx學(xué)院歸根到底是年輕老師的，老教師發(fā)揮作用，我們不要忘記他們。要學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他們。民辦大學(xué)和公辦大學(xué)，教育教學(xué)沒(méi)有任何區(qū)別。孔子是民辦還是公辦呢？孔子的思想我們大家都知道。孔子不可能是官辦。我們的區(qū)別是管理上，是體制。公辦學(xué)校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。民辦學(xué)校是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。經(jīng)費(fèi)來(lái)源我們主要靠學(xué)費(fèi)，這個(gè)不一樣。民辦大學(xué)以上這些方面不同。我們需要聘請(qǐng)退休下來(lái)的高水平的老師，這些老師的醫(yī)療、住房、退休金不用學(xué)校負(fù)責(zé)，所以我們要記住這些老師，感謝這些老師。
三、做好人生規(guī)劃和課程設(shè)計(jì)
我們今年起，從我開(kāi)始，我們每個(gè)老師和學(xué)生一人一規(guī)劃。以前我們學(xué)生做了，老師沒(méi)有做。我們老師也要規(guī)劃。
1、一人一規(guī)劃的意義。
一人一規(guī)劃是人的本性，是人就要規(guī)劃；一人一規(guī)劃是人的責(zé)任，明確方向，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，期待就是對(duì)學(xué)生的大愛(ài)，而規(guī)劃就是一種期待。就實(shí)力而言，有人提出五大軟實(shí)力：人生規(guī)劃、人際關(guān)系、形象禮儀、學(xué)習(xí)方法和公眾演說(shuō)。人生規(guī)劃是五大軟實(shí)力之首。
一人一規(guī)劃的總體要求是六個(gè)字，“自覺(jué)”、“科學(xué)”、“有效”。
規(guī)劃制訂中，要處理好以下幾者關(guān)系：共性與特性的關(guān)系；目標(biāo)的抽象與具體的關(guān)系；規(guī)劃和個(gè)性化教育的關(guān)系；制定和執(zhí)行的關(guān)系。把一師一優(yōu)課納入規(guī)劃。
2、做好課程設(shè)計(jì)。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十四
為深化高職教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在全院范圍內(nèi)的相互交流，特制定本屆競(jìng)賽方案如下：
競(jìng)賽項(xiàng)目分漢字錄入、word排版、excle電子表格、powerpoint演示文稿四大項(xiàng)。
1、操作技能競(jìng)賽在標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房進(jìn)行，安裝、使用的軟件由專(zhuān)人負(fù)責(zé)安裝。
1、操作技能競(jìng)賽以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的。方式進(jìn)行。滿分為100分。
2、選手參加操作技能競(jìng)賽前，須按指定時(shí)間熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地及設(shè)備情況。
3、如果確實(shí)是因?yàn)樵O(shè)備故障原因?qū)е逻x手中斷或終止競(jìng)賽，由競(jìng)賽評(píng)委組視具體情況作出決定。
4、競(jìng)賽過(guò)程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計(jì)算在操作時(shí)間內(nèi)。
5、如果選手提前結(jié)束競(jìng)賽，應(yīng)舉手向評(píng)委示意提前結(jié)束。競(jìng)賽終止時(shí)間由評(píng)委記錄在案，選手提前結(jié)束比賽后，不得再進(jìn)行任何操作。
1、參賽選手的成績(jī)?cè)u(píng)定由競(jìng)賽評(píng)委組負(fù)責(zé)。
2、操作技能的成績(jī)，由選手完成競(jìng)賽內(nèi)容的質(zhì)量和時(shí)間決定。其競(jìng)賽內(nèi)容成績(jī)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作表現(xiàn)，按照現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委的賽場(chǎng)紀(jì)錄，由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委組集體評(píng)判成績(jī)。完成規(guī)定的競(jìng)賽內(nèi)容，用時(shí)越少，得分越高。
3、參賽選手的名次依據(jù)技能競(jìng)賽的成績(jī)排定。
1、參賽選手應(yīng)著裝整齊，遵守賽場(chǎng)規(guī)則，有序侯賽不得大聲喧嘩。
2、比賽用工具和相關(guān)的軟件一律由賽場(chǎng)負(fù)責(zé)提供，個(gè)人不得再自帶。
1、考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（1）漢字錄入：以錄入文字的數(shù)量和準(zhǔn)確率確定分?jǐn)?shù)，規(guī)定時(shí)間為10分鐘。評(píng)委組利用10分鐘的時(shí)間登記成績(jī)。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十五
學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)中心工作總結(jié)
本學(xué)期，學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)中心在校長(zhǎng)室和校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施精品教育為目標(biāo)，以學(xué)科競(jìng)賽、自主招生、科技活動(dòng)為抓手，開(kāi)創(chuàng)性地完成了相關(guān)工作，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合高三年級(jí)部，召開(kāi)了自主招生動(dòng)員會(huì)，對(duì)20的.高校自主招生、高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、江蘇省11所地方高校綜合評(píng)價(jià)錄取工作進(jìn)行了有效指導(dǎo)，學(xué)生參與人數(shù)、高校報(bào)名通過(guò)率均創(chuàng)歷史新高，我校數(shù)百人人獲得北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、南京大學(xué)、上海財(cái)大等985、211高校的資格審查，為我校名生培養(yǎng)和精品工程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三各班主任特別是顧乃春、陶書(shū)成、陳利民等老師做了大量的工作。
二、結(jié)合高二年級(jí)部，召開(kāi)了學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)會(huì)，以?shī)W賽班、強(qiáng)化班學(xué)生為主體組建數(shù)理化生各學(xué)科興趣小組，確定各學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。組織學(xué)生參加了2024年江蘇省生物學(xué)科省預(yù)賽和復(fù)賽，在管明星和朱黎明老師辛勤輔導(dǎo)下，采用外出培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，在2024年全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽中,我校高二年級(jí)曹曉宇、蔣梓洪、劉新宇、余京京、王榕、單凱晨、周兆逸、倪春婷八位同學(xué)獲江蘇省一等獎(jiǎng)，陳宗哲等18位同學(xué)獲省二等獎(jiǎng)，單子恬等4位同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)，獲省一等獎(jiǎng)人數(shù)列全市第三，僅次于鹽城中學(xué)、東臺(tái)中學(xué)，創(chuàng)我校生物奧賽獲獎(jiǎng)歷史新高。組織學(xué)生參加了江蘇省中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科的預(yù)賽，制定了學(xué)生暑期校內(nèi)和外出學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)計(jì)劃；利用周六晚、周日下午和周日晚正常開(kāi)展數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)奧賽輔導(dǎo)，競(jìng)賽輔導(dǎo)教練員朱海衛(wèi)、李新軍、陳日義做了大量工作付出了辛勤的勞動(dòng),全面高效進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)，為2024年我校學(xué)科競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)做好充分準(zhǔn)備。
三、結(jié)合高一年級(jí)部，利用節(jié)假日較大范圍開(kāi)展了數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽輔導(dǎo)，豐富了學(xué)生課余生活和拓展了學(xué)生視野，張錦州主任、王永山老師、王春光老師、劉正翔老師犧牲休息日為學(xué)生上課。組織學(xué)生參加了江蘇省第三屆力學(xué)邀請(qǐng)賽，取得17個(gè)江蘇省一等獎(jiǎng),44個(gè)江蘇省省二等獎(jiǎng)的好成績(jī),省物理學(xué)會(huì)特向我校發(fā)來(lái)喜報(bào).組織學(xué)生參加了江蘇省金鑰匙大賽等科技競(jìng)賽活動(dòng)。
四、修訂和補(bǔ)充了《江蘇省阜寧中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
2024年6月
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十六
為認(rèn)真落實(shí)“金牌行動(dòng)計(jì)劃”，進(jìn)一步加大學(xué)科教學(xué)的管理力度，規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽工作，努力開(kāi)創(chuàng)競(jìng)賽工作的新局面。在面向全體學(xué)生、全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂本制度。
1、競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組為常設(shè)機(jī)構(gòu)。黎副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處朱主任未副組長(zhǎng)，組員為競(jìng)賽學(xué)科的教研組長(zhǎng)、科任老師。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校每年競(jìng)賽的組織、安排、考核、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)等工作。
3、監(jiān)督競(jìng)賽輔導(dǎo)教師做好各項(xiàng)工作，記錄競(jìng)賽輔導(dǎo)的情況。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)處理競(jìng)賽過(guò)程中出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題。
1、競(jìng)賽輔導(dǎo)采取集中輔導(dǎo)或分散輔導(dǎo)由領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
2、原則上應(yīng)采取集中輔導(dǎo)，以充分利用優(yōu)質(zhì)資源。
1、競(jìng)賽老師的選聘由領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)科任教師的具體情況確定，擇優(yōu)而用是最大的原則。
2、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師每年可基本固定，也可由領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定新一年度的輔導(dǎo)教師，主要依據(jù)是上一年度學(xué)生競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的情況。
3、有志擔(dān)任下一年度學(xué)科輔導(dǎo)競(jìng)賽教師的，可于上一年度準(zhǔn)備好相關(guān)資料，于該學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)前一個(gè)月向領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論決定同意后，可聘請(qǐng)?jiān)摻處煋?dān)任該學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)教師。
4、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師可以選聘其他1~2教師作助手，共同搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)。
5、輔導(dǎo)教師在接受選聘后，即開(kāi)始編制競(jìng)賽提綱及內(nèi)容，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。
1、參加競(jìng)賽輔導(dǎo)班的學(xué)生應(yīng)自愿報(bào)名，人數(shù)超過(guò)45人，需進(jìn)行校級(jí)競(jìng)賽，擇優(yōu)錄取。一般每個(gè)年級(jí)競(jìng)賽學(xué)科設(shè)一個(gè)輔導(dǎo)班，人數(shù)一般不超過(guò)45人。
2、每個(gè)學(xué)生原則上報(bào)一個(gè)學(xué)科，最多不能超過(guò)兩個(gè)學(xué)科。
3、競(jìng)賽輔導(dǎo)過(guò)程中無(wú)故缺席兩次者，視同自動(dòng)退出競(jìng)賽輔導(dǎo)班。
1、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師應(yīng)于競(jìng)賽輔導(dǎo)開(kāi)始前一周內(nèi)，把本學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃交至領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)處。確定好競(jìng)賽提綱及內(nèi)容。
2、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)。不得無(wú)故缺席。
3、輔導(dǎo)費(fèi)按領(lǐng)導(dǎo)小組確定的單價(jià)按節(jié)計(jì)算，費(fèi)用于輔導(dǎo)結(jié)束后領(lǐng)取。
4、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)金以證書(shū)為證，按獲獎(jiǎng)等級(jí)計(jì)算，獎(jiǎng)金于上交本年度競(jìng)賽總結(jié)后領(lǐng)取。
5、競(jìng)賽成績(jī)較差者，領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)建議其不再繼續(xù)擔(dān)任下一年度的輔導(dǎo)教師。
1、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)入教師個(gè)人績(jī)效獎(jiǎng)
2、凡有特殊規(guī)則的競(jìng)賽，級(jí)別、獎(jiǎng)金由領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定，或上交校長(zhǎng)辦公會(huì)討論確定。
1、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師應(yīng)撰寫(xiě)本年度競(jìng)賽總結(jié)報(bào)告一份交領(lǐng)導(dǎo)小組存檔。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)妥善保存師生獲獎(jiǎng)證書(shū)的復(fù)印件。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)召集競(jìng)賽輔導(dǎo)教師和獲獎(jiǎng)同學(xué)合影，以留紀(jì)念。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十七
一、指導(dǎo)思想
本著全面參與和更高更強(qiáng)的原則，以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為品牌學(xué)生的產(chǎn)生、發(fā)展創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)。
二、競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)
三、競(jìng)賽工作小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、考試時(shí)間：第15周
五、考務(wù)要求
1．參賽人員名額分配如下：初一年級(jí)130人（生物100人），初二年級(jí)100人（生物80人），高一年級(jí)60人。
2．筆試科目命題老師請(qǐng)將試卷于第14周周四送教務(wù)處，交試卷之前確保試卷無(wú)誤。
3．請(qǐng)監(jiān)考老師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，進(jìn)入考場(chǎng)組織學(xué)生以班為單位坐好，準(zhǔn)備考試。考試中督促學(xué)生寫(xiě)好姓名，班級(jí)。考試結(jié)束后，并將試卷送教務(wù)處密封裝訂。
4．監(jiān)考老師如果跟本年級(jí)安排有沖突，請(qǐng)跟年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)商解決。
5．閱卷工作由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)集中流水作業(yè)。閱卷結(jié)束，請(qǐng)備課組長(zhǎng)將成績(jī)（excel表格）報(bào)教務(wù)處。
6．考試期間，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行巡視，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)指派學(xué)生做好考場(chǎng)的衛(wèi)生打掃工作。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1．各年級(jí)一等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×10%，二等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×20%，三等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×20%。計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)小數(shù)時(shí)，按四舍五入計(jì)。
2．工作人員根據(jù)實(shí)際工作時(shí)間，給予一定的加班補(bǔ)助。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十八
為提高我班學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)敏捷的思辯能力，營(yíng)造理論研討氛圍，拓展學(xué)生視野，豐富校園生活，及班級(jí)的凝聚力。我們此次的“我愛(ài)我班”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)在保證比賽順利進(jìn)行的前提下，力求在比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新。只有不斷地推陳出新，才能夠真正地把握住觀眾的興趣導(dǎo)向，使其參與到活動(dòng)中，融入到活動(dòng)的氣氛中來(lái)。
本次競(jìng)賽的目的在于培養(yǎng)和提高同學(xué)們的科普知識(shí)，其涉及方面包括多個(gè)領(lǐng)域、多方面的知識(shí)。并在比賽中培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新的精神。增強(qiáng)實(shí)踐的意識(shí)和能力。
公平、公開(kāi)、求知、求實(shí)、求精
建筑工程系xxx級(jí)工程造價(jià)8班全體宿舍
1、比賽時(shí)間：xxx年12月2日（周四）
2、地點(diǎn): 綜合樓403
1、賽前宣傳準(zhǔn)備階段：該階段所要進(jìn)行的主要工作包括
（1）11月20號(hào)，建筑工程系xxx級(jí)工程造價(jià)8班班委會(huì)，組織策劃，并在班級(jí)宣傳；（由宣傳部負(fù)責(zé)） 號(hào)召同學(xué)們積極參與，明確競(jìng)賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競(jìng)賽規(guī)則；
（2）11月25日， 班委會(huì)討論確定本次活動(dòng)的分工。
2、競(jìng)賽實(shí)施階段，主要工作有以下幾項(xiàng)：
（1）11月25日前，班級(jí)各宿舍選出參賽選手。并確定各隊(duì)參賽選手的答題順序。
（2）主持人兩位，輕松類(lèi)型的，消除現(xiàn)場(chǎng)緊張氣氛。二人輪流在每一輪環(huán)節(jié)后的觀眾答題進(jìn)行主持。
（3）12月2日，17點(diǎn)之前，布置賽場(chǎng)，知識(shí)競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)包括：主持臺(tái)，選手臺(tái)，答題板，黑板宣傳。
（4）競(jìng)賽與頒獎(jiǎng)，知識(shí)競(jìng)賽的對(duì)抗性很強(qiáng)，因而，主持人對(duì)調(diào)節(jié)賽前氣氛擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，開(kāi)賽后，要嚴(yán)格按照規(guī)則實(shí)施，對(duì)違反競(jìng)賽規(guī)則的選手及時(shí)予以處罰，競(jìng)賽中，如果出現(xiàn)問(wèn)題，要依靠評(píng)委團(tuán)迅速解決，以保證競(jìng)賽不間斷地進(jìn)行，競(jìng)賽結(jié)束后，組織好發(fā)獎(jiǎng)。
各隊(duì)展示，組員介紹。
第一環(huán)節(jié)：隊(duì)員必答題；第二環(huán)節(jié)：搶答題；第三環(huán)節(jié)：團(tuán)體合作題；第四環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)題。
基本要求如下：
一）必答題：（每題10分）
1、各隊(duì)抽答題庫(kù)號(hào)，各隊(duì)3名隊(duì)員各按規(guī)定順序依次各回答題庫(kù)5個(gè)問(wèn)題。
2、由指定隊(duì)員回答時(shí)，其隊(duì)他員不可以代答或補(bǔ)答。
3、隊(duì)員回答問(wèn)題時(shí)，各隊(duì)隊(duì)員之間不能進(jìn)行任何提示。
4、答對(duì)給全分，答錯(cuò)或答不全，不給分也不扣分。
5、必答題回答時(shí)限為2分鐘。
中場(chǎng)休息
（1）觀眾互動(dòng)
（2）文體表演觀眾互動(dòng)
（為了調(diào)動(dòng)賽場(chǎng)氣氛，在比賽過(guò)程中，穿插進(jìn)行幾道題，由觀眾進(jìn)行回答，準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮品，對(duì)于主動(dòng)舉手答題的觀眾和回答正確者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 ）
二）搶答題——風(fēng)險(xiǎn)搶答、敏銳測(cè)試、機(jī)不可失、拍手稱(chēng)快、爭(zhēng)先恐后、決戰(zhàn)巔峰、當(dāng)機(jī)立斷；
1、搶答題為解析題和問(wèn)答題，共30題，每題分值為10分，答題時(shí)間為20秒，在主持人讀題期間就可進(jìn)行搶答。
2、搶答以起立的方式進(jìn)行。由先起立的同學(xué)回答問(wèn)題。在搶到題后，由搶到答題權(quán)的方隊(duì)中一個(gè)人作答，答完后其它人可以補(bǔ)答， 5秒內(nèi)不能作答或作答超時(shí)、答錯(cuò)，扣10分，并將該題的答題機(jī)會(huì)給予其他隊(duì)的選手。如參賽隊(duì)都不能作答，則題目留給觀眾，觀眾舉手回答，回答正確給以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、參賽隊(duì)如3次搶到題后不能回答或回答錯(cuò)誤的，則取消該隊(duì)的搶答資格。 中場(chǎng)休息，觀眾互動(dòng)，五道題目 三）團(tuán)隊(duì)協(xié)作題——團(tuán)結(jié)一致、攜手奮進(jìn)、同舟共濟(jì)；各隊(duì)對(duì)同一組問(wèn)題進(jìn)行書(shū)面回答 。
1、 答對(duì)每題給全分，答錯(cuò)不給分不扣分。
2 、書(shū)面作答時(shí)間為5分鐘。
3、九隊(duì)回答不出，觀眾答題。
中場(chǎng)休息 （文體表演 ）
四) 風(fēng)險(xiǎn)題——乘風(fēng)破浪、奮起直追、奮勇當(dāng)先、知難而進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)。
1、各隊(duì)可自由押分選擇的兩道試題，有10，20，30三個(gè)分值，答題時(shí)間均為40秒。
2、每組比賽各隊(duì)必需選一道試題，不能棄權(quán)。
3、答對(duì)得所押的分值，則加相應(yīng)的分值，超時(shí)、答錯(cuò)、不答的扣所押的分值。
4、風(fēng)險(xiǎn)題隊(duì)員可以商量，相互補(bǔ)充。 結(jié)束裁判員宣布結(jié)果，頒獎(jiǎng)。全體拍照。
1、 比賽進(jìn)行過(guò)程中，各參賽隊(duì)員需將手機(jī)、商務(wù)通等各種通訊設(shè)施關(guān)閉，比賽結(jié)束后方可使用。比賽開(kāi)始時(shí)，場(chǎng)下觀眾調(diào)至為靜音模式。
2、隊(duì)員在回答必答題時(shí)，該隊(duì)其他隊(duì)員不能給予任何形式的提示，違者該隊(duì)取消此題答題資格，該試題作廢。
3、在比賽過(guò)程中參賽隊(duì)不得影響其他隊(duì)做答，違者取消其競(jìng)賽資格。
4、嚴(yán)禁臺(tái)下觀眾以任何形式提示參賽選手。因此原因獲利者取消此題答題資格。情節(jié)特別嚴(yán)重者，扣此題相應(yīng)分值。
1、 為了以示公正，各參賽隊(duì)伍答題的順序按抽簽的結(jié)果進(jìn)行，各類(lèi)題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開(kāi)始時(shí)才可以拆開(kāi)。
2、違規(guī)和給分一般情況下由主持人判定，主持人不能判定時(shí)，由裁判評(píng)判。
3、每組比賽設(shè)立計(jì)時(shí)裁判1名，比賽設(shè)記分員2名，比賽設(shè)記時(shí)員2名。
１、 參賽代表隊(duì)每隊(duì)三人
２、原則上要求各參賽隊(duì)員用普通話回答問(wèn)題。
3、各參賽隊(duì)伍不能在比賽進(jìn)行當(dāng)中更換隊(duì)員。
4、回答時(shí)限從主持人提出問(wèn)題后喊“開(kāi)始” 或隊(duì)員搶到題開(kāi)始計(jì)時(shí)，超過(guò)回答時(shí)限視為無(wú)效回答。無(wú)效回答視題型決定扣分或不扣分。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇十九
“挑戰(zhàn)到底”知識(shí)競(jìng)賽
為了激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性和必要性，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，提高對(duì)能力和知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展以問(wèn)答為主要形式、受眾互動(dòng)的大型教育活動(dòng)。
xx月xx日
選擇具有一定適應(yīng)能力的主持人，必須具備一定的口頭表達(dá)能力和轉(zhuǎn)換思維能力，準(zhǔn)備100個(gè)與選手專(zhuān)業(yè)相關(guān)的題目，共5個(gè)題目，分別是生活、科學(xué)、文學(xué)、專(zhuān)業(yè)、社會(huì)、各。
不及物動(dòng)詞競(jìng)賽規(guī)則的規(guī)劃:
1、玩家會(huì)自己組隊(duì)。
2、所有參賽隊(duì)將同時(shí)舉行。比賽前，將抽簽決定小組順序。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，將當(dāng)場(chǎng)選出問(wèn)題進(jìn)行回答。（每組選手有15秒時(shí)間思考和回答每個(gè)問(wèn)題。）每組選手基礎(chǔ)分為100分，非專(zhuān)業(yè)題20分，專(zhuān)業(yè)知識(shí)題30分，錯(cuò)題扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。第一輪，每組選擇回答五個(gè)小問(wèn)題。分?jǐn)?shù)為零時(shí)退出比賽，第一輪退出比賽的球員等待復(fù)活的機(jī)會(huì)。
3、每組選手選擇一個(gè)題目后，所有隊(duì)伍都有機(jī)會(huì)棄權(quán)答題，但這類(lèi)題目的一半分?jǐn)?shù)將被扣除。同時(shí)，每個(gè)小組都可以有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)求助，每個(gè)小組都可以有自己的智囊團(tuán)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限制在10人以內(nèi)。
4、比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是:單手上座、巔峰對(duì)決、起死回生、精彩表演。
單刀赴會(huì)競(jìng)賽規(guī)則:
比賽開(kāi)始時(shí)，各隊(duì)按照事先抽簽的順序依次答題，每隊(duì)答題五道。回答正確的，加分，回答錯(cuò)誤的扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。最后根據(jù)最終得分進(jìn)行排名，得分為零直接退出比賽。
巔峰對(duì)決規(guī)則:
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇二十
學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)中心年度工作總結(jié)
本年度學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)中心圍繞學(xué)校的中心工作，依照“以課堂教學(xué)為主陣地，把教學(xué)工作與競(jìng)賽工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，整體上提升我校的教育教學(xué)科研創(chuàng)新能力和我校辦學(xué)水平”的工作思路，充分利用師生教育教學(xué)的資源，依靠學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)品牌，實(shí)施“校長(zhǎng)一號(hào)工程”，經(jīng)過(guò)師生的`共同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科競(jìng)賽新突破。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新工作機(jī)制，形成合力，學(xué)科競(jìng)賽全面開(kāi)花，碩果累累。
學(xué)科競(jìng)賽工作是體現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的重要方面，我校在“五門(mén)學(xué)科競(jìng)賽”輔導(dǎo)中，采用“五定”工作思路即：“定員（定輔導(dǎo)教練員）、定標(biāo)（確定競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)目標(biāo)）、定點(diǎn)（固定輔導(dǎo)地點(diǎn)）、定時(shí)（定每次輔導(dǎo)時(shí)間）、定人（確定輔導(dǎo)對(duì)象）”，不斷規(guī)范學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)通力協(xié)作，我校在學(xué)科競(jìng)賽中取得了十分可喜的成績(jī)：全國(guó)奧賽省一等獎(jiǎng)20人次，省二等獎(jiǎng)89人次。其中楊成亮同學(xué)物理理論成績(jī)列江蘇省32名，嚴(yán)凡平同學(xué)物理理論成績(jī)列江蘇省68名。物理學(xué)科一等獎(jiǎng)人數(shù)占鹽城市總數(shù)四分之一，生物學(xué)科一等獎(jiǎng)人數(shù)占鹽城市總數(shù)三分之一。
高二年級(jí)首次派學(xué)生參加數(shù)學(xué)奧賽，就有2人獲得省二等獎(jiǎng)，崔飛、王春光老師放棄節(jié)假日休息，對(duì)學(xué)生精心輔導(dǎo)。^v^飛老師家屬因腰椎手術(shù)生活不能自理，王老師一邊照應(yīng)妻子，一邊堅(jiān)持奧賽輔導(dǎo)。錢(qián)圣林、劉盟、管明星、金蕾幾位老師生物輔導(dǎo)分工明確，關(guān)系協(xié)調(diào)，擰成一股繩，勁往一處使，最終生物學(xué)科取得了驕人的成績(jī)。周為仲校長(zhǎng)輔導(dǎo)朱遙同學(xué)獲得省一等獎(jiǎng)，為我樣歷史上首次在高二年段就取得物理奧賽壹等獎(jiǎng)。張錦洲老師輔導(dǎo)物理學(xué)科壹等獎(jiǎng)人數(shù)首次破10人大關(guān)，更為可喜的是有兩人進(jìn)入省前100名。語(yǔ)文學(xué)科在“蘇教國(guó)際杯”全省作文大賽中取得了較好的成績(jī)。尹蕾同學(xué)取得了省一等獎(jiǎng)，王堯等七位同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，當(dāng)中丁玉華主任、諶軍老師、吳平生老師負(fù)出了辛勤的勞動(dòng)。在“冰心杯”全國(guó)作文大賽中，韓志勇等高三語(yǔ)文組老師組織了113篇文章參賽，有關(guān)評(píng)選正在進(jìn)行中。
二、以名生工程為龍頭，以自主招生為突破口，推進(jìn)精品教育進(jìn)程
近年來(lái)，我校自主招生工作風(fēng)生水起，為學(xué)生進(jìn)入清華、北大等名校讀書(shū)，提供了一條有效的通道。郁輝同學(xué)通過(guò)南大強(qiáng)化班自主招生提前進(jìn)入南大讀書(shū)，今年有46位同學(xué)參加南大類(lèi)985高校的自主招生，有關(guān)輔導(dǎo)工作正有條不紊，按計(jì)劃展開(kāi)。
三、完成其他臨時(shí)性工作傾心盡力，常規(guī)工作日益規(guī)范，努力發(fā)揮處室服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的作用。
在學(xué)校崗位設(shè)置改革、教育現(xiàn)代化驗(yàn)收、全省高考研討會(huì)等臨時(shí)性重大工作中，積極配合牽頭部門(mén)，盡心盡力；學(xué)科競(jìng)賽考務(wù)組織等常規(guī)工作中，我們經(jīng)常在周六和周日加班加點(diǎn)；在學(xué)校工作量核算、學(xué)科奧賽獎(jiǎng)勵(lì)核算等數(shù)據(jù)工作中我們力保準(zhǔn)確無(wú)誤。我們處室成員均能保持一顆平常心，一顆執(zhí)著心，積極發(fā)揮處室服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的作用。
在新的一年里，學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)中心將繼續(xù)貫徹落實(shí) “1234”的指導(dǎo)思想（即一結(jié)合、二并進(jìn)、三方向、四服務(wù)），將學(xué)科競(jìng)賽與教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，文理并進(jìn)，各學(xué)科競(jìng)賽小組要進(jìn)一步加強(qiáng)競(jìng)賽組織管理，完善指導(dǎo)方法，積累競(jìng)賽成果，努力將學(xué)科競(jìng)賽打造成學(xué)校的特色積極引導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽往“縱、橫、深”三個(gè)方向發(fā)展，使之為人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
總之，今年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，其他處室、各年級(jí)部的大力支持下，我校在學(xué)科競(jìng)賽工作方面取得了一些成績(jī)。本處室在有些工作上還存在不盡如人意之處，在以后的工作中，我們將不斷完善，采取切實(shí)有效的措施，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提升工作的層次與水平。
學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目工作計(jì)劃 學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)篇二十一
數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的反思
“尋尋覓覓尋尋，輾轉(zhuǎn)反側(cè)愁腸。”此刻，在xx鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科技能競(jìng)賽結(jié)束的這個(gè)閑適周末，這是最能表達(dá)我心聲的話語(yǔ)。我知道：比賽的結(jié)束并非真結(jié)束，需要收攏、整理、再出發(fā)。
一、漫漫回想。
橋頭教學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，我校三名教師分別以第“1、2、4名”的好成績(jī)進(jìn)入鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽，好成績(jī)讓我們歡喜，可歡喜僅止于周末，因?yàn)橐獋鋺?zhàn)xx鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽，我們又像上了弦的弓箭，卯足了勁希望做得更好。一周多的時(shí)間（備課、試上、反復(fù)地磨課）。因?yàn)閷W(xué)校同時(shí)有5位教師要參加鎮(zhèn)級(jí)比賽，還有1位老師要參加聯(lián)動(dòng)校展示課，學(xué)校甚至把第7、8周作為學(xué)校的教研周，試講、不行，再試講，請(qǐng)老師到家和自己模擬師生對(duì)話；試上，不行，再試上，反反復(fù)復(fù)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)愁腸。從先前的一片混亂、從一開(kāi)始的迷茫到漸漸明朗，我們互相為彼此加油、鼓勁、出主意，終上了戰(zhàn)場(chǎng)。
二、深深思索。
1、思索我所執(zhí)教《認(rèn)識(shí)角》。
本堂課，我一直希望找到一個(gè)能把簡(jiǎn)單的“角”深刻地、豐富地、輕盈地印入孩子內(nèi)心的教學(xué)方法、希望直擊“角的本質(zhì)；希望簡(jiǎn)約而不膚淺；希望除了教會(huì)孩子知識(shí)，更讓孩子領(lǐng)悟方法、習(xí)慣，于是有了自己那節(jié)課的設(shè)想。現(xiàn)在回想，我方悟：我原是“以為在其間，其實(shí)早迷了路”，宏瑜校長(zhǎng)賽后的提醒非常在理：角是由一個(gè)頂點(diǎn)引出兩條射線組成的圖形。而我完全沒(méi)有引導(dǎo)孩子們從這個(gè)角度來(lái)感知角，才讓孩子們會(huì)有桌角就是一個(gè)角的誤解；數(shù)一數(shù)五角星上的角，特別是讓孩子們數(shù)出十個(gè)角，到底有沒(méi)有必要在寶貴的30分鐘里教學(xué)？是不是不僅沒(méi)有幫助到孩子們的學(xué)習(xí)，反而讓孩子們更亂了呢？我是不是只顧了少之又少的幾個(gè)優(yōu)秀生，而忘卻了面向全體呢？對(duì)更多的二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他真的能理解五角星的.那5個(gè)外角或者更多的角嗎，怎么取舍，心里依然沒(méi)有答案。可所有這些都引我再悟：“學(xué)習(xí)”真不是一個(gè)掛在口頭上的詞語(yǔ)，捧起書(shū)，走出去，引進(jìn)來(lái)，方能解心之謎。
2、感悟老師們的精彩課堂教學(xué)。
長(zhǎng)青老師的課，今日第一次有機(jī)會(huì)一睹“其”容顏，我覺(jué)得他的課像極了把所有的“沒(méi)有數(shù)學(xué)含量的華麗” 去除了的課，“數(shù)學(xué)思考”被凸顯放大，數(shù)學(xué)味濃烈。
精彩回放1：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的運(yùn)算，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)除法運(yùn)算最難。
我的思考：看似談話，實(shí)是不簡(jiǎn)單的預(yù)設(shè)、鋪墊，今天孩子們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)本和除法息息相關(guān)，孩子的注意力輕松地過(guò)度到除法中來(lái)。
精彩回放2：大屏幕上的算式1+2 2+1 1+2 1―2 2―1 1×2 2×1 2÷1 1÷2 ，哪個(gè)算式最特別。直截了當(dāng)：今天我們就一起來(lái)研究1÷2這樣的問(wèn)題。
我感悟到長(zhǎng)青老師一直致力于滲透一些比知識(shí)更深層的類(lèi)似（思考、由易到難的數(shù)學(xué)思想方法、遷移的方法）等被越來(lái)越多名師們所關(guān)注的東西，深深為其折服，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到：數(shù)學(xué)確姓“數(shù)”；數(shù)學(xué)極具生長(zhǎng)的力量；數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔卻豐富。我再一次對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身有了更深的熱愛(ài)。
3、感悟“力量”。
比賽結(jié)束后，肖校長(zhǎng)在學(xué)校微信群里發(fā)了這樣一則暖心的信息：“她們沒(méi)有名家指點(diǎn)，僅憑苦苦追尋思索，一次又一次推翻修改，一次又一次完善提升，一路艱辛、愁腸百結(jié)，祝賀你們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)蛻變，努力了、經(jīng)歷了、收獲了、值得了。”不能不說(shuō)，肖校長(zhǎng)幾乎一路與我們共思索，他并非數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師，但“說(shuō)課試講”是他提議的，試上聆聽(tīng)他盡力參與，3位教師的磨課，他聽(tīng)了定不少于6節(jié)的課，比賽前夕，xx老師一直覺(jué)得倍感壓力，肖校長(zhǎng)熱情鼓舞：“就算是最后一名，我也覺(jué)得你是最棒的。”而結(jié)果是瑋蓉老師獲得了一等獎(jiǎng)。我總想是因?yàn)樾ばｉL(zhǎng)他真正參與了我們的磨課，感受到了老師們的用心，才有了這樣的肺腑之言。
正如王主任在一則微信里分享的話語(yǔ)：當(dāng)你尚在年少，你受的苦、吃的虧、擔(dān)的責(zé)、忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路。
沒(méi)有這樣的磨礪、沒(méi)有這樣的“化繭”，沒(méi)有這樣的“炙熱”，哪有機(jī)會(huì)“成長(zhǎng)”、哪有機(jī)會(huì)“成蝶”、哪有機(jī)會(huì)“成鋼”。
我在心里告誡自己：還不是“蝶”、還未成“鋼”，奮斗的腳步哪能停歇。
